小学音乐 感恩的心 课件
“感恩的心”活动ppt课件
“感恩自然”——爱绿护绿活动是学生最感兴趣、最积极参与 的。 看到学生们为了做校园“小卫士”，满操场跑着捡垃圾；实在没垃 圾可捡了，连枯叶枯枝也一股脑儿扔进垃圾袋充数，然后提着袋子 奔跑过来向我炫耀的时候，真觉得他们是这样天真、这样可爱！种 花苗的活动让学生们体会到了什么是责任，什么是付出后收获的喜 悦……
3、在三八妇女节前后，结合感恩母亲的教育，对妈妈说 一句话（如：“妈妈，节日快乐！”、 “妈妈，您辛苦了！” ……）或者做一件小家务。
感恩老师的教育之恩
1、通过感恩主题式黑板报、对角等教室环境布置，教育学生 要懂得感恩老师。
2、利用午会、班会，结合思品教育内容，向小朋友讲述一些 老师带病上课以及帮助他们补课的事迹，使他们知道老师对 他们的关心和爱护，要懂得感恩老师。
看着学生们一张张纯真的笑脸，我也共同体会着他们的快乐！
更有礼貌了，在家里除了会帮爸爸妈妈做点小事情外， 每次她爸爸妈妈出门她都会说“爸爸妈妈再见。”……
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这次的感恩活动不管是对学生还是对我来说，都是收获颇丰。
通过“感恩老师、感恩父母”的相关教育，学生们无论是在家 还是在学校都一改以往的娇纵，能主动帮老师和家长做一些力所能 及的小事。在活动反馈表中，大部分家长都觉得孩子进步了，懂事 了，都感谢老师对孩子们的教诲。
自己的小花苗可用 心了！只要天好， 都会把花盆搬到外 面去晒太阳，每天 都要好几次翻开看 看花苗长出来没有 ……
我有三个小花苗哦！
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陈鸣妈妈：元宵节的时候陈鸣帮我盛汤圆，还说“谢谢妈妈，
妈妈辛苦了！”我觉得她懂事了很多！
袁宝婉妈妈：宝婉这孩子现在像个小大人一样，她爸爸有
《感恩的心》教学设计
教学内容的反思
知识点覆盖
在教授《感恩的心》时，我确保了所有的知识点都得到了覆盖， 包括感恩的重要性、如何表达感恩以及感恩的实际应用。
教材理解
我深入理解了教材的内容，并能够根据学生的需求和兴趣进行适当 的调整，使教学更加贴近学生的实际生活。
内容深度
我注重教学内容的深度和广度，不仅让学生了解感恩的概念，还引 导他们深入思考如何在生活中实践感恩。
感恩的层次
从基本的对他人的感谢，到对生 活的热爱，再到对生命意义的探 索和领悟，感恩的层次逐渐深化 。
感恩的重要性
促进人际关系
感恩能够让人们更加真诚地表达 对他人的感激之情，增强彼此之 间的信任和友谊，有助于建立良
好的人际关系。
提升幸福感
感恩能够让人们更加关注生活中的 美好，从而增强生活的满足感和幸 福感。
教学过程的反思
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时间管理
在教学过程中，我合理安排了时间，确保每个环 节都有足够的时间进行，没有出现时间紧迫或过 于拖沓的情况。
节奏把握
我注意把握教学的节奏，保持张弛有度，既让学 生有足够的时间思考和消化，又能够按时完成教 学任务。
氛围营造
我努力营造积极、和谐的教学氛围，让学生在轻 松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果。
能够通过音乐表达情感，增强音乐表 现力。
情感目标
培养学生对父母的感恩之心， 感激他们的养育之恩。
引导学生珍惜眼前的人和事， 懂得感恩和回报。
提高学生的人文素养和审美情 趣，培养积极向上的心态。
02
教学内容
感恩的内涵
感恩的定义
感恩是一种积极的生活态度，它 表现为对他人、社会和自然给予 的恩惠和善意的深刻认识和感激 之情。
九年级音乐上册第三单元感恩的心全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
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听了这首歌之后，你被什 么感动着？
故事中小女孩用手语《感 恩心》表示了对妈妈爱，用 坚强面对命运坎坷态度来报 答母亲爱。
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小结
感恩是一个处世哲学，是一个 生活态度，是一个优异品质， 是一个道德情操。感恩是生活 中大智慧，也是一个歌唱生活 方式，它来自对生活爱和希望。
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课堂小结
我们每个人都要有一颗感恩心，感激父母，感激父母给了 我们生命和无私爱；感激老师，您用知识甘露，浇开我们 理想花朵；您专心灵清泉，润育我们情操美果。感激同学， 能够畅谈心中感觉，彼此关心，彼此照料，时而哈哈大笑， 时而争面红耳赤，却不会放在心上；感激朋友，感激朋友 给了我们情谊和支持；感激坎坷，让我们在一次一次失败 中变得坚强。让我们怀着一颗感恩心，去帮助那些需要我 们帮助人！让这世界永远充满着爱！
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世界上全部爱，唯有母爱最纯真，最 圣洁，最无私，最高尚，最伟大！让 我们全部人，都珍惜珍爱伟大母爱吧！ 让我们全部人，都重重报答我们母亲 吧！让我们全部人，都为我们母亲高 唱赞歌吧！
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请仔细聆听，熟悉歌曲旋律及音 乐，感受歌曲情绪特点。听后说
说有什么感受？
情绪特点：坚Leabharlann 地、深情地； 感受：即使命运是坎坷不平，面对命运
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父母为我们付出了很多，我们已经 长大了，懂事了，你们怎样表示对 父母感恩之情呢？
世上最大恩情，莫过于父 母养育之恩。值得我们用 生命去珍爱，用至诚心去 感激，用切实施动去报恩。
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作业：《感恩行动》活动
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D023
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌感恩的心》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1. 学习歌曲《感恩的心》，让学生懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人。
激发学生的感恩之情，并能用优美动听的声音、感恩的情怀演唱歌曲。
2. 尝试学习二声部歌曲的演唱，掌握二声部歌曲演唱的方法；通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱相结合的表演方式。
3. 学习演唱歌曲《感恩的心》，并感受二声部音乐的丰富色彩。
重、难点掌握二声部歌曲演唱的方法。
教学准备教师音响、课件学生书
环节
时间
教学内容教师行为设计学生行为设计
复案
一、组织教学
二、唱歌《感恩的心》
２分钟36分钟
１、进教室。
２、问好。
１、情境导入。
２、新授歌曲。
播放音乐。
伴奏，和学生一起唱问好歌。
同学们，在以前的音乐课中我们学习过不少歌曲，也欣赏了许多的音乐作品，请说一说哪些歌曲或者音乐作品给你的印象最深刻？它们给你带来过哪些感受呢？
下面老师请大家欣赏一首新的歌曲，“歌曲给你带来怎样的感受？”“在学习过的歌。
《感恩的心》音乐课件
积极向上的人生态度
歌词中蕴含着积极向上的人生态度， 鼓励人们在困境中保持乐观，珍惜现 有的一切，并努力回馈社会。
歌词创作特点
平实自然的语言风格
歌词采用平实自然的语言风格，易于理解和接受，能够引起听众 的共鸣。
押韵与节奏感
歌词注重押韵和节奏感，使得歌曲更具艺术感染力，能够更好地表 达歌曲的情感和主题。
呼吸控制
正确的呼吸控制对于演唱 这首歌曲至关重要，需要 合理地安排呼吸，以确保 声音的流畅和稳定。
情感表达与演绎
情感投入
在演绎这首歌曲时，需要投入真 实的情感，以表达对父母的感激
和爱意。
声音的张力
通过声音的张力来表现歌曲的情感 层次，使歌曲更加生动和感人。
表情和肢体语言
适当的表情和肢体语言能够增强歌 曲的表达效果，使观众更好地感受 到歌曲的情感。
曲式特点
A段和B段在旋律和节奏上都有明显的对比，使歌曲情感起伏跌宕，引人入胜。
旋律与和声特点
旋律特点
旋律优美、流畅，易于传唱。音程跨度适中，适合大众演唱。
和声特点
和声运用丰富，通过和声的变换，增强了歌曲的表现力。
音乐风格与表现力
音乐风格
这首歌曲的音乐风格属于流行音乐， 同时融入了一些民族音乐的元素，使 歌曲具有独特的韵味。
社会影响
这首歌在社会上产生了广泛的影响，很多人通过这首歌表达 了对父母的感激之情，也唤起了人们对亲情的重视。
地位
这首歌在中国音乐史上具有重要的地位，被广泛认为是亲情 歌曲的经典之作，成为了许多音乐会和演唱会的必唱曲目。
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感恩的心的音乐赏析
曲式结构分析
曲式结构
这首歌曲采用了典型的AB两段体结构，A段为叙述段，B段为副歌段。A段通过 平缓的旋律讲述感恩的故事，B段则通过激昂的旋律表达感恩的情感。
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了人们对于生活中美好事物的感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以培养感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于歌曲的演唱和音乐的理解都有了一定的认识。
然而，对于这首歌曲的深入理解和感恩的心态培养，仍需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《感恩的心》。
2.通过歌曲的学习，培养学生感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.对于歌曲中感恩主题的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解。
3.启发法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和感悟。
六. 教学准备1.准备音乐教材和教学课件。
2.准备钢琴或其他乐器，用于伴奏教学。
3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段感人的视频或故事，引起学生对感恩的思考，进而引入歌曲《感恩的心》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
可以分组进行练习，加强学生的互动和合作。
4.巩固（10分钟）教师布置学生进行歌曲演唱练习，可以使用录音机或音响设备进行播放，让学生自我检查和提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解和感悟。
可以让学生用语言或动作表达自己的感受，培养学生的表达能力和创造力。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情。
歌曲感恩的心教案
歌曲《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。
2. 学会歌曲《感恩的心》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过歌曲教学，引导学生理解感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
二、教学内容：1. 歌曲《感恩的心》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏学习。
3. 歌曲的演唱技巧和表达方式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《感恩的心》，理解歌曲的感恩主题。
2. 教学难点：歌曲的旋律和节奏的掌握，以及演唱技巧的表达。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或播放相关视频，引入感恩的主题，引导学生思考感恩的意义。
2. 新歌教学：教师教唱歌曲《感恩的心》，讲解歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。
3. 分段教学：教师将歌曲分成几个部分，逐段教授，引导学生掌握歌曲的每个部分。
4. 演唱练习：教师引导学生进行演唱练习，注意纠正学生的发音和唱腔，提高学生的歌唱技巧。
5. 情感引导：教师引导学生理解歌曲的感恩主题，鼓励学生分享自己的感恩故事，培养学生的感恩意识。
6. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情。
六、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，引导学生了解歌曲《感恩的心》的背景和意义。
2. 示范法：教师示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。
3. 互动法：教师组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作精神和表达能力。
七、教学步骤：1. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌词解析：教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲的感恩主题。
3. 旋律学习：教师教授歌曲的旋律，让学生跟随演唱，掌握歌曲的旋律。
4. 节奏练习：教师讲解歌曲的节奏，让学生进行节奏练习，提高学生的节奏感。
5. 演唱技巧：教师指导学生进行演唱技巧的练习，如呼吸控制、音准把握等。
唱歌《感恩的心》教案
唱歌《感恩的心》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，培养感恩的情感，懂得珍惜身边的人和事。
2. 学会用歌声表达自己的情感，提高音乐素养和歌唱技巧。
3. 了解歌曲的背景和创作意图，培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学重点：1. 歌曲《感恩的心》的歌词理解和情感表达。
2. 学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 音准、节奏和旋律的掌握。
三、教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 歌曲中特殊的节奏和旋律。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 乐谱和歌词。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：讲解歌曲《感恩的心》的背景和创作意图，引导学生了解感恩的意义。
2. 新歌教学：a. 教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。
b. 分句教唱，让学生掌握音准和节奏。
c. 配合手语，让学生感受歌曲的情感。
3. 练习：让学生分组练习，互相纠正发音和歌唱姿势。
4. 演唱展示：每组选出一名代表进行演唱，其他同学进行评价。
6. 作业：让学生回家后练习歌曲，准备进行课堂展示。
7. 拓展：推荐学生观看其他关于感恩的歌曲和表演，提高学生的音乐鉴赏能力。
六、教学策略：1. 情感引导：通过讲述感恩的故事，引导学生产生共鸣，激发感恩之情。
2. 音乐教学：采用互动式教学，让学生在歌唱中感受音乐的韵律和情感。
3. 小组合作：鼓励学生相互合作，共同完成歌唱任务，培养团队精神。
七、教学步骤：1. 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
2. 情感表达：讲解歌曲中的情感内涵，引导学生用歌声表达感恩之心。
3. 歌唱技巧：教授高音部分的演唱技巧，帮助学生克服困难。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和歌唱表现。
2. 演唱展示：评估学生在歌唱中的音准、节奏和情感表达。
3. 作业完成情况：检查学生回家练习的情况，确保掌握歌曲。
九、教学调整：1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容和难度。
2. 对歌唱有困难的学生给予个别辅导，提高他们的歌唱能力。
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请观察这两个乐句有什么特点？演唱时，力度应 该进行怎样的处理？
请同学们分成两组，视唱下面的乐谱。
请同学们分成两组，视唱下面的乐谱，注意观察， 乐谱的两个声部具有什么特点？
请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，同 时体会这段歌曲表达的情感。
请同学们欣赏第一乐段，跟录音轻声哼唱，说一 说这一乐段应该用什么样的声音和情感演唱。
请同学们观察第一乐段乐谱，这一乐段中哪种节 奏型让你印象最深刻，你认为它在歌曲中发挥了 什么样的作用？
请同学们完整演唱歌曲，注意两个乐段情绪的对 比。
请同学们随老师学习几个手语动作。
信心
命运
谢谢
请随老师边演唱边做手语动作。
信心
命运
谢谢Βιβλιοθήκη 请同学们说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的 题材一样？
请同学们充满感情地随伴奏完整演唱歌曲，边演 唱边做手语动作，也可以自己设计表演动作。
感恩的心
导入
请同学们听一听：这首歌曲的曲名是什么？它表达了 什么样的情感？
《感恩的心》
请同学们听一听，这首歌曲的曲名是什 么？它表达了什么样的内容？
《感恩的心》
再次欣赏，请大家轻声跟唱，边唱边分析这首作 品可以分为几个部分？每个部分的情绪和演唱形 式有什么特点？
请同学们用“ ”音跟琴清唱下面的乐句，注意 声音位置和气息要保持稳定。