第1单元 第2课 第1课时职业理想的作用
第1单元第2课第1课时
职业理想的作用
课前导入 (10分钟)
写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。
1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？
2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？
导入新课（25分钟）
议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？
学生积极发言。
老师总结：
职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？
学生积极发言。
老师总结：
职业理想的特点是：
1．社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）
教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
2．时代性。
社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。
生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?
学生积极发言。
老师总结：
随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。
2004年8月份国家向社会发布了第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批10个新职业。
这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。
这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。
其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。
3.发展性。
一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。
随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。
因此，职业理想具有一定的发展性。
孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。
4.个体差异性。
职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。
政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。
知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。
大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分说明了这一点。
课堂过渡
说一说分析P17—P18的故事，说说职业理想对个人的人生发展起什么作用？用一句话简单概括一下。
学生积极回答。
老师总结：
职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。
教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点：
一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。
二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。
议一议分析下列故事和名言谈谈对你的启发？从中感悟职业理想的力量。
1.我看过一则国外的故事，一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学很爽快的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当医生……，也有一些同学并不确定自己的理想是什么．很多年以后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时，发现了二战
前自己所教的学生写的理想，现在看看他们写的理想都很有趣，于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们看一看自己儿时的理想呢？于是就把这个消息登在报纸上，几天后作文全被领走了。
但是大多数人的理想都没有实现，但只有一篇作文没有被领取，几天以后老人接到一个电话，是一位白宫的领导者，他说那篇作文的作者就是自己，老人问为什么不领走作文？这位领导者说没有必要，因为他完成了他的理想，这么多年他一直记得自己的理想，所以他实现了自己的理想，可见理想对人的作用有多么的大。
2.许振超事迹。
他是青岛港的吊车司机，很普通的岗位——吊车司机;很单调的工作——把货物从码头吊上车、船,或从火车、船吊到码头.30个春秋就这样悄然而去。
然而,人们说,30年来,他从坚守的这个普通的操作台上流泻出的,不是单调的音符,而是一曲曲华美的乐章,一个一年内两次刷新世界集装箱装卸纪录的人——许振超。
“干活不能光用力气,还要动脑筋;干一行,就要爱一行,精一行”。
许振超就是在自己平凡的工作岗位上追求着自己。
3.莱辛说：“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地人走得快。
”
学生积极发言。
老师总结：
确立职业理想和职业意识是我们必须要做的一件事，现在很多家长和孩子在孩子十几年的教育过程中，几乎从来没有考虑过孩子的人生理想、专业选择与职业目标，其实这才是教育的终极目标。
在从小没有理想、没有个人爱好，没有人生职业目标的教育环境下成长，是学生处于“学习无目的”和“学习无动力”的状态。
这种学生，仅仅跟着家长和老师的任务走，学习不主动，容易满足，容易放弃，没有兴趣，总有不知道自己要干什么的感觉。
他们对人生怎能不迷茫？他们怎能不厌学？他们怎会不迷恋虚幻的网络？最终又怎能被社会接受？
课堂小结（5分钟）
老师提问，学生任选一个问题回答。
1.什么是职业理想，可以用自己的话总结归纳。
2.职业理想的特点？你的职业理想如何体现这些特点。
3.职业理想对人生发展的作用？结合自己从正反两方面试着总结归纳。
课后作业（5分钟）
同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事呢?
对照自己分析上述现象的产生原因，试着找找解决方法。
第一单元 第2课 职业理想及作用教案
第1单元第2课第1课时职业理想的作用北京市商务科技学校蒋瑞玉课程名称职业生涯规划适用班级中职学校一年级课题职业理想的特点和对人生发展的作用所在章节第一单元第二课教学目标知识目标：明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。
能力目标：培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。
情感目标：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。
重点难点1.职业理想对人生发展的作用（重点）。
2.职业理想的特点（难点）。
教学设想针对学生自己的职业理想进行启发式讲解，用老师提问——学生总结——老师提升的方式启发学生理解相关内容，运用六个活动把课堂内容串联起来，既能发挥学生的学习积极性，又可以使所学的知识由学生自己总结归纳，活跃课堂气氛，突出重点和难点。
教学方法案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。
教学手段电脑及多媒体设备、幻灯片。
板书设计1.职业理想的含义：是个人对未来职业的向往和追求。
2.职业理想的特点是：（1）社会性;（2）时代性;（3）发展性;（4）个体差异性。
3．职业理想对人生的发展作用：一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。
二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。
课前导入 (10分钟)写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。
1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。
老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。
老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
第一单元第2课职业理想的作用
分析： 《蚯蚓的目标阶梯》
蚯蚓是我从小到大的朋友。蚯蚓不是 原名，由于他长得黑矮瘦弱，因而得名。 下面记录的是蚯蚓每次谈及目标的原 话： 18岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李 嘉诚第二！我要当中国首富（好大的口 气）！ 20岁，春节老同学团聚会上：我想创立 自己的公司，30岁前拥有资产2000万。 23岁，在某市工厂当技术员，第二职业 是炒股：
志不立，天下无可成之事。
立志是规划职业生涯的起点
根据下列事例归纳总结个人的职业理 想对社会发展的作用？
[例1] 夏明翰烈士在敌人的屠刀面前奋笔疾书：“砍头 不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”这 种慷慨就义的豪迈气概，就是来自于他的最高理想— —是中国革命的成功的重要力量。 [例2] 鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术,另外对美 术也很感兴趣,面对日本帝国主义侵略行径和祖国山河 的破碎状况,感到唤起民众的觉悟,比医治人民的身体 更重要。从此弃医从文,拿起战斗的笔,向帝国主义、 封建主义、官僚资本主义宣战,成为中国伟大的无产阶 级革命文学家,为推翻三座大山建立新中国做出了巨大 的贡献——让中国人民的觉醒，增加革命意识。
案例故事：
请看图片P22
1.郑雯的梦与中国梦有什么关系？ 2.郑雯为什么能成功？ 3、你受到什么启示？
许三多语录
你现在混日子，小心将来日子混了 你。 人要好好活着，好好的活着就是做 有意义的事情。 信念这玩意儿不是说出来的，是做 出来的。
今天比昨天好，这就是希望。
【职业理想的概念】
第2课 职业理想的作用
教学目标
• 知识目标： 1、掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。 2、掌握职业理想对社会发展的作用和如何实现职业理 想。
• 能力目标： 学会结合个人分析自己职业理想的缺失或存在问题 • 情感目标： 感悟确立职业理想的紧迫性和重要性及树立正确 的职业理想 。
职业生涯规划-第一单元-职业生涯规划与职业理想-第2课-职业理想的作用-教案
第一单元第2课
职业理想的作用
温州乐清市职业中等专业学校胡娃娃
教案
一、教学情况分析
二、教学过程设计
三、教学反思
这节课我通过用心的准
备，很好地驾驭了课堂，顺利
地完成既定的教学目标，但这
并不意味着教学的结束，学无
止境，教亦无止境，教学之后
理应反思。
反思是分析，也是
总结，是解疑，也是质疑，认
真的反思会形成个人教学的深
厚积淀，促进个人专业化发
展。
通过对这节课的反思，我留下了一些想要继续探讨的问题：
1.如何在充分尊重教材的
基础上对教材有所取舍、整合
教材，使整体教学主线清晰、
逻辑严密？这不仅能让学生清
楚了解、掌握知识点及知识之
间的内在逻辑关系，也能让学
生无形中学习教师的思维能
力。
2.在教学过程中，针对学
生的学习情况和专业特点，找
寻和遴选合适材料非常困难。
而且在教学中做到贴近学生的
最近发展，充分调动学生的积
极性，使课堂教学“浅入深
出”，实现知识传授、德育渗
透、职业教育相统一，这需要
教师不断地提升自己的综合素
养。
3.本课用丰富生动的教学
资料来服务课堂，充分调动学
生的学习兴趣，虽然课堂可以
感受到学生的学习热情，但是
学生的心理感悟教师很难把握，
更难把握的是学生是否将自己上课收获的认知内化为行动！。
第1单元第2课 职业理想的作用
第一单元职业生涯规划与职业理想第2课职业理想的作用【学习主题】职业理想的作用。
高教版中职思想政治必修1《职业生涯规划》（2020年第五版），P22-32。
（2课时）【设计者】胡友军【学情分析】经过一段时间的学习，多数同学对专业认知有所加深，对未来将要从事的具体职业岗位有所了解，并开始将奋斗目标和职业理想挂钩，但同时也有部分同学职业目标比较模糊，甚至没有职业理想，消极心态比较重。
因此在教学中要分类对待，前者重在引导将理想转化为行动，后者通过了解身边的榜样，树立奋斗目标，激励明确职业理想。
【课标要求】总要求：引导学生在新时代背景下，结合自身特点、专业和兴趣，根据社会发展的需要，树立正确的职业理想，做好职业生涯规划，培养职业素养，增强职业适应，打造理想自我，实现人生梦想。
本课：理解正确的职业理想对国家和人生成长的意义，明确职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
（政治认同、健全人格、职业精神）【学习目标】1、能够解释职业理想对人生和社会发展的作用。
（培养政治认同、健全人格、公共参与素养）2、能概括职业生涯规划对实现职业理想的重要性，初步形成正确的职业理想。
（培养健全人格、职业精神素养）【评价任务】1、学习任务一：小组分析“中职毕业生当上了汽车总装车间总管”案例，谈谈对自己的启示（检测目标1）2、学习任务二：讨论议题：为什么说社会发展是实现个人木睥舞台？新时代正面临着哪些挑战和机遇？为什么说个人理想是时代发展的助推器与催产剂？如何让个人梦想融入时代发展的洪流？（检测目标1、2）3、学习任务三：完成活动“职业理想碰火花”（检测目标2）4、完成课后检测题。
【学法建议】1、第一单元第2课“职业理想的作用”，从个人与社会发展的角度渗透理想教育，激发学生树立正确的职业理想，帮助学生解决制定职业生涯规划的方向问题，是本单元的重点内容，也是全书的起点。
2、学习重点：职业理想对人生发展的作用；学习难点：职业生涯规划与职业理想的实现。
第一单元-第2课-职业理想的作用教案
第一单元-第2课-职业理想的作用教案职业生涯规划教案一、教学内容（一）教材名称（二）教学章节高等教育出版社《职业生涯规划》第一单元职业生涯规划和职业理想职业理想的作用第2课课题：职业理想的作用二、教学目标：（一）认知目标：明确理想、职业理想的概念。
（二）情感态度观念目标：掌握职业理想的特点和职业理想对人生发展的作用。
（三）运用目标：学生学会确立自己的职业理想。
三、课时安排：2课时四、教学重点：职业理想对人生发展的作用。
五、教学难点：如何确立自己的职业理想。
第一课时（一）课前导入(10分钟)导入新课：案例故事《她梦想成为中国最老的女调酒师》1.安排学生用2分钟的时间来自主阅读；2.安排学生用3分钟的时间来讨论[心海导航]中的三个问题；(1)郑雯有什么梦？和中国梦有什么关系？(2)国家经济社会发展和行业发展的兴旺，为她实现自己的梦想提供了什么机遇？(3)有哪些事情能证明她敢于有梦、勇于追梦？（二）新课教学安排学生用25分钟的时间来分别说出自己的理想和职业理想，再讨论：1.结合案例看同学说出的答案中那些是理想，那些是职业理想来引导学生总结出理想、职业理想的概念及职业理想有哪些特点。
2.帮助没有职业理想的同学来分析确立自己的职业理想；3.请已经有了职业理想的同学说出确立职业理想的依据，结合案例引导学生来分析职业理想对人生发展的作用。
教师总结：确立职业理想和职业意识是我们必须要做的一件事，现在很多家长和孩子在孩子十几年的教育过程中，几乎从来没有考虑过孩子的人生理想、专业选择与职业目标，其实这才是教育的终极目标。
在从小没有理想、没有个人爱好，没有人生职业目标的教育环境下成长，是学生处于“学习无目的”和“学习无动力”的状态。
这种学生，仅仅跟着家长和老师的任务走，学习不主动，容易满足，容易放弃，没有兴趣，总有不知道自己要干什么的感觉。
他们对人生怎能不迷茫？他们怎能不厌学？他们怎会不迷恋虚幻的网络？最终又怎能被社会接受？（三）课堂小结：（教师用5分钟总结归纳）理想、职业理想的概念；职业理想的特点；职业理想对人生发展的作用（四）板书设计：①理想：是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。
职业理想的作用PPT
4.个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么 样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、 兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修 养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。 知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求 的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素 以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个 人的职业选择。大家刚才交流的各自不相同的职业 理想充分说明了这一点。
课后作业
同是我们职业中专的学生,为什么有的学
生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提 高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说 话吵闹,看课外书,无所事事呢?
对照自己分析上述现象的产生原因，试着
找找解决方法。
二、职业理想对社会发展的作用
活动：看真实人生，猜猜他
是谁？说说个人的职业理想 对社会发展起什么作用？
实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不 会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再 爬、掉下来、再爬。但是，同学们所要知 道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼 中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰 是一模一样的。
课后作业
演讲比赛 题目：理想开启美好人生。 要求：4人为一组选派一名代表在全班演讲。
有个人在少年时期离开故乡江苏淮安，来 到东关模范学校读书。他读了许多进步书 籍，如《警世钟》、《猛回头》等，还订 阅了《盛京时报》，养成了每天坚持读报 、关心国家大事的习惯。他也懂得了国家 兴亡，匹夫有责的道理。这一天，魏校长 亲自为学生上修身课，题目是“立命”。 当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。 校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志 。魏校长讲到精彩处突然停顿下来。问道 ：“诸生为何读书啊？”
1．社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务，
第一单元第二课职业理想的作用
思考：社会理想与职业理想的关系？
⑵社会理想与职业理想的关系？问题探究，资料分析
PPT展示高尔基的个人理想，结合陶渊明和老子的社会理想PPT教学
思考职业理想与社会理想的关系。
总结：相辅相成，互相影响。
社会理想是人生理想的核心，它影响和制约职业理想。
职业理想是实现社会理想的基础。
思考：如何做务实的规划？
知识目标：
1.了解职业理想的含义及特点，
2.掌握职业理想对人生发展和社会进步的重要性；
3.理解职业理想的实现和职业规划的关系。
能力目标：
1.能够运用所学的职业理想的相关知识，培养对实际生活中的典型事例进行分析的能力；
2.通过学习职业理想的实现和职业规划的关系，培养多层次、多方位思考问题的能力。
态度目标：
展示PPT《说一说》，以4各例子讲解如何做务实规划。
总结：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪
些职业，不适合从事哪些职业，这样我们才能发挥出自己
最大的能力，做出更大的贡献。（了解自己—了解职业—了
解社会）
升华：制定目标时要：具体+现实。
（三）职业生涯规划与职业理想的关系
务实的职业生涯规划才能把理想变为现实
教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警
察、公务员、农业、运输业、会计、家政服务员等等。
②时代性：社会的分工、职业的变化是影响一个人职业
理想的决定因素。
③发展性ห้องสมุดไป่ตู้一个人的职业理想的内容会因时因地因事的
不同而变化。
④个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么样的
职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱
2.规划过程又是提升自我的过程
第2课 职业理想的作用 第一框 职业理想对人生发展的作用
一. 职业理想对人生发展的作用
2.作为奋斗动力的职业理想 【读读想想】
中职毕业生小杨当上了汽 车总装车间主管。
视频2-3: 中职生当上了车间主管
一. 职业理想对人生发展的作用
【读读想想】
(1)小杨刚进学校时是怎么想的？ (2)在老师的引导下，小杨发生了怎 样的转变？ (3)毕业后小羊的职业生涯是怎样起 步的？
一. 职业理想对人生发展的作用
【名人名言】
理想是指路明灯.没有理想,就没有坚定 的方向;没有方向,就没有生活.
---列夫-托尔斯泰
结合所学知识，谈谈你对这句话的认识?
课后练习：
请同学们查找相关资料或 者上网搜一搜”有志者事竟成 ”的有关案例和人们对他们的 理解并把它记录下来.下次堂 上请同学分享与交流.
一. 职业理想对人生发展的作用
视频2-2: 职业理想
职业理想源于现实又高于现实
【知识链接】
职业理想的特点
社 会
性
个体差 异性
职业理想 的特点
时代性
发 展 性
想一想,选一选
职业理想是 ( )
(1)个人对未来工作部门,工作种类及业绩的向往和追求。 (2)个人对未来的物质,精神,文化方面，消费生活的向往和追求. (3)个人对未来职业的向往和追求. (4)个人对未来生活的向往和追求. (5)个人对理想的职业,工作性质以及事业成就的向往和追求.
一. 职业理想对人生发展的作用
2.作为奋斗动力的职业理想(有三个方面需要我们把握)
(1)职业理想是人在职业活动中追求工作,事业发展的动力来源。 (2)职业理想作为一种具体而现实的奋斗目标,是我们的精神支柱和力量 源泉,激励我们持久自觉地追求既定目标. (3)立志是规划职业生涯的起点,在很大程度上决定着一个人成就的大小.
职业理想的作用教案
《职业生涯规划》第一单元第2课——《职业理想的作用》教学设计教学目标：认知目标：了解什么是职业理想，认识职业理想对本人发展、对社会发展的作用，理解职业理想与职业生涯规划的关系。
情感目标：引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的职业理想。
运用目标：学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的职业理想。
教学重点：职业理想对人生发展的作用。
教学难点：职业生涯规划与职业理想的实现。
教学形式：演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索。
教学时间：90分钟教学班级：高一年级商务英语专业班教学准备：（1）剪辑视频《蜗牛》、《从制作人员到执行总监》、《许振超》、《俞敏洪的经典语录》等音像材料，制作多媒体课件；（2）组织学生课前写演讲稿《职业理想开启美好人生》，选出三名选手参加课堂演讲比赛，课前抽签决定上台演讲顺序；制订评分标准和比赛规则，全班同学按评分标准对演讲者的表现进行打分评议。
教学内容与步骤：[导入新课]：播放歌曲《蜗牛》，引起注意。
（5分钟）老师：周杰伦的这首《蜗牛》是非常火爆的一首歌，被上海教育局选编入小学音乐教材中。
我们一起来欣赏歌词。
寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天老师：歌曲《蜗牛》表现了什么？听完后你有什么感想？学生：自由回答。
老师：蜗牛为了“有属于我的天”，不惧艰辛“一步一步往上爬”。
为理想而奋斗，正是歌曲《蜗牛》最美最动人的地方。
蜗牛为了大大的梦想而努力，那么我们中职生应该怎么做呢？制订好自己的职业生涯规划，树立正确的职业理想，努力奋斗，我们也将会有属于自己的一片天！今天，我们一起来学习第2课《职业理想的作用》。
[讲授新课]一、职业理想对人生发展的作用（25分钟）1．讲述职场故事《杜拉拉升职记》，展示相关图片。
第一章第二课职业理想的作用
是如何理解职业理想的含义的?
一、职业理想
（一）职业理想的两个方面： 第一，是人们希望自己能选择一种理想的职业，找到 一份理想的工作；
第二，是希望自己在工作和职业活动中达到理想的境 界，取得理想的成绩。（事业理想）
（二）、职业理想的特点
具体 现实
职业理想的特点
社会性
时代性
发展性
个体 差异性
1、社会性。
理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时又是海天相吻的弧线， 可望不可既，折磨着你那进取的 心。
理想使你微笑的观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘却鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。
理想/梦想的串烧
歌曲
成语
名言
歌曲
蜗牛
笔记 水手
我的未来不是梦
隐性的翅膀 《怒放的生命》 《我相信》 《远走高飞》 《我相信》 《最初的梦想》 汪峰 张杰 杨培安 范玮琪 许美静 杨培安
马云
二、职业理想的作用
朗诵比赛
流沙河《理想》
流沙河《理想》
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明； 离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。
流沙河《理想》
理想是罗盘，给船舶导引方向；
第二课 第一课
职业理想的作用
教学内容:
一、职业理想
二、职业理想对人生发展的作用
三、职业理想对社会发展的作用
四、职业生涯规划与职业理想的实现
写一写
请同学们写出自己的名字、爱好、选择此
专业的原因、职业理想、如何实现?
换一换