学校班级德育工作制度
学校德育工作管理制度大全(例文19篇)
学校德育工作管理制度大全（例文19篇）学校德育工作管理制度大全篇11、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和上级有关部门的德育常规要求。
2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。
3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。
4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队。
积极开展形式多样的班队活动寓教于活动中，使队活动收到应有的效果。
5、由总对部负责建立学生干部培训，学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。
6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。
7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；（4）班班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。
8、认真上好思想品德课。
品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。
9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。
学校德育工作管理制度大全篇2学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。
为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：1.学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。
学校德育工作层级管理制度
一、制度背景为了加强学校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、制度目的1. 明确学校德育工作的领导体系，确保德育工作的高效开展。
2. 规范德育工作流程，确保德育工作的有序进行。
3. 加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
4. 落实德育工作责任，形成齐抓共管的良好局面。
三、层级管理组织架构1. 校长负责制：校长是学校德育工作的第一责任人，负责制定德育工作总体规划和目标，协调各部门、各年级开展德育工作。
2. 德育工作领导小组：由校长任组长，分管德育工作的副校长、政教主任、团委书记、少先队辅导员等相关部门负责人为成员，负责研究、部署、协调、监督学校德育工作。
3. 年级德育工作组：由年级组长任组长，各班主任、辅导员、学科教师为成员，负责本年级德育工作的实施和落实。
4. 班级德育小组：由班主任任组长，全班同学为成员，负责班级德育工作的具体实施。
四、层级管理职责1. 校长职责：（1）制定学校德育工作总体规划和目标；（2）协调各部门、各年级开展德育工作；（3）监督、检查德育工作落实情况；（4）组织德育工作总结和表彰。
2. 德育工作领导小组职责：（1）研究、部署德育工作；（2）协调各部门、各年级开展德育活动；（3）监督、检查德育工作落实情况；（4）提出德育工作改进措施。
3. 年级德育工作组职责：（1）制定本年级德育工作计划；（2）组织开展年级德育活动；（3）协调各班主任开展班级德育工作；（4）总结、反馈年级德育工作情况。
4. 班级德育小组职责：（1）制定班级德育工作计划；（2）组织开展班级德育活动；（3）加强班级德育管理；（4）总结、反馈班级德育工作情况。
五、德育工作实施1. 定期开展德育活动，如升旗仪式、主题班会、德育讲座等；2. 加强德育课程建设，将德育教育融入学科教学；3. 开展社会实践、志愿服务等活动，提高学生社会责任感；4. 加强家校合作，共同促进学生德育成长。
2024年小学德育工作制度范文(三篇)
2024年小学德育工作制度范文一、目标计划1、坚持以中央《____进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《____加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，根据我校教育发展目标，制定我校德育工作发展目标。
2、根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标，每学期制定学校德育工作计划，各中队制定班队工作计划。
二、学习研讨1、以____为指导，认真学习德育工作法规，认清目标，提高认识，落实素质教育。
2、定期开展班主任工作经验总结交流，(期初、期中、期末)，提高班级教育和管理水平。
三、队伍培训1、根据学校工作特点，大力提倡班主任自学教育理论，不断提高教育水平和班级管理能力2、适时组织班主任集中培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。
3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。
四、四个“一百”教育1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。
2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。
3、结合重大节日，开展读书活动，每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书，并开展故事会和读书演讲比赛。
4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲，每学年举行一次歌咏比赛。
5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地，努力创建适合我校教育需要的校级德育基地，并定期参观学习。
五、校会、班会、队会1、每学期校会不少于____次，用于学习教育和总结表彰，促进学校工作全面开展。
2、单周班会，双周队会。
3、中队主题会要根据少先队大队的工作安排，结合班级情况，有针对性地开展活动，提高教育效果。
4、每学期大队主题会不少于____次。
六、社会实践1、结合思品、社会、劳动课的要求，有计划地开展社会实践活动。
2、分年级定期参观德育基地。
3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。
七、转化后进生1、结合班级实际情况，每班确定____名后进生转化对象。
德育工处工作制度
德育工处工作制度一、总则第一条德育工处工作制度是为了加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，促进学生全面发展，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际，制定的德育工作规范。
第二条德育工处工作制度适用于学校全体教职工和学生，是学校德育工作的重要组成部分，是学校管理工作的重要内容。
第三条德育工处工作制度要坚持立德树人根本任务，全面推进素质教育，注重学生思想道德、文化素养、身心健康等方面的全面发展。
第四条德育工处工作制度要坚持人性化、科学化、规范化的原则，尊重学生人格，关注学生个体差异，注重学生自主发展，促进学生健康成长。
二、组织机构第五条学校设立德育工作领导小组，负责学校德育工作的领导、协调和监督。
德育工作领导小组由校长担任组长，分管副校长、德育主任、班主任代表等为成员。
第六条学校设立德育工作办公室，负责学校德育的日常管理工作。
德育工作办公室设在学生处，主任由学生处主任担任，成员由班主任、辅导员等相关人员组成。
第七条班级设立德育工作小组，负责班级德育工作的组织实施。
德育工作小组由班主任担任组长，班委、学生代表等为成员。
三、德育工作内容第八条德育工作主要包括以下内容：（一）思想政治教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。
（二）道德品质教育：培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，弘扬中华民族优秀传统文化。
（三）法制教育：加强学生法制观念，提高学生遵纪守法的自觉性。
（四）心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
（五）生态文明教育：培养学生环保意识，倡导绿色生活，保护生态环境。
（六）劳动教育：培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯。
（七）网络素养教育：提高学生网络素养，引导学生健康上网，预防网络沉迷。
四、德育工作措施第九条德育工作要结合实际，采取多种形式，注重实效。
（一）开展主题教育活动：结合重要节日、纪念日，组织开展主题班会、演讲比赛、征文比赛等活动，引导学生树立正确观念。
德育的工作制度
德育工作制度一、总则德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法治意识、文化素养和社会责任感具有深远的影响。
为了加强德育工作，提高德育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本工作制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的道德品质和法治意识。
2. 培养学生具有爱国主义情怀，弘扬民族精神，增强国家认同感和自豪感。
3. 培养学生具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德，增强社会责任感和使命感。
4. 培养学生具备健康的心态和积极向上的精神风貌，增强自我认知和自我发展能力。
三、德育工作原则1. 坚持立德树人，将德育工作贯穿学校教育全过程，体现在教育教学各个环节。
2. 坚持全面育人，注重德智体美劳全面发展，促进学生身心健康和谐发展。
3. 坚持正面教育，注重德育工作的启发性、引导性和激励性，树立学生自信心。
4. 坚持协同育人，发挥家庭、学校、社会等多方作用，形成德育工作合力。
四、德育工作内容1. 爱国主义教育：开展国旗、国徽、国歌教育，重大节日、纪念日教育，传承中华优秀传统文化等活动。
2. 法治教育：普及法律法规知识，强化法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。
3. 品德教育：开展诚信、友善、感恩、勤劳、节约等品质教育，培养良好道德品质。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导、心理疏导，培养学生健康心态。
5. 社会实践活动：组织参观学习、志愿服务、社会实践等，增强学生社会责任感。
6. 家庭教育指导：开展家长学校、亲子活动、家庭教育讲座等，促进家庭和谐教育。
五、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导机构，明确各级负责人职责，确保德育工作落到实处。
2. 制定德育工作计划，明确德育工作目标、内容、措施和时间安排，确保德育工作有序开展。
3. 加强德育队伍建设，选拔、培训高素质的德育工作专职和兼职人员，提高德育工作水平。
德育学堂工作制度范本
德育学堂工作制度范本一、总则第一条德育学堂工作制度是为了加强和改进我校德育工作，落实立德树人根本任务，培养具有社会主义核心价值观的优秀学生，根据国家法律法规、教育部门相关政策规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条德育学堂是我校开展德育工作的重要载体，以学生为主体，教师为主导，注重德育教育的生活化、实践性和针对性，提高德育工作的实效性。
第三条德育学堂工作应遵循以下原则：1. 坚持立德树人，培养学生的道德品质、法治意识和社会责任感。
2. 坚持全面发展，关注学生的个性差异，促进学生健康成长。
3. 坚持实践性，充分利用校内外资源，开展丰富多彩的活动，提高学生的实践能力。
4. 坚持有机渗透，将德育教育融入教育教学各个环节，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。
二、组织与管理第四条德育学堂设立德育学堂指导委员会，负责德育学堂的总体规划、组织实施和监督评价工作。
德育学堂指导委员会由校领导、德育处、教务处、团委、少先队等相关部门负责人组成。
第五条德育学堂工作由德育处具体负责，教务处、团委、少先队等相关部门协助开展。
德育处负责制定德育学堂工作计划、组织实施、总结评价等工作。
第六条德育学堂以班级为单位开展，班主任负责本班德育学堂的日常管理工作，确保德育学堂的顺利进行。
第七条德育学堂教师应具备较强的德育工作能力和教育教学水平，关注学生个体差异，注重因材施教。
三、德育学堂内容与形式第八条德育学堂内容包括：爱国主义教育、法治教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育、传统文化教育、生态文明教育等。
第九条德育学堂形式包括：主题讲座、报告会、座谈会、辩论赛、实践活动、志愿服务等。
第十条德育学堂应结合重大节日、纪念日及时事热点，有针对性地开展德育教育活动。
四、组织实施第十一条德育学堂每学期至少开展一次，具体时间、地点、内容、形式由德育处统一安排，提前通知各班级。
第十二条德育学堂开展前，班主任应组织学生认真学习相关内容，确保学生了解德育学堂的目的和要求。
德育活动工作制度
德育活动工作制度一、总则德育活动工作制度是为了加强学校德育工作的规范化、制度化，提高德育工作的实效性，促进学生全面发展而制定的。
本制度适用于我校德育活动的组织、实施和管理。
二、德育活动原则1. 贴近实际，贴近生活，贴近学生，注重实效。
2. 突出思想性、针对性、趣味性、参与性，注重培养学生良好品德。
3. 整合教育资源，充分发挥学校、家庭、社会协同育人的作用。
4. 尊重学生个性差异，关注学生心理健康，促进学生全面发展。
三、德育活动内容1. 爱国主义教育：开展国旗、国徽、国歌教育，重大节日、纪念日教育活动，传承中华优秀传统文化，培养学生的国家观念和民族自豪感。
2. 道德品质教育：开展诚信、感恩、励志教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
3. 法治教育：开展预防青少年犯罪、禁毒、防艾等法治教育活动，提高学生的法律意识和法治观念。
4. 心理健康教育：开展心理健康讲座、心理咨询等活动，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
5. 团队合作教育：开展班级、年级、学校各级别的团队活动，培养学生的团队协作能力和领导能力。
6. 社会实践教育：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
四、德育活动组织与实施1. 德育活动由学校德育部门负责组织、实施和管理。
各部门、年级组、班级要密切配合，共同做好德育活动工作。
2. 德育活动要充分发挥教师、学生、家长的主体作用，注重学生自主参与、实践体验、互动交流。
3. 德育活动要结合学校实际，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员、组织形式等。
4. 德育活动要确保安全，做好应急预案，确保学生人身安全。
5. 德育活动要注重总结与反馈，及时总结活动经验，发现问题，不断改进活动内容和形式。
五、德育活动评价与奖励1. 德育活动评价要坚持过程与结果相结合，注重学生参与度、体验感和实际效果。
2. 德育活动要定期开展评价，鼓励学生、班级、教师参与德育活动的积极性和创造性。
德育常规工作制度
德育常规工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，根据国家法律法规和上级文件要求，结合学校实际，制定本制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。
3. 培养学生具备一定的公民素质和社会责任感。
4. 培养学生具有较强的自我教育、自我管理和自我服务能力。
三、德育工作内容1. 思想政治教育：开展马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育，时事政治教育，民族宗教政策教育等。
2. 道德品质教育：开展道德规范教育、公民道德教育、传统美德教育、心理健康教育等。
3. 法制和安全教育：开展法律法规教育、校纪校规教育、安全教育、防范邪教教育等。
4. 养成教育：开展文明礼仪教育、生活习惯教育、环保教育、志愿服务教育等。
5. 社会实践教育：开展各类社会实践活动、课外活动、志愿服务活动等。
四、德育工作措施1. 健全德育工作机构：成立德育工作领导小组，明确分工，确保德育工作落到实处。
2. 完善德育工作制度：制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务，建立健全各项德育管理制度。
3. 加强德育队伍建设：选拔、培养、考核班主任和辅导员队伍，提高德育工作水平。
4. 落实德育工作责任制：明确各部门、各班级的德育工作职责，实行目标管理，确保德育工作有序开展。
5. 加强德育课程建设：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学之中。
6. 开展丰富多样的德育活动：组织举办德育主题班会、德育实践活动、德育竞赛等，激发学生兴趣，提高德育实效。
7. 加强德育评价体系建设：完善学生德育评价标准，实行德育评价与学生综合素质评价相结合。
8. 加强家校社会协同育人：定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长的沟通与合作，发挥社会资源优势，共同推进德育工作。
五、德育工作考核与奖励1. 定期对德育工作进行考核：学校每学期对各部门、各班级的德育工作进行一次全面考核，评估德育工作成效。
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学校班级德育工作制度
1.加强以爱国主义为核心的理想教育。
在此教育过程中要注意层次性和序列性，即由具体到抽象，由小到大，由近到远的原则。
2.开展各种形式的班级活动。
加强以学习先进典型为主要形式的革命理想和传统教育。
3.加强以集体主义为核心的道德教育。
使学生由爱家庭、爱同学、爱班集体、爱学校、爱家乡升华到爱社会主义祖国。
4.加强以关心、爱护、尊重他人，正确处理人际关系为核心的文明礼貌教育和社会公德教育。
5.加强以培养合格的社会主义公民为目标的民主法制教育和纪律教育。
6.加强以培养自强自立能力为起点的劳动教育。
7.加强对学生进行初步的马克思主义观点和常识教育，树立正确的人生观和科学的世界观。
8.加强对学生良好个性和心理品质的培养教育。
9.加强对学生青春期的教育。
10.加强对学生进行以《中小学生日常行为规范》为核心内容的素质教育。