牛津高中英语语法总结
牛津高中英语语法复习大全
1．二者差异比较 限制定语从句紧跟先行词，同先行词之间一般不加逗号，仅修饰先行词，可以由关系代词．关系副词或 that 来引导。非限制性定语从句仅作补充或说明，用逗号与主句隔开，既可修饰先行词，又可修饰整个主句， 不可用 that 引导。
He has a brother who is a physicist. He has a brother, who is a physicist. (只有一个) He returned all the books which are written in English. He returned all the books, which are written in English.
主、宾、表 宾
主、宾、表 主、宾、表
主、宾 定语
状 状 状 状
This is the place where we work.（vi.） (关系词所做的成分关键是有从句中的动词来决定的) This is the place which we visited. (vt. )
2
种类 先行词 （人）在
定 从句中做 主语或宾 语
4
This is the place which we visited. (vt. ) （五）：限制性定语从句与非限制性定语从句的区别
从句与先行词的关系
标点 关 系 代 词 修饰 翻译
形式上 内容上 关系词
先行词
限制性定语从句
非限制性定语从句
从句是先行词不可缺少的定 从句只是对先行词的附加说
语，如果省去，主句的意思就 明，如果省去,主句的意思仍然
2) You must do everything that
I do.
先行词 关系代词 定语从句
牛津实用英语语法大全(经典完整版)
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一章冠词和one，a little／a few，this，that1 a／an（不定冠词）a用在以辅音字母开头，或以读做辅音的元音字母开头的单词前面：a man一个男人 a university一所大学a hat一顶帽子 a European一个欧洲人a one-way street一条单行马路an用在以元音字母（a，e，i，o，u）开头，或以不发音的h字母开头的单词前面：an apple一个苹果an island一个岛an uncle一位大叔an onion一个洋葱an egg一个鸡蛋an hour一小时an还用在发音以元音开头的单个字母前面：an L－plate一块“实习驾驶”车牌an MP一个国会议员an SOS一个呼救信号an‘x’一个x字母、X形的东西或未知数a／an没有性的变化：a man一个男人a woman一个女人an actor一个男演员an actress一个女演员a table一张桌子2 a／an的用法A 用在第一次提到而非特指某人或某物的单数可数名词前面：I need a visa．我需要签证。
They live in a flat．他们住一个套间。
He bought an ice－cream．他买了一个冰淇淋。
B 用在代表一类东西的单数可数名词前面：A car must be insured汽车必须投保。
相当于：All cars／Any car must be insured．所有汽车／任何汽车都必须投保。
A child needs love．孩子需要爱。
相当于：All children need／Any child needs love．所有孩子／任何孩子都需要爱。
C 用在作表语的名词（包括职业名称）前面：It was an earthquake．是一次地震。
高中牛津英语语法大全精心整理版
高中牛津英语语法大全精心整理版目录1. 基本语法- 主谓一致- 时态- 数量表达- 形容词和副词- 介词2. 句子结构- 主语和谓语- 宾语和宾语补足语- 定语和状语- 并列结构- 从句3. 名词和代词- 可数和不可数名词- 名词所有格- 代词的分类和用法- 反身代词4. 动词和动词短语- 动词的时态和语态- 动词的非谓语形式- 动词的一般和不定式- 动词短语5. 形容词和副词- 形容词的比较等级- 副词的比较等级- 形容词和副词的用法6. 介词和介词短语- 常见介词- 介词的用法7. 连词和连接词- 连接句子的连词- 连接词、短语和从句- 引导让步和条件从句8. 时间和条件状语从句- 时间状语从句- 条件状语从句- 原因状语从句- 目的和结果状语从句9. 直接引语和间接引语- 直接引语的引用和标点- 间接引语的转述- 引语中的时态转换10. 被动语态和虚拟语气- 被动语态- 虚拟语气11. 固定句型和常用表达- 常用固定句型- 常用表达简介本文档是针对高中英语语法的精心整理，主要内容涵盖了基本语法、句子结构、名词和代词、动词和动词短语、形容词和副词、介词和介词短语、连词和连接词、时间和条件状语从句、直接引语和间接引语、被动语态和虚拟语气、固定句型和常用表达等方面的知识点。
每个主要部分都包括了相应的子部分，帮助读者全面理解和掌握英语语法知识。
该文档旨在提供简洁、易懂的内容，避免使用过于复杂的法律术语和相关引用，以确保读者能够轻松阅读并有效学习英语语法。
牛津版教材高一语法知识点
牛津版教材高一语法知识点牛津版教材是一套广泛使用于高中英语教学中的教材系列。
其旨在帮助学生打下坚实的英语基础，其中也包括了丰富的语法知识点。
在本文中，我们将就牛津版教材高一语法知识点进行探讨。
一、时态的综合掌握时态是英语语法中的重要部分，掌握不同时态的用法可以帮助我们准确地表达过去、现在和将来的动作或状态。
在牛津版高一教材中，包括了一些常见时态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等。
通过多种练习题，学生可以进一步巩固这些时态的用法。
例如，在学习一般现在时时，我们会了解到它表示现阶段的常规或习惯性动作，还可以用于表示客观真理或普遍事实。
在具体的实例中，学生可以通过与老师和同学进行对话，描述自己的日常生活、学校规则、个人喜好等来练习运用这一时态。
二、名词的用法与变化名词是我们日常交流中必不可少的一部分，它用于描述人、事、物或概念等。
在牛津版高一教材中，学生将学习名词的用法和变化，例如单数到复数的转变、可数名词与不可数名词的区别等。
在学习单数到复数转变时，学生需要掌握一些常见变化规则，如在名词末尾加 -s 或 -es，如 book - books, box - boxes。
此外，还有一些特殊的变化规则，如以辅音字母+y结尾的名词变复数时，将 y 改为 i，再加 -es，如 city - cities，lady - ladies。
三、形容词与副词的正确用法形容词和副词是用来修饰名词或动词的词性。
在牛津版高一教材中，形容词和副词的用法以及比较级和最高级的变化规则也是重要内容之一。
形容词的用法包括修饰名词、构成名词词组、作定语、宾补等。
例如，在描述某个人或物时，我们可以使用形容词来增强描述的程度，如 tall boy, beautiful flowers。
副词的用法包括修饰动词、形容词、其他副词等。
例如，在描述某个动作时，我们可以使用副词来表达动作的方式、频率等，如 quickly run, often read。
译林牛津版高中英语模块二短语、词汇语法归纳汇总
译林牛津版高中英语模块二短语、词汇语法归纳汇总Unit 1 Tales of the Unexplained一、Reading1. run into sth: 偶然遇见；撞到；遭遇①The car ran into a tree all of a sudden.②I have run into debt for a long time.2. step up sth: 增加；加快；加强Step up production.3. go missing: 失踪When loved ones go missing, hope is "the only thing you have left".亲人失踪时，希望是你留下的唯一的东西。
4. due: adj. 因为；预期的；到期的；适当的due to sth: 因为……be due to do sth: 预定∕预期……fall / become / be due: 到期in due course: 在适当时期①The team’s success is largely due to his efforts.②His book is due to be published in October.③My house rent isn’t due until Wednesday.④Your request will be dealt with in due course.5. search: vt. & n.搜寻，搜查search for sth: (=look for sth) 寻找……search sth for sth: 搜查……以寻找……search sth out: 查出∕找出……in search of sth: 寻找……①search the woods for escaped prisoners.②We have searched out several your favorite recipes.③Scientists are in search of a cure for the disease.6. witness: (1) n. 目击者；证人be witness to sth: 目击∕证实……We were witness to the accident.(2) vt.目击，见证This year has witnessed the rapid development of China’s economy.7. put on sth: (1) 穿上：put on your coat (2) 播放：put on a record(3) 上演，举行：put on a concert (4) 增加：put on weight8. Standing inside lots of strange creatures wit white……(Page 2, Lines 36-38)表示方位的副词、名词短语、形容词短语、介词短语放在句首，而且主语是名词时，句子完全倒装。
新高中牛津译林版英语模块一unit2词组、句型、语法归纳总结
牛津英语模块一Unit 2 一．重要短语1. be common to对…来说很普遍2. turn up调大音量，出现，往上翻3. a waste of time (money…)浪费时间（金钱）4. force sb to do sth强迫某人做某事5. be angry with sb at/about sth对某人/某事生气6. arrive back home from vacation度假归来7. than expected比预料的8. can’t wait to do sth等不急得去干某事9. be supposed to do sth理应干某事10. be to do计划做，注定要，应该做，想要做11. in a mess一团糟12. in charge (of)负责13. in the charge of被负责14. sth goes unpunished未受惩罚15. go out go through经历熄灭16. have one’s arms crossed交叉着手臂17. deserve to do sth理应做18. deserve doing/to be done /be worth doing19. be too hard on sb对某人太苛刻20. punish sb for sth/doing因为某事惩罚某人21. in the form of以…的形式22. replace…with…用…来代替23. have no choice but to do只好做某事24. run out (of)用完25. treat sb as/like把某人当作26. explain to sb sth向某人解释27. the cause of/the reason for…的原因28. cause sb to do sth促使某人做某事29. practise doing sth练习做某事30. change sth for sth用东西换东西31. feel a bit better感到好多了32. in formal English用正式的英语33. a no-brainer很容易懂得事34. a wet blanket一个扫兴的人35. all ears认真听讲36. pull one’s leg开某人的玩笑37. look sth up查询/找38. green fingers园艺技能39. all thumbs苯手苯脚，十分苯拙40. the pot calling the kettle black锅笑壶黑，乌鸦笑猪黑41. rain cats and dogs下倾盆大雨42. make a mountain out of amolehill小题大做43. fill in / out填写44.handle a problem处理45. go with伴随，与…相配46. give lessons to sb给某人上课47. wait for sb to do sth等候某人干某事48. a little bit + adj.有点儿49. be proud of对…感到骄傲50. get good marks取得好成绩51. fail to do sth未能干某事52. be tired of对…感到厌烦53. be tired with/from因…而累54. stay up熬夜，挺住55. feel very well感到身体很好56. for nothing徒劳57. after all毕竟，终究59. someone else’s某个别的人的(P35)60. ask for advice征求意见61. take/follow one’s advice接受某人的建议62. all the time一直，总是63. take sb out for dinner带某人出去吃晚餐64. be meant to do被打算用来做某事65. keep sth in mind把…记在心里66. What’s up ?什么事呀？67. tidy up使整齐68. keep sth looking tidy使某物看上去整洁69. clean up清理，整理70. make a bit of difference有点与众不同71. either … or …要么…要么…72.find fault of sb 找—-的缺点It’s one’s fault 这是某人的错73. fix one’s problem解决某人的问题(p38)74. be/become upset with 对…感到生气75. early on早些时候76.defend …against/from ..保护--免遭—defend one’s deed—Guard the farm from being attacked警严以防卫，protect our eyes from sunlight77. as if/though好象78. insist on/upon n/doing sth insister that …(should)…坚持做Stick to 名词，坚持坚守原则计划任务stick to our task79. waste some time doing sth浪费时间做某事80. in/at Internet cafes在网吧81. every time/each time/next time 引导时间状语从句82. at present目前，现在83. prevent sb (from) doing阻止某人做某事84. do harm to=be harmful to对…有害（危害抽象事物）injure 事故中/wound武器伤hurt肉体、情感85. suggest doing sth建议做某事86. like crazy疯狂地87. now that 既然88. play foreign music演奏外国音乐89. send/put sb to bed打发某人去睡觉90. forbid sb from doing阻止某人做某事91. solve the problem解决问题92. bridge the generation gap缩小代沟93. get along better相处的更好94. work on演算，从事95. work out解出，结果是96. make a draft打个草稿97. make a final version作出最后的样本98. be included in…被包含在99.tend to do 趋向于做100.fit in society 融入社会101.leave out 省略，遗漏leave…alone 不管/leave…behind留下，忘带Leave over剩下102.a piece of cake 小菜一碟103.have difficulty/trouble doing104.mix up 混合105 Set a limit to 限制limit…to….把---限制在-106.go back/return to normal 恢复正常above/below normal107.along with108.tolerate doingtolerate sb doing109.have his arms crossed 双臂交叉110.bend down/over, 弯腰bend…to 使---屈从于--bend one’s attention专心于be bent on 专心于frighten sb into doing 吓得—做某事frighten sb away/off 吓跑error / mistake / fault通常指人的过失，过错find fault withbe upset about /that从句upset the balance 打破平衡normal正常的，常规的ordinary平凡的，普通的，和common基本一样usual 通常的，习惯的unusual 。
牛津高中英语语法总结
牛津高中英语语法总结一、名词提供的信息名词是英语中最基本、最常见的词类之一。
它可以用来指代人、动物、事物、概念等。
而在句子中，名词不仅提供了主语和宾语的信息，还可以作为定语、表语和补语等。
下面是一些相关的语法知识总结：1. 单数与复数名词有单数和复数两种形式。
大多数名词的复数形式是在词尾加上-s或-es。
例如：•cat（单数）→ cats（复数）•car（单数）→ cars（复数）还有一些名词的复数形式规则较为特殊，需要记忆：•child（单数）→ children（复数）•mouse（单数）→ mice（复数）2. 可数与不可数名词名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以用来计数，有单数和复数两种形式。
而不可数名词通常表示抽象概念、物质、液体等，只有单数形式。
例如：•water（不可数）•book（可数）•books（复数）注意：有些名词既可以是可数名词，又可以是不可数名词，根据不同的意思来决定使用哪种形式。
例如：•I have a hair on my head.（不可数）•She has curly hairs.（可数）3. 所有格名词的所有格形式用来表示所属关系或所有关系。
在英语中，常用的形式有两种：•对于大多数名词，只需在名词后面加上-’s即可。
例如：–Tom’s book–The cat’s toys•对于以s结尾的复数名词，只需在名词后面加上-’.例如：–The boys’ bicycles–My parents’ house二、代词的使用代词是用来代替名词的词类。
它们可以用来避免重复，提高句子的流畅度。
常用的代词有人称代词、物主代词、反身代词、指示代词等。
人称代词人称代词用来指代特定的人或事物。
它们分为主格、宾格和所有格。
例如：•主格：I, you, he, she, it, we, they•宾格：me, you, him, her, it, us, them•所有格：my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours, their/theirs物主代词物主代词用来表示所有关系，表示某物属于某人。
牛津译林版高一英语上册必修一 语法总结
牛津译林版高一英语上册模块一语法总结一、有关定语从句的一些要点I. 只能用“that”的情况1．先行词为anything/everything/all/any/little等不定代词时注：有时all/everything/anything + that定语从句= what+名词性从句（如宾语从句）We’ll do all (that) we can to help you （= what we can）The way he solved the problem was different from what we were used to.（=the way that we were used to）2．先行词前有序数词,最高级,all /any / the very / the right / the only修饰时3．先行词既有人又有物时We talked about the things and teachers that we all knew.4．引导词在从句中作表语时My hometown is no longer a small village that it used to be.(that在从句中做表语)5．避免重复时Who is the person that you want to see.II. 不能用that 的情况1.介词之后The prize for which he worked so hard was a new bicycle.非限制性定语从句中，“，”之后Football,which is a very interesting game, is played all over the world. III. whose的使用：既指人又指物，替代his, her, their, its及名词所有格(如：Tom’s/the school’s) The book, whose cover is broken, is not mine. (=the cover of which = of which the cover)IV. 先行词为表时间/地点/原因的名词时，用where, when, why还是用that/which若从句中被替代部分：作主语或宾语，用that/which;作状语, 用where/when/why (往往=“介词+which”)1．My sister works in a beautiful city, _where_there are a lot of parks. (=in which)2．The place_that/which_ interests the children most is Disneyland.(从句中作主语)3．I often thought of my childhood, when I lived on a farm. (替代in my childhood)4．Next winter,__which you’ll spend in Harbin, I’m sure, will be an exciting holiday.(作spend的宾语)5．Mary had to go to Beijing on business on June15, which h appened to be her son’s birthday.（作主语）6．This is the very reason __that_ you all know. (作know的宾语)V. as引导的定语从句，which指代一句话/一件事1．the same/as/such/so…as(定语从句):先行词前有“such/ so, the same/as ”修饰时，定语从句用“as”引导★比较：such /so…+名词＋as ( 定语从句, as起替代作用，从句结构不完整“象／如…的…”) such /so…+名词＋that (状语从句，从句结构完整“如此…以致于…”)Please lend me the same tool as was used the other day.Mr. Wang is so good a teacher as all the students love and respectMr. Wang is such a good teacher that all the students love and respect him 2．as引导非限制性定语从句，指代逗号前后的整个句子，可置于句首、句中或句末。
(完整版)英语：译林牛津版高中语法复习大全.doc,推荐文档
英语：译林牛津版高中语法复习大全英语语法复习（模块1-模块4）语法复习一：定语从句（一）定义1)在复合句中（一个句子的某一成分由句子承当），修饰某一名词或代词从句叫定语从句或形容词从句；在句中起定语的作用.2)被定语从句修饰的词叫做先行词antecedent1) The man who lives next to us is a policeman.先行词关系代词定语从句2) You must do everything that I do.先行词关系代词定语从句(二)：关系代词的作用;1.连接主句和从句。
2.代表被修饰的先行词。
3.在定语从句做一个句子成分。
eg. This is the room which I lived in last year.先行词关系代词定语从句(三)：定语从句中有关系代词who, whom, whose, which, that, as.关系副词when, where, why 等引导定语从句。
（四）：用关系代词还是用关系副词关系代词起代词的作用，关系副词起副词的作用，因此同样的先行词，选用什么样的关系词，要由它在定语从句中担任的逻辑作用来决定。
词行先行词充当成分who人主、宾、表关系代词Whom人宾That人&物主、宾、表Which物主、宾、表As物主、宾Whose=of whom\of which人&物定语When=at\in\on\during which时间状Where=at\in\to which地点状关系副词Why=for which原因状that 在口语中可以代替关以上三者状系副词This is the place where we work.（vi.）(关系词所做的成分关键是有从句中的动词来决定的) This is the place which we visited. (vt. )注：先行词是time, minute, moment, next time很少用关系副词when,可用that 但通常省去。
高一英语语法知识点牛津版
高一英语语法知识点牛津版在高中阶段学习英语，语法是非常重要的一部分。
掌握了基本的语法知识，我们才能流利地表达自己的想法，并顺利完成各类英语考试。
本文将介绍一些高一英语语法知识点，以牛津版教材为基础，帮助学生们加深对英语语法的理解和应用。
1. 时态(Tenses)时态是英语语法中的基本概念，它用来表示动作发生的时间。
牛津版教材中包含了多种时态，如一般现在时(Simple Present Tense)、一般过去时(Simple Past Tense)、现在进行时(Present Continuous Tense)等。
每种时态都有自己的构成和用法，学生们需要通过大量的练习来加深理解。
2. 从句(Clauses)从句是一个独立的句子成分，它可以在句子中充当名词、形容词或副词。
常见的从句有名词性从句(Noun Clauses)、形容词性从句(Adjective Clauses)和副词性从句(Adverbial Clauses)。
牛津版教材中给出了详细的解释和例句，学生们可以通过模仿和实践来掌握从句的用法。
3. 并列连词(Coordinating Conjunctions)并列连词用于连接并列的单词、短语或句子。
常见的并列连词有and、but、or等。
它们可以将两个同等重要的元素连接在一起，构成并列结构。
牛津版教材中的练习题可以帮助学生们了解并列连词的用法，并正确运用它们在写作中。
4. 介词(Prepositions)介词是用来表示时间、地点、方式等概念的词语。
在使用介词时，我们需要注意与后面的名词或代词的搭配关系，以确保表达的准确性。
牛津版教材提供了丰富的例句和练习题，帮助学生们理解和掌握介词的用法。
5. 定冠词和不定冠词(Definite and Indefinite Articles)冠词是英语中的一个重要部分，它用于确定名词的特异性。
定冠词(the)用于表示特指的名词，而不定冠词(a/an)用于表示泛指的名词。
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牛津高中英语----模块一第一单元定语从句一、定语从句：定语从句的介绍1．就像是一个形容词或介词短语修饰名词一样，定语从句也可以修饰名词。
定语从句所修饰的名词称为先行词。
形容词：The green team介词短语：The team in green定语从句：The team who were wearing green2．定语从句通常由关系代词来引导，如which, that, who, whom, whose，或关系副词来引导，如when, where, why。
关系代词可以在定语从句中担当主语，宾语，表语，定语；关系副词可以在定语从句中担当状语。
如：做主语The trees which are on the school campus have lost their leaves.做宾语The student whom we saw just now is the best runner in our school.做表语Jack is no longer the lazy boy that he used to be.做定语She has a brother whose name I can’t remember.做状语The school where he studied is in Shenzhen.二、定语从句：关系代词：that，which，who，whom，和whose1．在定语从句中，that和which用来指代物。
如：This is the story that /which we wrote for our storytelling contest.2．在定语从句中，who 用来指代人。
如：I am going to see a friend who has just come back from the UK.3．当who在定语从句中做宾语时，可以用whom来取代，且whom比who更正式。
如：I don’t know the name of the teacher who/whom I saw in the computer room the other day.4．当关系代词在定语从句中做宾语时，who，whom，which和that可以被省略。
如：He likes all the birthday presents(that/which)his friends gave him.5．Whose用来表示所属，它既可指人也可指物。
如：I sat next to a girl whose name was Diane.The club whose members are music fans meet in the school garden every Saturday afternoon.第二单元定语从句一、定语从句：介词提前的定语从句（preposition＋which; preposition＋whom）当关系代词（which/whom）做定语从句中介词的宾语时，可以把介词提到关系代词的前面。
如：We thought you were a person from whom we could expect good decisions.在非正式英语中，介词通常放在定语从句的最后。
如：Art is the subject which I know little about.如果介词放在定语从句的最后，which 可以被that取代，whom可以被that和who 取代。
如：Dad is a person whom/that/who I can easily talk to.当关系代词做定语从句中介词的宾语，并且介词又放在定语从句的末尾时，我们通常省略关系代词who和that。
如：The topic (which) Eric is interested in is Physics.Daniel is the person (whom) I want to make friends with.当先行词是way时，我们用in which或that来引导定语从句，这种情况下，in which 或that 可以被省略。
如：I didn’t like the way (that /in which) she talked to me.二、定语从句：关系副词：when，where，why我们通常用关系副词when 引导先行词是time，moment，day，season，year 等的定语从句。
如：Do you remember the day when we left you in charge?I often think of the moment when I saw the UFO.2．我们通常用关系副词where引导先行词是place，house，city，country，city，world等的定语从句。
如：The police searched the house where the thief had stayed.This is not a family where bad behavior goes unpunished.3．我们通常用关系副词why引导先行词是reason的定语从句。
如：I don’t know the reason why the house is so dirty.4．在更加正式的英语中，where，when和why能够被介词＋which 所替代。
如：The study is the place where/in which I often have talks with my father.This is the reason why/for which my parents got home earlier.It rained the whole day when/on which he traveled with his family.第三单元定语从句一、定语从句：非限制性定语从句1．非限制性定语从句是一个为主句添加额外信息的从句，在非限制性定语从句前通常有个逗号。
如：Amy, who took weight-loss pills, now realizes that health is important.My pills are in the bathroom, where I always keep them.2．当先行词是整个主句时，可以用which来引导定语从句。
如：He missed the show, which was a great pity.3．我们可以用all＋whom/which 来表示全部数量，用some of＋whom/which来表示部分数量。
如：I am doing different types of exercises, all of which are quite helpful to my health.Many people, some of whom are not overweight, are going on diet.二、附加疑问句1．附加疑问句是放在陈述句后面的短问句。
它们通常被用在口语中来引出一段对话，以一个更加礼貌的方式来询问信息，温柔的发号施令或要求某人做某事。
我们用附加疑问句来询问意见或征求同意。
当我们用附加疑问句来询问意见时，为了期待对方能同意我们的观点，附加疑问句会用降调来表达。
当我们用附加疑问句来征求同意时，我们实际上是在询问我们自己也不太能确信的事情，这时候附加疑问句会用升调来表达。
2．附加疑问句的构成有以下几种：1）在肯定的陈述句之后，我们会用否定的附加疑问句。
在否定的陈述句之后，我们会用肯定的附加疑问句。
如：We can still be friends, can’t we?He doesn’t like ice cream, does he?2）当主句中有像neither，none，nobody，nothing，few，little，never，hardly 或seldom这类词时，它们被认为是否定的，因此后面会跟个肯定的附加疑问句。
如：Neither of you will have coffee, will you?No one has found my CD, have they?Nobody understood his speech, did they?His sister seldom argues with people, does she?3）人称代词如I，we，you，he，she，it或they会放在附加疑问句中。
如：I was pretty silly, wasn’t I?Everyone has advises you not to go on a diet, haven’t you?4）助动词，情态动词或be动词会放在附加疑问句中。
如：You like traveling, don’t you?There is something wrong, isn’t there?You can’t speak Italian, can you?5）祁使句后用will you，Let’s后用shall we如：Post a letter for me, will you?Let’s have a break, shall we?牛津高中英语----模块二第一单元现在完成时态一、现在完成时态1．我们用现在完成时态来表示在最近的过去发生的但跟现在有联系的事情。
如：The disappearance of Justin has made Kelly very unhappy.2．我们也用现在完成时态来表示在过去刚开始，并且现在还没结束的事情。
如：I have not seen Justin since last Friday night.3．当动作发生的确切时间不清楚或不重要时，我们也用现在完成时态。
经常连用的时间短语有：already ever for just lately never recently since yet already 用语肯定句，yet用语否定句。
如：The boy has already come home.I haven’t heard anything from him yet.for+一段时间since+点时间如：We haven’t seen him for two years. We haven’t seen him since 2002.注：当已给定具体的时间时，我们往往用一般过去时态，而不是现在完成时态。