写作技巧全面讲解
写作教学教案培养学生的写作能力和创造性思维
写作教学教案培养学生的写作能力和创造性思维写作教学教案培养学生的写作能力和创造性思维引言：写作是一项重要的语言技能，具备良好的写作能力和创造性思维对学生的综合能力发展至关重要。
本文将介绍一份写作教学教案，旨在帮助教师培养学生的写作技巧，并促进学生的创造性思维能力的提升。
一、教学目标：1. 培养学生的写作能力，包括语言表达、逻辑思维、组织结构等方面的能力。
2. 提升学生的创造性思维，鼓励学生独立思考和表达个人观点。
3. 增强学生的文学素养，培养学生对不同文体和作品的理解和欣赏能力。
二、教学内容：1. 写作技巧的教授a. 语言表达：教授常用的写作表达方式，如形容词的运用、修辞手法等。
b. 逻辑思维：引导学生合理组织论点和论据，进行逻辑推理。
c. 组织结构：介绍不同文章结构，如问题解决型、对比型、因果型等，以及段落的有机衔接和过渡的运用。
d. 篇章连贯：教授过渡词的使用和段落之间的衔接，提高整体文稿的连贯性。
2. 创造性思维的培养a. 提供创作主题：引导学生思考并提供一些具有挑战性和启发性的写作主题，如探索未来的科技发展、解决社会问题等。
b. 创新思维训练：开展各类创新思维活动，如头脑风暴、角色扮演等，激发学生的创造性思维。
c. 鼓励自由表达：建立积极的讨论氛围，鼓励学生敢于表达个人观点和独特见解。
3. 文学素养的提升a. 阅读文学作品：选取优秀文学作品，引导学生进行阅读并进行文本分析，增强对文学作品的理解和欣赏能力。
b. 写作对话：通过模拟文学作品中的对话情景，引导学生进行创意对话的写作练习。
c. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励分享自己对作品的感受和理解，培养学生的批判性思维。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析优秀的写作范文，帮助学生理解和掌握写作技巧。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成写作任务，互相学习和提供反馈。
3. 角色扮演法：引导学生通过角色扮演的方式，拓展思维，培养创造性思考能力。
写作文章结构创作技巧
写作文章结构创作技巧一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握文章结构的基本组成，包括开头、中间和结尾的重要性；2. 使学生理解不同文章结构（如记叙文、议论文、说明文）的特点及适用场景；3. 引导学生学会运用过渡句、承上启下等技巧，使文章结构更加紧凑合理。
技能目标：1. 培养学生运用所学文章结构创作技巧进行独立写作的能力；2. 提高学生在写作过程中，对文章结构的整体把握和细节处理的能力；3. 培养学生通过同义词、反义词等修辞手法，增强文章表现力的技巧。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对写作的兴趣，培养良好的写作习惯；2. 培养学生具有批判性思维，学会评价和欣赏优秀文章结构；3. 引导学生通过写作表达个人观点，培养独立思考能力和价值观。
本课程针对五年级学生特点，结合教材内容，注重实践操作，旨在使学生在掌握文章结构创作技巧的基础上，提高写作水平，增强语文素养。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本节教学内容主要围绕以下三个方面展开：1. 文章结构基本组成- 引导学生回顾课本中关于文章结构的基本知识，如开头、中间、结尾的作用；- 通过实例分析，使学生理解不同类型文章结构的特点及运用场景。
2. 创作技巧讲解与实践- 讲解过渡句、承上启下等技巧的运用方法，结合教材实例进行说明；- 布置写作任务，让学生运用所学技巧进行创作，提高文章结构的紧凑性和合理性。
3. 文章结构与修辞手法- 分析教材中优秀文章的修辞手法，如同义词、反义词等在文章结构中的应用；- 指导学生运用修辞手法，增强文章的表现力和感染力。
教学内容安排与进度：第一课时：回顾文章结构基本知识，分析不同类型文章结构特点；第二课时：讲解创作技巧，布置写作任务，指导学生进行实践；第三课时：分析教材中优秀文章的修辞手法，进行课堂练习与讨论。
教学内容与教材紧密关联，注重科学性和系统性，旨在帮助学生扎实掌握文章结构创作技巧，提高写作水平。
成考马上开始，成人高考作文写作技巧及精选高分作文素材八篇
【导语】成功的路上没有撒满鲜花和阳光，相反却总是要经历坎坷与磨难。
高分作文肯定不是临场训练出来的，而是平时练习出来的，它需要你平时多阅读，多观察，多积累，提升我们的境界，锤炼我们的思想。
文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想独立了，文章自然也立竿见影。
成考马上开始，下面是整理的成人高考作文写作技巧及精选高分作文素材八篇写作技巧：(一)别出心裁，亮丽生辉—标题的出新题目是文章的眼睛。
“题好文一半”，一个亮丽的题目能给人以悦目之感、击节之叹和回味之思，简洁、明确、生动、新颖是题目亮丽的要求。
灵活运用拟题技巧，对平常话题进行提炼、点化，就能收到妙笔生花、点铁成金的效果。
(二)发挥优势，恰当选取—文体的创新充分发挥自身优势，选择恰当的文体。
认识水平高、擅长理性思维的考生，就写议论文(夹叙夹议);擅长形象思维，会描写刻画，就选择记叙类文体;擅长抒情，就写散文。
其实，前几年，像日记、书信、诗歌、剧本、文言文、寓言甚至广告、产品说明书、实验报告及病历等各种文体，都有考生尝试，有的效果还很好。
(三)采花酿蜜，点石成金—材料的出彩材料是文章的血肉，材料的质量对一篇文章的成败至关重要。
1.材料的典型性要能揭示事物的本质和规律，具有典型意义，就能以一当十，精当有力。
2.材料的时代感关注现实，接近生活;关心社会.把握住时代脉搏，这样的材料才有时代感。
比如中央电视台每年评出的“感动中国”人物的事迹材料，就具有典型性和时代感。
3.材料的新颖度近几年来，我国社会生活中有许多新鲜、有意义的事，也有许多社会热点问题，比如科学发展、和谐社会建设、两岸交往、中外经济文化交流，等等，校园生活中也有许多焦点、热点问题值得关注，可以成为我们作文的材料。
(四)讲求文采，增强语势—语言的亮点语言讲求有文采，要求记叙生动形象，描写细腻;词语生动精炼，句式灵活，善于运用多种修辞手法，文句有意蕴，体现作者的个性才情。
篇一：2016全国卷II满分作文：提升语文素养课堂教学做主语文学习是一种终身学习，语文素养的提升也贯穿着每个人的一生，那么对于中学生来说，提升语文素养的途径是什么?我认为主要是课堂有效教学。
小学必备 日记写作技巧
每天的日记不会写？请看这里，超完美总结！（附范文）为了锻炼孩子的写作能力，很多老师都会要求孩子每天写日记，天天写日记真的很麻烦，有没有什么好方法？别担心，今天就给大家分享一些超牛的写作方法。
其实日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
生活日记就是要真实记录一天的生活；观察日记是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来；随感日记则是种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。
其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文，所以不用发愁写日记，想写出精彩的日记，一起往下看吧。
1.生活日记怎么写生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。
要写好生活日记必须注意以下几个问题：•(1)内容要真实。
生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
•生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。
学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
•(2)事情要有意义。
有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。
如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。
日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。
一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
•(3)语言要简明、通顺。
写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
•(4)可以给日记加个题目。
日记，一般不要写题目。
有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。
如何进行消息写作讲解
如何进行消息写作讲解消息写作是一种非常实用的写作技巧，可以帮助我们有效地传达信息、沟通思想和表达观点。
本文将介绍如何进行消息写作的讲解。
首先，消息写作需要明确的目的和主题。
在写作前，我们需要明确自己写作的目标是什么，想要传达给读者什么信息。
消息的主题应该简明扼要，能够一目了然地告诉读者这篇消息所涉及的内容。
其次，消息的写作应该采用简洁明了的语言风格。
由于消息通常是用来传递重要信息的，因此我们应该避免使用冗长复杂的句子和词汇。
消息的句子应该尽量简明扼要，并且使用清晰易懂的词语。
简洁明了的语言风格能够让读者更加快速和准确地理解我们想要传达的信息。
第三，消息的写作需要遵循逻辑结构。
在撰写消息时，我们应该按照逻辑顺序组织我们的内容，使其更加易读易懂。
通常情况下，我们可以采用倒金字塔式的结构，即先简要介绍要点，再展开详细说明，最后再总结要点。
这种结构可以帮助读者更好地理解我们的信息。
第四，消息的写作需要包含必要的信息。
在写作消息时，我们应该清楚地告诉读者所需了解的最重要的信息，包括什么、为什么、如何和何时。
这些信息是读者最关心的，也是他们决策的依据。
因此，我们应该确保在消息中包含这些必要的信息，以便读者能够全面了解我们想要传达的内容。
最后，消息的写作需要注意语气和态度。
我们应该采用客观中立的语气来写作消息，避免使用过于主观的形容词和副词。
此外，我们还应该注意在写作消息时保持尊重和友好的态度，避免给读者带来不必要的负面情绪。
总之，消息写作是一种实用的写作技巧，需要明确目的和主题，采用简洁明了的语言风格，遵循逻辑结构，包含必要的信息，注意语气和态度。
通过正确的写作方法，我们能够更好地传达信息、沟通思想和表达观点。
(完整版)初中作文写作要点全面讲解
（一）作文评分标准。
初中生记叙文写作常见问题及纠正指导一、常见问题及原因分析（一）没有一个靓丽的、吸引眼球的题目如：《国庆假期中的一件事》《去富阳吃饭》《打扫卫生》《记长假中的事》《长假中的一天》（二）首尾不入题目文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。
但许多同学在写作中却往往不注意这一点，入题的意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺乏认真思考。
（三）语言啰嗦，错别字多，一篇“流水帐”（四）选材不典型，重点不突出选材不典型是部分同学写作中存在的通病，许多同学愿意写别人的材料，不愿写自己的材料。
事实上随着年级的升高，作文命题越来越倾向于写自己熟悉的生活。
而不善于运用自己生活中的材料，不理解、不认识自己熟悉的生活是很难完成写作任务的。
例如，《生活告诉我》一文，许多同学不选自己亲身经历过的材料，特别是自己的生活材料，却去写别人的事迹材料，全篇罗列张海迪、女排姑娘或别的英雄人物的事迹等等，而自己的事迹、感受一点也没涉及。
另外，重点不突出也是部分同学在写作表达上常犯的毛病。
例如，《感动》一文，有些同学把部分笔墨集中于此，只习惯于在主体部分中完整记叙事件的过程，最后，在结尾处用一句话简单概括：“这就是令我感动的一件事”，觉得这样就可以了，文中很难看到习作者深受感动的情景或感动的心理活动描写，也就是说没明确揭示“感动”的原因。
（五）写法上，概括叙述多，细致描写少许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述，而不愿意，或者不善于作具体细致的描写。
究其原因，概括的叙述较之具体细致的描写，要简单省劲一些，这些情况经常出现在一些有惰性的同学的写作中。
（六）语文表达差其中原因有如下几点：1.生活单调，集体性的活动少。
许多同学对单调的生活认识理解不足，写起文章生拖硬拉，没有真情实感；2.平时写文不善动脑，只是照搬照抄，一旦脱离了作文选而独立成文，便出现文不从字不顺的现象；3.个别同学语文基础太差，语言不通的现象也存在。
讲解稿格式
讲解稿格式讲解稿是一种专门用于宣传、说明、介绍等场合的文体，一般采用口头表达或书面表达的方式，主要目的是让听众或读者对某个事物或情况有更加深入的理解和认识。
下面将为大家介绍讲解稿的格式及写作技巧。
一、讲解稿的基本要素1.开篇语讲解稿需要有一个引人入胜的开篇语，可以是一个引人注目的事实、一个引人深思的问题、一个充满悬念的故事等，以引起听众或读者的兴趣，引导他们进入主题中。
2.主题明确讲解稿必须要有一个明确的主题，通过准确、清晰地表述主题，使听众或读者能够明确自己所关注的内容是什么，不至于产生困惑。
3.内容分明讲解稿需要对主题进行分析、解释、说明等，因此必须有清晰、简明、具体的内容，内容应该是层次分明，前后相承，条理清晰，不应跑题、散漫。
在讲解的过程中，要注重条理，采用逻辑性强、易于理解的结构，如时间顺序、空间顺序、比较对照等方式，以帮助听众或读者理清头绪，掌握讲解的重点。
4.实例佐证讲解稿需要通过事例、数据等来佐证主题，让听众或读者有更深一层次的认识和理解。
事例、数据等内容越具体越能让大家理解，所以在选择实例时一定要注意准确性和真实性。
5.结束语讲解稿在结束时要用简单有力的语言来总结全文，回归主题，升华思想，让听众或读者对所讲的内容有一个深刻而完整的认识。
此外，也可以在结尾处适当地加入自己的感想或看法，以加深听众或读者对主题的理解。
二、讲解稿的写作技巧1.准确明了主题讲解稿应确立一个明确的主题，明确需要传达的信息内容，以便让听众或读者清楚地了解所要表达的意思。
2.注重表述方式讲解稿的表述方式要简明、准确、清晰、有力，以便准确地传递信息。
语气可适当变化，让听众或读者感受到讲解内容的重点。
3.注意桥段设计桥段是指连接各个段落和章节的过渡。
讲解稿要通过合理的桥段设计，使整个文体结构合理，并使听众或读者更好地理解主题。
4.内容鲜明讲解稿应用鲜明、生动的语言来表达主题思想，通过生动的比喻、形象的表述和语言运用来使人产生强烈的联想和感受。
高考教辅教案写作技巧与范文分享
高考教辅教案写作技巧与范文分享高考是每位学生人生中的重要节点，备考期间，教辅教案是学生们提高复习效率、突破瓶颈的有力辅助工具。
本文将讨论高考教辅教案的写作技巧，并分享几篇范文，以供广大学子参考。
一、高考教辅教案的写作技巧1. 确定目标：教辅教案的编写首先需要明确目标，即明确要传达的知识点、技巧或应试方法。
该目标要与高考大纲相一致，既体现知识点的全面性，又贴近高考命题特点。
2. 结构清晰：教辅教案应该具有清晰的结构，让学生能够迅速抓住重点和关键信息。
通常采用“导入-概述-详解-案例分析-练习”的结构，每个部分内容要有明确的标题。
3. 简洁明了：教辅教案不宜过于冗长，要注意言简意赅，用通俗易懂的语言解释概念，给出具体实例进行说明，提供有效的学习方法和应试技巧。
4. 重点突出：在编写教辅教案时，要将重点、难点突出，并且经常性地进行归纳总结。
可通过加粗、配上颜色或引用引号等方式，提醒学生重点掌握。
5. 多样化教学方式：写作教辅教案时，要将多种教学方式相结合，以满足不同学生的学习需求。
可以采用文字解释、图表展示、实例分析等方式，使学习更加生动有趣，易于理解。
二、范文分享范文一：数学——函数与方程【导入】函数与方程是数学中重要的概念，相互关联且相辅相成。
我们需要掌握函数与方程的基本概念和性质，才能更好地解决实际问题。
【概述】本章将从以下几个方面进行讲解：函数的定义与性质、函数的图像与性质、方程的定义与解法、函数方程的应用等。
【详解】1. 函数的定义与性质：函数的定义、定义域和值域、函数的奇偶性等。
2. 函数的图像与性质：函数图像的绘制方法、函数的单调性和最值等。
3. 方程的定义与解法：方程的定义和分类、一元一次方程、一元二次方程、高次方程等。
4. 函数方程的应用：函数方程的建立和求解实际问题中的应用。
【案例分析】1. 例题一：已知函数f(x)满足f(x) = 2x - 1，求使得f(x) > 5的x的取值范围。
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一致性” unity
(2) 对结构过于松散，未能明确表达中心思想的句子应加以 改写。
I worry about whether I will get a job, and I am convinced that new chances will appear maybe at the end of this month.
利用评分标准，写好四六级作文
2分 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分 句子均有错误，且多数为严重错误。
5分 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较 多的严重语言错误。
8 分 基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉 强连贯；语言错误相多，其中有一些是严重错误。
11 分 切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语 言错误。
将原句中的第二分句改写为主从复合句，使其中心思想 明白无误的表达出来。
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一致性” unity
E.g. I got up early. Mom told me that there was always traffic jam and our car was a little bit too old and we need to buy a new one. 不够一致：①第一句句子的意思不完整，看不出事情发生的 时间。②第二句表达的意思不一致，没有说明其中两个分句 的关系，与第一各个句子没有联系。
2
“一致性” unity
是指写的句子、段落或文章所表达的思想是一个完整的一个统 一体。句子里的词语，段落里的句子，甚至文章里的段落应紧 密地围绕主题。 (1) 将写作中与中心无关的内容删去 Eg: The parking space of our university, which is one of the most beautiful in our city, has become completely inadequate, and recently the board of directors voted to increase the school budget for the construction of a new parking lot.
Eg: On the other hand, the young usually don’t like being controlled by the old routine. They look for personality and freedom. Of course, there is family problem, such as the parent like boys and hate girls, etc.
2. On one hand, the parent always treat us as a child. They are on the top of the family. On the other hand, the young people think they are no longer a boy.
修改：I worry about whether I will get a job, although I am convinced that new chances will appear maybe at the end of this month. 并列句→主从复合句
I worry about whether I will get a job. although I am convinced that new chances will appear maybe at the end of this month. I still can’t help being anxious.
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一ple think it is because the child didn’t want to talk with his parents. But I do not think so. Some times, we chat with our parents, and tell them our thought if they didn’t agree with us, they would agrue with us and let us admit mind of them. So the Generation Gap is produced.
改： Some people think it is because the child didn’t want to talk with his parents. But I do not think so. Some times, we may still chat with our parents, and tell them our thought. However, when they do not agree with us, they would not argue with us, but just make us accept their opinions. In this way the Generation Gap is produced.
14 分 切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。 基本上无语言错误，仅有个别小错。
（注：字数不足应酌情扣分。）
1
存在的主要问题
不切题，或部分不切题； 连贯性较差； 句子层次错误多；严重语言错误； 表达思想不清楚； 表达不准确或不地道；缺乏精彩的句子、
缺乏变换（句式变换、词语变换）；内 容空洞。
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一致性” unity
1.There are many reasons to cause the Generation Gap, especially the age and the viewport. The west and the east are different. Because they haven’t the same besic of scieuty and think in different ways.
修改：I got up early Monday morning. Mom told me that was always heavy traffic, and as our car was a little bit old and couldn't run fast, we’d better start earlier.