修辞格总结
修辞手法知识点总结(最新)

修辞手法知识点总结1、比喻(一)什么是比喻比喻就是“打比方”,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
(二)比喻必须具备的三个要素(1)本体:即被比方的事物;(2)喻体:即用来作比方的事物;(3)比喻词:用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
(三)如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词,但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句,除判断句子是否有三个要素以外,还要重点注意:(1)本体和喻体必须是本质不同的事物。
(2)本体和喻体之间必须有相似点。
2、拟人说到拟人,应先了解一下比拟,比拟就是根据想象把物当作人来写,或把人当作物来写,或把甲物当乙物来写。
前者叫做拟人,后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
(一)什么是拟人把物当做人写,赋予物以人的情感、意志或动作。
(二)判断要点:用描写人的词来描写物。
(三)拟人的作用把无生命的事物当成人写,使事物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。
3、排比(一)什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
(二)判断要点排比的特点明显,句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
(三)排比的作用增强语气,表达强烈的思想感情,有力地说明道理。
4、夸张(一)什么是夸张夸张是对事物的性质,特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
(二)夸张的种类(1)扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
(2)缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如:只能看到巴拿大的一块天地(3)超前夸张把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。
如:她还没有端酒怀,就醉了。
(三)夸张的作用提示事物本质,烘托气氛,给人启示,加强渲染力,引发联想。
修辞手法与表达技巧总结大全

修辞手法与表达技巧总结大全在写作过程中,修辞手法和表达技巧是提高文章质量和吸引读者的关键要素。
修辞手法包括比喻、排比、夸张等,而表达技巧涵盖了句式多样性、词汇运用等方面。
下面将总结各种修辞手法和表达技巧,帮助您提升写作的魅力和效果。
一、修辞手法1. 比喻:通过对两个不同事物之间的相似之处进行类比,突出或强调某个特点。
2. 拟人:将无生命的事物赋予人的特征和行为,使其更生动、形象。
3. 排比:通过列举相同结构的词、短语、句子等,强调并突出其中的信息,增加语言的节奏感。
4. 夸张:夸大事物的特点或表现,加强语言表达的效果,引起读者的共鸣或者思考。
5. 对比:通过对比不同事物或者情况之间的差异,突出某个特点或者强调一种观点。
6. 反问:提问的形式陈述一种观点或者事实,加深读者对于问题的思考或者认识。
7. 呼应:前后文之间有所呼应,加深文章的内在逻辑联系,使整篇文章更加一致和连贯。
8. 借代:以某个具体的代表性事物来代指一类事物或者是整件事情,使得文中的描述更加简洁而且形象。
二、表达技巧1. 句式多样性:使用不同句型和句子长度,增加语言的变化和流畅度。
2. 修辞手法运用:结合上述的修辞手法,适当地运用于文章中,使文章更加生动有趣。
3. 合理的过渡:在文章不同段落之间使用过渡句或者词语,使文章结构更加合理且流畅。
4. 用词准确:选择合适的词汇表达自己的观点和意图,使文章表达更加清晰明了。
5. 具体而生动的描写:通过细腻、形象的描写,使读者更容易形成真实感受。
6. 清晰的逻辑关系:通过使用逻辑词语和句子连接词,使文章的结构和思路更加清晰。
7. 引用名言或者引用他人观点:通过引用名人名言或者他人观点来支撑自己的论点,增加文章的说服力。
8. 杂糅法:将两种或多种不同的修辞手法或者语言技巧交叉使用,使文章更加多样化和丰富。
总结:修辞手法和表达技巧是写作中不可或缺的要素,能够提高文章的表现力和吸引力。
通过使用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等,可以使文意更加深刻,并增加读者的共鸣。
高中语文修辞手法总结

高中语文修辞手法总结修辞手法是语言表达中的重要工具,它可以使文学作品更加生动、有趣,并加强作者的表达力。
在高中语文学习中,学生们接触到了许多修辞手法,下面我将对其中一些常见的修辞手法进行总结。
一、形容手法1. 比喻:通过比较两种事物的共同点来传达某种意义。
比如,作家可以用“月亮如盘,犹如玉盘悬空”来形容月亮的明亮。
2. 拟人:赋予无生命事物以人的思维、行为和感情。
例如,“风婆婆,咬着菜棍,拍着我的窗户,使屋子一阵阵地摇晃”中的“风婆婆”赋予了风以人的形象。
3. 夸张:夸大事物的特征以引起读者的注意。
例如,“溪水撕破了岸堤,发出惊天动地的声响”中的“惊天动地”就是一种夸张的表达。
二、修辞手法1. 对仗:通过对词句的平衡和呼应,使句子更加韵律流畅。
例如,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
2. 排比:使用同一类词语或短语并列列举,以增强语气。
例如,“春天的风轻轻拂过,夏天的风扑面而来,秋天的风凉爽宜人,冬天的风刺骨寒冷”。
3. 省略:在表达中省略掉一些内容,使表达更为简洁有力。
例如,“为人民,为民族,为党,为国家,为人类”中的“为”字省略和间接说法的使用都增强了修辞效果。
三、感叹手法1. 叹词:使用表示强烈感情的叹词,来表达作者的情感。
例如,“哎呀!我竟然错过了这么好看的电影”。
2. 双非疑问句:使用双重否定,来强调其肯定的含义。
例如,“这是不是你不知道的秘密呢?”。
3. 感叹号:使用感叹号来表达强烈的情感。
例如,“多么美丽的花啊!”。
四、比喻手法1. 概括性比喻:通过比喻来概括事物的特点。
例如,“老师是学生的明灯,一世的良师益友”。
2. 过程性比喻:通过比喻来描绘事物的变化过程。
例如,“似乎一切都在刹那间发生了巨大的变化,像电影的快进”。
3. 属性性比喻:通过比喻来形容事物的性质和特征。
例如,“她的笑容像是春风拂过,暖暖的”。
五、夸张手法1. 夸张修辞:通过夸大事物的特征来达到烘托和渲染的目的。
例如,“她的眼睛亮得像两颗发光的宝石”。
小学语文修辞手法总结【范本模板】

修辞手法1、比喻:就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。
本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类,比喻词常(1)拟人:把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。
蜡炬成灰泪始干。
(2)拟物:把人比作物,或把此物当作彼物来写。
人群不顾一切,涌了上来。
做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。
3、排比:就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语气一致的句子排列在一起的。
(一般有相同的字眼为标志。
)4、夸张:就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述. (1)扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化(2)缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地。
十几天的时间一眨眼就过去了。
就这点儿东西,还不够我塞牙缝的呢?(3)超前夸张把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。
她还没有端酒怀,就醉了。
太阳刚一出来,地上就已经像着了火。
车还没有到,可我已经嗅到了故乡的泥土的芬芳。
5、反问:用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。
(1)否定反问即用否定形式,表示肯定。
(2)肯定反问。
即用肯定形式,表示否定。
6、设问:就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来.即自问自答.7、对偶:指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。
(对联一般采用对偶的写法)(1)正对.上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
(2)反对。
上下句意思上相反或相对的对偶形式.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.(3)串对(流水对)。
上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
修辞手法知识总结

修辞手法知识总结“修”是修饰的意思;“辞”本来的意思是辩论的言词,后引申为一切的言词。
“修辞”就是依据题旨情境,运用特定的手段修饰文辞,以加强语言表达的效果。
修辞格是指比较固定的各种修辞格式,是人们根据用词造句方面的特点对修辞手法进行的分类。
在说话、写作过程中,如能恰当地应用各种修辞格,可使语言表达得更生动,更为鲜明,更为准确。
以下介绍几种常见的十六种修辞格:(一)夸张为追求某种表达效果,对原有事物的性质和特征等进行合乎情理的特意扩大或缩小,这种“言过其实”的修辞手法就叫“夸张”。
夸张可提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
(二)反复为了强调某个意思,突出某种感情,有意地重复某个词语或句子,这种修辞手法就叫“反复”。
(三)引用引用名人语录、名著语句、诗句、典故以及熟语(成语、谚语、格言等)来提高语言表达效果的修辞手法就叫“引用”。
引用可使论据确凿充分,增强说服力。
(四)仿拟在说话或写文章时,故意模仿现成的词语或句子,另创新的词语或句子,这种修辞手法就叫“仿拟”。
写文章或说话时,为了引人注意,故意提问,再说出本身的意见或看法,这种修辞手法就叫“设问”。
设问与一般的提问不同,提问是“有疑而问”,设问的特点是“无疑而问”,目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考。
(六)反问用疑问形式表达确定的意思,只问不答,答案暗含在问句中,这种修辞手法就叫“反问”。
反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号。
用上句结尾的词语做下句的开头,使衔接的句子上传下接,首尾蝉联,这种修辞手法叫做“顶真”,又叫顶针或联珠。
用符号表示就是“A B C, C D E ,E F G ”运用顶真修辞手法,不但能使句子结构整齐,语气贯通,而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
可分为直接顶真和间隔顶真。
直接顶真 间隔顶真● 天时不如地利,地利不如人和。
● 能立志,就有目标;有目标,就能不断学习。
英语常见修辞格分类总结

英语常见修辞格分类总结**《英语常见修辞格分类总结工作总结(一)》**在英语学习和使用中,修辞格的运用就像是给语言穿上了华丽的衣服,让表达变得更加生动有趣。
**一、明喻(Simile)让表达更加形象**我觉得明喻这个修辞格就像一个放大镜,能把事物的特点放大,让人们看得更清楚。
就像莎士比亚在他的作品中经常使用明喻,“Shall I compare thee to a summer's day?(我能否将你比作夏日?)”他把心爱的人比作夏天,夏天有着美好的阳光、温暖的气息,这样一比喻,我们就能深刻感受到他对爱人那种热烈的喜爱之情。
我自己在写英语作文或者描述事物的时候,也试着用明喻。
比如说描述一个很害羞的女孩,我会写“S he is like a timid little rabbit.(她就像一只胆小的小兔子)”。
这一下就能让读者在脑海中勾勒出这个女孩害羞的模样。
每次我用明喻的时候,就感觉像是在给读者画一幅画,把我看到的、感受到的,用一种很直观的方式传递给他们。
**二、隐喻(Metaphor)蕴含更深的含义**隐喻啊,它有点像一个神秘的宝藏盒。
表面上看只是普通的一句话,但里面却藏着很深的意义。
拿马丁·路德·金来说,他的演讲中就有很多隐喻。
他说“I have a dream that one da y this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: 'We hold these truths to beself - evident, that all men are created equal.'(我有一个梦想,有一天这个国家会站起来,实现其信条的真正含义:我们认为这些真理是不言而喻的,即人人生而平等。
)”这里把美国这个国家的发展隐喻为一个人的“站起来”,暗示着国家走向平等和正义。
修辞手法总结

修辞手法总结修辞手法是一种在文学作品中广泛运用的表达技巧,通过运用各种技巧和形式,能够增强作品的艺术魅力和感染力。
本文将对修辞手法进行总结,包括比喻、拟人、排比等。
一、比喻比喻是一种通过对比来表达事物特点的修辞手法。
它通过将一个事物与另一个事物进行比较,来凸显其共同之处。
比喻常用于形容人物、描绘景物等,使作品更生动、形象。
例如:“他的眼睛像两颗明亮的星星”比喻人的眼睛明亮而有神。
二、拟人拟人是一种将非人的事物赋予人的特点和行为的修辞手法。
通过赋予非人事物人的思维和行为,使作品更有感情色彩和生动性。
例如:“花儿在微笑”中,赋予花儿微笑的行为,使读者产生亲切感。
三、排比排比是一种将同类事物按照一定的顺序进行并列的修辞手法。
通过将事物进行并列排列,给人以强烈的印象和冲击力。
例如:“他的眼睛闪烁着欢快的光芒,他的笑容温暖如阳光,他的步伐坚定而有力”中,通过排比的方式增加了描述的力度和效果。
四、夸张夸张是一种对事物进行夸大处理的修辞手法。
通过夸大事物的形态、性质等,使作品更加夸张、诙谐。
例如:“他跑得飞快,就像闪电一样”中,通过将他的速度比作闪电,使其显得极其迅猛。
五、反问反问是一种用疑问句来表达肯定或否定的修辞手法。
它通过提出一个问题,实际上是在肯定或否定某个观点或情况,使作品更具表达力和说服力。
例如:“难道我们不应该追求知识吗?”中,通过反问的方式强调了追求知识的重要性。
六、比较比较是一种通过将两个或多个事物进行对比来表达特点的修辞手法。
通过对比,可以更加生动形象地描述事物的特点,并加深读者对事物的印象。
例如:“她的笑容像春风一样温暖”中,通过将笑容与春风进行比较,表达出笑容的温暖和愉悦。
综上所述,修辞手法是文学作品中常见的表达技巧,包括比喻、拟人、排比、夸张、反问和比较等。
通过运用这些修辞手法,可以使作品更加生动有趣,增强作品的艺术魅力和感染力。
无论是在散文、诗歌还是小说等文学形式中,修辞手法都起着不可忽视的作用,为作品增添了独特的魅力。
修辞手法的正确理解与应用技巧总结大全

修辞手法的正确理解与应用技巧总结大全修辞手法是文学创作中常用的一种表达方式,通过巧妙运用修辞手法可以使作品更加生动有趣,增强表达的效果。
正确理解和应用修辞手法对于提升作品质量至关重要。
本文将从辞章句法、修辞格、修辞性格等方面总结修辞手法的正确理解与应用技巧,为读者提供参考。
一、辞章句法的运用辞章句法是修辞手法的基础,正确运用辞章句法可以使语言表达更加精炼、准确。
以下是一些常见的辞章句法修辞手法:1. 重复:是指在一篇文章或一个段落中多次使用相同的词或短语,以达到强调或增强表达效果的目的。
例:年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
2. 对偶:是指通过使用语法结构相似的词或短语,形成对称的句子结构,以增强表达的力度和节奏感。
例:天上人间,人间天上。
3. 排比:是指通过对相同结构的词语或短语进行连续使用,形成排列的句子结构,以强调事物的并列或递进关系。
例:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
二、修辞格的应用技巧修辞格是修辞手法的一种,它通过运用一些特殊的语言表达形式,以达到修辞的目的。
以下是一些常见的修辞格修辞手法:1. 比喻:是通过明确的对比,用一种事物来描述另一种事物,从而使语言更富有视觉、感觉上的意象。
例:他是一只孤狼,在黑夜中独自徘徊。
2. 拟人:是指将人的思维、感觉、行为赋予无生命的事物,以便更生动形象地表达。
例:风儿低声耳语,花儿含羞不语。
3. 倍数修饰:是通过倍数的进行修饰,使表达的语气更强烈、形象更鲜明。
例:山高水长,忍辱负重,努力学习。
三、修辞性格的正确应用修辞性格是修辞手法的一种,它通过运用特定的字词或短语,以增强表达意义。
以下是一些常见的修辞性格修辞手法:1. 夸张:是指对事物或情感进行过分夸大,以强调表达的效果。
例:快得飞起,慢得像蜗牛一样。
2. 反问:是指以疑问的形式表达肯定或否定的意思,以引起读者的思考和共鸣。
例:世界上有什么比爱更宝贵的吗?3. 直喻:是指直接表达出想要表达的意思,不使用修辞手法。
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I. Inaugural Address1.Let the word go forth from this time and place, to friend and foe alike, that the torch has beenpassed to a new generation of Americans, ………to which this nation has always been committed, and to whom we are committed today at home and around the world.(alliteration)2.United, there is little we cannot do in a host of co-operative ventures. Divided, there is littlewe can do, for we dare not meet a powerful challenge at odds and split asunder. (antithesis) 3.But we shall always hope to find..…and to remember that…...those who foolishly soughtpower by riding the back of the tiger ended up inside. (metaphor)4.If a free society cannot help the many who are poor, it cannot save the few who are rich.(antithesis)5.But his peaceful revolution of hope cannot become the prey of hostile powers. (metaphor)6.And let every other power know that his hemisphere intends to remain the master of its ownhouse. (metaphor)7.To that world assembly of sovereign states, the United Nations…..we renew our pledge ofsupport:…….to strengthen its shield of the new and the weak, and to enlarge the area in which its writ may run. (metaphor)8.But neither can two great and powerful groups of nations take comfort……………., yet bothracing to alter that uncertain balance of terror that stays the hand of mankind’s final war.(synecdoche)9.Let both sides explore what problems unite us instead of belaboring those problems whichdivide us. (antithesis)10.And if a beachhead of co-operation may push back the jungle of suspicion, let both sides joinin creating a new endeavor, not a new balance of power……(metaphor)11.The energy, the faith, the devotion which we bring to this endeavor will light our county andall who serve it, and the glow from that fire can truly light the world. (metaphor)12.And so, my fellow Americans ask not what your country can do for you, ask what you can dofor your country. (antithesis)II. Everyday Use1.I am the way my daughter would want me to be: a hundred pounds lighter, my skin like anuncooked barley pancake. (simile)2.Maggie’s hand is as limp as a fish, and probably as cold, despite the sweat, and she keepstrying to pull it back. (simile)3.When I looked at her like that something hit me in the top of my head and ran down to thesoles of my feet. XIII. The Trial That Rocked the World1.……Darrow had whispered throwing a reassuring arm round my shoulder as we were waitingfor the court to open. (transferred epithet)2.Darrow walked slowly round the baking court. (transferred epithet)3.The crowd seemed to feel that their champion had not scorched the infidels with the hotbreath of his oratory as he should have. (metaphor)4.Gone was the fierce fervor of the days when Bryan has swept the political arena like a prairiefire. (simile)5.He appealed for intellectual freedom, and accused Bryan of calling for a duel to the deathbetween science and religion. (metaphor)6.Then the court broke into a storm of applause that surpassed that for Bryan. (metaphor)7.One shop announced: DARWIN IS RIGHT—INSIDE. (pun)8.Dudley Field Malone called my conviction a “victorious defeat.”(oxymoron)9.The oratorical storm that Clarence Darrow and Dudley Field Malone blew up in the littlecourt in Dayton swept like a fresh wind through the schools and legislative offices of the United States, bringing in its wake a new climate of intellectual and academic freedom that has grown with the passing years. (metaphor)IV. Love is A Fallacy1.Charles Lam, as merry and enterprising a fellow as ………….unfettered the informal essaywith his memorable Old China and Dream’s Children. (metaphor)2.There follows an informal essay that ventures even beyond Lamb’s frontier. (metaphor)10.Read, then, the following essay which undertakes to demonstrate that logic, far from being adry, pedantic discipline, is a living, breathing thing, full of beauty, passion, and trauma.(metaphor and hyperbole)4.My brain was as powerful as a dynamo, as precise as a chemist’s scales, as penetrating as ascalpel. (simile and hyperbole)5.It is not often that one so young has such a giant intellect. (hyperbole)6.Same age, same background, but dumb as an ox. (simile)7.My brain, that precision instrument, slipped into high gear. (mixed metaphor)8.She was, to be sure, a girl who excited the emotions, but I was not one to let my heart rule myhead. (metonymy)9.It is, after all, easier to make a beautiful dumb girl smart than to make an ugly smart girlbeautiful. (antithesis)10.In other words, if you were out of the picture, the field would be open. (metaphor)11.I said with a mysterious wink and closed my bag and left. (transferred epithet)12.First he looked at the coat with the expression of a waif at a bakery window. (metaphor)13.Back and forth his head swiveled, desire waxing, resolution waning. (antithesis)14.This loomed as a project of no small dimensions. (understatement or litotes)15.We went to the Knoll, the campus trysting place, and we sat down under an old oak,…..(implied allusion)16.Otherwise you have committed a Dicto Simpliciter. (metonymy)(Otherwise you havecommitted a logical fallacy called “a dicto simpliciter…)17.You are guilty of Post Hoc if you blame Eula Becker. (metonymy) (You have committed thelogical fallacy called post hoc,….)18.If there is an irresistible force, there can be no immovable object. (antithesis)19.Petey lay snoring in his bed, the raccoon coat huddled like a great hairy beast at his feet.(simile)20.Maybe somewhere in the extinct crater of her mind, a few embers still smoldered. Maybesomehow I could fan them into flame. (metaphor)21.After all, surgeons have x-rays to guide them during an operation…(metonymy) (Surgeonsuse X-ray photographs to guide them during an operation.22.There is a limit to what flesh and blood can bear. (synecdoche)23.The next fallacy is called Poisoning the Well. (metaphor) (The writer compares “the personalattack on a person holding some thesis” to “poisoning the well”24.The first man has poisoned the well before anybody could drink from it. (metaphor)25.He has hamstrung his opponent before he could even start…. (metaphor) (comparing thespeaker’s personal attach to disabling a person by cutting one of the tendons at the back of the knee.)26.It was like digging a tunnel. (simile)27.“Polly, I love you, You are the whole world to me, and the stars………space. (hyperbole)28.I will wander the face of ….. , hollow-eyed hulk. (hyperbole)29.I was not Pygmalion; I was Frankenstein, and my monster had me by the throat. (allusions)(He planned to be Pygmalion, to fashion an ideal wife for himself; but he became Frankenstein for Polly (his student) ultimately rejected him (her teacher)30.You’re darn right. (euphemism) (“darn” is used her for “damn”)31.I leaped to my feet, bellowing like a bull. (simile)32.“The rat!” I shrieked. (metaphor)33.Look at me—a brilliant student, a tremendous intellectual, a man with an assured future. Lookat Petey—a knot head, a jitterbug, a guy who’ll never know where his next meal is coming from. (antithesis)V. Speech on Hitler’s Invasion of the U.S.S.R1.I see also the dull drilled, docile, brutish masses of the Hun soldiery plodding on like a swarmof crawling locusts. (simile)2.I asked whether for him, the arch anti-Communist, this was not bowing down in the House ofRimmon. (allusion)3.The Nazi regime is devoid of all theme and principle except appetite and racial domination.(metaphor)4.Still smarting from many a British whipping. (metaphor)5.Behind all this glare, behind all this storm, I see that small group of villainous men who plan,organize, and launch this cataract of horrors upon mankind…(metaphor)6.Any man or state who fights on against Nazidom will have our air. Any man or state whomarches with Hitler is our foe. (antithesis)7.The Russian danger is therefore our danger, ……fighting for his hearth and home is the causeof free men and free peoples …..of the globe. (alliteration)8.….rid the earth of his shadow and liberate its peoples from his yoke. (metaphor)9.Let us learn the lessons already taught by such cruel experience. (alliteration)Simile1.As cold waters to a thirsty soul, so is good news from a far county.2.The water lay gray and wrinkled like an elephant’s skin.3.My very thoughts were like the ghostly rustle of dead leaves.Metaphor1.Boys and girls, tumbling in the streets and playing, were moving jewels.2.Snow clothes the ground.3.The town was stormed after a long siege.4.He swam bravely against the tide of popular applause.5.This is not the time to throw up the sponge, when the enemy, already weakened and divided,are on the run to a new defensive position. (mixed metaphor;a mixture of prized—ring and battle field)6.There is every indication that Nigeria will be a tower of strength and will forge ahead. (mixedmetaphor; a mixture of a fortress and a ship)Metonymy1.Gray hairs should be respected.2.He is too fond of the bottle.3.I have never read Li Bai.Synecdoche1.Have you any coppers? (=Have you any money?) (coppers stand for coins of low value madeof copper or bronze; here it is the naming of the material (copper) for the thing made (coin))2.He is a poor creature. (the naming of the genus for the species.)3.He is the Newton of this century.EuphemismPass away—die, misinform—lie, remains—corpse, visiting the necessary—going to the toiletHyperbole1.The wave ran mountain high.2.America laughed with Mark Twain.3.His speech brought the house down.4.All the perfumes of Arabia will not sweeten this little hand.Antithesis1.The quest for righteousness is Oriental, the quest for knowledge, Occidental.2.Good breeding consists in concealing how much we think of ourselves and how little we thinkof the other person.3. A friend exaggerates a man’s virtues, an enemy his crimes.4.The convention bought time; it could not bring settlement.5.Its failures became a part of history but its successes held the clue to a better internationalorder.Paradox1.One man’s terrorist is another man’s freedom fighter.2. A lover of peace emerged as a magnificent leader of war.3.My life closed twice before its close.Oxymoron1.Conscience is the inner voice that warns us that someone may be looking.2.Necessity is the mother of invention.3.The child is father of the man.4.Experience is the name everyone gives to his mistakes.Irony1.….until we are marching backwards to the glorious age of the sixteenth century.2.He was my friend, faithful and just to me: But Brutus says he was ambitious; And Brutus is anhonorable man.Sarcasm1.“Oh,, you’re really a great friend, aren’t you?”2.He is very generous indeed.3.Where’s y’ go for it, man—Jamaica?Satire1.They’ll be wanderin’ in any time now, sir, --with Old Grape’n’ ’ Guts leadin’ the pack.2.Bryan, ageing and paunchy, was assisted in his prosecution by his son…Tom Stewart.3.Bryan mopped his bald dome in silence.Alliteration1.We felt strong, smug, secure.2.Colonel Mueller neither forgives nor forgets.3.They pay in taxes needed in part to finance Medicare and Medicaid.lions depend for their bread and butter on FBI’s smile or its scowl.5.The fair breeze blew, the white foam flew, the furrow followed free.Pun1.One shop announced: Darwin Is Right—Inside.2.Seven days without water make one weak.3.If we don’t hang together, we shall assuredly hang separate.4.Ask for me tomorrow and you shall find me a grave man.。