幼儿园大班语言活动：晨检谈话教学设计
大班晨间谈话教案
大班晨间谈话教案
教案目标:
1. 激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 培养学生良好的听力和表达能力。
3. 提高学生的思维能力和团队合作意识。
教学准备:
1. 一张大班晨间谈话主题海报。
2. 相关的教学素材、图片、实物等。
3. 晨间谈话问题的准备。
教学过程:
1. 导入:
- 教师准备一张大班晨间谈话主题海报，并将其展示给学生。
- 教师问学生：“大家知道晨间谈话是什么吗？”
- 学生回答。
- 教师解释晨间谈话的含义，并告诉学生今天的晨间谈话主
题是什么。
2. 主体活动:
- 教师提出今天的晨间谈话问题，并请学生围绕这个问题进
行讨论。
- 学生积极参与讨论，并表达自己的观点和想法。
- 教师引导学生思考问题的不同角度和解决方法，并给予适
当的指导和帮助。
- 学生之间展开小组讨论，互相交流意见，共同解决问题。
3. 结束:
- 教师总结晨间谈话的内容，并和学生进行一次简要的回顾。
- 学生分享归纳个人的收获和感悟。
- 教师给予学生一些建议和展望，并鼓励他们在今后的学习
中继续努力。
教学延伸:
1. 学生可以在下一次晨间谈话中分享自己的学习心得和改进方案。
2. 学生可以在班级活动中应用晨间谈话中学到的表达技巧和团队合作意识。
3. 学生可以参加晨间谈话相关的角色扮演活动，并进一步提高自己的表达能力。
大班幼儿谈话活动教案
一、大班幼儿谈话活动教案二、活动目标：1. 让幼儿积极参与谈话活动，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿倾听他人发言的习惯，提高幼儿的综合素质。
三、活动准备：1. 环境布置：教室布置成温馨的谈话氛围，放置一些舒适的坐垫和玩具。
2. 材料准备：谈话卡片、画笔、画纸等。
四、活动过程：1. 导入：教师以谈话卡片为主题，引导幼儿进行观察和思考，激发幼儿的谈话兴趣。
2. 主体环节：a) 教师出示谈话卡片，引导幼儿观察并说出自己的看法。
b) 教师邀请幼儿分享自己的想法，鼓励幼儿大胆表达。
c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿相互倾听、交流，培养幼儿的交往能力。
d) 教师总结谈话内容，引导幼儿从中获得知识和经验。
3. 结束环节：教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿体会谈话的乐趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多与幼儿进行交流，培养幼儿的谈话能力。
2. 环境创设：在班级环境中设置谈话角，让幼儿在自由活动时间进行谈话交流。
3. 区域活动：在角色区设置谈话主题，让幼儿在角色扮演中锻炼谈话能力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际情境中进行谈话，提高幼儿的谈话能力。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的谈话兴趣，培养幼儿的交往能力。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行谈话，提高幼儿的谈话能力。
七、教学内容：1. 引导幼儿学会用礼貌的语言进行交流，如“请问”、“谢谢”等。
2. 引导幼儿学会表达自己的感受和需求，如“我觉得”、“我想”等。
3. 引导幼儿学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，如“你说的有道理”等。
八、教学步骤：1. 导入：教师以生动有趣的故事导入，激发幼儿的谈话兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解谈话的基本技巧，如礼貌用语、表达感受等。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行谈话实践活动，让幼儿学以致用。
大班晨谈活动教案20篇
大班晨谈活动教案20篇《大班晨谈活动教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班体育教案《晨跑动物园》含反思【活动目标】1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质。
2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、发展模仿想象及自我表现能力，使整个活动故事化、形象化、游戏化。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动准备】录音机一台，动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁、灰太狼各一个，喜洋洋腕饰人手一个，小红若干朵，磁性黑板一块、两条长绳。
【游戏过程】一、队列练习：1、立正、稍息、看齐;2、原地踏步——立定。
3、教师提示动作要领，口令指挥幼儿练习，启发幼儿向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。
4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。
二、慢跑去“公园”。
1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。
2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
到达公园三、参观“动物园”，做仿生练习：1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的语言启发幼儿模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”……;2、教师巡视观察，表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿，提高幼儿模仿的能力。
3、角色“灰太狼”的出现，引出活动重点“羊妈妈教小羊学本领”。
四、“羊妈妈教小羊学本领”活动学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。
1、一步踏跳，双脚落地;2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地;3、助跑3-5步，单脚起跳，双脚落地;【活动重点难点】1、重点：单脚起跳，双脚落地。
2、难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。
【教法】1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入;2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈”教小羊学跳过小沟的本领”的全过程;3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀;5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取;7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析;【活动评价】分组检查评比，给优胜者颁发小红花。
最新幼儿园大班晨检活动设计
-1120
区域活动
1120一
-1125
过渡环节
11251205
户外活动
1205—
-1225
午餐
1225―
-1235
户外散步
1235―
-1430
午休
具体环
1*/
一、晨间活动
(740755)
（一）晨检
1、目标（1）主动接受检查，并向老师和同伴问好。
（2）能有秩序的排队，养成良好的行为习惯。
2、教师指导（1）鼓励内向的幼儿大胆向同伴和老师问好。
2、教师指导（1）正确的动作示范。
（2）注意幼儿个体差异。
三、生活活动（820850） （850900） （925935） （ 1120——1125）
（1205——1225）
（-）喝水
（1）目标能根据自己的需要进行排队饮水：注意接水过程中的安全：了解多喝水的益处。
（2）教师指导提醒幼儿饮水：提醒幼儿正确的饮水方法。
5、手指游戏手指兄弟。
6、提醒幼儿入厕.洗手。
二、户外活动组织幼儿排队做早操及户外游戏活动。
目标1、加强幼儿体能训练。
2、练习幼儿身体协调性。
篇一：《幼儿恫大班上午半日活动设计》
半日活动设计
一、幼儿入园及晨检
1、热情接待幼儿和家长，问候幼儿在家情况，及沟通个別需要家园共育的幼儿家长。
2、另一老师做好晨检。一摸摸头部、耳后、颌下有无异常。 二看看眼神、皮肤、咽喉 有无异常。三问问饮食、睡眠、大小便情况。 四査査有无携带不安全物品。
3、幼儿自主选择活动材料进行自由活动，适当提醒幼儿“哪里拿的东西放回哪里去”
教师邓茂峰
（此设计获2014年陕西省学前教疗研究会评比一等奖）
大班晨间谈话教案
大班晨间谈话教案大班晨间谈话教案一、教学目标：1.培养幼儿自我表达能力。
2.激发幼儿对新知识的兴趣。
3.提升幼儿思维能力。
二、教学内容：1.复习课程内容。
2.介绍新的学习内容。
三、教学准备：1.活动材料：投影仪、幻灯片、图片等。
2.备课资料：复习课程内容的课件。
四、教学过程：1.复习（10分钟）教师运用投影仪、幻灯片或图片复习之前学过的课程。
可以询问幼儿关于该内容的问题，让幼儿回忆起相关知识。
2.介绍新的学习内容（10分钟）教师通过投影仪、幻灯片或图片，向幼儿介绍新的学习内容。
可以使用简单的语言和形象的图片，让幼儿对新的知识产生兴趣。
3.组织活动（30分钟）教师可以组织幼儿进行小组讨论或小游戏等活动，让幼儿自由表达和交流。
教师可以提出问题，引导幼儿思考并表达自己的观点。
4.总结（10分钟）教师通过幻灯片或图片对今天的学习内容进行总结，让幼儿复习所学知识，并提出问题，让幼儿回答巩固记忆。
五、教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表达能力。
2.观察幼儿的思维能力和发散思维能力。
3.观察幼儿对新知识的理解程度和兴趣程度。
六、教学反思：1.注意听取幼儿的意见和建议，及时调整教学策略。
2.鼓励和激励幼儿，在教学过程中给予肯定和鼓励。
3.适时进行教学反思，总结教学中的不足和改进方法。
七、教学小结：大班晨间谈话教案的目的是引导幼儿进行自我表达和思维训练。
通过复习课程内容和介绍新的学习内容，激发幼儿学习兴趣和求知欲。
通过组织活动，培养幼儿思考和表达能力。
教师要注意听取幼儿的意见和建议，及时调整教学策略，鼓励和激励幼儿，在教学过程中给予肯定和鼓励。
教师还应适时进行教学反思，总结教学中的不足和改进方法，提升教学质量。
幼儿园晨间活动谈话教案
幼儿园晨间活动谈话教案1. 引言晨间活动是幼儿园中的重要组成部分，晨间活动的谈话环节是幼儿园老师与幼儿进行沟通、交流和启发思考的重要时间。
本教案旨在为幼儿园教师提供一个有效的晨间活动谈话教案模板，帮助教师能够开展有益的晨间谈话。
2. 目标•培养幼儿自我表达和思考的能力；•培养幼儿互相尊重和倾听的习惯；•培养幼儿对周围环境和社会事件的关注和理解。
3. 教学准备•环境准备：清洁整齐的活动场地；•材料准备：白板、白板笔。
4. 教学过程第一步：引导幼儿思考1.选择一个与幼儿园日常生活、季节变化或社会事件相关的话题，例如“我们来讨论春天的变化”。
2.引导幼儿观察和思考：询问幼儿在春天里观察到的变化，例如天气、花草等。
第二步：开展讨论1.利用白板记录幼儿的观察和想法。
2.引导幼儿分享自己的观点，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的观察和想法。
3.引导幼儿倾听他人的观点，并鼓励他们提出问题或提供反馈。
第三步：总结和结论1.帮助幼儿整理和总结讨论的结果，并进行简单的回顾。
2.将幼儿的观点整理成一个小结，例如“春天是一个变化多样的季节，天气变暖了，花草开始开放，我们可以在春天里做很多有趣的事情”。
第四步：拓展活动1.鼓励幼儿进行相关的艺术创作，例如绘画、手工制作等。
2.引导幼儿参与相关的户外活动，例如在幼儿园的花园里观察春天的变化。
5. 教学反思晨间活动谈话教案是幼儿园教师进行晨间活动的重要辅助工具。
本教案通过引导幼儿观察和思考，培养幼儿自我表达和思考的能力，同时也促进了幼儿相互倾听和尊重他人的习惯。
通过这样的晨间活动，幼儿能够更好地理解周围环境和社会事件，培养他们的观察力和思考力。
在实际教学中，教师可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方式，使晨间活动谈话更生动有趣，达到更好的教学效果。
大班晨间谈话目标教案
大班晨间谈话目标教案教案标题：大班晨间谈话目标教案教学目标：1. 帮助学生建立良好的日常交流和表达能力。
2. 培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的自信心和自我表达能力。
教学内容：1. 晨间谈话的意义和重要性。
2. 合理安排晨间谈话的主题和内容。
3. 培养学生的表达能力和自信心。
教学准备：1. 主题图片或实物。
2. 课堂白板和标记工具。
3. 学生参与的小组活动。
教学过程：引入：1. 教师向学生解释晨间谈话的目的和重要性，引导学生认识到晨间谈话对于个人成长和团队合作的积极影响。
主体：2. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个主题，如动物、家庭、假期等。
3. 教师给每个小组分发一张图片或实物，要求小组成员围绕该主题进行讨论，并准备晨间谈话。
4. 学生在小组内进行讨论，分享自己的观点和想法，并互相倾听和回应。
5. 教师适时地引导学生提出问题、发表看法和表达自己的观点，鼓励学生积极参与讨论。
6. 学生在小组内进行晨间谈话，每个小组选择一名代表进行表达，并向其他小组成员分享讨论内容。
总结：7. 教师引导学生回顾晨间谈话的过程和收获，让学生意识到他们在表达和倾听方面的进步。
8. 教师鼓励学生继续参与晨间谈话活动，并提供积极的反馈和指导。
拓展活动：9. 学生可以在家庭中进行类似的晨间谈话活动，与家人分享自己的观点和想法，增进家庭成员之间的交流和理解。
评估方式：1. 教师观察学生在小组讨论和晨间谈话中的参与程度和表达能力。
2. 学生之间互相评价和给予反馈，鼓励积极参与和合作。
教学延伸：1. 鼓励学生自主选择晨间谈话的主题，并进行更深入的研究和讨论。
2. 引导学生进行晨间谈话的记录和总结，促进思维的发展和思考能力的提高。
希望这个教案能为您提供一些指导和建议，使您能够成功地设计和实施大班晨间谈话目标教案。
大班幼儿园晨谈教案
大班幼儿园晨谈教案晨谈的意义和目的晨谈是每天早晨幼儿园班级进行的一项重要活动，它承载了幼儿园对儿童思想道德教育的重要责任。
通过晨谈，我们可以向幼儿传递正能量，启发幼儿思考，培养幼儿的创造力，增强集体意识。
晨谈教育的主要目的：•促进幼儿思想发展，引导幼儿树立正确的人生观、世界观和价值观。
•增强幼儿思想意识，让幼儿懂得自己有思想，会思考，思考可以让自己更强大。
•培养幼儿语言能力，让幼儿有良好的语言表达能力，增强自信。
•增强幼儿的集体意识，让幼儿感受到班级与个人的关系，进而体会集体的力量。
晨谈的实施步骤1.提前规划。
晨谈内容应该充分考虑到幼儿的年龄特点和生活经验。
根据具体的情况，可以选择相关的话题，如自然、科技、文化、社会现象等，引导幼儿进行思考和讨论。
2.编写讲话稿。
晨谈内容应该简明扼要、重点突出、富有感染力。
讲话稿可以包括引入、主要内容和结论等部分，鼓励幼儿参与讨论。
3.与幼儿互动。
在晨谈过程中，教师应该与幼儿互动，让幼儿主动参与到讨论中来，提高幼儿的表达能力和思考能力。
4.反思总结。
晨谈结束后，教师应该对整个晨谈进行反思总结，评价晨谈效果，发现问题，及时改进。
晨谈内容设计1.环保教育。
可以介绍环保知识和环保的重要性，让幼儿增强环保意识。
2.健康饮食。
可以介绍健康饮食知识，向幼儿普及食品安全知识和卫生习惯。
3.安全教育。
可以提醒幼儿注意安全，不要在禁止区域玩耍，不要轻信陌生人的诱骗。
4.社会公德心。
可以教育幼儿要尊重他人，不欺负弱小，表现出良好的社会公德心。
5.表扬和鼓励。
可以向表现良好的幼儿表扬和鼓励，增强幼儿的自信和自尊。
晨谈的注意事项1.注意语言简洁明了，生动形象。
避免使用过于复杂的语言和内容。
2.注意晨谈内容与幼儿日常生活相关。
尽量贴近幼儿生活实际，符合幼儿认知规律。
3.鼓励幼儿参与讨论。
晨谈要以鼓励幼儿表达意见和讨论为前提。
4.注意指导幼儿行为。
教师在晨谈结束后，应该及时指导幼儿行为，以确保幼儿遵守规则。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材语言活动：晨检谈话教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Language activities: morning check talk
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
语言活动：晨检谈话
语言活动：晨检谈话一、预设目标
（一）语言智能
1、知道晨检的好处。
2、消除宝宝对保健医生的恐惧心理。
（二）整合其他智能
1.身体运动智能：听音乐用身体语言来表示。
二、活动资源
1、活动材料：请保健医生经常到班级里熟悉宝宝，待宝宝与保健医生熟悉后，可进行此活动。
事先与保健医生做好沟通，准备一些小糖果。
三、示例活动
1、保健医生给每位宝宝发一颗糖果，以消除宝宝对保健医生的恐惧心理，并告诉宝宝每次吃完糖果都要漱口。
2、引导宝宝与保健医生打招呼。
3、保健医生可摸摸宝宝的脸，摸摸宝宝的手，与每个宝宝亲切地交流。
4、引导宝宝伸出小手，让保健医生看一看。
带领宝宝参观医务室，请保健医生介绍医务室中的物品和功用。
四、活动指导策略：
（一）重点、难点
重点：知道晨检的好处。
难点：消除宝宝对保健医生的恐惧心理。
（三）活动形式：谈话
四、活动观察与评价
各关键能力表现突出表现较好表现一般备注语言能力
感受能力
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。