人教版音乐六年级 《天空之城》主题曲 课件
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天空之城音乐欣赏pptppt
久石让音乐下的《天空之城》 ——涤荡心灵的胜境
《天空之城》也许是想渲染 非常清幽的境界，正如天空 一样 湛蓝、清澈、纯粹而 不带一丝杂质。这样空灵、 美妙的乐曲能够使人的心境 平和、陶醉忘我，就像置身 其中；它能与每个人的心轻 轻碰撞、而产生共鸣，勾起 内心深处的记忆……
拉普达解体，邪恶和助纣为虐 的武器系统一同化为大气层的火 球坠入云海中，而使拉普达漂在 空中的巨大飞行石结晶载着拉普 达的生命之树，上升到天空的尽 头……
音乐欣赏《伴随着你》
郭海艳
宫崎骏的十大经典电影
1.《哈尔的移动城堡》 2.《千与千寻》 3.《侧耳倾听》 4.《幽灵公主》 5.《借东西的小人阿莉埃蒂》 6.《龙猫》 7.《魔女宅急便》 8.《红猪》 9.《宫崎骏动画一起 走过25年音乐会 《风之谷》的《风的传说》 《天空之城》的《天空之 城》 《千与千寻》中的《与我 同在》
久石让的配乐，丰富了宫崎骏的动漫。他 富于幻想的音乐，是一种充满绿色生机的 纯真生活与美好的理想。
在音乐创作中，久石让与宫崎骏达到了高度 的契合，均以小格局间见大情怀的方式以不同的 手段阐述着同一个寓言。简单的音符中，流露着 对逝去时光的祭奠与对爱的呼唤。那是怎样的一 种体验，是一种让你于静默中逐渐忘我的情感。
作业
观赏电影《天空之城》 了解《喜羊羊与灰太狼》的音 乐与背景
再见！
人教版音乐六年级上册天空之城课件
2.在剧情发展过程中，主题音乐用不 同音色和表现情势发展变化，以不完 整的主题音乐段落做为场景音乐
3.两次出现在片中， 4.最后，以主题歌的 烘托剧情、渲染气氛 情势呈现在片尾
现在，你知道主题音乐的特点和作用了吗?
贯穿始终
结构灵活
统一影片风格
在空闲时间看一看<<天空之城>>这 部动漫吧!
久石让，日本著名作曲家、歌手、钢 琴家以担负电影配乐为主。特别是宫 崎骏导演的作品。 从《风之谷》至 《悬崖上的金鱼姬》的二十多年间所 有长篇动画电影的音乐制作，为宫崎 骏作品中不可欠缺的配乐大师。
二、欣赏
三、分析音乐在影片中的作用
1.片头
2.片中
3.片中
4.片尾
主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音乐的四次出现
1.故事随着片头主 题音乐拉开序幕
《天空之城》
主题音乐《伴随着你》
宫崎骏，日本男动画师、漫画家及动 画导演。他的动漫作品有:《风之 谷》、《天空之城》、《龙猫》、 《幽灵公主》、《千与千寻》、《借 东西的小人阿莉埃蒂》、《悬崖上的 金鱼姬》、《侧耳倾听》、《哈尔的 移动城堡》、《起风了》等作品。
一、影视导入
讲述的是主人公少女希达和少年巴鲁以及海盗、 军队、穆斯卡等人寻找天空之城拉普达的历险记。 影片中所描画的古老帝国拉普达是一座漂浮在空 中，拥有着奇幻景象、超前科技和无数财富的巨 大机器岛。传说那里已经无人居住，蕴藏着巨大 的财富。因此，无论军方还是海盗，都在找寻着 这座传说中的飞行岛。为了禁止军方邪恶计划的 实施，他们和海盗一起踏上了寻找拉比达之旅。
人教版六年级音乐上册：天空之城故事梗概.ppt
第二天希达在巴斯的房间里醒来，发现房里有一张“天 空之城拉普达”的照片。这是巴斯的父亲冒着生命的危险历 尽艰险才拍到的真正的天空之城，但除了斯威夫特之外，没 有人相信他。于是父亲在郁郁寡欢中去世了。巴斯发誓，一 定要向他人证实，世上真的有天空之城存在！
嗅觉灵敏的海盗很快就找上门来了。接下来就是一段令 人眼花缭乱的追捕与逃跑镜头，最后二人在众目睽睽之下掉 入万丈深的矿井，希达戴的飞行石又一次发光，令他二人安 全飘落。矿井中，飞行石和井下的矿石发生共鸣，原来这里 曾是开采飞行石原料的地方，但提炼飞行石的技术，传说只 有拉普达人才掌握着。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 8:37:09 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
二人刚出矿井，就被军队的人抓住了。希达被带往要 塞，在那里,一个叫穆斯卡的人给希达看一个巨大的机器人， 说是从天空之城掉下来的，凭当时的科技无法令它再启动。 当天晚上，希达念起祖辈所流传的寻求帮助的咒语，飞行 石发出光，令机器人再次活起来，整个要塞变成火的海洋。
嗅觉灵敏的海盗很快就找上门来了。接下来就是一段令 人眼花缭乱的追捕与逃跑镜头，最后二人在众目睽睽之下掉 入万丈深的矿井，希达戴的飞行石又一次发光，令他二人安 全飘落。矿井中，飞行石和井下的矿石发生共鸣，原来这里 曾是开采飞行石原料的地方，但提炼飞行石的技术，传说只 有拉普达人才掌握着。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 8:37:09 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
二人刚出矿井，就被军队的人抓住了。希达被带往要 塞，在那里,一个叫穆斯卡的人给希达看一个巨大的机器人， 说是从天空之城掉下来的，凭当时的科技无法令它再启动。 当天晚上，希达念起祖辈所流传的寻求帮助的咒语，飞行 石发出光，令机器人再次活起来，整个要塞变成火的海洋。
人音版七年级《天空之城》音乐课件
02 歌曲背景及作者简介
久石让与《天空之城》创作背景
久石让，日本著名作曲家、钢琴家，以其独特的音乐才华和风格蜚声国 际。
《天空之城》是久石让为宫崎骏导演的同名动画电影所创作的主题曲， 该电影于1986年上映。
创作背景：久石让在观看了宫崎骏的动画初稿后，深受启发，以电影中 漂浮在空中的岛屿“拉普达”为灵感，创作出这首充满梦幻与想象力的 音乐作品。
伴奏音型变化
通过变化伴奏音型，丰富歌曲的情感表达，如长音、短音、连音等。
合奏中角色定位及配合默契度培养
1 2
角色定位
明确每个乐器的角色和任务，如主旋律、副旋律、 低音等。
配合默契度培养
通过合奏练习，提高乐器之间的配合默契度，使 音乐更加和谐。
3
听觉训练
培养乐手的听觉能力，以便更好地调整自己的演 奏，与整体音乐保持协调。
合奏比赛精彩片段
观看合奏比赛精彩片段，学习他人的优点和技巧。
06 拓展延伸活动设计
创作属于自己《天空之城》变奏曲
学习《天空之城》主题曲的旋律和和 声结构，了解变奏曲的基本概念和创 作方法。
在创作过程中，注意保持原曲的基本 情感和氛围，同时加入自己的个性和 创意。
选择自己熟悉的乐器或音乐制作软件， 尝试对主题曲进行变奏创作，可以改 变节奏、音高、和声等元素。
电影《天空之城》剧情简介
电影《天空之城》讲述了一个关于寻找传说中的空中岛屿“拉普达”的冒险故事。
主人公希塔和帕祖在寻找拉普达的过程中，揭示了关于家族、权力和自由的深刻主 题。
剧情中融入了丰富的想象力和细腻的情感表达，使观众在享受视觉盛宴的同时，也 能感受到深刻的情感共鸣。
歌曲在电影中运用及意义
《天空之城》主题曲在电影中以 多种变奏形式出现，与剧情紧密 结合，为观众带来丰富的听觉体
六年级上册音乐教案-4欣赏《天空之城》主题曲-人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《天空之城》主题曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
针对本次教学，我认为以下方面可以改进：
1.教学方法多样化：结合学生的年龄特点和兴趣，运用多媒体、游戏、表演等多种教学方法，增强课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
2.加强课堂互动：注重引导学生主动参与课堂，鼓励他们提问、表达观点，培养他们的音乐素养和审美能力。
3.关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案，帮助他们克服学习难点，提高音乐技能。
4.课后跟进与反馈：及时了解学生的学习情况，通过课后作业、课堂检测等方式，巩固所学知识，提高教学效果。
-音乐与影视文化的关联：介绍《天空之城》主题曲在影视作品中的作用，使学生了解音乐与影视文化的紧密联系，提高他们的音乐文化素养。
举例解释：
-通过对比不同乐段的旋律、节奏，让学生感受主题曲的起伏变化，理解音乐在表达情感方面的作用。
-在学唱过程中，教师着重指导学生掌握旋律中的音程跳跃、节奏变化，确保学生能准确演唱主题曲。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过聆听、学唱《天空之城》主题曲，培养学生对音乐美的感知能力，提高他们对影视音乐作品的欣赏水平，激发学生对音乐的热爱与兴趣。
2.表现与创造：引导学生运用音乐基本技能，如演唱、演奏等，表现《天空之城》主题曲的情感，鼓励学生在音乐实践中发挥创造力，培养音乐表现力。
3.文化理解：介绍《天空之城》主题曲的创作背景及宫崎骏与久石让的合作故事，帮助学生了解音乐与影视文化的紧密联系，提高学生的音乐文化素养。
1.讨论主题：学生将围绕“《天空之城》主题曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
针对本次教学，我认为以下方面可以改进：
1.教学方法多样化：结合学生的年龄特点和兴趣，运用多媒体、游戏、表演等多种教学方法，增强课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
2.加强课堂互动：注重引导学生主动参与课堂，鼓励他们提问、表达观点，培养他们的音乐素养和审美能力。
3.关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案，帮助他们克服学习难点，提高音乐技能。
4.课后跟进与反馈：及时了解学生的学习情况，通过课后作业、课堂检测等方式，巩固所学知识，提高教学效果。
-音乐与影视文化的关联：介绍《天空之城》主题曲在影视作品中的作用，使学生了解音乐与影视文化的紧密联系，提高他们的音乐文化素养。
举例解释：
-通过对比不同乐段的旋律、节奏，让学生感受主题曲的起伏变化，理解音乐在表达情感方面的作用。
-在学唱过程中，教师着重指导学生掌握旋律中的音程跳跃、节奏变化，确保学生能准确演唱主题曲。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过聆听、学唱《天空之城》主题曲，培养学生对音乐美的感知能力，提高他们对影视音乐作品的欣赏水平，激发学生对音乐的热爱与兴趣。
2.表现与创造：引导学生运用音乐基本技能，如演唱、演奏等，表现《天空之城》主题曲的情感，鼓励学生在音乐实践中发挥创造力，培养音乐表现力。
3.文化理解：介绍《天空之城》主题曲的创作背景及宫崎骏与久石让的合作故事，帮助学生了解音乐与影视文化的紧密联系，提高学生的音乐文化素养。
人教版六年级音乐上册：《《天空之城》主题曲》课件
久石让，日本著名作曲家、歌 手、钢琴家，以担任电影配乐 为主。特别是宫崎骏导演的作 品。
从《风之谷》至《悬崖上的金 鱼姬》的二十多年间所有长篇 动画电影的音乐制作，为宫崎 骏作品中不可欠缺的配乐大师。
初步聆听
我们来边听边想象音乐伴 随的是什么样的画面？
END Thank you for your watch
再次聆听与感受
真实的画面和想象的画 面有什么异同？
多次聆听
结合钢琴伴奏，哼唱主题 音乐。
谢谢
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
《天空之城》主题曲
欣赏画面
பைடு நூலகம்其主题曲《伴随着你》（通称： 天空之城）由音乐家久石让作 曲，因以其让人落泪的优美曲 调和动人心弦的美妙音律而闻 名全球，被改编成多种版本， 成为经典的轻音乐名曲，也成 为流芳百世的世界名曲。
久石让所创作的乐曲，总是让人在心 旷神怡的向往中，做着飞翔一般的梦。 片尾曲在纯净愉悦的曲风中，揉入了 一点怀念的味道，让人有了淡淡的忧 愁。正如那《天空之城》的梦想故事。 轻灵的旋律中，流露着对过往冒险的 回忆与对童真的赞美。乐曲中洋溢着 憧憬、向往与奋进的精神。久石让所 赋予其的魅力，继承于动画，但却已 经溢于动画之外，缔造了一个丰富的 遐想空间，供听者徜徉。
天空之城
. . .. . .
2 3 |4. 1 71 23 | 1 - 176 75 | 6 - -
合唱版
伴随着你
在那地平线远方 明亮地闪着光 那是因为有你在 遥远的地平线后方 点点灯火闪着光 令人忍不住幻想 其中有一盏特别明亮 那是有你在身旁
宫崎骏的十大经典电影
1.《哈尔的移动城堡》 2.《千与千寻》 3.《侧耳倾听》 4.《幽灵公主》 5.《借东西的小人阿莉埃蒂》 6.《龙猫》 7.《魔女宅急便》 8.《红猪》 9.《风之谷》 10.《天空之城》
1=bB4/4
. ..
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6 7 | 1. 7 1 3 | 7 - - 3 3 | 6. 5 6 1 | 5 -
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2 3 |4. 3 4 1 | 3 - 0 1 11 | 7. 3 3 7 | 7 -
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6 7 | 1. 7 1 3 | 7 - - 3 3 | 6. 5 6 1 | 5 - -
《伴随着你》（通称： 天空之城）由音乐家久 石让作曲，因以其让人 落泪的优美曲调和动人 心弦的美妙音律而闻名 全球，被改编成多种版 本，成为经典的轻音乐 名曲，也成为流芳百世 的影视名曲。
合唱版
伴随着你
在那地平线远方 明亮地闪着光 那是因为有你在 遥远的地平线后方 点点灯火闪着光 令人忍不住幻想 其中有一盏特别明亮 那是有你在身旁
音乐欣赏《伴随着你》
——《天空之城》主题曲
《天空之城》经典片段, 天上掉下的女孩与男孩初次见面_超 清.mp4
哪段音乐最适 合为刚才的动 画电影当主题 音乐呢？
1.
2.
3.
《summer》 《伴随着你》 《太阳照常升、安静
电影天空之城主题曲 弦乐版 久石让影视原声_高清.mp4
人教版六年级音乐上册(五线谱)《天空之城》主题曲说课稿
人教版六年级音乐上册（五线谱）《天空之城》主题曲说课稿一. 教材分析《天空之城》主题曲是一首极具日本特色的音乐作品，其优美的旋律和深远的意境深受广大音乐爱好者的喜爱。
本课节选了这首主题曲的部分片段，以五线谱的形式呈现，旨在让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的美好情感。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，对五线谱的识谱能力也有一定的掌握。
但同时，他们也正处于一个好奇心强、求知欲旺盛的阶段，需要我们通过生动有趣的教学手段来激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地用五线谱演唱《天空之城》主题曲的部分片段。
2.让学生理解并体验音乐中的情感，感受音乐的美。
3.提高学生对音乐的鉴赏能力，培养学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：熟练地用五线谱演唱《天空之城》主题曲的部分片段。
2.教学难点：对音乐情感的理解和体验，以及对音乐美的鉴赏。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.通过多媒体教学手段，如播放音乐视频、图片等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
3.分组合作，让学生在集体活动中体验音乐的乐趣，培养团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：播放《天空之城》主题曲，让学生初步感受音乐的美。
2.讲解：向学生介绍五线谱的基本知识，讲解《天空之城》主题曲的曲谱。
3.练习：让学生分组练习演唱主题曲，教师巡回指导。
4.展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他学生进行评价。
5.讨论：让学生谈谈对音乐的感受，分享自己的心得体会。
6.总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计主要包括五线谱的基本知识、《天空之城》主题曲的曲谱、教学重难点等内容。
通过板书，让学生对课堂教学内容有一个清晰的认识。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的演唱、课堂参与度、对音乐的理解和鉴赏能力等方面进行。
通过评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。
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对比分段赏析
速度情绪和表现形式
一、真 实 想 法
二、毁 灭 咒 语
分组讨论： 两次主题音乐出现的方式发生了什么变化？ 音乐情绪又是什么样的？
同
学 们
再 见
音乐欣赏课之
《天 空 之 城》
久石让
天空之城 之 主题初现
《天空之城》 是日本吉卜力工作室制作的动画电影， 宫崎骏担任原作、监督、脚本设计、角色 设定及导演，整部影片讲述的是主人公少 女希达和少年巴鲁以及海盗、军队、穆斯 卡等寻找天空之城拉普达（Laputa）的历 险记。该影片于1986年8月2日在日本上 映。 其主题曲《伴随着你》（通称：天空 之城）由音乐家久石让作曲，因以其让人 落泪的优美曲调和动人心弦的美妙音律而 闻名全球，被改编成多种版本，成为流传 的影视名曲。
欣赏并思考： 这段音乐是 以什么样的速 度来表达什么 样情绪？
主题音乐： 表达影片主题思想、基本情绪或主要人物性格的音乐。 （影视片中用来塑造主要人物性格，表达作品主题思想或概括 基本情绪的乐曲。它是全片音乐的核心和发展基础，是评价影 视音乐的主要依据。它在影片中多次出现，形成主题贯穿，有 时它又是由若干个主题形成。主题音乐必须鲜明而又富有个性， 具有强烈的艺术表现力和感染力）