八年级政治下册 第十一课关心社会亲近社会例题与探究 鲁教版.doc
鲁教版思品八下《关心社会 亲近社会》(第2框)word教案
教案背景：本课题来自山东人民出版社思想品德八年级下册教学课题：养成亲社会的行为教材分析：本项目主要引导学生认识亲社会行为的意义，帮助学生养成亲社会行为的习惯和技能。
教材从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次展开。
“学会谦让、分享和助人”主要通过提供生活场景，激发学生自主感悟，认识这些社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。
“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。
教学方法：利用教材提供的探究情景和活动建议，鼓励学生讨论、合作，允许学生发表不同的见解，引导学生进行争论，使学生在不同的观点的碰撞中做出正确的选择、判断。
教学过程：（一）（一）观察图片、导入课题（视频）公德比赛思考：1、这些行为有哪些共同的特点？2、自己还能举出哪些类似的行为3、这样的行为有什么意义（对自己、对社会）（教师点拨）：总之，一切有益于他人和社会的行为就是亲社会的行为，亲社会行为包括一切积极的、有社会责任感的行为，这样的行为有助于我们的社会生活更加和谐，更加美好。
怎样养成亲社会的行为是本课的讨论主题（二）启发体验共同探讨1、看看问题—想想做法—说说理由最近八年级学生王凡遇到了一系列心事，请你帮助他写出一个正确的做法（要求做到合情、合理、合法、切实有效），并运用思想品德的知识说明这样做得理由2、（1）“送人玫瑰，手有余香”一个乞丐到一家门前乞讨，女主人没有马上给他东西，而是问他能否帮他干些杂活，乞丐答应了。
在帮助女主人把一堆砖头搬到屋里以后，女主人给了乞丐一些钱，并认真地对他说：“你没有乞讨，这是你赢得的报酬。
”乞丐听了浑身一震，他知道今天收获的不是金钱，还有更重要的东西。
几年以后，乞丐靠自己的努力摆脱了困境，你怎样评价女主人的做法(2)在下列情景中怎样去帮助别人？情景一：在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹……情景二：你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又不会游泳……总结：在现实生活中我们怎样帮助别人？（教师点拨）：通过探讨，我们知道学会谦让、与人分享、帮助别人都是亲社会的行为，另外，同情别人，与人合作等都是亲社会的行为，总之，一切有益于他人和社会的行为。
思想品德第十一课关心社会亲近社会学案鲁教版八年级下.doc
第十一课《关心社会亲近社会》养成亲社会行为学案一、学习目标：1、情感、态度、价值观：积极融入社会，自觉养成亲社会行为2、能力：提高适应社会生活、服务社会的能力3、知识：⑴、学会谦让、分享、助人（学习重点）⑵、懂得为社会做贡献。
（学习难点）二、自主探究提纲：1、为什么人与人之间要相互谦让？如何做到谦让？2、概括分享的含义。
你认为与人分享有什么意义？3、在生活中我们为什么要帮助别人？在帮助别人时要注意什么问题？4、我们应怎样以实际行.动为社会做贡献？三、师生交流（一）学会谦让1、p20图片，想一想：这些行为有哪些共同点？议一议：为了让社会更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？2、读故事，讨论：你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？3、交流：为什么人与人之间要，相互谦让？如何做到谦让？（二）、学会分享1、讲自己与人分享的一次经历，谈谈自己与人分享后的感受2、概括分享的含义和意义。
（二）、学会帮助他人1、说一说生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历以及当时的感受，归纳助人的意义。
2、情景分析：（当你遇到下列情景时该怎么办？）⑴情景一：在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹……⑵情景二：你正在小河边散步，突然一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又不会游泳……⑶情景三：同学小华丢了饭卡，中午就没吃上饭，小明得知后，晚饭时主动打了一份饭菜送给小华，并特意声明：我是可怜你才这.样做的。
3、归纳：在帮助别人时要注意的问题。
（四）、我为社会做贡献1、看图片（迎战暴风雪），讨论我们能为社会做些什么呢？2、你参加了哪些力所能及的公益活动？3、怎样关心社会发展，关注国家大事？4、你对奉献是怎样认识的？（五）、课堂小结：本节课我有哪些收获？四、巩固训练（一）、选一选1、刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。
第十一课《关心社会 亲近社会》课课练(鲁教版八年级下)doc
课课练·八年级思想品德第11课一、不定项选择题1．“星期天，我们全家开着新买的小轿车去郊游了！”娟娟兴奋地跟同学说。
现在很多家庭都拥有了自己的小汽车，住进了宽敞明亮的楼房……所有这些变化说明了A．从衣、食、住、行的变化中能反映出社会发展的时代面貌B．党和国家制定的政策和方针符合我国实际情况，给人们带来了幸福生活C．社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的D．关注体验这些新变化有助于增进我们关心社会的兴趣和情感2．在一年一度的植树节，某校组织上千名学生参加义务植树。
但是，对于该校的这一举措，有人提出了异议，认为此举会影响学生学习。
对此，你认为A．植树只是成年人的义务B．组织学生植树，耽误了学生的学习时间C．参加义务植树等社会公益活动有利于促进个人的全面发展D．青少年学生只要学好科学文化知识就行了，参不参加植树无所谓3．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”这一名言启示我们A．要积极参加各种有益的社会实践活动，提高社会适应能力B．凡是社会实践活动我们都要积极参加C．参加社会实践活动是青少年的主要任务D．只要参加社会实践活动，青少年就能健康成长4．青少年参加有益的社会活动，能够促进个人的全面发展。
下列活动方式适合青少年参加的有A．积极响应国家号召，去“西部”支援国家建设B．参加社会公益宣传，倡导“文明诚信”C．敢于冲到抗击禽流感第一线，尽自己的所有能力为社会做贡献D．调查本市居民节约用水情况，向市民宣传节约用水5．谦让是中华民族的传统美德。
下列历史典故体现谦让的是A．程门立雪B．孔融让梨C．完璧归赵D．负荆请罪6．养成亲社会的行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。
下列属于亲社会行为的是A．学校给八年级（1）班5个贫困生救助名额，同学们都互相谦让B．李阳把刚买的数学辅导书借给同学们传阅C．同学们踊跃为贫困地区的同学捐款D．张亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身而出，把刘平揍了一顿7．萧伯纳说，倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换之后，你和我仍然是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，我们每人将有两种思想，甚至多于两种思想。
鲁教版思想品德八年级下册第五单元第十一课《关心社会 亲近社会》教案
八年级（下）第11课关心社会亲近社会一、面对发展变化的社会生活[教学目标]1、情感、态度、价值观：⑴感受社会生活的变化，包括国家生活的变化，培养学生关心社会的兴趣和情感。
⑵养成独立思考的习惯，自觉抵制社会生活中的消极影响。
2、能力：⑴具备一定的信息搜集、分析、汇总的能力；⑵具备初步的明辨是非、辩证分析的能力；⑶提高学生自我控制能力和关心社会、适应社会的能力。
3、知识：⑴懂得社会生活的发展性和复杂性；⑵理解参与社会生活的意义；⑶正确认识从众心理。
[教学重点、难点]1、感受社会生活的变化，引导参与社会生活是教学重点；2、正确认识从众心理是教学难点。
[教学准备]1、学生准备：⑴全班10个大组，通过访问父母、邻居、亲朋好友以及实地观察、查阅网络、报刊资料等途径，分别搜集和调查威海自改革开放以来城市建设和农村居民的衣食住行、思想观念、行为习惯等方面的变化以及不同生活领域的词汇变化3大类主题，并进行一定的汇总、分析，思考这些变化带给我们的启示，准备课堂发言。
各小组在调查时各有侧重。
⑵预习新课。
2、教师准备：⑴围绕“社会生活日新月异”、“积极参与社会生活”两个话题，搜集有关视频、数据、图表和图片，围绕教学需要，制成多媒体课件。
⑵指导学生进行社会调查，了解学生在“社会生活”方面的知识、情感、认识储备。
⑶仔细研究教材和课程标准要求，精心设计教学活动，充分挖掘课程资源。
[教学活动]情景导入、展示擂台（分基础知识展示和个性化展示）总结揭题、课堂检测。
环节一：创设情景，导入新课。
给学生播放视频《越来越好》。
学生会唱的随着音乐一块唱，不会的学生可以看着歌词，认真去听，体会其中蕴涵的道理。
学生听完后，让学生谈谈自己的体会，从而自然引入展示内容“面对发展变化的社会生活”。
环节二：展示舞台（一）基础知识展示通过预习我们一共提出了哪些问题，请同学们先说出题目。
1、分别从衣、食、住、行四个方面说出自己身边社会生活的新变化？2. 探讨发生以上变化的原因？3、社会的发展对中学生个人素质提出了什么要求？4 中学生参与社会生活的方式有哪些？5、正确认识从众心理？应该如何克服从众心理的消极影响？6、如何正确认识社会生活？展示要求：1、学生先看书，同桌互相提问，不明白的问题问组长。
鲁教版初中政治八年级下册11.0第11课关心社会亲近社会word教案(7)
第五单元第十一课关心社会亲近社会教案1导学目标知识目标：①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响；②正确认识社会，积极参与社会生活；③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。
能力目标：①认识成长的社会环境，提高生活适应能力；②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
情感态度和价值观目标：①关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；②积极融入社会，自觉养成勤社会行为。
③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会教学重点：①积极参与社会生活；①养成亲社会行为。
教学难点：积极参与社会生活。
课时安排：计划用2课时授完。
第一课时（总第3课时）教学内容：讲授本课第一框题——面对发展变化的社会生活导学过程：一、导入新课1、导入语：社会似一张无形的网联系着千千万万个“你、我、他”；社会像一本无字的书，内容丰富，包罗万象；社会是我们每个人的依靠和归宿，是我们共同的家园。
总有一天我们会离开父母的关照，总有一天我们会告别老师的叮咛，独立地面对社会生活的考验，走进社会大课堂。
我们或许还有些不安，有些彷徨，怎样才能在纷繁复杂的社会中不迷失方向？作为社会的意愿，我们应该担当起怎样的责任？生活会给我们更多无言的教诲，让我们一起来感受社会生活的变迁，在服务社会中走向成熟和坚强。
2、板书课题：第11棵关心社会亲近社会二、讲授新课一、面对发展变化的社会生活1、社会生活日新月异“外面的世界很精彩”，随着年龄的增长，我们开始关注家庭和学校以外的世界，这也意味着我们开始走向成熟。
（1）社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的情景活动一：（见教材P13—14页）活动设置目的：引导学生自己说出身边社会生活的发展变化。
谈一谈：自己还能从哪些方面感受到身边社会生活的新变化？议一议：我们的生活为什么能发生这么大的变化？（党和国家的正确方针和政策，全国人民的辛勤劳动。
）教师讲述：社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的。
社会生活的发展变化就体现在我们生活的方方面面，如我们身边的衣、住、行等，都能从一个侧面反映出社会的发展。
八年级政治下册：第十一课《关心社会 亲近社会》教案鲁教版
第十一课关心社会亲近社会一、重点难点分析1.“积极参与社会生活”是本课的教学重点，也是难点。
培养学生关心社会的情感和参与社会生活的兴趣是新课程标准的重要要求，当前学生的学习压力较大，相当一部分学生参与社会实践活动的兴趣和积极性不高，这不利于他们的身心全面发展和创新实践能力的提高，在教学中应针对学生实际问题展开教学。
同时该部分内容层次繁多，难点集中，是教学处理的难点所在。
引导学生积极参与社会生活，一方面要鼓励和支持学生参与社会生活，另一方面也要注意引导学生正确认识社会生活的复杂性，克服盲目从众心理，积极面对社会生活中的困难和逆境。
中学生的社会经验较少、认识问题容易片面，帮助他们辨证地看待社会生活具有一定的难度。
教学中应注意从社会实际入手，引导学生一分为二地看待社会，理解社会的主流是积极的。
中学生好奇心重、模仿能力强，分辨是非的能力不高，引导他们克服盲目从众也是教学中的一个难点，教学中应联系生活实际，善于创设问题情境，让学生在情境中思考、选择，提高独立思考能力和自我控制能力。
2.“养成亲社会行为”是本课的教学重点。
亲社会行为是新课程标准引入的一个新概念，它泛指一切有利于他人和社会的行为。
亲社会行为的养成对于青少年形成良好的社会适应能力和营造良好的社会风气都有非常重要的意义。
同时实践性是思想品德课的重要特征，引导学生自觉落实行为要求是我们教学的重要任务。
切实通过情景模拟、榜样示X等灵活有效的方式，帮助学生养成亲社会行为的习惯，应该是本课教学的重点。
二、教学建议1.关于第十一课总的教学建议(1)在内容处理上，注意两个项目之间的内在联系。
引导学生积极参与社会生活、培养学生关心社会的兴趣和情感，为学生养成亲社会的行为习惯提供了情感基础；养成亲社会行为是关心社会的必然结果和自然体现。
在教学中应注意前后联系，围绕“关心社会亲近社会”的教育主题，形成明晰的教学思路。
(2)要准确理解“亲社会行为”的含义，注意教学引导的角度。
八年级政治下册：第十一课《关心社会 亲近社会》学案鲁教版
第十一课关心社会亲近社会学案第一框面对发展变化的社会生活【教师寄语】外面的世界很精彩【学习目标】1、情感态度价值观：关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。
2、能力：认识社会生活的复杂性，克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
3、知识：了解社会生活是发展变化的，知道参与社会生活的意义。
正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。
【重、难点】积极参与社会生活【学习过程】一、自主探究，掌握基础知识第一层：社会生活日新月异1.自主阅读课本P13-15，回答：（1）感受社会生活的变化，并举例说明。
（2）人们生活美好幸福的原因是什么？第二层：积极参与社会生活2.自主阅读课本（P16-19），并回答：（1）积极参与社会生活的意义和途径分别是什么？（2）面对复杂的社会生活，我们作为中学生应该怎么做？（3）我们应该如何正确认识生活中的困难和逆境？二、合作释疑，掌握重点，突破难点：1.结合课本P16上方4幅图画，你对P16 右下方的名言是怎么理解的？（说出来与同学们交流）2.小组讨论：课本P17中间的一段材料说明了什么？作为社会的一员，面对这些观念，青少年应该怎么做？3.小组讨论：课本P18上面的两段材料（1）在上述材料中，从众心理对个人的想法和行为分别起怎样的作用？（2）我们应该如何认识从众心理？【课堂小结】通过本课的学习，我知道了：1、表现：面社会生活日新月异对 2、原因：发展变化 1、意义？的社 2、途径？会积极参与社会生活⑴ _____________（为什么？）生活 3、怎么做⑵______________（如何认识？）⑶_______________(如何认识?)我的疑惑有：【基本训练】（一）网络填空面对发展变化的社会生活1.社会生活日新月异（1）社会生活是____________________的，也是___________________的。
(2) 党和国家制定了正确的______________，全国人民在___________________目标指引下，辛勤劳动，创造出幸福的生活。
八年级政治下册：第11课(关心社会 亲近社会)同步练习(鲁教版) 试题
第11课关心社会亲近社会(一)辨别正误题(正确的打“√”，错误的打“X”。
)1．我国自改革开放以来，人们的物质生活和文化生活都发生了巨大的变化，这充分说明我国已经实现了全面建设小康社会的奋斗目标。
( )2．外面的世界虽然很精彩，但也存在很多危险。
青少年自我保护能力差，所以最好还是不要参与社会生活。
( )3．总起来讲，我们的生活是美好的，但有时也是复杂的，因此我们要学会正确地认识社会。
( )4．“送人玫瑰，手留余香。
”帮助他人时，我们也会感到由衷的幸福和快乐。
( ) 5．“家事、国事、天下事，事事关心。
”这句话告诉我们青少年应该关心社会发展，关注国家大事。
( ) 6．虽然人的能力有大有小，但只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。
( )(二)单项选择题1．胡锦涛总书记在代表党中央、国务院给第四次全国少代会祝词中寄语当代少年儿童“你们一定能行”、“新世纪我能行”。
他提倡开展符合少年儿童身心发展规律的、具有少年儿童情趣和时代气息的实践活动，提高自己的全面素质。
这句话告诉我们( )。
A、要重视书本知识B．纸上谈兵也很有道理C．要重视亲身实践，促进个人全面发展D．要非常重视理论2．下列属于热心公益事业、体现强烈的社会责任感的是( )。
①小东积极向“希望工程”捐款，帮助失学儿童②小李经常帮助妈妈做一些力所能及的家务活③小华向市政府提出有关社会主义新农村建设的合理化建议④小宁迷恋网络游戏，经常带同学去网吧A、①② B．③④ C．①③ D．②④3．近来，在青少年中兴起一股“超女热”。
受其影响，许多中学生仿效超女的发型、衣着、说话语气……面对这股“超女热”，我们中学生应该( )。
A、超女现象说明社会生活是复杂的B．从众心理既有积极的一面，也有消极的一面C．追求时尚，尽快赶上，以免落伍D．养成独立思考的习惯，不盲目效仿追随4．下列行为中，属于亲社会行为的是( )。
A．小军在公交车上发现有人偷窃，立刻拨打“110'’电话报警B．城市广场的菊花刚刚摆好，便有市民将花偷偷搬回家中观赏C．某司机酒后驾车，将一行人撞伤，并驾车逃逸D．某食品厂将过期肉制品重新加工包装后再销售5．某校学生在学雷锋活动中，知道学校有个瘫痪学生王春明，家庭也很困难，更把自己平时省下来的零花钱捐给她，帮助这位确实有困难的同学。
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关心社会亲近社会典题精讲例1江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。
”这是因为（）A.中学生的主要任务是参加社会活动B.学习书本知识没有什么实际用途C.积极参与有益的社会实践活动能促进青少年全而发展D.参与社会实践活动也是一种学习思路解析：社会的发展对个人素质提出了新的耍求。
为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，述要学会生存、学会交往、学会做人。
古人说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活必需的本领，提高社会适应能力。
答案：CD绿色通道：做这类选择题吋，一疋要读懂题干材料的意思，与选项逐一对号才能选出正确的答案。
变式训练毛泽东在青少年吋期就一直关注社会实践，并积极地从事各种社会实践活动。
在湖南师范学校读书时，他和一位同学利用暑假徒步旅行，游历了5个县，他们在农民家里吃住，深刻地认识了当时农村社会的实际情况。
止是这些旅行，使毛泽东确立了改造社会的决心。
冋到学校，他积极联系志同道合的青年成立了“新民学会”，开始了他投身革命实践的生涯。
这対我们的启示是（）A.青少年时期要多交朋友、广泛交际B.青少年要积极参与有益的社会实践活动，促进自C全而发展C.社会太复杂，长大以后再进入社会好D.社会是复杂的，我们要抵制社会生活中的不良影响思路解析：解答此题要紧密联系题干中的材料，毛泽东的经历说明了参与社会实践对于锻炼个人才能、培养个人觉悟的重要作用。
答案：B例2 （2010山东烟台中考，1）近几年來，在青少年中悄然兴起一-股追求''吋尚热”，如穿''韩服”、参加“选美”、争做'‘网虫”、勇当"小发明家”等。
下列对此认识正确的是（）①青少年积极追求时尚是一种良好的心理表现，反映了当代青少年的精神而貌②青少年在追求时尚时，一定要克服盲目从众心理③只要是时尚的东西，就一定有利于青少年的健康成长④青少年要提高辨别能力，善于区分各种“时尚”是否高雅A.①③B. （D®④C.②③④D.②③思路解析：在青少年中悄然兴起一股追求“时尚热”，反映了当代青少年追求个性发展, 完善自我的精神而貌，但追求“吋尚”要提髙自（2的辨别能力，不要有目追求，时尚的东西不一定都是好的。
①②④的说法止确。
答案：B绿色通道：解答此类题目，一定耍把一些新幺词和时代变化联系起来,而且要辩证地对待这些新幺词，如此题中"网虫”这个词我们就耍一分为二地来分析它是否属于高雅的'‘时尚”。
这样才能准确做岀答案。
变式训练（2010山西太原中考，18）4月23日是“ |比界读书H 某报记者对中学生的读书情况进行了调查,发现有部分学生在传阅一些宣扬恐怖、暴力等内容不健康的书籍。
当问及他们为什么要读这类书籍时。
有的同学说：“我也知道读这些书不好,但是看到周围的人在读，就忍不住也跟着读。
”有的同学说：''这些书能教会我受到别人欺负时，如何用拳头解决问题。
”还有的同学说：''这些书里，能学到获取他人秘密的办法，这样在与同学聊天时，就显得自己消息灵通、见多识广。
” 你认为这些同学的认识和行为対吗？为什么？思路解析：材料中三类同学的认识和行为都是错误的，宣扬恐怖、暴力等内容不健康的书籍属于文化垃圾，中学生应该远离，在分析原因时可以针对不同学生的说法一一-反驳，也可以一起加以反驳。
答案：这些同学的认识和行为都是不止确的。
（1）传阅恐怖、暴力等内容的书籍，是庸俗生活情趣的表现（盲目从众的表现），不利于学生的身心健康。
中学生应该提高辨别是非的能力，培养高雅的生活情趣，阅读内容健康向上的书籍。
（2）明知是不好的书还要读，是意志薄弱的表现，不利于自己的成长进步。
中学生应该培养坚强的意志品质，远离生活中不健康的东西（学生若从拒绝不良诱惑、自律等角度來回答，也可是可以的）。
（3）用拳头维权的办法是法律意识淡薄、不懂依法维权的表现，这样做不仅不能维护自身的合法权益，还可能会导致违法犯罪的发生，中学生应增强法律意识，学会依法维权。
（4）获取他人秘密并加以传播的做法是不道徳的行为，也是侵犯公民隐私权的违法行为，具有社会危害性。
中学生应依法律己，尊重他人的隐私，维护法律的尊严。
例3 19出纪初，肖邦从波兰流亡到巴黎。
当时匈牙利钢琴家李斯特已蜚声乐坛，而肖邦述是一个默默无闻的小人物。
然而李斯特对肖邦的才华却深为赞赏。
怎样才能使肖邦在观众面前赢得声誉呢？李斯特想了一个妙法：那时候在钢琴演奏吋，往往要把剧场的灯熄灭，一片黑暗，以便使观众能够聚精会神地听演奏。
李斯特坐在钢琴而前，当灯一灭，就悄悄地让肖邦过来代替自C演奏。
观众被美妙的钢琴演奏征服了。
演奏完毕，灯亮了。
人们既为出现了这位钢琴演奏的新星而高兴,又对李斯特推荐新秀深农钦佩。
止是李斯特胸怀大度,宽厚待人的为人态度让肖邦脱颖而出。
试想如果李斯特因害怕肖邦的才华超过他血嫉妒贤才，压制肖邦的话，那么今天我们就无法听到著名的《幻想曲》了。
对这则小故事理解正确的是（）A.故事主要赞扬了肖邦的出色才华B.故事主要赞扬了李斯特谦让的美徳C.李斯特欺骗听众，是不道徳的D.李斯特胸怀宽广、乐于助人，具有大家风范思路解析：音乐会的主角虽然是肖邦，然而故事表现的却主要是李斯特的谦让和宽厚，所以正确的选项应该是B、D两项。
答案：BD绿色通道：做此类题，弄懂命题人想要我们做什么是关键。
秘诀是多读题目，多读材料。
阅读材料要善于抓住材料的主题，不要被细枝末节所迷惑。
变式训练（2010江苏无锡中考，32）材料一：春节期间，某报记者在对部分学生采访中了解到，现在有不少同学过年不喜欢去长辈家，理山是老人们太烦，又不能沟通，没意思。
而去的理山，是"父母说一定耍去”, 是为了“要拿压岁钱”。
一位初中生竟这样说：“每到过年，我就好羡慕那些爸爸妈妈离了婚的同学，因为他们拿到的都是双份的压岁钱。
每到这时我就想，要是我的爸爸妈妈也离婚就好了。
”材料二据一项在无锡进行的调查显示，一个春节下來，参与调杳的某校300多位中学生得到的压岁钱人均近2 000元，其中有5位的压岁钱超过了万元。
不少中学生俨然成了众多商家眼中的"小财神在许多校园里，我们经常能看到名牌服饰、高级赛车、新潮曲3、手机等消费品。
有部分同学认为现在生活条件好了，花点钱享受一下也是应该的。
阅读以上材料，结合所学知识，请冋答：（1）材料一中这些同学的言行对吗？为什么？（2）你是否同意材料二中部分同学的观点？为什么？（3）俗话说“一方有难，八方支援”。
假如条件允许，面对他人的困难，你是否愿意提供力所能及的帮助？为什么？思路解析:思想品徳考试的教育性就是耍求在答题的过程中使学生受到教育。
这就是说, 试题本身就是一•份很好的教育材料。
试题中列举的现象是当前学生中存在的比较普遍的现象。
通过对学生言行的评判，可以让学生从中接受教育，明白尊敬长辈、艰苦奋斗的传统美徳，与社会主义荣辱观的要求是一致的,在生活中应该很好地贯彻和落实。
答案：（1）这些同学的言行是不止确的。
因为：①尊敬长辈是我们的责任（答是中华民族的传统美徳也可以）。
②这些同学的言行不符合社会主义荣辱观的要求。
（2）不同意这一观点。
因为：①我国仍处在社会主义社会初级阶段，中学生应该继承艰苦奋斗的优良传统，生活俭朴。
②现在生活条件虽然好了，但高消费会导致有目攀比，其至会诱发违法乱纪行为。
③学生应以学业为重，要学会合理消费，适度消费，并注重精神消费和绿色消费。
（3）我愿意。
因为团结友善、助人为乐是公民的道徳规范或者扶贫济困是中华民族的传统美徳,是亲社会的行为（答是社会主义荣辱观的要求也可以）。
（假如答不愿意,口无止当理山，则此小题不得分）问题探究问题1积极参与社会生活小李、小王、小方是某中学的三名学生，她们平时就关心社会发展，喜欢讨论一些社会话题。
2002年前后，媒体报道了-•种叫"六合彩”的赌闿活动在当地非常猖獗，其严重的社会危害深深地触动了她们。
一种社会责任感让她们决定进行一次深入调查，找淸问题的根源，帮助政府铲除这一社会毒瘤。
2002年4月，在老师的帮助下她们纽.成了一个研究小纽.，制定了调查方案。
她们在同学中间分发了几百份调查问卷，请同学们带给家长填写。
然而她们发现，收冋的调查问卷大多数填写不真实，调查结果与实际情况有很大出入。
三个人一商量，决定干脆进行公开调查。
她们从自L的亲戚邻居入手，先给对方说明调查目的和意义，再请他们配合调查。
可是良好的愿望落了空，儿乎没有人愿意接受调查，态度好的还敷衍一下，态度差的干脆直接拒绝。
还有人说她们这是不务止业、多管闲事。
几个月的时间过去了，调杳毫无进展。
她们没有想到在社会上要做成一件事会这么难! 三位同学开始怀疑自C的能力，产生了放弃的念头。
但是在老师的帮助和鼓励下，她们反思了白己的失误，调整了调查方案，决定要继续坚持下去。
吸取了以往的教训，她们假装成小彩民，通过闲聊的方式了解情况，然后再加以整理分析。
这样终于使调查工作打开了局面，掌握了比较可信、准确的数据。
前后历时11个月，她们共调查了120多位彩民，同时也走访了当地派出所和有关部门，掌握了翔实的第一•手资料。
在调查中，她们加深了对赌博危害的认识，并逐步认清了“六合彩”赌博燃禁不止的根源。
根据自己的分析，她们写出了调杳报告《剖析本地区疯狂的“六合彩”赌博现象》，并把报告寄给了该市市长。
市长称赞这份报告“材料比较扎实，対我们的工作大有裨益”，随后在全市掀起了为期3个月查禁“六合彩”的行动，有力打击了赌博犯罪行为。
这份报告还引起了正在当地督查禁赌专项行动的一・位领导的重视，对她们的行为给予了肯定和鼓励，夸赞她们“是广大青少年学习的榜样”。
中学生的主要任务是学习，那么你是怎样看待这三位中学生的行为的？通过阅读同龄人关心社会生活的典型事例，引导学生培养关心社会生活的兴趣和参与社会生活的主动性，增强学生的社会责任感。
解答时，应注意让学生结合文章思考中学生参与社会生活实践的意义，鼓励学生适当参与社会生活实践。
针对当前学习斥力较大的实际，可纽织学生讨论如何处理完成学习任务和参与社会生活的关系。
探究：（1）社会的发展对个人素质提出了新的要求。
为了适应新的社会生活,我们不仅要学会学习，还耍学会生存、学会交往、学会做人。
古人说，‘'纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
我们只有在社会这个大课堂里亲身实践,才能学到现代生活必需的本领,提高社会适应能力。
（2）面对复杂的社会生活，首先要正确地认识社会，辩证地分析问题。
社会生活是复杂的，有光明的一面，也有阴暗的一面。
在我们的社会生活中，人们以平凡而朴实的思想和行动，追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬社会止气，构成了社会生活的主流。