教科版小学四年级下册科学教案1
教科版四年级下册科学全册教案
2021新教科版四年级下册科学教案第一单元植物的生长变化1.1种子里孕育着新生命教学目标1.知道不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
2.综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。
3.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构，并解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。
4.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。
5.意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。
教学重点通过观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。
教学难点观察不同植物的种子，认识种子的外部特征和内部结构。
教学准备各种植物的种子、放大镜、镊子、浸泡一天的蚕豆、学生活动手册等。
教学过程一、导入1.出示谜语：一个小孩生得俏,头上戴顶红缨帽,衣裳穿了七八件,全身都是珍珠宝。
（打一植物）谜底：玉米。
高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。
（打一植物）答案：向日葵2.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
种子有什么特征呢？让我们一起探索种子的奥秘吧。
二、聚焦试着说一说你都收集到了哪些植物的种子？学生展示自己搜集到的各种植物的种子。
三、探索根据收集的种子，综合运用感官，并用比较的方法观察种子的外部特征。
1、提出问题我们收集到哪些植物种子？种子的外部有怎么的特征？2、观察提示用眼睛看：形状、颜色、大小用手摸：软硬、光滑程度用鼻闻：气味注意：有的种子有毒，在不了解情况下不要去品尝。
3、种子观察记录4、这里有几种植物种子，你认识它们吗？（展示蚕豆、黄豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、绿豆、黑芝麻等的图片）5、你能说说它们的不同点吗？（1）颜色不同蚕豆和绿豆：绿色花生和赤豆：偏红色黄豆和稻谷：黄色黑芝麻：黑色白扁豆：白色（2）大小不同黑芝麻比较小，蚕豆比较大。
（3）形状不同黄豆：圆圆的、饱满的蚕豆和白扁豆：扁扁的稻谷：细长的芝麻：有个尖尖角赤豆、绿豆和花生米：长圆形（4）光滑程度不同黄豆、赤豆、黑芝麻和绿豆：光滑花生、稻谷、蚕豆和白扁豆：粗糙6、种子的外形有什么共同的特点？种子的外形都有种脐，有的在种子侧面，有的位于种子一端。
教科版四年级下册科学全册教案教学设计(含反思)
教科版四年级下册科学全册教案教学设计第一单元电1、生活中的静电现象【教学目标】科学概念：1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。
【教学过程】一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。
发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。
3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。
3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。
2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。
教科版科学四年级下册全册教案【全套】
教科版科学四年级下册全册教案【全套】一、教学内容1. 第一单元：春天的发现第一章：春天的脚步第二章：春天的植物第三章：春天的动物2. 第二单元：电路的探秘第四章：电路的组成第五章：电路的连接第六章：电路的应用3. 第三单元：力的作用第七章：力的概念第八章：力的测量第九章：力的作用效果二、教学目标1. 让学生了解春天的自然现象，培养他们对自然科学的热爱。
2. 让学生掌握电路的基本知识，提高他们的动手操作能力。
3. 让学生理解力的概念，学会测量力的大小，并了解力的作用效果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的连接方法力的测量方法2. 教学重点：春天的自然现象观察电路的组成与应用力的概念与作用效果四、教具与学具准备1. 教具：植物标本动物模型电路实验箱力的测量工具（如弹簧测力计）2. 学具：观察记录本画图工具电线、电池、小灯泡等电路元件力的作用实验器材五、教学过程1. 实践情景引入：春天的植物、动物观察活动，让学生了解春天的特点电路实验，引导学生探索电路的组成与连接方法力的实验，让学生感受力的作用效果2. 例题讲解：通过具体实例，讲解春天的植物、动物特点结合电路实验，讲解电路的组成、连接方法及应用以实际操作为例，讲解力的概念、测量方法及作用效果3. 随堂练习：观察校园内的植物、动物，记录它们的特点自制简单电路，并解释其工作原理进行力的测量实验，分析力的作用效果4. 课堂小结：梳理电路知识，强调动手实践能力归纳力的概念，强调力的测量与作用效果六、板书设计1. 春天的发现：植物特点、动物特点2. 电路的探秘：电路组成、连接方法、应用3. 力的作用：力的概念、测量、作用效果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边春天的变化自制一个简单电路，并解释其工作原理测量并记录生活中物体的重力2. 答案：春天的变化记录：如植物的生长、动物的活动等简单电路的工作原理：如电路的组成、电流的流动等物体的重力：根据测量的数据进行记录，了解不同物体的重力大小八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教学过程中学生的参与度、学习效果教学方法的选择与运用，是否符合学生的认知规律教学目标的达成情况，是否存在需要改进的地方2. 拓展延伸：组织学生进行校园春天观察活动，深入了解春天的自然现象开展电路制作比赛，提高学生的动手操作能力探索生活中力的作用，培养学生的科学探究精神重点和难点解析1. 教学难点：电路的连接方法和力的测量方法2. 实践情景引入：春天的植物、动物观察活动，电路实验，力的实验3. 作业设计：观察春天变化记录，自制简单电路，测量物体重力详细补充和说明：一、教学难点解析1. 电路的连接方法识别电路元件：电池、导线、小灯泡、开关等；掌握连接方法：如何将电池、导线、小灯泡等元件正确连接；理解电路原理：电流的流动路径，以及开关、电阻等元件对电路的影响。
教科版四年级科学下册 1.1《种子里孕育着新生命》教案
教科版四年级科学下册 1.1《种子里孕育着新生命》教案一. 教材分析《种子里孕育着新生命》这一课是教科版四年级科学下册的第一课，主要让学生了解种子的结构和成分，以及种子萌发的过程。
通过学习，学生能够理解种子是植物生命周期中的一个重要阶段，种子的结构和成分对植物的生长和发育有着直接影响。
二. 学情分析学生在三年级时已经学习了植物的基础知识，对植物的生长和发育有一定的了解。
但是，他们对种子的结构和成分的认识还不够深入，对种子萌发的过程的了解也相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和直观的教具，引导学生深入了解种子的结构和成分，以及种子萌发的过程。
三. 教学目标1.让学生了解种子的结构和成分，知道种子是植物生命周期中的一个重要阶段。
2.让学生理解种子萌发的过程，能够观察和描述种子萌发的现象。
3.培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
四. 教学重难点1.种子的结构和成分。
2.种子萌发的过程。
五. 教学方法1.实物观察：让学生观察种子的实物，了解种子的结构和成分。
2.实验操作：让学生动手操作，观察种子萌发的过程。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观察和发现。
4.归纳总结：教师引导学生总结种子的结构和成分，以及种子萌发的过程。
六. 教学准备1.准备各种类型的种子，如菜籽、豆籽等。
2.准备放大镜、镊子等观察工具。
3.准备实验用的培养皿、水、土壤等。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种类型的种子，引导学生观察种子的外观，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现种子的结构和成分，让学生了解种子主要由种皮、胚乳和胚三部分组成。
3.操练（10分钟）教师指导学生用放大镜观察种子，用镊子轻轻剥开花生种子，观察种子的内部结构。
4.巩固（5分钟）教师提问：种子的内部结构有哪些部分？它们的作用是什么？学生回答，教师总结。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：种子萌发需要什么条件？学生回答，教师总结。
新教科版四年级下册科学全册教案完整版
新教科版四年级下册科学全册教案完整版一、教学内容1. 第三章《生物的栖息地》：第一节生物的家园，第二节多样的栖息地，第三节爱护生物的家园。
2. 第四章《力的世界》：第一节力的作用，第二节力的测量，第三节简单机械。
二、教学目标1. 理解生物与环境的关系，认识到保护生态环境的重要性。
2. 掌握力的概念、测量及简单机械的应用。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解生物与环境的关系，力的测量及简单机械的应用。
2. 教学重点：培养学生爱护生态环境的意识，掌握力的概念及简单机械的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，生物栖息地图片，力的演示装置，简单机械模型。
2. 学具：观察记录表，测量工具（如弹簧测力计），实验材料（如小木块、滑轮等）。
五、教学过程1. 引入：通过展示生物栖息地图片，引导学生关注生物与环境的关系。
2. 新课导入：讲解生物的家园、力的概念，引导学生学习新课。
3. 例题讲解：以具体实例讲解力的测量、简单机械的应用。
4. 随堂练习：分组讨论，进行力的测量实验，制作简单机械模型。
6. 课堂反馈：检查学生对知识的掌握情况，及时解答疑问。
六、板书设计1. 生物的栖息地：生物的家园栖息地的多样性爱护生物的家园2. 力的世界：力的作用力的测量简单机械七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物与环境的关系。
（2）力的测量方法有哪些？（3）举例说明简单机械的应用。
2. 答案：（1）生物与环境相互依存，环境对生物的生存和发展有重要影响。
（2）力的测量方法有弹簧测力计、天平等。
（3）简单机械如杠杆、滑轮等可以改变力的方向和大小，提高工作效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生物与环境关系、力的测量和简单机械应用的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的生物栖息地和力的应用实例，开展课外实践活动，提高学生的实践能力。
教科版科学四年级下册全册教案【全套】
教科版科学四年级下册全册教案【全套】教案设计：一、教学内容：本节课的教学内容选自教科版科学四年级下册，主要涉及第五章“空气与生命”和第六章“物质的变化”两个部分。
具体章节内容包括：1. 第五章：空气与生命1.1 气体的性质1.2 空气的成分1.3 生物对空气的需求2. 第六章：物质的变化2.1 物理变化与化学变化的区别2.2 常见的化学反应2.3 物质的稳定性二、教学目标：1. 学生能够通过实验和观察，了解气体的性质和空气的成分，认识生物对空气的需求。
2. 学生能够通过实践，掌握物理变化与化学变化的区别，了解常见的化学反应和物质的稳定性。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维和探究能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：气体的性质，物理变化与化学变化的区别，物质的稳定性。
四、教具与学具准备：1. 教具：显微镜、实验仪器、实验药品、多媒体教学设备。
2. 学具：实验记录本、课本、作业本。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的实验，引发学生对空气和物质变化的兴趣，激发学生的探究欲望。
2. 教学内容讲解：利用课本和多媒体教学设备，讲解气体的性质、空气的成分、生物对空气的需求、物理变化与化学变化的区别、常见的化学反应和物质的稳定性。
3. 实验操作：指导学生进行实验，观察和记录实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 随堂练习：通过课堂练习题，巩固所学知识，提高学生的理解和应用能力。
5. 课堂讨论：引导学生进行思考和讨论，培养学生的科学思维和探究能力。
六、板书设计：板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，包括气体的性质、空气的成分、物理变化与化学变化的区别、物质的稳定性等内容。
七、作业设计：1. 作业题目：1.1 描述气体的性质。
1.2 列出空气的成分及其比例。
1.3 解释生物对空气的需求。
1.4 举例说明物理变化与化学变化的区别。
1.5 描述常见的化学反应。
1.6 解释物质的稳定性。
新教科版四年级下册科学全册精品教案完整版
新教科版四年级下册科学全册精品教案完整版一、教学内容1. 第1章《春天植物》1.1 植物生长1.2 植物繁殖1.3 植物适应性2. 第2章《电路奥秘》2.1 电路组成2.2 电路连接方式2.3 电路应用3. 第3章《骨骼与肌肉》3.1 骨骼结构与功能3.2 肌肉作用3.3 关节运动二、教学目标1. 让学生解植物生长、繁殖和适应性。
2. 使学生掌握电路组成、连接方式及应用。
3. 让学生解骨骼、肌肉和关节结构与功能。
4. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路连接方式、骨骼与肌肉协调作用。
2. 教学重点：植物生长过程、电路组成和骨骼、肌肉结构与功能。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、电路元件、骨骼模型、肌肉模型等。
2. 学具：显微镜、电线、电池、小灯泡、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入出示植物标本，引导学生观察植物生长特点。
展示简单电路，让学生探讨电路奥秘。
通过观察骨骼模型和肌肉模型，引导学生解人体运动原理。
2. 例题讲解讲解植物生长过程、繁殖方式和适应性。
介绍电路组成、连接方式及应用。
详细解析骨骼、肌肉和关节结构与功能。
3. 随堂练习让学生观察校园内植物，分析其生长特点。
指导学生动手制作简单电路，验证电路连接方式。
组织学生进行肌肉力量测试，解肌肉作用。
4. 课堂小结强调本节课重点和难点。
六、板书设计1. 植物生长、繁殖和适应性。
2. 电路组成、连接方式及应用。
3. 骨骼、肌肉结构与功能。
七、作业设计1. 作业题目观察身边植物，描述其生长特点。
设计一个简单电路，画出电路图并说明连接方式。
绘制骨骼、肌肉结构图，并解释其功能。
2. 答案植物生长特点：根据观察到植物进行描述。
简单电路设计：根据课堂所学，画出电路图并解释连接方式。
骨骼、肌肉结构图：参照教材或课堂所学，绘制结构图并解释功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果是否达到预期，学生掌握程度如何，有哪些需要改进地方。
完整版教科版小学四年级科学下册全册教案
完整版教科版小学四年级科学下册全册教案一、教学内容1. 教材章节及详细内容：（1）第一章《植物的生长变化》：第1节《种子发芽了》，第2节《植物的营养需求》，第3节《植物的生长与变化》。
（2）第二章《电路的串联与并联》：第1节《电路的组成》，第2节《电路的串联与并联》，第3节《电路的故障排查》。
（3）第三章《磁现象与磁场》：第1节《磁铁的性质》，第2节《磁场的发现》，第3节《磁场的应用》。
（4）第四章《声音的传播与接收》：第1节《声音的产生与传播》，第2节《声音的接收与转换》，第3节《声音的利用》。
（5）第五章《地球与宇宙》：第1节《地球的结构》，第2节《地球的运动》，第3节《宇宙的奥秘》。
二、教学目标1. 了解植物的生长变化过程，掌握植物的营养需求，培养关爱植物的情感。
2. 理解电路的串联与并联原理，学会简单电路的连接与故障排查，提高动手操作能力。
3. 掌握磁现象与磁场的相关知识，了解磁场的应用，培养探索科学的兴趣。
4. 理解声音的传播与接收过程，掌握声音的利用，提高观察与思考能力。
5. 认识地球与宇宙的基本知识，培养探索宇宙的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的串联与并联原理，磁场的发现与应用，声音的传播与接收。
2. 教学重点：植物的生长变化，电路的连接与故障排查，磁现象与磁场，声音的利用，地球与宇宙的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、电路实验盒、磁铁、声音实验器材、地球仪、宇宙挂图等。
2. 学具：记录本、画图工具、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物的生长变化，引导学生思考植物生长的奥秘。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解植物的生长变化、电路的串联与并联、磁现象与磁场、声音的传播与接收等知识点。
3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论植物的生长变化、电路的连接、磁现象与磁场、声音的利用等方面的问题，培养学生的合作意识。
新教科版四年级下册科学全册教案完整版
新教科版四年级下册科学全册教案完整版一、教学内容本学期，我们将继续使用新教科版四年级下册科学教材，全书共分为10个章节，具体内容如下：1. 第一章：春天里的生命第一节：植物的生长第二节：动物的生长与变化2. 第二章：空气与气压第一节：空气的力量第二节：气压的影响3. 第三章：水的世界第一节：水的性质第二节：水的循环4. 第四章：地球与宇宙第一节：地球的结构第二节：太阳系与宇宙5. 第五章：简单的机械第一节：杠杆的原理第二节：滑轮与斜面6. 第六章：声音的世界第一节：声音的产生第二节：声音的传播与特性7. 第七章：电与磁第一节：电的基础知识第二节：磁铁与磁场8. 第八章：光的传播与现象第一节：光的传播第二节：光的反射与折射9. 第九章：天气与气候第一节：天气的变化第二节：气候的特点10. 第十章：健康生活第一节：健康饮食第二节：运动与健康二、教学目标1. 学生能够通过观察、实验等方法，掌握科学知识，提高实践操作能力。
2. 学生能够运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。
3. 学生能够培养对科学的兴趣，增强探索精神，提高创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解科学的原理，运用科学的方法解决问题。
2. 教学重点：掌握科学知识，提高实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、实验器材等。
2. 学具：笔记本、实验器材、作业本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引发学生对科学的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解教材内容，引导学生理解科学的原理。
3. 实验演示：进行实验演示，让学生直观地感受科学现象。
4. 随堂练习：布置随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力，提高解决问题的能力。
6. 作业布置：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 请描述一下植物的生长过程。
完整版教科版小学四年级科学下册全册精品教案
完整版教科版小学四年级科学下册全册精品教案一、教学内容本节课，我们将学习教科版小学四年级科学下册内容。
具体涉及第一章《植物生长与变化》第一、二节，详细内容包括植物生长过程、种子发芽条件、植物光合作用等。
二、教学目标1. 让学生解植物生长过程，掌握种子发芽条件。
2. 使学生理解植物光合作用基本原理。
3. 培养学生观察、思考、实践能力，激发他们对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物光合作用原理。
教学重点：种子发芽条件及植物生长过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物投影仪、植物生长过程视频资料。
学具：学生每人准备一个透明塑料瓶、绿豆种子、土壤、小喷壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示绿豆种子，提问学生：“大家知道绿豆是如何发芽、生长？”引导学生回答，为新课学习做铺垫。
2. 新课导入：播放植物生长过程视频，引导学生关注植物生长变化。
3. 例题讲解：讲解种子发芽条件，引导学生理解植物生长必要条件。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，如何在家中种植绿豆，并分享种植心得。
5. 知识拓展：讲解植物光合作用原理，引导学生解植物如何制造养分。
7. 课堂反馈：提问学生，检查他们对本节课内容掌握情况。
六、板书设计1. 植物生长过程发芽生长开花结果2. 种子发芽条件水分温度空气光照3. 植物光合作用光合作用概念光合作用条件光合作用意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述种子发芽条件。
（2）用自己话解释植物光合作用。
（3）观察家中植物，记录其生长过程。
2. 答案：（1）种子发芽条件：水分、温度、空气、光照。
（2）植物光合作用：植物利用阳光、二氧化碳和水，制造出有机物和氧气过程。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生解植物生长过程和种子发芽条件。
在课后，教师应关注学生作业完成情况，及时发现问题并进行针对性辅导。
同时，鼓励学生在家中种植植物，观察植物生长过程，将所学知识运用到实际生活中，提高他们实践能力。
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5、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。
6、得出结论：橡皮是绝缘体。
三、检测20种物体的导电性：
1、在材料盘中为学生提供20种供检测的材料，一张“我们的检测记录”表。
2、在检测前，要求学生对每一种物体是否可以使小灯泡发亮做出预测，然后进行尝试实验，并做好检测记录。
课后
小结
课时教学计划
日期
年月日第周星期
总第课时
课题
导体与绝缘体
第课时
教学
目标
1.根据任务要求制定一个小组的研究计划，并完成设想的计划。
2.实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。
教学
重难点
培养学生形成良好的实验操作习惯和安全用电的意识。
课
堂
活
动
设
计
过
程
一、观察导入：
1、观察简单的电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。
4、根据教材10面的插图讲解检测电路和检测电路中各个部分(小灯泡、导线)的方法。
5、检测器检测电路故障注意以下几个问题：
（1）在检测电路时，应先把故障电路中的电池从电池盒中取出;
（2）检测故障电路中的电池是否有电，应采用取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮。
5、讲授：像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体；像塑料那样不容易让电流通过的物质，叫做绝缘体。（板书：导体、绝缘体）
二、检测橡皮是导体还是绝缘体
1、提问：怎样检测一块橡皮是导体还是绝缘体呢？
2、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。
3、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。
3、待所有的检测都完成后，各组整理分析检测的结果。
4、表达与交流：哪些物体能使小灯泡发亮，哪些物体不能使小灯泡发亮。
5、在观察的基础上对20种物体进行分类，并从分类中发现一定的规律，由学生对导体和绝缘体做出自己的描述。
四、讨论教室电器设备的绝缘措施和进行安全用电教育。
1、引导学生观察教室里哪些设施是绝缘体做的，哪些是导体做的。
5、交流汇报：
（1）在小组活动中发现了哪些问题？
（2）解决了哪些问题？
（3）还有哪些问题没有解决？
（4）一共运用了几种小开关的制作方法？
（5）自己设计的红绿灯是怎样控制的，和生活中的红绿灯有什么区别？
三、延伸与拓展：
1、介绍几种不同的开关，如遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等。
2、布置学生课后调查家里用电器的开关是什么样的，这些开关是怎样控制电路的。
重难点
正确连接电路；认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡
课
堂
活
动
设
计
过
程
一、引入
当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考虑过这样的问题吗？让我们先来研究一下小灯泡吧！
二、认识小灯泡等的结构
1、小灯泡的构造
1）小灯泡大家都看到过吧？你能画一画印象中的小灯泡吗？要求划出小灯泡的内部构造观察小灯泡。
2.培养学生动手实践能力和创新意识。
教学
重难点
观察手电筒的开关；
设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
课
堂
活
动
设
计
过
程
一、观察手电筒：
1、观察组成手电筒的各种材料。
讨论：在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？
2、观察手电筒的构造。
思考：电池和小灯泡是怎样安装的？电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。
四、活动延伸：
1、挑战：我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来吗？
2、讨论他们的想法，使学生对电路的认识得到进一步发展。
课后
小结
课时教学计划
日期
年月日第周星期
总第课时
课题
电路出故障了
第课时
教学
目标
1.制作一个电路检测器。
2.应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
教学
重难点
应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
××区××镇中心小学
××校点
四年级下册科学科（教科版）
教
学
设
计
2012年春期
课时教学计划
日期
年月日第周星期
总第课时
课题
生活中的静电现象
第课时
教学
目标
1.培养学生根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
2.培养学生发展探究身边科学现象的兴趣。
教学
重难点
解释静电现象；认识正负电荷
课
堂
活
3、观察手电筒的开关。
观察并操作手电筒的开关，体验开关是怎样控制小灯泡的亮和灭的。（教科书提供了一张手电筒内部构造的电路图，图中表示的是电路断开的时候。可以引导学生想一想，如果手电筒的电路是通的，图上的开关该怎样表示?画一画电流是如何从电池的一端通过开关和小灯泡回到电池另一端的。）
二、做个小开关：
1、给每一组一个断开的电路，讨论怎样设计一个开关。
2、讨论将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?
3、想办法重新接亮小灯泡，在此过程中引导学生发现电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮。
4、讨论：为什么电路检测器的两个金属头接在一起，小灯泡会亮，而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮。
6、制定检测计划。提醒学生用电路检测器查找故障产生的原因，要边检查边做记录；最后数一数电路中一共有几个地方出故障了。
7、利用排除法进行测试，找出故障的原因，要让学生再试一次，使小灯泡重新亮起来。分组汇报。
8、强调安全事项。
电路检测器只能在实验室里检测简单电路，不能用来检测220V的电路。
9、拓展：还有其他方法查找电路中的故障吗？
摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。
课后
小结
课时教学计划
日期
年月日第周星期
总第课时
课题
点亮小灯泡
第课时
教学
目标
1.能够连接简单电路。
2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
教学
动
设
计
过
程
一、体验静电现象
1、引入
生活中有很多有趣的现象，看老师的表演。
师：靠近纸屑，可能会出现什么？
教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象
2、体验静电现象
小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。
发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑
重点讨论：用什么材料来做，怎样控制小灯泡的亮和灭。
2、利用身边的材料，讨论并设计制作一个小开关，然后在全班展示交流。
3、利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路。推测一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。（活动目的：用一个开关来控制红绿灯的亮与灭。）
4、如果要在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯的话，应该怎么办?（方法：在一个开关控制两个电路的基础上，再增加一个电路，用一个开关控制三个电路。）
2、描述绝缘材料的用处，理解各种材料的作用。提醒学生要好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。
3、概括：我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
课后
小结
课时教学计划
日期
年月日第周星期
总第课时
课题
做个小开关
第课时
教学
目标
1.利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
2）组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电是怎么流动的？它的方向是怎样的？没有连接好的也上台展示，与全班同学一起分析，可能出现的问题----渗透短路、断路等知识。
2、尝试用多种方法点亮小灯泡
1）还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来哦。
2）画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径，说说自己是怎么想的。
2、引出新的问题:为什么连接方法正确而小灯泡却不亮呢?引导学生来整理造成小灯泡不亮的各种原因。
造成小灯泡不亮的原因
1.小灯泡坏了；
2.灯座松了，没有连上；
三、做个电路检测器：
1、讨论，用什么办法来检测有故障的电路？
2、在此基础上指导学生按教科书中的提示做一个电路检测器。
3、做好电路检测器后，试试灵不灵。
3、请一生演示电池盒和小灯座的安装，教师可以做如下提示：
(1)安装电池的时候有什么要提醒大家注意的?
(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的?
(3)导线怎么连?(指出弹簧接线头的最佳连接方法)
（说明：电池盒和小灯座的使用方法也可以在学生观察的基础上由教师直接按照教科书上提供的步骤告诉学生，不必对使用方法进行讨论。教师边讲解，学生边操作，保证每个学生都会使用。）
3）把连接图贴在黑板上，在全班交流
4）分析接亮的共同点
3、出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮。
四、安全教育
我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意。
程
一、里面是怎样连接的：
2、讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？