生物中考专题-生态系统和生物圈

年级：八 学科：生物 学案编号：01 时间：2013年 2月 姓名八 年级 生物 学科学案编写人： 学科带头人签字：课 题 生物和生物圈课型 展评课+达标课学习目标 1. 理解生物与环境的关系 2. 生态系统中个成分之间的关系3. 生态系统中物质和能量的流动重点难点 生态系统中的食物链和食物网生物与环境1）生物的生活需要营养2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4） 。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。

6）除 以外，生物都是由细胞构成的。

生物圈的范围： 、 、 （生物圈向上可到达约 的高度，向下可深入 的深度。

）生物圈为生物的生存提供的基本条件： 、 、 、 、 。

1）非生物因素： 等；①阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在海拔较高的地方 。

②沙漠上到处是不毛之地，靠近水源的地方才有绿洲 。

生物圈的范围生物圈为生物的生存提供的基本条件影响生物的生存的环境因素生物的特征③越向海底，生物的数量越少。

2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间。

探究光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。

3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。

（实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。

其他条件都相同。

）4）实施计划5）得出结论6）表达、交流生物对环境的适应和影响1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

集体练兵1、成语俗语是汉语中人们熟识并广泛使用的词组或短句，其中蕴含丰富的生物学知识．下列能说明“生物对环境有影响”的是（）A．风声鹤唳，草木皆兵 B．大树底下好乘凉C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．鱼儿离不开水2、花开花落，似水流年．自然界的植物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中．那么，生物生活的环境是指（）A．生物生存的空间 B．影响生物生存的其他生物因素C．影响生物生存的光、温度、水等非生物因素 D．以上A、B、C都是3、“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（）A．生物影响环境 B．生物适应环境C．生物改变环境 D．生物依赖环境4、（2012•仙桃）下列有关生物与环境相互关系的描述，错误的是（）A．非生物因素如光、温度、水分能影响生物的生活B．生物与生物之间的关系，最常见的是合作关系C．生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式D．生物与环境相互作用的结果是环境不断改变，生物不断进化5、下列哪项不是生物对环境影响的实例A植物蒸腾作用增加了空气的湿度B秋天大雁由北向南方过冬C浮萍的大量繁殖造成水中鱼类的死亡D蚯蚓的活动改良了土壤6、长期生活在干旱中的植物，其形态特征不符的是A具有发达的根系B具有肥厚的肉质茎C具有厚厚的角质层D具有较大的叶片7、直接影响生物生活的各种因素叫，它可以分为和两大类．阳光属于因素，水稻田中青蛙属于因素．8、在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系．请将下列表示生物之间关系的序号填在表中相应的空格内．9、据图回答问题：（1）从生物学的角度看啄木鸟实际生活的森林可以称为啄木鸟的．（2）森林为啄木鸟的生活提供了阳光、、等生存条件．（3）图中的大树是影响啄木鸟生活的因素．（4）啄木鸟的喙强直如凿；舌长而能伸缩，先端列生短钩；脚稍短，具4趾，2趾向前，2趾向后；尾呈平尾或楔状，尾羽大都l2枚，羽干坚硬富有弹性，在啄木时支撑身体．这些特点说明生物能够环境；啄木鸟能捕食树干中的害虫，说明生物能够环境．10、分析说明：1787年，有一个叫菲力浦的船长，带了一些仙人掌在澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，作为生产染料的原料．由于澳大利亚的环境条件非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌存在，仙人掌在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来．到1925年，它们演化成了近20个野生品种，占领了大片土地，成为当地一大灾难．后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的横行．（1）仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的因素．（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物之间是关系，引进的昆虫与仙人掌之间是关系．（3）仙人掌在澳大利亚能迅速曼延，并占领了大片土地，说明生物的生存离不开环境，要受到环境影响．一方面生物必须环境，另一方面生物也能环境．11、生态系统的成分包括非生物的物质与能量，生产者、消费者和分解者，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者，在生态系统中起着重要的作用．为验证他们的重要性，设计如下试验：实验过程：①②③④⑤⑥①在四个大小、形状相同的锥形瓶中，加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻；③向四个锥形瓶中放入大小、形状、生长状况相近的金鱼各一条，用软木塞塞紧④A、B、C锥形瓶置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里．实验结果如下：锥形瓶编号 A B C D瓶中金鱼生存的时间（天）3 11 25 2根据上述试验回答：（1）比较A、B、C可知，它们具有相同的非生物因素：。

（2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是：。

（3）通过两个锥形瓶试验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光．（4）D装置中的金鱼存活时间短的原因是：．生态系统生态系统的概念和组成1）概念：在一定地域内与所形成的统一整体叫做生态系统。

2）生态系统组成：生产者：能够直接制造有机物（如：植物）生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物）分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。

生态系统的自动调节能力一般情况下，生态系统中各种生物的和是相对稳定的，这说明生态系统有，生态系统中的越多，自动调节能有越强。

食物链和食物网1）生产者和消费者之间的关系，主要是的关系，这样就形成了食物链。

食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

2）生态系统中的物质和能量就是沿着流动的，有毒物质也会通过不断积累。

3）特点：①食物链一定是从生产者开始②食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向③食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链。

列举不同的生态系统森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，是最大的生态系统。

集体练兵1、（2012年山东聊城）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为A、蝉→螳螂→黄雀B、黄雀→螳螂→蝉C、植物→蝉→螳螂→黄雀D、黄雀→螳螂→蝉→植物2、（2012年湖北省咸宁）右图是农田生态系统中两条主要的食物链。

如果有人大量捕捉青蛙，短时间内对生态系统造成的影响是BA、有利于生态系统的平衡B、水稻虫害严重C、蛇的数量迅速增加D、田鼠的数量迅速增3、下表为长江武汉段四种生物的调查统计数据：种类甲乙丙丁数量 1.56×108 6.42×104 4.1×1018.3×102这些生物构成了一条食物链，此食物链的正确构成是（）A．丙→甲→乙→丁 B．甲→乙→丙→丁C．丁→丙→乙→甲 D．丁→乙→丙→甲5、（2010盐城）下图是生物圈中碳循环的示意图。

下列有关叙述中不正确的是（）A．图中①表示的生理过程是光合作用B．图中③表示的生理过程是呼吸作用C．图中甲代表的生物腐生细菌和真菌等D．图中乙丙丁三者组成的食物链是：丁丙乙6、（2012江苏省盐城）右图为生态系统各个成分间的相互关系。

下列有关说法错误的是A．A是生产者，它能够将无机物转变为有机物B．B为消费者，它和C的关系为消费关系C．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用D．若ABC包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈7、（2012广东省湛江）右图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图，相关叙述正确的草蛇鼠生物数量时间A．食物链为：蛇→鼠→草B．人过度捕食蛇，会造成鼠类减少C．该生态系统具有一定的稳定性D．该生态系统的自我调节能力是有限度的8、（2010义乌）下列有关生态系统的描述，正确的是A ．生态系统中的物质流动是单向的B ．生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的C ．生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的D ．研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内9.(2010南京)20.生态系统中的能量流动伴随着物质循环，图4为生态系统碳循环示意图。

下列各项中叙述不正确的是A．①表示动物体内能量流向植物B．③表示植物的光合作用C．④表示动物的呼吸作用D．⑤表示微生物的分解作用10、（2010临沂）下列能正确表示食物链的是A.草←食草昆虫←青蛙B. 草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌C. 阳光→草→食草昆虫→青蛙D. 草→食草昆虫→青蛙11、（2011巢湖）在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图来表示的是A B C D12.（2010韶关）38．.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示。

一段时间后发现乙的数量增加，试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是 A ．丙、丁的数量增加，甲的数量下降了B ．甲、丁的数量增加，丙的数量下降了C ．甲、丙的数量增加，丁的数量下降了D ．甲、丙、丁的数量都增加13．（2011·广东）下图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（ ）A ．蛇和鹰之间只构成捕食关系B ．图中最长的食物链是：草——鼠——蛇——鹰C ．构成完整的生态系统还缺少分解者D ．若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰14、（2011·莱芜）自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，体现了生态系统成分间的相互关系。

有关分析不正确的是（ ）A ．②表示呼吸作用于B ．乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少C ．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁D ．能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多15、（2012湖南湘潭）图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。

请据图回答问题：050010001500200025003000甲乙丙生物种类 图一 图二有机物的总量（kg ）(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和。