2014山西幼儿教师资格考试面试备考指导
2014年幼儿园教师资格考试面试大纲(试行)
2014年幼儿园教师资格考试面试大纲（试行）中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)（面试部分）幼儿园教师资格考试一、测试性质面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试合格者，可参加面试。
二、测试目标面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3. 有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1. 爱幼儿，尊重幼儿。
2. 对幼教工作有热情、有责任心。
（二）心理素质1. 具有一定的情绪调控能力。
2. 乐观开朗、有自信心。
（三）仪表仪态1. 行为举止自然大方，有礼貌。
2. 服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
（四）交流沟通1. 有较好的言语表达能力。
口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力。
（五）思维品质1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
（六）了解幼儿1. 具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2. 能通过观察来了解幼儿。
（七）技能技巧1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法采取结构化面试和展示相结合的方法。
通过展示、回答问题、陈述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。
考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
五、评分标准六、试题示例例一：请你给小班幼儿讲一个故事。
（故事自选。
如考生没有故事，可提供）。
例二：请用绘画为大班主题活动“动物的冬眠”设计一个主题展示墙。
2014年下半年山西教师资格面试测评内容
山西教师招聘考试2014年下半年山西教师资格面试测评内容
2014年下半年全国教师资格考试已经结束，依据考试大纲，可知面试为中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参考性考试。
笔试各科俊合格者，课报名参加面试，关于面试具体形式以及测评要素，各学段均有大纲课参照;各学段面试测评要素如下所示考生可结合自身报考学段，以各测试项目为目标，合理修正：
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山西教师招聘考试山西教师资格考试。
2014山西中学教师资格考试面试培训班
2014山西中学教师资格考试面试培训班2014山西中学教师资格证笔试考试已经接近尾声了，是该赶紧着手准备幼儿教师资格考试面试了，这里小编为大家准备了一些关于山西中学教师资格证考试面试相关的备考指导，希望可以帮到大家，祝大家备考成功！教师的专业发展1.教师专业发展的概念教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。
具体来说，教师专业发展的内容主要包括专业知识的拓展与加深、学科专业素养的深化、教育专业能力的提升以及教师职业道德素养的升华等方面。
2.教师的专业结构构成(1)教师专业意识教师的专业意识，主要涉及的是人的主观世界。
教师专业意识主要包括以下几个方面：①教育信念，是指教师自己选择、认可并确信的教育观念或教育理念。
②专业态度和动机，主要是指教师专业活动和行为的动力系统。
③自主发展需要和意识，是指教师发展的内在主观动力。
(2)教师专业知识教师的专业知识主要包括普通文化知识、专业学科知识、一般教学法知识、学科教学法知识、个人实践知识等。
(3)教师专业能力主要包括教师的一般能力和专业特殊技能。
3.教师专业发展的阶段(1)教师成长的三阶段理论福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
①关注生存阶段这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。
他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。
②关注情境阶段当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。
一般来说，老教师比新手型教师更关注这个阶段。
③关注学生阶段在这一阶段，教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。
山西教资考试幼儿综合素质复习资料：阅读理解能力（二）
山西教资考试幼儿综合素质复习资料：阅读理解能力（二）山西教资考试幼儿综合素质复习资料：阅读理解能力（二）山西省2014年下半年中小学教师资格考试笔试报名公告根据《教育部关于扩大中小学教师资格考试与定期注册制度试点工作的通知》，我省从2013年下半年开始参加国家中小学教师资格考试改革试点，考试每年举办一次，分笔试和面试两部分，一般均安排在下半年进行。
二、筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节(一)什么是筛选并整合信息信息，这是当代使用频率极高的词语。
信息是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。
从考试来说，信息就是阅读材料中的文句及其所表达的内容。
筛选信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓整合信息，就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。
这“整合信息”和“归纳内容要点”、“概括作者的观点态度”等要求之间是交叉关系，而不是并列关系。
“信息筛选与整合”是指按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料。
在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、整合，最后概括归纳为符合命题要求的语言。
这类试题的考查点主要有：a.能准确的概括材料的主要信息：b.能整体把握材料(包括图表、视频)，能准确提炼材料中所有的信息，并能用简洁的语言表述；c.能根据所给出的材料要求。
设计出解决问题的方案；d.能透过材料的字面意思，准确的表述言外之意的隐含信息。
(二)获取信息的途径主要有三条途径：1.从文章的基本概念中获取信息社会科学类和自然科学类的文章总是要运用概念的。
文中的基本概念的含意就是文章的重要信息所在。
因此，在阅读中要十分重视对文章基本概念的理解。
2.重要的句子中获取信息给概念下定义的句子当然是重要的句子。
不过，这里说的重要句子主要是指集中表述作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的句子；也指那些结构复杂、信息量大的句子。
3.从运用的材料中获取信息写文章总是要运用材料的。
2014年省考教师资格证面试教材
附件32014年太原市中小学（幼儿园）教师资格认定能力测试使用教材 学科 小学 初中 高中语文 《语文》五年级下册（人教版） 《语文》七年级上册（苏教版） 《语文》高一必修（一）、（二）（人教版）数学 《数学》五年级下册（苏教版）《数学》七年级上下册（北师大出版社） 《数学》高一必修（一）、（四）（人教版） 英语 五年级小学《牛津英语》5B “Go -for-it”《新目标英语》（八年级下）（人教版） 《英语》高一必修（一）、（二） （外研社）政治 《品德与社会》五年级下册（浙教版） 《思想品德》九年级全一册（人教版） 《思想政治》高一必修（一）（人教版）历史 ------------------------------- 《中国历史》七年级上册（人教版）《历史》高一必修（一）（岳麓版） 地理 《地理》七年级上册（晋教版版） 《地理》高一必修（一）（岳麓版）物理 ------------------------------- 《物理》八年级上下册（人教版） 《物理》高一必修（一）(人教版）化学 《化学》九年级上下册（人教版） 《化学》高一必修（一）（人教版）生物 《生物学》七年级上册（人教版) 《生物》高一必修（一）（人教版）音乐 《音乐》第十册（人民音乐出版社） 《音乐》七年级上下册（湖南文艺出版社） 《音乐鉴赏》高一（必修）（湖南版）体育 小学三--四年级《体育》（人教版） 《体育与健康》七-九年（人教版） 《体育与健康》高中（必修）（人教版）美术 《美术》第十册（人民美术出版社） 《美术》七年级1上下册（湖南版） 《美术鉴赏》高一（必修）（人教版）信息 《信息技术》小学版第二册（山西经济出版社） 《信息技术》初中版（山西经济出版社版） 《信息技术》高一（必修）（广东版）科学 《科学》五年级下册（苏教版） ------------------------------- ---------------------------通用技术------------------------------- -------------------------------《技术与设计》高一必修（一）（苏教版） 说明：1.以上教材均选用2013--2014学年中小学使用的版本；2.幼儿园教师资格教育教学能力测试统一选用《幼儿活动材料》大班下册（中国广播电视出版社出版），全套六本书；3.中等职业学校(含中专、技校、职高)文化课教材参照普通高中公布的教材，专业课教材以高等教育出版社公开出版的中等职业教育国家规划教材为试讲用书；测试前三天将教材报送太原市教育局职改办（太原市财政金融职业中专学校西院，西羊市街19号），供出课题使用。
山西幼面试大纲
选择题山西幼儿教师面试中，以下哪项不是考察的重点内容？A. 幼儿教育理论知识B. 舞蹈表演能力C. 汽车维修技能（正确答案）D. 幼儿心理理解能力在准备山西幼师面试时，以下哪项不是提升个人形象的有效方法？A. 穿着得体，符合教师形象B. 保持整洁的仪容仪表C. 使用浓重的香水（正确答案）D. 展现自信的笑容面试过程中，当被问及如何处理幼儿之间的冲突时，以下哪项回答不是恰当的处理方式？A. 及时了解冲突原因，公正调解B. 鼓励幼儿自己解决问题C. 严厉惩罚冲突双方（正确答案）D. 引导幼儿学会相互理解和包容山西幼儿教师面试中，关于才艺展示环节，以下哪项不是常见的才艺类型？A. 唱歌跳舞B. 故事讲述C. 魔术表演（正确答案）D. 手工制作在面试准备中，以下哪项不是了解幼儿园教育环境的重要途径？A. 参观幼儿园，实地观察B. 阅读幼儿教育相关书籍C. 询问幼儿园保安关于教学情况（正确答案）D. 与在职幼儿教师交流面试时，对于“你如何看待幼儿教育中的游戏化学习？”这一问题，以下哪项回答不符合现代教育理念？A. 游戏化学习能激发幼儿兴趣B. 游戏化学习有助于全面发展C. 游戏化学习就是让幼儿自由玩耍（正确答案）D. 游戏化学习能促进知识吸收在山西幼儿教师面试的自我介绍环节，以下哪项内容不是应重点介绍的？A. 个人教育背景B. 幼儿教育经验C. 个人兴趣爱好（正确答案）D. 对幼儿教育的理解和热情面试中，当被问及“如何设计一堂有趣的科学活动课？”时，以下哪项不是合理的建议？A. 结合幼儿生活实际，选择活动内容B. 使用复杂的科学仪器进行实验（正确答案）C. 引导幼儿动手操作，探索发现D. 注重活动过程中的趣味性和互动性在准备山西幼儿教师面试时，以下哪项不是提高面试表现的有效策略？A. 熟悉面试流程和内容B. 提前准备并练习可能的面试问题C. 面试前一天熬夜复习（正确答案）D. 保持积极的心态和良好的精神状态。
2014年教师资格证面试
真题示例
示例、你之前做的最失败的事情是什么？ 【参考答案】我做过最失败的事情是我在大二我院举行的一次辩论赛中，由 于我的过错，导致了我方失去了夺冠的机会。 在那场辩论赛，我是作为我方辩论小组的二辩参加比赛。整个辩论过程中， 由于我过于渴望获得成功，在双方激辩过程中，并没有像事先安排的计划， 把特定的一些话题留给其他辩手，而是过于着急的将观点和盘托出，导致其 他辩手没有很好的表现出真实水平，而自己的表述太过于仓促，最终致使我 方以一票之差而失败。比赛结束后，虽然我个人获得了最佳辩手，但是我仍 然非常悔恨自己冲动的行为，我方辩友也没有因为这件事情来怪罪我，反而 安慰我，帮助我一切寻找失败的原因。 这次辩论赛的失败对我而言，影响很大，我对自己做了深刻的反省。我最 终深深的了解到，做为一个团队中的每一个成员，每做好一项工作之前，一 定要知道什么是应该做的和什么是不应该做的，一个团队的协作才能将力量 发挥最大。借用-约翰· 麦克斯韦尔的一句话：仅靠一个人的力量，只能登上 一个小山丘，要攀登上珠穆朗玛峰，你需要一个团队，团队合作会使梦想成 真。从那以后，我在学习和工作中，懂得更多的和他人交流，换位思考，更 多学习团队中的分工合作。正是这样的反思和磨练，我又参加了其他的辩论 赛，以及一些竞赛项目，最终都获得了胜利。 失败往往是前进的动力，今后走向工作岗位，我都将铭记我曾经失败的经 历，注重融入团队，加强合作，以期更好的完成领导安排的各项任务，实现 我自己的梦想。
第三讲 言语表达
教学的本质是交往，教师的言语表达是实现教学 交往的媒介之一，它既有一般人际交往言语表达 的共性，也有教学环境下教师教学言语表达的个 性。苏霍姆林斯基：“教师的语言素质在极大的 程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。” 如果教师的教学言语表达能力相对欠缺，很多时 候就会出现“茶壶里煮饺子，有货倒不出”的场 面，这无论对学生还是教师都是一种遗憾。因此 ，教师的言语表达水平很大程度上决定课堂教学 的效果，也正因为此，它被看成教师最基本的教 学技能。
幼儿教师资格考试面试技巧
洁的词句(如：只回答是或不是)来回答主试人的提问，而不能对自己的
状况、对某一问题的观点加以具体的阐述，这样的看法与做法，用人单
魏
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缺乏，增添自己克服紧急的自信念。(2) 应反复告诫自己，不要将一次
作为主试人他可以理解你的回答，因为世界上没有人什么都懂，况且，
面试的得失看得太重要，应当明白，自己紧急，你的竞争对手也不轻松， 这样的问题该不该提出来还是个疑问呢?
也有可能出过失，甚至可能不如你。同等条件下，谁克服了紧急，大方、
三、讲错了话及改正的方法。
思维与表达脱节，快了也易表达不清。而你一旦意识到这些状况，会更
能因一个小错误而丧失了一次机会，对用人单位来说，也不会因讲错
紧急，结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记，面试从头到尾，
魏
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一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。若应试人说错的话
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幼儿教师资格考试面试技巧
讲话不急不慢，规律严密，条理清晰，让人信服 二、 遇到不清晰的问题及对策。
有时，主试人提出的问题，应试者听后会不知怎么答，在要求再
一、 精神紧急及克服的方法。
讲一遍题目后，应试人仍无法回答。这种状况，尽管不多见，但一旦
以下提供几种克服紧急的方法：
发生了，你可以婉转地问主试人是否指某方面的问题。此时，重要的
(1) 要做好充分的预备工作。估计到自己临场可能很紧急，应事先
是看法要坦诚，不行胡乱猜想，信口开河。若果真是一点也不清晰怎
请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与
么去回答，就应实事求是地告知主试人，这个方面的学问未接触过。
2014年教师资格证考试面试技巧
2014年教师资格证考试面试技巧2014年教师资格证考试面试技巧：教师资格考试面试试讲是重要环节，考生要想最终在激烈的竞争中胜出，就必须从细节入手。
讲课是有技巧的，如何把握有限的10分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得尤为重要。
做到完美，才能打动考官，赢得胜利。
在此，中公讲师范慧敏特地为广大考生总结试讲高分技巧，希望对那些励志从教的考生在自己努力的基础上能够锦上添花。
一、板书(一)主次分明，井井有条1.要有层次，试讲题目现在黑板正中最上边，字体略大。
2.第一标题前标号“一、”，下一级标题标号“(一)”，第三级标号“1.”。
(二)内容充实板书不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。
并且需注意根据学段来设置字体的辨识度。
如：小学学段板书字体应尽量整洁、横平竖直;初中，高中学段则可稍稍放松一点来写，潦草一些亦可。
(三)设计合理黑板分左右两部分，或者左中右三部分，最左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在最右侧。
二、语言从简历到签约——校招求职全攻略 求职准备 简历 网申 笔试 面试(一)音量声音要洪亮，但不要尖锐。
(二)音调试讲过程中注意音调的抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点，更要抓住考官的注意力，从而获取更多的关注点。
(三)语言表达1.语言表达要流畅，尽可能的用平实的语言表达要试讲的课程内容，专业术语应适时突出，避免描述语言过于口语化。
更不要像背书一样去生搬硬套，自然的状态不仅自己放松，也会在一定程度上给考官以有经验的感觉。
2.表述一句话时要有节奏，注意适当的停顿。
尤其是提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。
如：非重点内容或不需要记忆的，用自然语速表述即可;需要着重理解记忆的部分，语速要适当慢，必要时，重复的语言也可更好的凸显课程重点。
3.在整理思路的时候，不要发出“嗯”、“啊”的语气词，容易给人紧张的感觉。
所以，短暂的沉默即可。
教师资格证备考技巧指导
教师资格证备考技巧指导教师资格证考试是许多有志于从事教育行业的人必须面对的重要关卡。
备考过程中，掌握有效的技巧和方法能够大大提高备考效率和成功率。
接下来，我将为大家分享一些实用的备考技巧。
一、了解考试内容和形式在备考之前，首先要对教师资格证考试的内容和形式有清晰的了解。
通常，教师资格证考试分为笔试和面试两部分。
笔试部分包括综合素质、教育知识与能力等科目，不同学段（如幼儿园、小学、中学）的考试科目和内容会有所不同。
综合素质主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等；教育知识与能力则侧重于教育学、心理学等专业知识。
面试部分主要考查教育教学实践能力，包括备课、试讲、答辩等环节。
了解这些内容和形式，可以让我们更有针对性地进行备考。
二、制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划是备考成功的关键。
首先，要根据考试时间和自己的实际情况，合理安排学习时间。
将备考时间划分为不同的阶段，如基础学习阶段、强化复习阶段和模拟冲刺阶段。
在基础学习阶段，要系统地学习考试大纲中的知识点，建立知识框架。
可以通过阅读教材、观看网课等方式进行。
在强化复习阶段，重点攻克重难点知识，进行知识点的梳理和总结，同时进行大量的练习题巩固。
在模拟冲刺阶段，要按照考试时间和要求进行全真模拟考试，熟悉考试流程和节奏，提高答题速度和准确率。
三、选择合适的学习资料备考过程中，选择合适的学习资料至关重要。
建议选择权威的教材、辅导书和网课。
权威教材能够确保知识点的全面和准确；辅导书可以帮助我们梳理重点和难点；网课则能够让我们更直观地理解知识点，提高学习效率。
此外，还可以关注一些教育类的公众号、论坛等，获取最新的考试资讯和备考经验。
四、掌握有效的学习方法1、笔记法在学习过程中，做好笔记能够帮助我们加深对知识点的理解和记忆。
可以采用提纲式、图表式等笔记方法，将知识点进行整理和归纳。
2、记忆技巧对于一些需要记忆的知识点，可以采用联想、口诀等记忆技巧。
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2014山西幼儿教师资格考试面试备考指导
山西幼儿教师资格证笔试考试已经接近尾声了，是该赶紧着手准备幼儿教师资格考试面试了，这里小编为大家准备了一些关于山西幼儿教师资格证考试面试相关的备考指导，希望可以帮到大家，祝大家备考成功！
(一)候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。
(二)抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
(三)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(四)回答规定问题
考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
(五)试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。
(六)答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(七)评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
解说：
(三)里面的"撰写教案(或演示活动方案)"，要看你抽到的题目是什么内容，如果是讲课，即使是考幼儿教师资格证也要写教案；如果是组织活动，当然就是写活动方案。
(五)里面的"试讲"指的是给幼儿上课的模式，把主考教师当作上课的幼儿来为他们上课。
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