2014面试技巧教案解析
《面试技巧》教案02
教案编号：[xxxx]01-504-02
课题
面试技巧（02）
周次
课时
2课时（90分钟）
班级
课程类型
通用技能课
地点
教学用具
白板笔、大白纸、企业招聘单
软件环境
Office、windows7
教学目标
知识目标：
1.知道了解企业的重要性、从哪些方面了解以及获取信息渠道有哪些。
2.了解分析自我的重要性、5W分析法以及优点和优势的区别。
3.了解不同应聘渠道的应对方法。
能力目标：
1.运用了解企业信息，应对面试问题。
2.掌握自我分析方法，通过优点提炼优势，找到合适的工作岗位。
3.学会制定不同渠道的应聘计划。
情感目标：
1.懂得想要面试成功，不仅要了解企业也要认识自我，正确客观的进行自我分析，才能找到适合自己的岗位。
2.讲师根据学生呈现结果，给出总结：这些招聘信息有一些共同点，引导出了解企业的6个要点。
3.讲师分别解释6个要点的含义，举例说明。
4.讲师提问：了解这些内容对我们的面试有什么帮助呢？讲师举例：
（1）在面试中遇到“你了解我们企业吗？”应该如何作答？（经营方针、理念）会留下重视企业的好印象。
（2）在面试中遇到“你对薪酬有什么期望？”应该如何作答？（薪资了解，不要直接谈价位，而应表达愿意为企业服务，信任企业会给出合理薪资）会留下态度好、有上进心的好印象。
1.了解本节课内容。
流程屏
激活旧知
1
1.讲师提问互动：上节课我们一起学习了面试前、面试时和面试后都要进行哪些工作，大家还记得面试前我们都需要做哪些准备吗？
2.这节课我们首先来看看如何了解企业和分析自己。
面试技巧教案（共五则）
面试技巧教案（共五则）第一篇：面试技巧教案面试技巧大学生就业指导课之四课题：面试问题应对教学目标：1 了解面试官需要考察点 3主要内容：知道常见面试问题知道应对常见面试问题的基本思路一、企业面试官的考察点所有面试官、所有面试话题，都在求证三个问题：⎫你能胜任这个工作吗？⎫你愿意做这个工作吗？⎫你与其他求职者比起来又如何？二、面试准备工作1、你需要了解的应聘单位、岗位情况：应聘单位的基本情况包括企业所属行业、企业性质、企业文化、业务范围、产品、市场情况、项目、发展沿革、组织结构、企业文化、员工稳定性、员工培训、职业发展路径、发生的关键事件等，了解越全面、深入，面试的成功率就越高，同时，也有助于对企业的判断(人才和企业是双向选择的关系)。
应聘岗位的基本情况应聘职位情况包括应聘职位的职位名称、岗位所属部门、岗位职能、岗位素质模型、岗位发展路径、市场薪酬情况、工作内容和任职要求等，这一点非常重要，同一个职位名称，各家企业的要求是不尽相同的，了解越多，面试的针对性就更强。
除了专业、经验和敬业等通用要求外，不同的职位类型有不同的侧重要求。
比如，营销类职位侧重沟通力、客户拓展力、机敏性；财会类侧重严谨度、原则性；技术研发类侧重逻辑性、专业性；企划、创意类职位侧重策划力、思维的发散性；工程类侧重执行力、实操性；人力资源类侧重亲和力、沟通力、推动力；行政服务类侧重服务性、热情度和细致度；而中高层管理类职位则侧重认知的高度、领导力、协调整合力等。
2、你需要了解的自我：（企业面试官通过实例考查以下能力）对所有职位而言，必备能力和素质包括：胜任该职位的专业技术能力解决实际问题的能力分析思维能力自信心客户服务意识管理能力团队合作性注重效率主动进取人际沟通能力时间观念逐项评估自己在这些方面有些什么锻炼经历，哪些是自己的强项，哪些要自己找机会去弥补，做到心中有数。
(请找出每项评估的佐证事例,并以实例证明自己的能力）用实例证明自己能力的完整回答方式：回答六个问题一件什么事情？当时的情况怎样？（优势、劣势）怎么行动？结果怎么样? 评价方式？有什么经验教训？（举例：组织策划迎新晚会）三、常见面试问题：问题一：“请你自我介绍一下”（考察口头表达能力，思维逻辑，心理承受能力）这似乎是必答题。
2014年天津教师面试技巧：教师招聘考试面试技巧要点
2014年天津教师面试技巧：教师招聘考试面试技巧要点面试作为考生通往教师岗位最后的技能考核，相信各位考生对其重视程度是不亚于笔试的，只是从进入面试到参加面试的时间不如准备笔试的时间长，但是无论如何，面试作为通往成功的最后一个台阶，我们还是应该对面试有个全面的认识和准确的把握，以便我们能够顺利地通过面试，进入教师队伍。
目前教师公开招聘考试的面试主要分为两种形式，一种是对所报专业的说课，另一种形式是考官在考生说课过后，对其进行现场提问，由考生即兴作答。
下面是对以上两种面试方式进行的分析。
一、面试第一环节——说课(一)说课的定义及特点所谓“说课”，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。
狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。
说课具有如下特点：1.简易性与操作性。
说课不受时间、空间、人数的限制，又不牵涉到学生，简便易行。
能很好地解决教学与教研，理论与实践相脱节的矛盾。
2.理论性与科学性。
在备课中，虽然教师对教材做了一些分析和处理，但这些分析和处理是浅显的、感性的。
而通过说课，从理性上审视教材，就有可能发现备课中的种种疏漏，再经过修改教案，疏漏就会得到弥补。
从这个意义上说，它能帮助教师更好地吃透教材。
另外，说课的准备过程是教师驾驭教材、优化教学设计的过程。
说课不仅要说明怎么教，还要说明为什么这样教。
这就迫使教师去学习教学理论，认真思考问题。
这是教师从理论上去认识教学规律的过程。
说课还需要教师写讲稿和演讲，这又是提高教师写作能力和语言表达能力的过程。
3.交流性与示范性。
说课是一种集思广益的活动，无论是同行，还是教研人员都会在评议说课、切磋教艺、交流教学经验中获益，对说课者更是最直接的指导。
当然，说课也有局限性。
首先，看不到教师临场发挥，处理突发事件的能力和随机应变的教学机智，看不到学生掌握知识形成能力的实际效果。
2014年教师资格证面试
真题示例
示例、你之前做的最失败的事情是什么？ 【参考答案】我做过最失败的事情是我在大二我院举行的一次辩论赛中，由 于我的过错，导致了我方失去了夺冠的机会。 在那场辩论赛，我是作为我方辩论小组的二辩参加比赛。整个辩论过程中， 由于我过于渴望获得成功，在双方激辩过程中，并没有像事先安排的计划， 把特定的一些话题留给其他辩手，而是过于着急的将观点和盘托出，导致其 他辩手没有很好的表现出真实水平，而自己的表述太过于仓促，最终致使我 方以一票之差而失败。比赛结束后，虽然我个人获得了最佳辩手，但是我仍 然非常悔恨自己冲动的行为，我方辩友也没有因为这件事情来怪罪我，反而 安慰我，帮助我一切寻找失败的原因。 这次辩论赛的失败对我而言，影响很大，我对自己做了深刻的反省。我最 终深深的了解到，做为一个团队中的每一个成员，每做好一项工作之前，一 定要知道什么是应该做的和什么是不应该做的，一个团队的协作才能将力量 发挥最大。借用-约翰· 麦克斯韦尔的一句话：仅靠一个人的力量，只能登上 一个小山丘，要攀登上珠穆朗玛峰，你需要一个团队，团队合作会使梦想成 真。从那以后，我在学习和工作中，懂得更多的和他人交流，换位思考，更 多学习团队中的分工合作。正是这样的反思和磨练，我又参加了其他的辩论 赛，以及一些竞赛项目，最终都获得了胜利。 失败往往是前进的动力，今后走向工作岗位，我都将铭记我曾经失败的经 历，注重融入团队，加强合作，以期更好的完成领导安排的各项任务，实现 我自己的梦想。
第三讲 言语表达
教学的本质是交往，教师的言语表达是实现教学 交往的媒介之一，它既有一般人际交往言语表达 的共性，也有教学环境下教师教学言语表达的个 性。苏霍姆林斯基：“教师的语言素质在极大的 程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。” 如果教师的教学言语表达能力相对欠缺，很多时 候就会出现“茶壶里煮饺子，有货倒不出”的场 面，这无论对学生还是教师都是一种遗憾。因此 ，教师的言语表达水平很大程度上决定课堂教学 的效果，也正因为此，它被看成教师最基本的教 学技能。
2014年北京公务员面试技巧：找到你的亮点
2014年北京公务员面试技巧：找到你的亮点在北京公务员面试中较好地展现自己的素质和能力，给考官留下良好的印象，获取理想的分数。
但平铺直叙地回答问题，给考官的印象会很平淡，当然考官给的分数也就很一般了。
考生要想获得理想的分数，应当在答题中适当地展示闪光点，引起考官的注意和认可。
那么，面试中如何恰当地展示出闪光点呢？一、慷慨陈词，语调有起伏。
无论是结构化面试还是无领导小组讨论，或者是其他的面试方式，考生可以像演讲一样阐述观点，注意语调的抑扬顿挫，声音洪亮、清晰，富有激情，充满自信，能引起考官的共鸣，让考官觉得该考生是一个能让别人从心底感动的人。
二、使用名言警句。
在面试回答问题或者无领导小组讨论时，适当地使用名言警句，可以起到画龙点睛的作用，使自己的观点和论证更具有说服力，让考官觉得考生知识渊博、思维严谨，以及具有较好的语言组织能力。
但名言警句不可以使用泛滥，更不可误用，否则会适得其反。
三、用适当的手势、表情等肢体语言配合回答问题。
手势、表情等肢体语言可以适度地使用，能够起到无声胜有声的效果，使考生的回答更富有感染力。
最好能与考官进行眼神交流，表现出对考官的尊重，获取考官的好感。
应当注意的是，肢体语言不宜过多，动作也切忌夸张，否则会被认为是卖弄。
四、会使用法律和政治术语来回答问题。
国家要靠制度来依法治国和依法行政，作为公务员，要懂法、守法、用法，要关心国家政治大事，因此能用法律和政治术语来回答问题，能使考生的回答上升到一个高度，体现出考生法制观念强和政治素质过硬，具备从事公务员从政的基本要求。
五、懂得结合社会实际来回答问题。
作为人民的公仆，公务员不能脱离现实、脱离群众、闭门造车，而应该密切联系群众，急群众之所急，想群众之所想，因此，考生要结合社会现实来回答问题，一切从实际出发，实事求是，会结合社会实际来分析问题、探析原因、提出对策，这就要求考生平时要多关注社会现实问题，尤其是民生问题，了解民生政策，会熟练运用民生政策来酝酿自己的答案。
#2014年贵州公务员面试指导
2014年贵州公务员面试指导答题思路精髓3分钟掌握公务员面试分为自我认知和岗位匹配、人际沟通、组织管理、综合分析、应急应变五个模块。
这些题型的掌握对于面试成功当然很重要，但是每个模块的答题思路并不相同，也就是说要把每个题型的思路都理解是需要下一定功夫的。
当然，这些题型还是有相通之处的，掌握这几点对在面试中取得好成绩是至关重要的。
第一，遇到问题要学会找原因。
现在的面试更注重的是考察考生解决实际问题的能力，所以说每个题型都要提出具体的解决对策。
其实怎么能够把一个问题很好的解决，关键就是在找原因，也就是说为什么会产生这些问题。
然后，根据找到的具体原因再相应的给出对策。
在找原因的过程中可以使用主体分析法，找到某一个问题所涉及到的主体，然后把每个主体应该承担的责任找到，这样能够迅速找到原因。
第二，原因、对策要具体。
前面已经讲过了要根据原因提对策，找原因时可以用主体分析法，针对找到的原因提出解决对策时只有一个要求就是对策一定要具体。
也就是谁通过什么具体的方式或途经要达到什么样的效果，也可以讲一下在解决时要注意的问题。
这样一来对策就变得具体可行了，也是现在我们所强调个性化答题的关键。
第三，落脚要是自身的行动。
这一点对面试答题非常重要，其实面试的命题往往都是考察考生根据这一问题或现象能不能以公务员的角度出发去解决或者对今后的工作有没有什么启示。
如果在答题的结尾部分能够自己以公务员这一角度提出自己今后该如何做，我相信才真正的把握住了面试的精髓。
总之，中公教育专家提醒各位考生能够把这三点融入到自己答题内容当中，同时在具体答题过程中还可以结合日常生活中的一些具体事例来充实自己的答题内容，这样就是一个高质量的答案。
最后，希望广大考生能够切实把握住面试答题的精髓，提高面试的成功率。
面试答题准则和依法行政相辅相成在面试答题的过程中，考生需要具有一些基本的行政知识储备，才能够更好的完成作答，并使得作答符合了面试测评要素的要求，同时也能让你在同一岗位的竞争中，引起考官的重视，为你的最后的成功做出推动。
2014年面试题型解析
2014年面试题型解析［作者：天下为公面试研究组点击数：267 更新时间：2014-5-12］希望看了这些的朋友们都能上岸。
还有记得没事帮楼主顶顶帖子哟。
首先这部分，我自己也觉得非常非常的无聊，但是真心的，这部分的内容却是非常非常重要的。
请大家务必要耐心看完。
可以说这部分的内容。
他的启示性的作用，比往后的那些内容都要大，只有把命题原则和答题原则全都吃透了，你才能了解面试的真正目的性的所在。
所以，花个五分钟，大家看完吧。
打字真的很辛苦呀！！一、何为面试面试是考官与考生面对面交流，了解信息的一种方式。
二、面试的特点：1．直观性2.灵活性 3.互动性 4.主观性三、命题的基本原则1．思想性原则公务员，是国家法令法规的执行者，所以公务员的面试存在着时代性强（多看热点新闻），内容健康，格调高雅的思想性原则（所谓的阳光思维，不能太阴暗了哦）。
2．针对性原则3．代表性与典型性原则4．可行性和可操作性原则5．开放型原则，即发散性思维。
基于以上的几类原则，我认为对于面试的答题准备过程，在最开始，我们必须要先了解出题的几大类型，同时，也要了解这几大类题的基本答题方法，即所谓的大家说的模板，最后，以求创新。
相信，经过这一准备，先不说高分，至少想拿低分，很难O(∩_∩)O四、出题原则1．题目与测评要素一对致性（所以，我说我们一定要知道出题的类型啊！）2．难度适中3．取才要适合时宜4．题目不宜太长（但是，我发现现在的题目真的是越来越长了啊！四道题就尼玛有一张纸啊有木有！才15分钟的答题时间，看题就得两分钟啊有木有！！）5．数据不宜太多6．文字宜浅显易懂（很多人说看到好多题目的时候，特别是那些古文题啊，根本看不懂，其实我想说的是骚年啊，乃们根本所看到的题都是网友回忆题，真正的题目，即使你不懂，在其他说明性的文字里面，你也是可以找到答题点的啊！）7．问题不能让认识者一句话就能回答（所以那些无话可说的人，你们最大的目的在于要学会多说，且有话说，说有用的话！）五、回答问题的基本原则1．实事求事（各位考官都是人精月木有，在机关见的人绝逼很多啊有木有，所以，有时候别去耍些自以为是的小聪明，要是适得其反的话，你们去哭吧！）2．抓住要害回答3.用头脑回答（先思考，再回答，不停顿，不卡壳）4．不卑不亢五、心态调整1. 战略上藐视，战术上重视2. 创新，不模仿3. 考场上由考生为主，舍我其谁，要从容，平时注意心态，形态，神态的操练（对着镜子自言自语吧！）4. 不可以追求结果，而应该追求过程的圆满。
2014年教师资格统考面试指导––面试准备(二)
本资料由安徽立知教育整理发布2014年教师资格统考面试指导－面试准备（二）第二节教师招聘面试中的语言沟通技巧教师公开招聘面试中，考生和评委之间的沟通主要是靠语言来进行的，因此语言沟通技巧在面试中占据很重要的地位。
这里主要从以下几个方面进行说明。
一、巧妙展示语言“亮点”语言表达能力是教师面试的重要测评要素，面试中语言技巧使用的优劣，直接反映了面试者的知识和修养。
良好的语言表达技巧，会推动面试的顺利进行，协调考生与评委的沟通，使评委能够全面了解考生的能力和素质。
下面我们介绍一些面试实战中的语言技巧，来巧妙展示语言的“亮点”。
(一)“我”字使用要巧妙1．减少“我”字的使用频率。
在教师公开招聘面试中，考生极力向评委推销自己：“我’’适合这份工作；“我”毕业于某某学校等。
心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在考生痛快地使用“我”字的时候，评委可能已经厌烦了。
2．变单指的“我”为泛指的“我们”。
3．用较有弹性的“我觉得’’“我想”来代替强调意味很浓的“我认为…‘我建议”等词语，以起到缓冲作用。
4．使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。
5．对“我”字作修饰和限定，如“我的拙见”“我个人的看法”等。
6．在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。
总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。
(二)发表意见的技巧教师公开招聘面试中，针对某一教育问题，考生能否发表合理的、深刻的、有建设性的观点，是面试中一项常规而且是重要的测评项目。
为了争取评委的认可，考生除了要具备真才实学以发表真知灼见外，也要掌握表达自己观点的技巧，以此来促进评委对自己观点的理解和接受。
1．评委提问时请考生注意听，抓住评委提问的要点，同时合理组织自己的语言，评委未说完，绝不能打断其话头，静待评委说完后再从容不迫地发言。
2014国考面试备考：面试考察项目及破解秘籍三
2014国考面试备考:面试考察项目及破解秘籍三公务员面试时，每个考官都有一张“面试成绩评分表”，评分内容分为7大部分，分别为：举止仪表、应变能力和个性稳定、责任感与进去心、组织协调能力、语言表达能力、综合分析思维能力、理论素养政策水平，总分为100分。
主要测试目的：组织协调能力对工作任务进行结构化分配，对资源进行合理调剂，有效地协调组织关系和人际关系、控制群体活动的过程。
评分参考：①通过当事人或他人了解情况，确定矛盾的原因。
②如果是因公产生的矛盾，要检查职责职权的划分是否合理，规章制度是否健全，工作思路是否一致，鼓励二人为了共同的工作目标达成一致的工作见解，客观上形成开明、有序而又鼓励创造的环境。
③如果是因私产生的矛盾，要明确利益关系，尽可能满足各方合理的利益和前途等要求，化解可能引起二人矛盾的障碍。
④如果是性格或其他无法调和的因素，根据工作需要，选择最佳人选继续留在该岗位，并配备合适副手，并将另一位安排到更合适的岗位上。
题目分析：首先遇到这种题目不要紧张，不要把想得太复杂，就是把它当作调解矛盾，就象大人看到小孩子打架，吵架，应该怎么办?一是问原因。
只有问清楚真正矛盾的原因，才能从根源上解决问题。
二是考察分析能力，只有把问题分析出来，然后再谈解决办法。
所以此类题目难度较大。
所以第二步应该把各种可能的矛盾原因都说出来并提出解决办法。
单位的矛盾无非有2 种，一是因公，二是因私。
一般来说，因公是比较好处理，可能会是制度，分工等方面出问题，改过来就好了。
如果因私的话，就比较难办了，这里涉及到个人的性格，修养，品德、利益等等。
比如这题，很大的可能就是因为副经理嫉妒新来的经理的能力，而且自己在业务上也较强，本来可能以为自己会被提拔，却突然杀出个“程咬金”，不服气;如果确实2个人能力都很强的话，俗话说“一山不容二虎”，这种情况很普遍，应该根据个人特点，重新安排工作，使个人能力得到最大的发挥，而不是内耗。
最后一种可能就是，在尽力调解还不能改善他们的矛盾的情况下，只能把他们分开，如答案所说的安排。
2014年国考面试辅导：结构化应试技巧
2014年国考面试辅导：结构化应试技巧一、谦逊有礼的态度考生从进入面试考场到面试完毕都要礼貌待人，给考官留下良好印象。
进入考场时，考生应主动向考官问好，但礼貌的表达要适度，过于拘谨，会显得紧张或不自信;过于夸张则会显得言不由衷，都会影响考官对考生的看法。
二、正确有效的倾听优秀的谈话者都是优秀的倾听者。
虽然面试中发问的是考官，考生的答话时间比问、比听的时间多，考生还是必须要做好倾听者的角色。
因为考官讲话时留心听，是起码的礼貌，考官刚发问就抢着回答，或打断考官的话，都是无礼的表现，会令考官觉得你不尊重他。
三、冷静客观的回答面试的主要内容是“问”和“答”，在面试中，考官往往是千方百计“设卡”，以提高考试的难度，鉴别单位真正所需要的人才。
在具体面试时，考生若遇到不熟悉或根本不懂的问题时，一定要保持镇静，不要不懂装懂，牵强附会，最明智的选择就是坦率承认自己不懂，这样反而能得到考官的谅解。
面试中，考生也会遇到一些过于宽泛的问题，以致不知从何答起，或对问题的意思不甚明白。
此时，考生决不能“想当然”地去理解考官所提的问题而贸然回答，一定要采取恰当的方式搞清楚，请求考官谅解并给予更加具体的提示。
四、合理控制时间超时是严重的“犯规”(考官通常不会允许)，时间剩余太多则会显得回答不充分，因此要科学部署时间。
通常每个问题的时间在5分钟以内，最好的时间分配是，准备作答控制在1分钟以内，回答3分钟左右。
当然，具体的时间分配还要根据每个题目的要求来定，例如在考试中可能出现如下试题：“请作一自我介绍，时间1分钟”“请以…奋斗‟为题作5分钟的演讲”“请介绍一下你自己，时间3分钟”。
俗话说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
”考生要想取得面试的成功，就要从现在开始扎扎实实地学习，不断积累各个方面的知识，提高自身的综合素质和能力。
最后祝愿所有参加面试的考生朋友能够顺利过关，实现自己的梦想。
2014年国家公务员考试面试马上就要开始了，那么纵观历年的面试考题主要分三种形式，即结构化面试、无领导小组讨论、以及材料分析类。