2020-2021学年度教研处工作计划【精选】

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2024年教研处工作计划样本（五篇）

2024年教研处工作计划样本（一）电教设备的利用与教学服务致力于将电教设备应用于课堂教学，遵循区教研室和学区的规划，积极主动组织区域教研活动，与兄弟学校开展教学研讨交流，或与其他乡镇学校联合进行教学研讨训练。

我们坚持走出去，引进来，确保每位教师都能参与，提升自我，使每个人都能有所收获，从而巩固课堂教学的核心地位，确保教学质量的稳步提升。

3、教育教学方法的培训探索如何将教育教学理论融入教师的实践工作中，以提升教学效率。

我们致力于提高教师的教育教学水平，使教学工作更为高效。

这是每位教师教学工作的导向，也是必须深入研究的课题。

4、现代教育技术的培训现代教育技术日新月异，我们强调提升教师的现代教育技术水平，以适应时代的需求。

唯有如此，我们的课堂教学才能更具时代感，更符合时代要求，现代教育技术才能更好地服务于教学，信息技术才能有效地与课堂教学整合。

5、利用教研时间观看远程教育节目或录像我们将充分利用现代远程教育资源，通过听专家讲座，观看优质课堂，以提升教学效果。

（二）课题研究注重实效与成果本学期，学校将深化升本课堂研究，加大课题教学研究力度：1、课题研究强调过程管理。

教研组将深化生本课堂的探索，有序安排课题研究工作，定期举办讲座，提升课堂效率。

同时，我们将积累整理资料，不断总结经验，互相学习，共同进步。

2、课题研究追求实效性。

我们将加强对各课题的管理，与教师共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。

教研组负责人将引领教师进行教学方式和学习方法的研究，通过一系列的组内备课、大组教研交流、实践反思活动，确保生本课堂教学的扎实有效。

（三）校本教研高标准、严要求学校的教研活动将以时代性、针对性、实效性为导向，基于校本和实践，重点研究教师教学行为的转变。

1、本学期的教研活动将继续采用有效的教研模式，以解决学科教学中的热点、难点、疑点问题为重点，加强专题教研和案例分析，解决课改中的新问题，实现资源共享，使每位教师都能有所收获。

教学教研工作计划安排范文(3篇)

教学教研工作计划安排范文一、指导思想本年度我校教学教研工作将继续紧紧围绕学校工作重心及办学目标，坚持“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”的'指导思想。

坚持围绕市教体局研训室工作安排，立足本校实际情况的原则;坚持教研服务于教学的原则;坚持“讲真话、求实效”的教学管理原则;坚持教研与科研并重、常规与特色并重、管理与监控并重、过程与结果并重的原则。

继续锤炼有效课堂教学模式，努力在课堂教学结构、课堂教学效率及关注教师学生发展方面有新的突破，持续提高教学质量。

教研工作1、继续向着教研活动常态化，教研工作规范化，教研管理科学化的的目标奋进。

建立健全的教研制度。

本学期对原有的教研制度进行完善，如：教研考勤、教研记录、检查结果的都与绩效工资挂钩;每学期评选校内教研先进个人，学校给予奖励;完善教研组长的考核与认定制度。

2、在原有教研课题的基础上，再申请一个市级教研课题。

本年度争取申请一个市教研课题，由时-、刘-老师负责;完成对上一个课题的结题工作，由侯-负责。

4、努力做到教研活动形式多样化，提高教师的参与热情。

本年度的主要教研活动形式与安排是：____月观课议课月____月说课比赛月____月优秀教师课堂教学展示月____月主题研讨月____月集体备课月____月课堂教学观摩月（教研组长做课）____月青年教师教学比赛月营造浓厚的教研氛围。

每月22前日上报研训室教研计划的同时，向各个教研组长及管理领导发放月教研安排表，每个教师办公室张贴一张月教研安排表，让管理人员及教师都能提前做好充分的准备。

其次，每次教研活动争取研训室领导、学校领导参与，听取评价性的建设意见。

5、积极配合市教育体育局研训室的工作安排，讲真话，求实效，争取在教研工作中得到好评，力争-学年度教研工作先进单位。

教学工作学期初召开学生座谈会，了解学生的学习、生活中存在的不利因素，求得解决办法，以提升学生的学习动力。

征求来自学生和毕业班教师需求与建议。

2024-2025学年教学教研工作计划(4篇)

2024-2025学年教学教研工作计划美术教研组是一个团结向上的集体。

全组四位教师，均为中教一级教师，有丰富的教学经验。

本学期我们将一如继往地认真学习和____全国新课程改革的精神，进一步深入学习新课程标准的有关内容，深刻认识基础教育课程改革的重要性。

坚持在新课程标准理论的指导下，积极开展美术教育教研活动，搞好集体备课，以期全在提高课堂教学质量。

一、教研工作：1、深刻学习《基础教育课程改革纲要》，进一步更新教育教学观念，明确课改方向。

2、组织新教材的学习培训，进行新教材的研究分析，领会教材结构体系和课程设置目的。

3、推进校本教材的研究和开发，使美术教学成为我校的特色学科。

4、多学习，多研讨，进行全组人员的基本功训练。

二、备课工作：1、加强集体备课的实效性，使每一次备课活动都成为我们课堂教学的研讨会。

2、备课中设立专题，就每一课、每一课型进行集思文益，有效指导我们的课堂教学。

3、学习研究有效教学理论，提高美术教学的有效性。

4、在备课中学习一些陶行知的教育理论，希望有效地改善我们的教育理念。

三、教学工作：1、课堂教学中注重审美能力和创新能力的培养，教学中注重加强与各学科之间的联系。

2、确立学生的主体地位和教师的主导作用，开展课堂教学中的自评、互评和师评。

3、多媒体教学，使学生多接触美术作品，提高他们的审美水平，开阔学生的眼界。

4、组织开展好吉化六中第____届美术、贺卡作品展活动，将美术课堂教学内容有效延展，丰富校园文化生活。

以上是美术教研组在教研、备课、教学工作中的几点计划设想。

我们会充分有效地利用集体备课教研活动时间，希望的教学工作能有进一步的突破。

2024-2025学年教学教研工作计划（二）____-____学年度教研工作计划一、总体要求按照市教育局总体工作安排，以道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”研究与实践为主线，以团队建设、素质提升、专业引领、方式创新为策略，努力提高研究水平和课程领导能力，为学校教学改进和教师专业发展提供专业支持与服务。

2024学年度第一学期小学数学教研组工作计划

2024学年度第一学期小学数学教研组工作计划随着新学期的到来，我们小学数学教研组也将迎来新的挑战和机遇。

在这个充满活力的新学期里，我们将继续秉承“寓教于乐，寓学于趣”的教学理念，努力提高数学教学质量，让每一个孩子在数学学习中找到乐趣，发展思维，提升能力。

一、工作目标1.深化课程改革，优化课堂教学。

2.提高教师教育教学水平，促进专业成长。

3.激发学生学习兴趣，提升数学素养。

4.加强团队协作，形成教研组特色。

二、工作重点1.研究教材，吃透大纲，确保教学内容完整、系统。

2.注重学生个体差异，实施分层教学，让每一个学生都能在课堂上得到发展。

3.创设有趣、富有挑战性的数学情境，激发学生学习兴趣。

4.加强课堂评价，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面提高学生数学能力。

5.开展丰富多样的数学活动，让学生在实践中学习数学，体验数学的魅力。

6.加强教研组内部交流与合作，共享教学资源，提高教研组整体实力。

三、具体措施1.开展集体备课活动，确保教学内容的科学性、系统性。

2.定期举行教研活动，组织教师学习新的教育教学理念，提高教育教学水平。

3.坚持听课、评课制度，相互学习，共同进步。

4.鼓励教师参加各类教育培训，提升自身专业素养。

5.开展数学竞赛、数学节等活动，激发学生学习兴趣。

6.加强家校联系，及时了解学生学习情况，为学生提供个性化指导。

四、时间安排1.第1-2周：制定教研组工作计划，明确工作重点和具体措施。

2.第3-4周：开展集体备课活动，研究教材，确定教学目标。

3.第5-8周：实施分层教学，注重学生个体差异。

4.第9-12周：开展数学情境创设，激发学生学习兴趣。

5.第13-16周：加强课堂评价，关注学生数学能力提高。

6.第17-20周：开展数学活动，体验数学魅力。

五、工作要求1.全体教研组成员要高度重视，认真履行职责，确保工作计划的有效实施。

2.充分发挥团队协作精神，共同研究，共同进步。

3.注重工作实效，确保各项措施落地生根。

2020-2021第一学期电子商务教研室工作计划

**********学院2020-2021学年第一学期电子商务教研室工作计划按照青岛恒星职业技术学院的工作部署，更好的做好升本工作，结合我教研室工作实际，制定教研室2020—2021学年第一学期工作计划如下：一、指导思想认真贯彻学校教学改革精神，结合本教研室实际情况，充分发挥教学教研职能，以服务为宗旨、以创新为动力，统一认识，不断提高教育教学质量和学生的综合素质，为学校的发展作为积极贡献。

二、工作目标1．“建立和谐教研室，充分调动教师的积极性”是本教研室的当务之急，只有统一认识，发挥教师的主人翁精神，不断提高教学水平，才能更好地为学校的发展服务。

2．组织教师进行教学方法、教学经验交流等教研活动，在取长补短的基础上实现教学质量的优化。

鼓励教师积极参与“激发潜能”教学大赛，利用课余时间撰写学术论文，参与科研活动，争取发表论文。

3．为确保下学期教学高质量地完成，将组织本教研室老师有重点性的提前选好要上的新课，利用业余时间进修与学习。

4．加强教学常规的检查与督促，使常规要求进一步得到落实；完善听课制度，确定每周每位老师听一次课，组织教师集体评课。

5．加强对教学新秀的培养。

对青年教师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。

6．抓好教材教法研究，开展课堂教学达标活动，努力探索和实施与新课程相适应的教学模式。

7. 鼓励教师积极参与教改活动和精品课建设。

把国家级精品课《公关与沟通》建设好。

具体活动见附表三、工作措施1．认真学习，统一思想组织本教研室老师学习职业教育课程改革计划，进一步统一思想，创建示范性教研室。

对于我们来说，既是机遇也是挑战，对照条件，无论在硬件或在软件方面还有不少差距。

因此，必须做优内涵，夯实基础，强化管理，才能赢得胜利，错过发展机遇，只能被市场无情淘汰，我们一定要在又好又快的发展中立足岗位，树立学校意识、服务意识、质量意识、协作意识，以实际行动为学院发展贡献自己力量。

2020-2021年第一学期服务类专业教研组工作计划

2020-2021学年第一学期服务类教研组工作划一、指导思想根据学校教务处2020-2021学年第一学期工作部署,紧紧围绕“品行+技能”的培养目标,立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效果,以培养学生的创新意识和实践能力为重点。

结合本组的实际情况特制定服务类教研组工作计划如下:二、专业结构本学期服务类教研组共有学前教育、电子商务、园林、老年服务与管理、法学、旅游六大专业,17位教师。

三、工作措施1、加强理论学习，提升教师素质。

进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，认真做好《教研活动记录》,积极进行教学改革创新。

2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

加强组内教学工作的管理，深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。

定期对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

3、继续采用“导教一体”模式，教师认真做到教案和导学案的相互配合,最大化的达到高效教学。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方,从而做到课堂教学的有效性。

提高备课质量，强化教研功能。

每位教师应切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥教案和导学案的作用，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

4、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

学校安排的常规考试，试卷命题、评卷等工作，由各专业负责人负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

5、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

2020--2021学年第一学期小学教研工作计划

晋中师专附校小学部教研工作计划（2020—2021学年第一学期）本学期我校小学部教研工作的基本思路是：新课程改革理念和为学生一生储备幸福的办学理念为指导，依据学校工作计划，以学校发展、教师发展、学生发展为本、以提高课堂教学效率为中心，以推进“五环五学”教学模式为抓手，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，促进教师专业成长，推动教学改革，提高教育教学质量，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。

本学具体的教科研工作安排如下：一、组织开展好常教研活动、提高教研活动的实效性。

（一）组织形式（详见附表）（二）活动内容1、课标学习30分钟，各教研组学期初定出主讲人、主讲内容。

各教研组成员做好学习笔记。

2、专题“微讲座”30分钟，各教研组学期初定出主讲人、主讲内容。

各教研组成员做好学习笔记。

（三）检查考核每位教师做好学习笔记，一学期不少于15篇。

二、依靠学科教研组开展集体备课，加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。

以“寻找附校好课”为主题，以学科组为单位进行展示，每月最后一个星期为集中展示周，（本学期至少进行三轮活动）教科室组织评审组，进行评审，评出名次，计入学期末考核。

1、集体备课组划分：一年级语文组（6人）备课组长：田珍二年级语文组（7人）备课组长：毕凯三年级语文组（6人）备课组长：白洁四年级语文组（5人）备课组长：赵建华五、六年级语文组（6人）备课组长：郝彩虹一、二年级数学组（8人）备课组长：范飞宇三—六年级数学组（8人）备课组长：王荣英语：（4人）备课组长：周梅品社：（6人）备课组长：齐杰科学：（2人）备课组长：李永慧音乐：（4人）备课组长：闫晓冬美术：（5人）备课组长：樊花蕊体育：（5人）备课组长：姚晶荣2、集体备课具体流程如下：以备课小组为单位集体备课，主备教师备共案----备课小组教师集体研讨共案形成个案----教师执教后写出各自备课反思并集体交流----执教教师整理出精品教案并上交学科组长。

小学教师2020-2021学年教研教学工作计划【精品】

面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。

不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革，制定工作计划能够让教研工作开展得更加顺利。

下面是带来关于小学教师20 -20 学年教研教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。

二、工作目标1、常规管理更精细；2、校本教研更有效；3、教学质量更稳定；4、综合评价更科学；5、师生素质更全面。

三、工作措施(一)统一思想，努力做好教学三件事1、建立良好的师生关系相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。

(1)做学生的知心者。

我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。

每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。

(2)做学生的引导者。

身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。

教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。

(3)做学生的欣赏者。

欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。

2025学年度教研组工作计划

2024-2025学年度教研组工作计划为了更好地落实学校工作计划，让课堂充满勃勃活力和生机，让学校的教学质量不断得以提高，本学期教研组的工作将在学校直接领导下，以新课标为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与管控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的文化知识素养。

一、指导思想为贯彻教育方针，全面实施素质教育和实现教育目标，根据教育总体要求，依托学校的育人理念，关注学生快乐成长，关注教师专业发展。

以学校教学教研工作计划为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以“教师有效地教，学生自主地学”为工作重心，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究，努力营造教育教学的良好氛围，组织教师参加课改学习和培训，并组织教师进行听课学习，以促进教师转变教学观念，进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位教师的教育教学水平和质量，使教学研究工作再上一个新的台阶。

二、工作重点（一）教研组本学期初中以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改学习、安排公开课、开展听评课促进初中学科教学质量的提高。

（二）各年级1、初一：要抓好中小衔接教学。

初一学生在小学阶段学了小学教材，基本上达到了小学教学的要求，但还存在一定的两级分化现象，初一级教师要及早摸清情况，根据实际情况，采取有效措施，抓好中小衔接教学。

同时，进一步培养学生学习兴趣，强化基础，抓好起始学习习惯。

2、初二：要培优补差，关注“后进生”，制订切实有效的措施并落到实处，控制两极分化现象，做好后进生的转化工作，通过分层教学，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系，激发学生对的学习兴趣，引导学生端正学习态度，培养学生养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法，通过提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化，利用课余时间为个别学生适当的进行培优助潜，尽最大努力提高教学质量。

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学校教研处要坚持从完善内部管理职能，完善部门管理制度，完善教师教学科研评估方案等方面入手，积极、主动地开展工作，不断提高工作实效，促进教育教学质量的提高。

以下是为你精心整理的关于20 -20 学年度教研处工作计划的内容，希望你喜欢。

一、指导思想
以“成功教育”这一总课题统揽我校教研工作，全面推进课程改革，将教育科研与教学实践紧密结合，在“有效”上下功夫。

大力开展校本教研，围绕我县“三名工程”方案，深入开展“名师工程”，精心打造教师队伍。

推动校本研究制度建设，提高学校教育教学质量，提升学校教育科研水平。

二、具体措施
(一)加强业务学习培训，提高教师学习意识
1.充分发挥学校站、校园、图书室、教学杂志、各级教研活动等信息优势，结合课堂教学实际，组织教师认真学习课程标准等前沿课改理念。

坚持以个人自学与集中学习相结合的学习方式，引导教师潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，坚持常写常记，做到有所体验，有所收获。

要求每位教师读好个人选定、学校付费的教育教学杂志。

2.组织全体教师每月进行两次业务学习(原则上为隔周一下午)，分语文、数学、综合三大组集中进行。

围绕“成功教育之课堂教学”与“新课程背景下如何提高大班额课堂教学效率”两大教研主题，分期分批安排学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。

讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案，教研组长要在活动时做好学习记录和考勤登记。

3.有计划地安排教师外出培训学习，不断创造“走出去、请进来”的机会，促进教师更新教育思想和观念，改变传统的教学模式和方法，进一步推进新课程改革。

要求外出培训教师回校后及时作专题汇报或上好一节汇报课。

(二)抓实校本教研管理，全面落实活动教研
4.加强制度管理，严格考勤登记。

①各教研组应制定切实可行的教研活动专题，要求做到方案、实验、阶段小结、成果各环节一应俱全、切实有效。

②落实教研活动出勤点名制度，保证教研活动的顺利有效进行。

开展活动的教师在活动结束后应及时上交文字和电子资料。

5.完善集体备课制度，改革集体备课方式。

①学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，本着“问题即课题”的思想，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题讨
论。

②备课组长要组织本组教师在备课前对相关议题进行资料查阅等准备工作，安排好集体备课中心发言人，鼓励建设适用的个性化集体备课组。

③语文、数学、综合组各开展一次集体备课观摩研讨活动，分别由六年级语文组和三年级数学组、体育组承担。

④集体备课时间安排：
单周四下午为语文组、英语组、文字组集体备课时间：
双周四下午为数学组、音乐
集体备课地点调整到原教育局一楼相应办公室，详细地点待场地规划完再定。

6. 继续开展名师工程教学能手示范课教学活动，具体安排为：
语文：数学：综合：
7.大力开展“同课异构”教研活动(同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，在集体备课交流活动的基础上自主备课并上课)。

将课题(主题)研讨课、学习汇报课、新老师汇报课等课型的执教老师通盘考虑，纳入“同课异构”大活动下，备课组长是本组教师参加“同课异构”活动设计的负责人。

具体分组为：
语文：
数学：
综合：
8. 以备课组为单位，各备课组要安排组内人数一半次数以上的听课交流活动。

组内公开课教案按学科上交教研组整理，组内各教师的听课记录要如实记载，备课组长为组织、记录、上报工作的第一责任人，组内公开课在当学期工作业绩评估中记0.5分。

9.加强评课组织工作，评课采用一说二评三总结的程序进行。

即：首先要求执教者(同课异构活动由备课组长)紧扣研讨主题阐述设计思路;接着采用定人评课与随机点名评课相结合的方式鼓励广大教师本着实事求是的原则参与评课;最后由教研组长对评课活动做好书面活动小结。

10.配合区教研室做好四位一体学科竞赛等教研活动，做好相应选拔推荐工作。

11.总结第四批青蓝工程经验得失，启动第五批青蓝工程。

(三)积极开展课题研究，推进学校课程改革
12.做好课题研究组织管理工作，引导和帮助教师继续开展好个人课题的研究，做好各个阶段的研究指导工作，要求我校所有教师的课题研究都应围绕“成功教育”这一总课题来进行，非“成功教育”这一总课题下的课题研究，学校在今后各项考核、评聘工作中不予认定。

13.注重教师研究活动的过程性行为，严格按照相关计划开展工作，检查工作，评估工作。

教师自创的课题要认真实验，注意总结经验，收集材料，特别时原始数据的积累，写好计划、阶段小结和实验论文。

14.筹划建设附小教师博客圈，鼓励教师在学校站或博客圈中发表教育教学论文、教学反思、教育随笔、通讯报道等作品，围绕本学期教研主题，积极参与学校站上的论坛交流，在络互动中互相探讨，共同学习，引导教师在远程教育中提高素质，树立终身学习意识。

(四)强化教研电子管理，全面开发校本教材
15.做好活动材料电子化管理工作，对教师的比赛课件、论文、录像课、课题研究、公开课教案等资料进行归档管理。

16.着手建立教师教研活动档案，采用纸质化档案卡、主要纸质材料和电子化详细材料备案双结合管理的办法进行。

17.联合教务处启动附小校本教材开发工作，对劳技、综合、安全、体育、诵读等没有配套教材的部颁课程、地方课程进行通盘考虑，分低、中、高年级三段逐步开发出一套适应学生需求、切合我校实际的校本教材。

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