北师大版四年级上册数学整理与复习教案
四年级上册数学教案-整理与复习-北师大版
四年级上册数学教案-整理与复习-北师大版一、教学目标1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，包括整数乘除法、角的度量、平行四边形和梯形、条形统计图、数学广角等内容。
2. 通过复习，提高学生的计算能力、空间想象能力、数据分析能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
二、教学内容1. 整数乘除法：包括乘法口诀、乘除法的计算方法、乘除法在实际生活中的应用等。
2. 角的度量：包括角的分类、角的度量方法、角的计算等。
3. 平行四边形和梯形：包括平行四边形和梯形的性质、判定方法、计算面积等。
4. 条形统计图：包括条形统计图的绘制方法、数据的读取和分析等。
5. 数学广角：包括数学游戏、数学故事、数学趣题等，培养学生的数学兴趣和思维能力。
三、教学重难点1. 教学重点：整数乘除法、角的度量、平行四边形和梯形、条形统计图等基本知识和技能的掌握。
2. 教学难点：整数乘除法的计算方法、角的度量方法、平行四边形和梯形的性质和应用、条形统计图的数据分析等。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握基本知识和技能。
3. 利用实物、模型、图片等直观教具，增强学生的直观感受和理解。
4. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 复习导入：通过提问、练习等方式，引导学生回顾本册所学的基本知识和技能。
2. 知识讲解：针对每个知识点，进行详细的讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
3. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生进行独立练习，巩固所学知识。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同解决问题，培养学生的合作能力。
5. 总结提高：对本册所学知识进行总结，提出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、合作等。
整理与复习(教案)-四年级上册数学北师大版
整理与复习（教案）-四年级上册数学北师大版一、教学目标1.复习学过的数学知识；2.整理和梳理数学知识结构，提高自我的思维能力；3.培养学生总结、归纳和思考的能力。
二、教学内容1. 数的认识1.整数的认识–正、负数的认识；–0的认识。
2.数线图的认识–数学中常使用数线图表示数，学生需要掌握如何使用数线图进行数的表示。
3.数的大小和比较–掌握整数的大小，及比较大小的方法。
2. 加减法初步1.负数加减法–正数加负数，负数加正数，负数加负数的运算规律；–加减法的定义和性质。
2.零的作用–零的加减消去律。
3. 成功体验1.合作学习–学生之间互相交流共享知识的经验和技能；–分组共同学习，锻炼学生的合作意识和能力。
2.小组竞赛–学生以小组形式进行竞赛，督促学生之间互相学习，促使学生对数学知识进行深入的思考。
三、教学重点1.掌握数线图的使用方法；2.理解数的大小及比较方法。
四、教学难点1.正负数的认识和加减法；2.互为相反数的概念和规律。
五、教学策略1.以课堂组织形式为主，小组竞赛为辅，提高学生的参与度；2.通过课堂教学和小组竞赛的方法，培养学生的合作意识和能力；3.将数学知识和生活实际联系起来，激发学生学习兴趣。
六、教学评价1.通过学生的课堂表现，小组竞赛的成绩和作业完成情况进行评价；2.对于学习成绩好的学生，可以给予积极的鼓励和奖励；3.对于学习成绩较差的学生，需要及时找出原因，与学生进行交流，帮助其进行补习和提高。
七、教学资源1.教材：北师大版四年级上册；2.教具：数学练习册、数轴画板等。
八、教学安排第一课时：数的认识•整数的认识；•数线图的认识；•数的比较和大小。
第二课时：负数加减法初步•正负数的认识；•负数加减法；•零的作用。
第三课时：成功体验•合作学习；•小组竞赛；•成功体验的总结。
北师大版数学四年级上册3.6《整理与复习》教学设计
北师大版数学四年级上册3.6《整理与复习》教学设计一. 教材分析《整理与复习》是人教版小学四年级数学上册第三单元的一部分。
本节课的主要内容是让学生通过复习和整理之前学过的知识，加深对数学知识的理解和运用。
教材中包含了加减法、乘除法、几何图形、时间和货币等基础知识，这些都是学生日常生活中经常用到的。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减法、乘除法、几何图形等知识有了一定的了解。
但部分学生在运用上还存在一定的困难，需要通过复习和整理来加强理解和运用。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也各有不同，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和激励。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生掌握加减法、乘除法、几何图形等基本数学知识，提高学生的计算能力和几何图形的认识能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学在生活中的运用，增强学生对数学的认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握加减法、乘除法、几何图形等基本数学知识，提高计算能力和几何图形的认识能力。
2.教学难点：对于部分学生来说，运用数学知识解决实际问题存在一定的困难，需要通过具体的例子和练习来进行引导和帮助。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中理解和运用数学知识。
2.自主学习法：鼓励学生自主学习和探索，培养学生的自主学习能力。
3.合作交流法：引导学生进行小组合作交流，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具准备：黑板、粉笔、课件等。
2.学具准备：练习本、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的数学问题，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或者板书，将加减法、乘除法、几何图形等知识进行呈现，让学生对这些知识进行回顾和复习。
四年级上册数学教案-整理与复习(二)-北师大版
四年级上册数学教案整理与复习（二）北师大版教案：四年级上册数学教案整理与复习（二）北师大版一、教学内容本节课是北师大版四年级上册的整理与复习（二），主要复习第四单元《认识更大的数》和第五单元《生活中的数学》的内容。
第四单元主要学习了比较大数的大小、数的组成和数位顺序表。
第五单元主要学习了在生活中的数学问题，如购物时找零、计算总价等。
二、教学目标1. 能够熟练运用数位顺序表比较大数的大小。
2. 能够理解数的组成，并运用数的组成解决实际问题。
3. 能够运用加减法解决生活中的数学问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的组成和数位顺序表的应用，解决实际生活中的数学问题。
2. 教学重点：比较大数的大小，数的组成和数位顺序表的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 情景引入：老师拿出一张购物小票，上面有一些商品的价格，让学生帮忙计算总价，找零。
通过这个情景，让学生回顾一下第五单元的内容。
2. 复习第四单元：数的组成和数位顺序表。
老师出示一些大数，让学生比较大数的大小，并说出数的组成。
例如：3456和4321，学生可以说3456的数位顺序表是3千4百5十6，4321的数位顺序表是4千3百2十1，所以4321比3456大。
3. 复习第五单元：生活中的数学问题。
老师出示一些购物的情景，让学生运用加减法计算总价，找零。
例如：一个苹果2元，一个香蕉1元，买2个苹果和1个香蕉需要多少钱？学生可以回答：2个苹果2元，1个香蕉1元，总共3元。
4. 随堂练习：老师出示一些练习题，让学生独立完成。
例如：比较大数的大小，数的组成等。
5. 板书设计：比较大数的大小：3456 4321数的组成：3千4百5十6 4千3百2十1生活中的数学问题：2个苹果 + 1个香蕉 = 3元六、作业设计1. 题目：比较大数的大小，数的组成。
答案：4321比3456大，3456的数位顺序表是3千4百5十6，4321的数位顺序表是4千3百2十1。
整理与复习(教案)2023-2024学年数学四年级上册-北师大版
整理与复习（教案）2023-2024学年数学四年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生熟练掌握本册所学的基本概念、性质、法则、公式、数量关系和常见的数量关系等。
（2）使学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过整理与复习，使学生对本册所学知识有一个系统的了解，形成知识体系。
（2）通过练习，提高学生运用知识解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生良好的学习习惯，使学生养成及时复习、整理所学知识的习惯。
（2）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 整理本册所学的基本概念、性质、法则、公式、数量关系和常见的数量关系等。
2. 通过练习，提高学生运用知识解决问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生熟练掌握本册所学的基本概念、性质、法则、公式、数量关系和常见的数量关系等。
2. 教学难点：提高学生运用知识解决问题的能力。
四、教学过程1. 复习导入（5分钟）教师引导学生回顾本册所学的基本概念、性质、法则、公式、数量关系和常见的数量关系等，为学生梳理知识体系。
2. 知识整理（10分钟）教师引导学生对本册所学知识进行整理，形成知识体系。
学生可以采用列表、画图、总结等方式进行整理。
3. 练习巩固（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。
教师对学生的解答进行点评，指出存在的问题，并进行讲解。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论练习题中的问题，共同探讨解题方法。
教师巡视各组讨论情况，给予指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生对本节课所学内容进行小结，强调重点知识。
6. 布置作业（5分钟）教师布置适量的作业，要求学生按时完成。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对知识的巩固程度。
四年级上册数学教案-第三单元整理与复习-北师大版
四年级上册数学教案第三单元整理与复习北师大版教案：四年级上册数学教案第三单元整理与复习北师大版一、教学内容本节课是北师大版四年级上册的第三单元整理与复习。
本节课的主要内容有：1. 复习加法、减法、乘法和除法的运算规则和方法。
2. 练习解决实际问题，培养学生的应用能力。
二、教学目标1. 掌握加法、减法、乘法和除法的运算规则和方法。
2. 能够运用所学的运算知识解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：解决实际问题时，如何正确运用运算规则和方法。
2. 教学重点：掌握加法、减法、乘法和除法的运算规则和方法，能够运用所学的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、练习本2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引导学生复习加法、减法、乘法和除法的运算规则和方法。
例子：小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？2. 讲解：通过PPT，对加法、减法、乘法和除法的运算规则和方法进行讲解和示例。
例子：（1）加法：1 + 2 = 3（2）减法：5 2 = 3（3）乘法：3 × 4 = 12（4）除法：12 ÷ 4 = 33. 练习：学生独立完成练习本上的练习题，教师进行指导和讲解。
练习题：（1）2 + 3 =（2）7 4 =（3）5 × 6 =（4）24 ÷ 4 =4. 小组活动：学生分组，每组选择一个实际问题，运用所学的运算规则和方法进行解决，并展示解题过程和答案。
例子：每组选择一个实际问题，如：小华买了2个苹果，又买了3个香蕉，请问小华一共买了多少个水果？六、板书设计板书内容：加法：1 + 2 = 3减法：5 2 = 3乘法：3 × 4 = 12除法：12 ÷ 4 = 3七、作业设计作业题目：1. 完成练习本上的练习题。
2. 选择一个实际问题，运用所学的运算规则和方法进行解决，并写解题过程和答案。
北师大版四年数学上册《整理与复习》说课稿
北师大版四年数学上册《整理与复习》说课稿一. 教材分析北师大版四年数学上册《整理与复习》这一章节，主要是对前面所学知识进行整理和复习，内容包括数的运算、几何图形、统计与概率等方面的知识。
本章通过复习使学生对所学知识有一个全面、系统的了解，提高学生的数学素养。
在教材中，安排了丰富的练习题，供学生巩固所学知识，提高解题能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了部分数学知识，对于本的复习内容，他们已经学习过了一部分，但是还存在一些模糊的地方，需要通过复习加以巩固。
同时，学生在本章内容的掌握程度上存在差异，有的学生基础较好，对于复习内容掌握较熟练；有的学生基础较差，需要重点辅导。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的运算、几何图形、统计与概率等方面的知识有一个全面、系统的了解，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的运算、几何图形、统计与概率等方面的知识的整理与复习。
2.教学难点：对于部分较难的知识点，如分数的运算、圆的面积等，学生掌握程度较低，需要重点讲解和辅导。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、教师讲解相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具，辅助教学，使抽象的数学知识更直观、易懂。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生回顾所学知识，为新课的复习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主复习数的运算、几何图形、统计与概率等方面的知识，巩固已学内容。
3.合作学习：学生进行小组讨论，共同解决学习中遇到的问题，提高学生的合作能力。
4.教师讲解：针对学生自主学习和合作学习中出现的问题，进行重点讲解和辅导，特别是对于难点知识，如分数的运算、圆的面积等，要详细讲解，确保学生掌握。
乘法整理和复习(教案 )- 2023-2024学年数学四年级上册 北师大版
教案标题：乘法整理和复习年级：四年级学科：数学教材版本：北师大版学年：2023-2024教学目标：1. 让学生掌握乘法的基本概念和性质。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 巩固和提高学生对乘法口诀的记忆和应用。
教学内容：1. 乘法的基本概念和性质2. 乘法口诀的应用3. 乘法在实际问题中的应用教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问的方式引导学生回顾乘法的基本概念和性质。
2. 学生分享自己对乘法的理解和应用。
二、乘法口诀的复习（10分钟）1. 教师带领学生一起背诵乘法口诀表。
2. 学生进行乘法口诀的练习，巩固记忆。
三、乘法在实际问题中的应用（15分钟）1. 教师通过例题讲解乘法在实际问题中的应用。
2. 学生分组讨论，共同解决实际问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
五、课后作业（5分钟）1. 教师布置相关的乘法练习题，巩固课堂所学知识。
2. 学生认真完成作业，加强对乘法的理解和应用。
教学评价：1. 通过课堂提问和练习，了解学生对乘法基本概念和性质的理解程度。
2. 观察学生在解决实际问题时的运用能力，评价学生对乘法的掌握情况。
教学反思：本节课通过乘法整理和复习，学生对乘法的基本概念和性质有了更深入的理解，乘法口诀的记忆和应用也得到了巩固和提高。
在解决实际问题的过程中，学生能够灵活运用乘法，提高了数学思维能力。
但在教学过程中，仍需关注个别学生的掌握情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。
需要重点关注的细节是：在解决实际问题的过程中，学生能够灵活运用乘法，提高了数学思维能力。
补充和说明：在解决实际问题的过程中，学生能够灵活运用乘法，是衡量学生对乘法知识掌握程度的重要标准。
因此，教师应注重培养学生的乘法应用能力，提高学生的数学思维能力。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：1. 实际问题的引入：教师应选择与学生生活密切相关的问题，引导学生运用乘法知识解决。
整理与复习(一)教案2023-2024学年数学四年级上册-北师大版
整理与复习（一）教案20232024学年数学四年级上册北师大版今天我们要进行的是四年级上册数学的“整理与复习（一）”。
一、教学内容我们主要复习了本册书中第一单元到第三单元的内容。
第一单元主要学习了分数的加减法，包括同分母分数的加减法和异分母分数的加减法。
第二单元学习了角的分类和度量，包括锐角、直角、钝角、周角等概念，以及用度量工具测量角的大小。
第三单元则是学习了图形的变换，包括平移、旋转和轴对称。
二、教学目标通过复习，使学生能熟练掌握分数的加减法，角的分类和度量，以及图形的变换。
三、教学难点与重点教学难点主要是异分母分数的加减法运算，教学重点则是分数的加减法，角的分类和度量，以及图形的变换。
四、教具与学具准备我准备了一些分数的计算题，角的度量工具，以及一些图形变换的示例。
五、教学过程我会用一些实际的问题引入，比如：“小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？”这样的问题可以让学生复习分数的加法。
然后，我会让学生分组讨论，如何计算异分母分数的加减法，并给出一些实例进行讲解。
我会用一些图形变换的示例，让学生实际操作，复习图形的变换。
六、板书设计板书设计主要包括分数的加减法法则，角的分类和度量方法，以及图形的变换公式。
七、作业设计作业题目：1. 小明有3/4的苹果，小华有5/6的苹果，他们一共有多少苹果？2. 画一个90度的角。
3. 将一个正方形绕着它的中心旋转90度，画出旋转后的图形。
答案：1. 19/12 2. 一个90度的角 3. 旋转后的图形是一个正方形。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的复习，我发现学生们在分数的加减法上掌握得比较好，但在角的分类和度量上还有一些困惑，下一步我需要在教学中更加深入地讲解角的度量方法。
对于拓展延伸，我可以在下一节课中，让学生们自己设计一些图形变换的题目，并进行解答。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重要的细节需要重点关注。
异分母分数的加减法运算是一个教学难点，因为这部分内容涉及到分数的通分和约分，对于学生来说比较抽象和复杂。
整理与复习(教案)2023-2024学年数学四年级上册 北师大版
整理与复习（教案）2023-2024学年数学四年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，加深对数学四年级上册所学知识的理解和掌握，形成完整的知识体系。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
二、教学内容本节课主要对数学四年级上册的知识进行整理与复习，包括以下几个方面：1. 数的认识和表示：整数的认识、读写和表示方法，整数的加法和减法，整数的乘法和除法。
2. 量的计量：长度的认识、测量和表示，面积的认识、测量和表示，体积的认识、测量和表示。
3. 几何图形：三角形、四边形、圆形的认识和性质，图形的变换和组合。
4. 数据的整理和表示：数据的收集、整理和表示方法，统计图表的认识和应用。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生通过整理与复习，加深对数学四年级上册所学知识的理解和掌握，形成完整的知识体系。
2. 教学难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲授法、讨论法、练习法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解和掌握知识。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、复习等方式，引导学生回顾数学四年级上册所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 整理知识：按照教学内容，引导学生对所学知识进行整理，形成完整的知识体系。
3. 复习知识：通过讲解、练习等方式，帮助学生巩固所学知识，提高学生的理解和掌握程度。
4. 解决问题：设计一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的数学思维和创新能力。
5. 总结反思：通过提问、讨论等方式，引导学生对所学知识进行总结和反思，提高学生的学习效果。
六、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的数学思维和创新能力。
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整理与复习
主备人：
复习内容：认识更大的数、线与角以及乘法。
（课本第42-46页）
复习目标：
1.通过整理和复习，对认识更大的数、线与角以及乘法这三个单元的知识进行系统归纳、整理，使学生进一步感受数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。
2.使学生掌握这三单元的基础知识，提高计算能力和灵活运用知识解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。
复习重难点：
对认识更大的数、线与角以及乘法这三个单元的知识进行系统归纳、整理，使学生进一步感受数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。
复习方法：小组合作学习法，练习与教师辅导相结合。
复习准备：课件。
复习过程：
一、梳理知识，形成系统。
1.让学生说说这学期我们学习了哪些知识？
小组之间交流，组员可以互相补充，教师巡视中可以参与讨论。
2.全班交流。
教师结合学生的回忆，把知识进行简单的整理，引导学生一起完成知
识结构图。
认数
数的读写
认识更大的数 数的大小比较
数的改写
求近似数
认识三种线 （线段、直线和射线）
线与线的关系（平行、相交、垂直）
线与角 认识五种角（锐角、直角、钝角、平角和周角） 角的度量
画指定度数的角
因数中间有“0”的乘法
0”的乘法 3、想一想。
提问：结合我们学习过的知识，你能提出哪些数学问题，尝试进行解决，并再小组内交流。
如果小组内不能解决，可以进行全班交流。
二、练习巩固。
完成课本第44-46页练习。
1.第1题。
这道题主要是有关数的改写的内容，通过数的改写，巩固改写的方法及比较大小方法。
练习时，教师可以通过先让学生说说改写方法，然后再填在书上，最后说说感受。
2.第2题。
这道题主要是有关求近似数的内容，练习时，教师可以通过先让学生说说求近似数的方法，然后再填在书上。
3.第3题。
这道题主要是有关读写数的内容，练习时，教师可以通过先让学生说说求读写的注意事项，然后再填在练习本上做一做，最后集体订正。
4.第4题。
这道题主要是包括角的度量和分类的知识，练习时，教师可以通过先让学生角度量的方法，并进行角的分类知识的复习。
（1）说一说：度量角的度数时要注意什么？
（2）学生用量角器度量书上个角的大小度数。
（3）说一说：角按度数如何分类？练习中的角各是什么角。
5.第5题。
这道题主要是练习用量角器画角，练习时，教师可以通过先让学生独立操作，然后汇报时让学生说说如何画的。
6.第6、9、10题。
这几道题主要是包括互相平行和互相垂直的知识，练习时，教师可以通过先让学生说说两条直线什么情况下互相平行，什么情况下互相垂直。
在具体练习过程中，要引导学生不能简单凭直觉进行判断，要通过一定工具进行见证。
做第9题时，使学生明白：直线外一点到直线所有连线中，垂线段最短。
6.第7题。
这道题主要是巩固三位数乘两位数竖式的计算方法。
做后让学生说说计算时应注意什么？
7.第8题。
（1）引导学生理解题意。
要解决“学校准备了250000元，够不够？”这个问题需要什么条件？（2）学生独立解决问题，集体讲评。
8.第11题。
学生独立估算，交流时让学生说说估算方法。
三、数学游戏“神奇的101”。
本游戏目的是在巩固三位数乘两位数的计算方法的同时使学生感受到数学的有趣性。
先师生来玩，再在学生之间来玩。
四、课堂小结。
通过这节课的复习，你有哪些收获？你还有哪些问题需要老师
和同学帮助。
板书设计：
认数 数的读写 认识更大的数 数的大小比较 数的改写 求近似数
认识三种线 （线段、直线和射线） 线与线的关系（平行、相交、垂直） 线与角
认识五种角（锐角、直角、钝角、平角和周角）
角的度量
画指定度数的角
因数中间有“0”的乘法 0”的乘法。