2015-2016学年高一语文苏教必修4(江苏专用)课时训练：3 季氏将伐颛臾
高中语文苏教版必修四课时分层作业3 季氏将伐颛臾+Word版含答案.doc
课时分层作业(三) 季氏将伐颛臾一、基础运用层1．下列各句中，加点的词语解释不正确的一项是()A．陈力就列．列：排列B．且尔言过．矣过：错，犯错C．君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞疾：痛恨，讨厌D．相．夫子相：辅佐A[A项，列：位，职务。
]2．下列加点词语的活用现象与例句相同的一项是()【导学号：41242014】例句：则修文德以来．之A．既来之，则安．之B．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞．C．君子博学而日．参省乎己D．吾从而师．之A[A项与例句都是使动用法。
B项，名词作动词；C项，名词作状语；D项，意动用法。
]3．下列句子中，句式不同于其他三项的一项是()A．以其无礼于晋B．龟玉毁于椟中C．何以伐为D．而君幸于赵王C[C项，宾语前置句，A、B、D三项皆为状语后置句。
]4．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是()A．季氏将有事．．．．于颛臾B．不患贫而患不安C．不能．．之臣也．．者止D．是社稷D[D项，古今意义相同，都是“国家”的意思。
A项，有事：古义是“用兵”；今义是“有事情”。
B项，不安：古义是“社会不安定”；今义是“①不安定，不安宁；②客套话，表示歉意和感激”。
C项，不能：古义是“没有能力”；今义是“办不到”。
]5．下列对第1段的分析，有误的一项是()A．冉有之所以不直接说季氏将伐颛臾而拐弯抹角，是想试探孔子对季氏将伐颛臾的态度。
B．对于季氏将伐颛臾，孔子旗帜鲜明地反对，义正词严地斥责征伐颛臾。
C．根据文章内容，“季氏将有事于颛臾”说这句话的应该是季路。
D．孔子用“昔者先王以为东蒙主”“在邦域之中”“是社稷之臣”表明自己反战的理由。
C[C项，根据“求！无乃尔是过与？”可以判断“季氏将有事于颛臾”说这句话的应该是冉有。
]6．下面这段话在用词、语序等方面都存在错误，请找出来并改正。
《论语》是儒家的经典著作，①它含意深刻，语言精练，②经过两千多年的流传，已深入人心，其中的一些话已演③练成了成语，广大群众在口头或书面语言中广泛使用，④至今仍具有较强的生命力。
苏教语文必修4课时达标训练 三
课时达标训练三(时间：45分钟分值：65分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是() A．颛臾．(yú)论．语(lùn)邦域．(yù)B．扶．持(fú) 虎兕．(sì) 出于柙．(xiá)C．龟．玉(ɡuī) 患寡．(ɡuǎ) 毁于椟．(dòu)D．分崩．(bēnɡ) 社稷．(jì) 萧．墙(xiào)2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A．今夫颛臾，固．而近于费固：坚固B．且尔言过．矣过：过分C．君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞疾：痛恨、讨厌D．今由与求也，相．夫子相：辅佐3．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是()4．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是() A．危．而不持，颠．而不扶危：危险，不稳定。
颠：跌倒。
B．吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙．．之内也萧墙：古代宫门内的屏风，一说为宫墙。
臣子朝见君主，至此而肃然起敬，故称“萧墙”。
C．丘也闻有国．有家．者国：卿大夫的封地。
家：诸侯的封地。
D．故远人．．不服远人：指本国以外的人。
5．下列各项中，有通假字的一项是() A．无乃尔是过与B．季氏将伐颛臾C．固而近于费D．邦分崩离析6．下列句子中加点的词，不属于活用现象的一项是() A．且在邦．域之中矣B．则修文德以来．之C．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞．D．既来之，则安．之7．下列各项中，句式不同于其他三项的一项是() A．何以伐为B．谋动干戈于邦内C．沛公安在D．句读之不知，惑之不解8．翻译下面的句子。
(9分)(1)夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
(3分)译文：(2)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
(3分)译文：(3)吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
(3分)译文：二、类文阅读(20分，选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成9～13题。
2016苏教版语文必修四第1专题《季氏将伐颛臾》练习题
《季氏将伐颛臾》练习一、基础考查1、下列各组词语中加点的字读音全都正确的一组就是()A、论语(Lún)虎兕(sì)下脚料(jué) 排山倒海(dǎo)B、买椟还珠(dú) 搜罗(shōu)撒手锏(jiǎn)啼饥号寒(háo)C、颛臾(zhuān)社稷(jì)落不就是(lào) 畏葸不前(sī)D、冉有(Rǎn)独处(chǔ)乐陶陶(táo) 荦荦大端(luò)2、下列句子中加点词语的解释错误的一项就是()A、陈力就列,不能者止就:担任B、则将焉用彼相矣相:辅助C、既来之,则安之安:使……安定D、与无寡,安无倾倾:倾覆3、比较下列两组句子中加点字的意义,判断正确的一项就是()①冉有、季路见于孔子②子见夫子乎③不患寡而患不均④时有患疟疾者A、①与②相同,③与④不同。
B、①与②不同,③与④相同。
C、①与②相同,③与④也相同。
D、①与②不同,③与④也不同。
4、下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项就是()A、季氏将有事于颛臾B、夫颛臾,昔者先王以为东蒙主C、陈力就列,不能者止D、邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内5、下列各项中加点的词语使用不当的一项就是()A、堡垒就是最容易从内部攻破的,我们如果不加强廉政建设,就会祸起萧墙,自己搞垮自己。
B、比赛开始了,运动员们陈力就列,发令枪一响,就箭一般地向前跑去。
C、20世纪90年代,社会主义思想阵营日益巩固,资产阶级思想阵营分崩离析。
D、片面追求升学率,只能培育出四体不勤、五谷不分的书呆子,于国于民都有害处。
二、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成6～8题。
冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。
”孔子曰:“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。
盖均无贫,与无寡,安无倾。
夫如就是,故远人不服,则修文德以来之。
高一苏教版语文必修四同步练习：季氏将伐颛臾3 Word版含答案.doc
季氏将伐颛臾一、基础知识检测1.找出加点词词义不同的项（）①无乃尔是过．．与②是社稷之臣．也③是谁之过．与④夫如是，远人不服．．2.找出加点词用法不同的项（）①危．而不扶，颠而不持②今夫颛臾，固而近．于资③君子疾．夫舍曰“欲之”而必为之辞④相夫子，远人不服．．而不能来也3.辨析下列加点词的不同意思①夫颛臾，昔者以为．．东盟主②是社稷之臣也，何以．．伐为③今不取，后世．．必为子孙忧④君子疾夫舍早曰“欲之”而必为之辞．4.指出下列句子中“于”字的用法①冉有，季路见于孔子②季氏将有事于颛臾③虎兕出于柙④龟玉毁于椟⑤今夫颛臾，固而近于费⑥而谋动干戈于邦内5.“无乃尔是过与”语音停顿正确的项是（）①无乃/尔是/过与②无乃/尔是过/与③无/乃尔/是过/与④无乃/尔/是/过与二、课文阅读训练“冉有曰：‘今夫颛臾，……后世必为子孙忧。
’……而在萧墙之内也”。
1.下列说法中正确的项是（）①“今夫颛臾”、“君子疾夫舍曰”、“夫如是”、“相夫子”四个“夫”读音、词义都相同。
②“后世必为子孙忧”与“吾恐季孙之忧”的两个“忧”，词性相同，而词义不同。
③“不患寡而患不均”中的“不”，“盖均无贫”中的“无”都是否定的副词。
④“安无倾”与“则安之”两个“安”用法相同。
2.“而谋动干戈于邦内”语音停顿正确的项是（）①而/谋动/干戈/于邦内②而谋/动干戈/于/邦内③而/谋/动干戈/于邦内④而谋/动/干戈/于邦内3.指出下列句子中“之”字用法不同的项（）①既来之②君子疾夫舍曰欲之③则安之④吾恐季孙之忧4.请从这段文字中找出三个成语并作解释。
①②③5.对“远人不服而不能来也”一句有四种理解，选出正确的一项（）①远方的不服，不能前来和好。
②偏远地方的人不服，不能前来和好。
③本国以外的人不服你们却不能使他们前来归附。
④本国以外的人不服（你们）却不能使他们前来归附。
6.孔子批评冉有，说了哪几点道理，作出简要回答。
①②③【创新能力训练】阅读下面两则短文，完成后面各题。
2015-2016高中语文第一专题《季氏将伐颛臾》课件苏教
季孙氏家族
季孙氏家族是周朝的贵族， 拥有颛臾地区的控制权。
颛臾地区
颛臾地区是一个富饶的领 土，拥有重要的军事和经 济资源。
《季氏将伐颛臾》概述 - Overview
这篇文言文描绘了季氏家族为了争夺颛臾地区而采取的军事行动。
主要人物介绍 - Main Characters
季孙氏
作为颛臾地区的统治者，他们渴望扩大自己的 势力。
2015-2016高中语文第一 专题《季氏将伐颛臾》课 件苏教
《季氏将伐颛臾》是一篇古代文言文，讲述了季氏为了争夺颛臾而发起的战 争。本课件旨在深入解析这篇作品的背景、概述、人物、情节、技巧和主题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
背景介绍 - The Background
战国时期
故事发生在战国时期的中 国，一个充满争斗和权力 纷争的时代。
将军
领导季氏的军队，为实现季氏的目标而努力奋 斗。
故事情节展开 - Story Development
1
季氏发起进攻
由于对颛臾地区的贪欲，季氏决定
颛臾的抵抗
2
发动战争，希望能够控制这片土地。
颛臾人民不愿被征服，展开了英勇
的抵抗，为自己的家园而战。
3
最终胜利
在激烈的战斗后，季氏最终夺取了 颛臾地区的控制权。
权力和野心
作品探讨了权力和野心对人性的影响以及 权力争夺的无情性。
战争的代价
通过描写战争中的牺牲和破坏，反思了战 争的残酷性。
课堂讨论问题 - Discussion Questions
你对季氏将伐颛臾的 动机有何看法？
你认为季氏家族为什么要 争夺颛臾地区？有何目的？
战争对颛臾地区和人 民产生了什么影响？
苏教版高中语文必修四：专题1 第3课 季氏将伐颛臾
专题一我有一个梦想第3课季氏将伐颛臾课后巩固再提升一、语基扩展1．对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是()A．今夫颛臾，固．而近于费固：坚固B．既来之，则安．之安：使……安定C．君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞疾：快速D．今由与求也，相．夫子相：辅佐解析：选C疾：痛恨。
2．下列各句中，加点词不属于活用词的一项是()A．后世必为子孙忧．B．今夫颛臾，固而近．于费C．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞．D．陈力．就列，不能者止解析：选D A．动词作名词，忧患。
B.形容词作动词，靠近。
C.名词作动词，找借口。
3．下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．季氏将有事．．于颛臾B．夫颛臾，昔者先王以为．．东蒙主C．陈力就列，不能．．者止D．邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈．．于邦内解析：选D A项，古义：指用兵；今义：有事情。
B项，古义：让……做；今义：认为。
C项，古义：没有能力；今义：办不到。
D项，古今意义相同，战争。
4．下列各句在句式上不同于其他三项的一项是()A．季氏将有事于颛臾B．而谋动干戈于邦内C．无乃尔是过与D．乃设九宾礼于廷解析：选C C项是宾语前置句，其他三项是状语后置句。
5．在下面一段文字横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项是()作为伟大圣人，孔子深刻认识社会人生，也对天命、鬼神有自己的理解。
________人只有做到“亲亲”才能“爱人”，只有在“亲亲”的基础上加强修养，推己及人，才能“不独亲其亲，不独子其子”。
①孔子主张通过祭祀的仪式教育人们要追念先祖功德，希望通过这些礼仪教化人心，使“民德归厚”。
②社会风气的好坏，取决于孝道是否得到施行。
爱心的培养应当从“孝亲”开始。
③所以孔子说“立爱自亲始”。
④孔子推崇周礼，强调“慎终追远”，重视丧葬与祭祀。
⑤主张“葬之以礼”“祭之以礼”，其着眼点应该在于现世人间的秩序。
A．⑤②④③①B．⑤①④②③C．①④⑤②③D．①③④②⑤解析：选C根据句意和句子之间的照应可断定C项最恰当。
高一苏教版语文必修四同步练习：季氏将伐颛臾1 Word版含答案.doc
季氏将伐颛臾同步练习1一、给下列字词注音：颛臾．．（）兕．（）柙．（）相．夫子（）二、解释下列加点的词语：（1）季氏将有事．．于颛臾（）（2）无乃．．尔是过．与？（）（3）昔者以为．．东蒙主（）（4）陈．力就列．．，不能者止（）（5）且尔言过．矣（）（6）则将焉用彼相．矣（）（7）君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞（）（8）既来．之，则安．之（）（9）今由与求也，相．夫子（）三、翻译下列句子：1．季氏将有事于颛臾翻译：2．无乃尔是过与？翻译：3．何以伐为？翻译：4．周任有言曰：“陈力就力，不能者止。
”翻译：5．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？翻译：6．孔子曰：求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
翻译：7．今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。
翻译：8．吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
翻译：参考答案一、给下列加点字注音：Zhuān yú sì xiá xiàng二、解释下列加点字的意思：（1）用兵（2）恐怕动词责备（3）把……作为（4）陈列走向位职务（5）错犯错（6）搀扶盲人走路的人（7）痛恨讨厌（8）使……来，使……安（9）辅佐三、翻译下列句子见课本品味人生1、很多时候，看的太透反而不快乐，还不如幼稚的没心没肺。
2、睡吧，合上双眼，世界就与我无关。
——顾城《生命幻想曲》3、你来人间一趟，你要看看太阳，和你的心上人，一起走在街上。
4、我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。
我不曾摊开伤口任宰割，愈合就无人晓得我内心挫折。
5、永远不要隔着屏幕说分手，最大的遗憾是连离开都不能当面说清。
6、最先道歉的人最勇敢，最先原谅的人最坚强，最先释怀的人最幸福。
7、好像每次都是这样，没有例外。
在我们最需要有一个人去依靠的时候，往往到最后都是自己一个人挺过去。
8、对我不满意，请直接来给我说，别到别人那里去宣泄你无处安放的情绪。
高一语文必修(四)课时练习-(2)
高一语文必修（四）课时练习第一专题我有一个梦想第一板块经世济民季氏将伐颛臾一、语言积累与运用1．通读全文，给下列加点字注音颛臾．．．．社稷．虎兕．椟．柙．干戈2．完成填空①《论语》是语录体文集，记载了。
②孔子，名，字，末期鲁国人。
是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，是家学派的开创者。
3．“无乃尔是过与”语音停顿正确的项是（）A．无乃/尔是/过与B．无乃/尔是过/与C．无/乃尔/是过/与D．无乃/尔/是/过与4．指出下列句子中“之”字用法不同的项（）A．既来之B．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞C．则安之D．吾恐季孙之忧5．解释下列句子中“于”字①季氏将有事于．颛臾（）②虎兕出于．柙（）③龟玉毁于．椟（）④而谋动干戈于．邦内（）二、课文精读阅读下文，完成6—11题。
季氏将伐颛臾。
冉有、季路见于孔子日：“季氏将有事于颛臾。
”孔子日：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。
是社稷之臣也，何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
”孔子日：“求！周任有言日：‘陈力就列，不能者止。
’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。
”孔子日：“求！君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。
今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内，吾恐季氏之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
”6．下列各组句中加点的词的意义和用法，都相同的一组是（）A．无乃尔是过．与/且尔言过．矣B．则将焉用彼相．矣/相．夫子，远人不服而不能来也C．且在邦．域之中矣/邦．分崩离析而不能守也D不患贫而患不安．/既来之，则安．之7．下列各句中的“是”与例句中的“是”字，意思和用法都相同的一项是（）例句：是．社稷之臣也，何以伐为A．今急而求子，是．寡人之过也B．同行十二年，不知木兰是．女郎C．实迷途其未远，觉今是．而昨非D．世无孔子，谁能定是．非之真8．对下列句子在文中的意思，表述不够准确的一项是（）A．周任有言曰：“陈力就列，不能者止。
高一苏教版语文必修四同步练习：季氏将伐颛臾1 Word版含答案
季氏将伐颛臾同步练习1一、给下列字词注音：颛臾．．（）兕．（）柙．（）相．夫子（）二、解释下列加点的词语：（1）季氏将有事．．于颛臾（）（2）无乃．．尔是过．与？（）（3）昔者以为．．东蒙主（）（4）陈．力就列．．，不能者止（）（5）且尔言过．矣（）（6）则将焉用彼相．矣（）（7）君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞（）（8）既来．之，则安．之（）（9）今由与求也，相．夫子（）三、翻译下列句子：1．季氏将有事于颛臾翻译：2．无乃尔是过与？翻译：3．何以伐为？翻译：4．周任有言曰：“陈力就力，不能者止。
”翻译：5．危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？翻译：6．孔子曰：求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
翻译：7．今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。
翻译：8．吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
翻译：参考答案一、给下列加点字注音：Zhuān yú sì xiá xiàng二、解释下列加点字的意思：（1）用兵（2）恐怕动词责备（3）把……作为（4）陈列走向位职务（5）错犯错（6）搀扶盲人走路的人（7）痛恨讨厌（8）使……来，使……安（9）辅佐三、翻译下列句子见课本美文欣赏1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。
秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
语文：《季氏将伐颛臾》同步练习(苏教版必修4).doc
季氏将伐颛臾【同步达纲练习】一、基础知识检测1•找出加点词词义不同的项（)①无乃尔疑过与②疑社稷之臣也③最谁之过与④夫如最，远人不服2•找出加点词用法不同的项（)①危顾不扶，颠而不持②今夫颛臾，固匝近于资③君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞［来源:学科网ZXXK］④相夫子，远人不服而不能来也3.辨析下列加点词的不同意思①夫颛臾，昔者以为东盟主②是社稷之臣也，何以伐为③今不取，后世必为子孙忧君子疾夫舍早曰“欲之”而必为之辞4.指出下列句子中“于”字的用法冉有，季路见于孔子季氏将有事于颛臾虎兇出于柯龟玉毁于犊今夫颛臾，固而近于费而谋动干戈于邦内5•“无乃尔是过与”语音停顿正确的项.是（）无乃/尔是/过与②无乃/尔是过/与③无./乃尔/是过/与④无乃/尔/.是/过与二、课文阅读训练“冉有曰：’今夫颛臾，……后世必为子孙忧・。
'……而在萧墙之内也”。
1.下列说法中正确的项是（）“今夫颛臾”、“君子疾夫舍曰”、“夫如是”、“相夫.子”四个“夫”读音、词义都相同。
“后世必为子孙忧”与“吾恐季孙之忧”的两个“忧”，词性相同，而词义不同。
“不患寡而患不均”中的“不”，‘'盖均无贫”中的“无”都是否定的副词。
“安.无与“则安之”两个“安”用法相同。
2.“而谋动干戈于邦内”语音停顿正确的项是（）［来源:学•科•网］而/谋动/干戈/于邦内②而谋/动干戈/于/邦内③而/谋/动干戈/于邦内④而谋/动/干戈/于邦内3.指出下列句子中“之”字用法不同的项（）既来之②君子疾夫舍曰欲之③则安W ④吾恐季.孙3忧4.请从这段文字中找出三个成语并作解释。
_____________________________________ ;_______________________________________ ______________________________________________________________ :____________ ___________________ : __________________________________________________________5.对“远人不服而不能来也” 一句有四种理解，选出正确的一项（）远方的不服，不能前来和好。
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课时达标训练3季氏将伐颛臾一、夯基训练1.下列词语中,字形和加点字的注音全都正确的一项是()A.颛臾．(yú)社谡毁于牍．(dú)陈力就列．(liè)B.无倾．(qīnɡ)龟玉和无寡．(ɡuǎ)箫．墙之内(xiāo)C.虎兕．(sì)干戈相．夫子(xiàng)分崩．离析(bēng)D.东蒙．(méng)邦域出于柙．(jiá)何以伐为．(wéi)解析:A项,“谡”应为“稷”,“牍”应为“椟”;B项,“箫”应为“萧”;D项,“柙”应读xiá。
答案:C2.下列句子中加点词语的解释,错误的一项是()A.不患贫而患．不安患:忧虑,担忧B.既来．之,则安．之来:使……来安:使……安定C.君子疾．夫舍曰欲之而必为之辞疾:强劲D.今由与求也,相．夫子相:辅佐解析:C项,疾:痛恨、讨厌。
答案:C3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.固而近于费龟玉毁于椟中B.且在邦域之中矣北山愚公者年且九十C.昔者先王以为东蒙主以资政殿学士行D.则修文德以来之既来之则安之解析:D项,代词,指远方之人。
A项,介词,与/介词,在。
B项,连词,表递进,并且/副词,将近,接近。
C项,介词,把/介词,凭。
答案:D4.下列各句中,加点词不属于活用词的一项是()A.后世必为子孙忧．B.今夫颛臾,固而近．于费C.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞．D.不患寡．而患不均解析:A项,动词用作名词,祸患,忧患。
B项,形容词用作动词,靠近。
C项,名词用作动词,找托辞,找借口。
答案:D5.下列各句在句式上不同于其他三项的一项是()A.季氏将有事于颛臾B.而谋动干戈于邦内C.乃设九宾礼于廷D.无乃尔是过与解析:A、B、C三项都是介宾短语后置句;D项是宾语前置句,“尔是过”一般语序是“过尔”。
答案:D6.下列各句翻译有误的一项是()A.周任有言曰:“陈力就列,不能者止。
”译文:周任说过这样一句话:“能施展出才能的就去担任职务,没有才能的就不担任职务。
”B.虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?译文:老虎、独角犀牛从笼子里跑出来,龟甲、玉器在匣子里被毁坏,这应该责备谁呢?C.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
译文:君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。
D.既来之,则安之。
译文:既然来到这里,就安下心来工作。
解析:D项,“来”与“安”是按现代汉语常用的意思翻译的,而文中的“来”和“安”都是使动用法。
所以D项的翻译应为“使他来了以后,就要使他安定下来”。
答案:D二、延伸阅读阅读下面的文言文,完成第7~10题。
孔子迁于．蔡三岁,吴伐陈。
楚救陈,军于．城父。
闻孔子在陈、蔡之间,楚使人聘孔子。
孔子将往拜礼,陈、蔡大夫谋曰:“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。
今者久留陈、蔡之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。
今楚,大国也,来聘孔子。
孔子用于楚,则陈、蔡用事大夫危矣。
”于是乃相与发徒役围孔子于野。
不得行,绝粮。
从者病,莫能兴．。
孔子讲诵弦歌不衰。
子路愠．见曰:“君子亦有穷乎?”孔子曰:“君子固穷,小人穷．斯滥矣。
”子贡色作。
孔子曰:“赐,尔以予为多学而识之者与?”曰:“然。
非与?”孔子曰:“非也。
予一以贯之。
”……颜回入见。
孔子曰:“回,《诗》云:‘匪兕匪虎,率彼旷野’。
吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。
虽然,夫子推而行之,不容何病,不容然后见君子!夫道之不修也,是吾丑也;夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。
不容何病,不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉颜氏之子!使尔多财,吾为尔宰。
”于是使子贡至楚。
楚昭王兴师迎孔子,然后得免。
昭王将以书社地七百里封孔子。
楚令尹子西曰:“王之使使诸侯有如子贡者乎?”曰:“无有。
”“王之辅相有如颜回者乎?”曰:“无有。
”“王之将率有如子路者乎?”曰:“无有。
”“王之官尹有如宰予者乎?”曰:“无有。
”“且楚之祖封于．周,号为子男五十里。
今孔丘述三五之法,明周召之业,王若用之,则楚安得世世堂堂方数千里乎?夫文王在丰,武王在镐,百里之君卒王天下。
今孔丘得据土壤,贤弟子为佐,非楚之福也。
”昭王乃止。
其秋,楚昭王卒于．城父。
楚狂接舆歌而过孔子,曰:“凤兮凤兮,何德之衰!往者不可谏兮,来者犹可追也!已而已而,今之从政者殆．而!”孔子下,欲与之言。
趋而去,弗得与之言。
(选自《史记·孔子世家》,有删节)7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.从者病,莫能兴．兴:起来,打起精神B.小人穷．斯滥矣穷:困窘,困厄C.子路愠．见曰愠:怨恨,生气D.今之从政者殆．而殆:懈怠解析:D项,殆:危险。
答案:D8.下列“于”的解释与其他三项不同的一项是()A.孔子迁于．蔡三岁B.军于．城父C.且楚之祖封于．周D.楚昭王卒于．城父解析:A项是“到”的意思,其余三项是“在”的意思。
答案:A9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。
(2)孔子下,欲与之言。
趋而去,弗得与之言。
解析:第(1)句,道:学说;修:修明;用:采用;是:这;有国者:当权者;丑:耻辱。
第(2)句,下:下车;与:和,跟;趋:快步走;而:连词,表修饰;弗:没有。
注意补全省略的成分。
答案:(1)老师的学说已经宏大修明却不被采用,这是当权者的耻辱。
(2)孔子走下车,打算与他说话。
狂人接舆快步离去,孔子没能与他说话。
10.写孔子困于陈、蔡之间运用了何种手法?表现了孔子哪些品格?请概括。
解析:明确孔子与身边弟子们的不同表现:情况危急,身边的弟子们都“病”得“莫能兴”,而孔子却处变不惊,“讲诵弦歌不衰”。
对此加以分析即可。
答案:反衬的手法;表现孔子的坚强,贫贱不移,威武不屈。
参考译文:孔子迁居到蔡国的第三年,吴国军队攻伐陈国。
楚国出兵援救陈国,驻扎在城父。
楚王听说孔子在陈国、蔡国之间,于是就派人聘请孔子。
孔子准备前往拜见回礼,陈国、蔡国的大夫谋划说:“孔子是个贤人,他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。
如今他长久滞留在陈国、蔡国之间,众大夫所作所为都违反仲尼的心意。
如今楚国是大国,派人前来聘请孔子,倘若孔子在楚国起用,我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。
”于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。
孔子没法行路,断绝了粮食。
随从的弟子疲惫不堪,饿得站不起来。
但孔子仍讲习诵读,演奏歌唱,传授诗书礼乐毫不间断。
子路很生气,来见孔子说:“君子也有穷困吗?”孔子说:“君子能固守穷困而不动摇,小人穷困就胡作非为了。
”子贡怒气发作。
孔子说:“赐(子贡名端木赐,字子贡)啊,你以为我是个博学强记的人吗?”子贡说:“是。
难道不是吗?”孔子说:“不是啊。
我是能用一个思想贯串于全部学说的人。
”……颜回入门进见。
孔子说:“回啊,《诗》中说:‘不是犀牛也不是老虎,却疲于奔命在空旷的原野。
’我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地步?”颜回说:“老师的学说极其宏大,所以天下没有国家能够容纳。
即使如此,老师推广而实行它,不被容纳怕什么?正是不被容纳,然后才现出君子本色!老师的学说不修明,这是我们的耻辱。
老师的学说已经宏大修明却不被采用,这是当权者的耻辱。
不被容纳怕什么?不被容纳然后才现出君子本色!”孔子高兴地笑道:“有道理啊,颜家的孩子!假使你拥有许多财产,我给你当管家。
”于是孔子派子贡到达楚国。
楚昭王兴师动众迎接孔子,孔子然后得以脱身。
楚昭王准备把有户籍的民社方圆七百里之地封给孔子。
楚国令尹子西说:“大王出使诸侯的使者有像子贡这样的吗?”昭王说:“没有。
”令尹子西说:“大王的宰辅国相有像颜回这样的吗?”昭王说,“没有。
”令尹子西说:“大王的将帅有像子路这样的吗?”昭王说:“没有。
”令尹子西说:“大王的各部长官有像宰予这样的吗?”昭王说:“没有。
”令尹子西说:“况且楚国的祖先在周受封时,名号为子男,封地方圆五十里。
如今孔丘总是讲述三皇五帝的法度,彰明周公、召公的事业,大王倘若任用他,那楚国还怎么能世世代代拥有堂堂正正方圆几千里之地呢?周文王在丰京,周武王在镐京,从只有百里之地的君主最终统一天下。
如今孔丘得以占据封地,有贤能的子弟作为辅佐,这不是楚国的幸福啊。
”楚昭王于是作罢。
当年秋季,楚昭王在城父去世。
楚国狂人接舆唱着歌经过孔子的旁边,歌词唱道:“凤凰啊,凤凰啊,为何道德这样衰落!以往的事已无法挽回,未来的事还可以补救啊!完了完了,当今从政的权贵们岌岌可危了!”孔子走下车,打算与他说话。
狂人接舆快步离去,孔子没能与他说话。
三、语言运用11.以“孔子”开头,重组下面的句子,可增删个别词语,但不能改变句子原意。
改革开放以来,随着中国日益融入世界与逐渐寻回文化自信,孔子作为一个中国文化的辉煌符号,第一次被中国官方以如此正面、积极的意义运用。
解析:把孔子作为陈述对象,将原来的句首状语置入句中,句子通顺即可。
答案:孔子这个中国文化的辉煌符号,自改革开放以来,随着中国日益融入世界与逐渐寻回文化自信,第一次被中国官方以如此正面、积极的意义运用。
12.(2014·山东高考)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。
要求:上下联各为七字,语意连贯,符合节日和对联特点,不得重复使用短语。
门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐解析:本题考查语言表达连贯、得体、鲜明的能力。
写对联需要注意春节(贴春联、放鞭炮)、端午节(赛龙舟、插艾叶、吃粽子等)两个节日的特点,上下联要语意对应,同时要使上下联的字数一致。
答案示例:春节:江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节:青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢。