三年MIUIDo_you_use_chopsticks_in_theUK
三年级英语 Do you use chopsticks in the UK
Step5: Homework
1.基础性作业：Listen and repeat the dialogue, and write down the new words for three times.
2.提高性作业：Try to imitate and recite the dialogue.
T: Yes, (Show the pictures of hamburgers and chips, and teach the words)
Noodles is Chinese fast food, hamburgers and chips are English fast food.(Teach the phrase“fast food”)
Introduce the customs about Chinese and English eating habits.
5.Listen, point and find“Do you...?”Sum up the usage of the structure. T: What comes after“you”? Ss: want and use.
Step 1: Warming up/Revision
1. Do some TPR activities to practice the words and phrases.
T: (mime eating noodles) Class, what am I doing? Ss: eating noodles.
3. Show the 3rdand 4thpictures, and listen again.
小学英语新外研版(一起)三年级上册Do_you_use_chopsticks_in_Engla…… (1)
Let’s make new sentences.
English Sam
Chinese
Riding Swimming
Daming
Amy Lingling
Eg. English is easy for Sam.
Listen and match.
chopsticks
a knife and fork
Yes, yes, yes, sweets for you, for you!
Do you want noodles?
(想要)
Yes, please.
No, thank you.
Do you want rice?
(想要)
Yes, please.
No, thank you.
Do you want noodles?
No, I don’t.
a knife and fork
Do you want … ?
Yes, please.
No, thank you.
Do you use … ?
Yes, I do.
No, I don’t.
Oh, it’s easy for Chinese people!
(容易的)
Oh, oh, it’s hard for English (困难的) people!
(小组选择自己喜欢的方式展示）
1
1.Read one by one. (一个接一个读）
2.Read together. (齐读）
2
3. Read and act.(双簧表演） 5. Read in roles.(分角色朗读) 6. Other ways…(其他方式）
2 3 1
三分钟倒计时
小学英语三年级上册M1U1Do-you-use-chopsticks-in-England？教学设计
M1U1 Do you use chopsticks inEngland?教材分析本节课是新标准小学英语三年级上册第一模块一单元的内容。
课文情景是Ms Smart带着Daming和Amy在公园游玩。
Amy饿了, Daming问她是否想吃面条, Amy说想吃。
于是Ms Smart给他们买了面条, 可是Amy不太会用筷子, 把面条弄得到处都是。
Daming问Amy英国人用不用筷子, Amy告诉他英国人使用刀叉。
学情分析3年级上的学生已经经过了两年的英语学习有了一定的英语基础。
能够听得懂基本的课堂用语, 也能做出相应的回答。
也已经学习了很多食物的表达, 对于本课学习询问活动, 做出回答有了一定的准备。
所以本课对于学生来说难度不大。
教学目标与要求1.知识与能力目标（1）使学生认读词汇chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard,以及能达到听说要求的mess。
（2）能理解和认读句型Do you want…? Do you use …?, 并能够运用此类句型进行问答练习。
（3）进行语音意识培养, 了解a e i o u 的短音2、情感态度目标比较中西方饮食文化的差异, 使学生了解一些西方相关的文化, 同时对学生进行德育的熏陶, 当别人遇到困难, 我们应当帮助他人。
教学重点: Do you use chopsticks in ...? Do you use a knife and fork in ...?教学难点: 个别单词的发音, 如, chopsticks课前准备课件, CD-ROM,教学单词卡片教学过程Step 1.Warm up1.出示大量食物的图片( noodles, rice, hamburgers, cakes, etc.)先引导学生复习这些食型:Do you like noodles? Yes, I do. No, I don’t.Do you want ...? Yes, I do. No, I don’t.Step 2 Presentation and practice1.(1) 教师借用noodles这张图片引出chopsticksT: I like noodles.I eat noodles with chopsticks.拿出实物“筷子”, 边做动作边说chopsticks 引出单词并出示卡片。
Module 1 Unit 1 Do you use chopsticks in the UK？(教
《三年级上册Module1 Unit1》教学设计
this step, they discuss in their groups,share their own information and consolidate the key points.生在轻松的氛围中巩固了本课的重点单词和句型。
Summarize What have you learnt today?回顾本课所学。
Homework 1.Read and imitate the text.
2.Finish your dinner list and
share with your parents.
布置本课作业。
课堂评价方式教师评价、学生互评板书设计思路
教学反思
回顾本次授课，达到了预期的教学目标，整体来说学生参与度较高，生动的多媒体课件配合实物，学生兴趣十足。
特别是对于重点语句Do you use chopsticks...？No, we don’t. We use a knife and fork.的学习，老师搭建了语言支架，在pair work中，同位两人进行了充分的练习，夯实了难点。
巩固操练环节由易到难，由词到句，从重点单词的复现到课文的复述，最后直接呈现了语言任务：Dinner list,让学生制作自己的晚餐清单，任务真实有效，有助于提高学生的综合语用能力。
反思本节课，教师的评价语言有些单一，主要集中在Good! Well done! Wonderful! Right! 等语句，教师评语可以针对学生的回答更丰富一些，如I like your voice. I agree with you! 等。
外研英语(一起)三上M1U1Do you use chopsticks in the UK.教学设计
Module1 Unit1 Do you use chopsticks in the UK?教学设计二、教学目标
（一）知识与技能
学生能听懂、会读、会说单词chopsticks knife fork mess hard，能听说读写want use easy hungry，能听懂、会说并运用句子Do you want____? Do you use______?
（二）过程与方法
通过学习模仿，小组合作交流等方法，注意倾听，积极思考，并学会运用所学的英语。
（三）情感态度价值观
树立积极的学习意识，养成良好的交流表达习惯。
了解不同国家的饮食文化内容，懂得尊重别人的饮食习惯。
三、学习者分析
本课授课对象是三年级学生。
他们具有两年的英语学习体验，积累了一定的基础语言知识。
作为小学生，仍然需要教师不断鼓励和表扬，促使他们积极参与学习活动。
四、教学重难分析及解决措施
教学重点是能听说会读本课9个单词及两个句型Do you want___? Do you use___?
教学难点是chopsticks的发音及单词、句型的熟练运用。
解决措施：
音像结合教学单词，运用游戏、抽奖等活动吸引学生主动参与和练习表达。
五、教学设计。
[三年级英语教案]小学三年级英语上册
![[三年级英语教案]小学三年级英语上册](https://img.taocdn.com/s3/m/8421e4bb783e0912a2162ae2.png)
[三年级英语教案]小学三年级英语上册Module I Unit I Do you use chopsticks in England?Teaching aims：1、能够听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。
2、能够听懂，会说并运用词语：easy \ hard \ rice \ noodles \ chopsticks \a knife and fork。
3、能听懂Do you want …? Do you use … in …. ?的句型并会运用。
Teaching key points:1、能够听懂，会说并运用词语：easy \ hard \ rice \ noodles \ chopsticks \a knife and fork。
2、能听懂Do you want …? Do you use … in …. ?的句型并会运用。
3、会写词语：chopsticks \ a knife and fork \ easy \ hard.4、 2课时Teaching steps:Warmer:1. Greeting everyone.2. Play game---记忆游戏Ways: A . PPT出示一些学过或未学过的图片。
(apple banana ice-cream rice noodles sweet cake hamburger chips meat soup salad chopsticks a knife and fork….)B.I’ll give you 1’ , please try to remember more pictures.C . 图片消失后，学生说出记住了哪些图片，并用英语表达。
Presentation:1. 随机学习或复习单词。
并将本课单词贴在黑板上认读带读。
rice \ noodles \ chopsticks \ a knife and fork2. Learn new sentences. (老师边说边板书部分为替换部分)T: I like rice. Do you want rice? Yes , I do. \ No, I don’t( do not).Do you use chopsticks ? Yes , I do. \ No, I don’t.I like noodles. Do you want noodles? Yes , I do. \ No, I don’t.Do you use a knife and fork? Yes , I do. \ No, I don’t.Practice:1. 学生看ppt 图片师生或生生进行句型练习。