2017-2018学年高中生物北师大版必修2第3章 专题归纳例析
【优化方案】高考生物 第3章本章优化总结精品课件 北师大版必修2
功能 区别 项目
遗传信息的传 递
遗传信息的表达 将遗传信 息由 mRNA传 递给蛋白 质
意义
将遗传信息由 亲代传递给子 DNA把遗 代，从而保持 传信息传 了遗传信息的 递给RNA 连续性
例1
真核细胞中DNA复制、转录和翻译的主 )
要场所依次是(
A．细胞核、细胞核、细胞质
B．细胞核、细胞质、核糖体
本章优化总结
本章网络构建 本 章 优 化 总 结
专题归纳整合
阶段性综合检测
本章网络构建
专题归纳整合
DNA复制、转录、翻译的比较 功能 区别 项目 过程 遗传信息的 传递 复制 以亲代 DNA为模 板，合成子 代DNA的 过程 遗传信息的表达 翻译 以mRNA为模 以DNA双链 板，合成具有 中的一条链为 一定氨基酸顺 模板，合成 序的蛋白质的 mRNA的过程 过程 转录
C．细胞核、细胞核、高尔基体
D．细胞核、细胞质、线粒体
【尝试解答】
A
【解析】
DNA 的复制、转录都是以 DNA 为模
板， DNA 主要在细胞核中，故 DNA 复制、转录 的场所主要是在细胞核中，翻译是在细胞质的 核糖体上完成的。
DNA、基因、与蛋白质之间的关系
1．中心法则与基因表达的关系
特别提醒 复制体现了遗传信息的传递功能，发生在细胞 增殖或产生生殖细胞过程中，转录和翻译共同 体现遗传信息的表达功能，发生在个体发育的
概念
功能 区别 项目
场所
遗传信息的 传递
遗传信息的表达
时间
模板
原料
主要在细胞 核中 有丝分裂间 期、减数第 一次分裂间 期 DNA的每 一条链 4种脱氧核 苷酸
主要在细胞 核中
生物必修二第三章知识点总结
生物必修二第三章知识点总结
生物必修二第三章主要涉及细胞的结构和功能、细胞分裂和细胞生长等内容。
以下是知识点的总结：
1. 细胞的结构：细胞由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
其中，细胞膜是细胞的外包膜，控制物质的进出；细胞质是细胞的胞质，包含水、有机物、无机盐等；细胞核是细胞的控制中心，负责遗传信息的储存和传递；细胞器是细胞内的各种功能结构，如线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞的功能：细胞有营养摄取、代谢、运动、分泌等多种功能。
其中，营养摄取包括吸收有机物和吸收无机盐；代谢包括有机物的合成和分解；运动包括原生质流动和细胞器运动；分泌是指细胞内物质的释放到细胞外。
3. 细胞分裂：细胞分裂是细胞繁殖的一种方式，包括有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂包括前期、中期和后期，其中中期是染色体最为显著的结构变化；无丝分裂没有明显的染色体分离和重组。
4. 细胞生长：细胞生长是细胞体积的增大，是细胞繁殖的基础。
细胞生长由细胞质的增加和物质的合成构成，可以通过细胞的比较生长速率和增长曲线来研究。
以上就是生物必修二第三章的知识点总结。
希望对你的学习有帮助！。
高中生物必修二第三章知识点总结
必修二知识点归纳班级：______ 姓名：第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质1、DNA是遗传物质的探索过程§•黑缎.菌.有.瘗―会便小.底.童工X.R..型级.菌匹.瘗―丕会您小.鼠死亡乩（1）肺炎双球菌的体内转化实验：格里菲思①实验结论：已加热杀死的S型细菌中含有转化因子,促使R型无毒细菌转化为S 型有毒细菌。
②此实验只说明有转化因子，并未证明转化因子是什么。
（2）肺炎双球菌的体外转化实验：艾弗里①设计思路：设法将S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等分开，分别单独、直接地研究它们的作用。
②S型细菌中只有DNA才是转化因子，即DNA是遗传物质。
（此实验证明了转化因子是DNA）........................... ★ （3）噬菌体侵染细菌：放射性同位素标记法I赫尔希和蔡斯）①用沖标记一组噬菌体的DNA,用‘0标记另一组噬菌体的蛋白质。
②实验过程：a.标记大肠杆菌：用分别含工和工的培养基培养大肠杆菌;b.标记T2噬菌体：分别用上述大肠杆菌培养噬菌体，得到被标记为工和空的T2噬菌体；c.用标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌：保温、搅拌、离心（目的）；1）搅拌：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；2）离心：让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
d.检测放射性。
③实验结果：用光标记的一组实验，放射性同位素主要分布在上清液中;用沖标记的一组实验，放射性同位素主要分布在沉淀物中。
表明：噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌细胞中，而蛋白质留在外面。
④实验结论：DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的过程：吸附、注入、合成、组装、释放。
3、绝大多数生物的遗传物质是地，所以说DNA是主要的遗传物质。
（某些病毒的遗传物质是RNA）第2节DNA分子的结构仁DNA的相关知识回顾：（1）DNA的组成元素：C、H、0、N、P 结构：一般为双链（2）DNA的基本单位：脱氧核糖核昔酸（4种）1分子脱氧核昔酸二1分子磷酸+ 1分子脱氧核糖+ 1分子含氮碱基（A、匸...冬.卫2..（3）脱氧核昔酸不同的原因：含氮碱基不同★2、DNA的结构特点：①由两条、反向平行的脱氧核昔酸链盘旋成双螺旋结构。
高中生物必修2第三章知识点总结
第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：1、肺炎双球菌有两种类型类型：●S型细菌：菌落光滑，菌体有夹膜，有毒性●R型细菌：菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒性2、实验过程（看书）3、实验证明：无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后，转化为有毒性的S型活细菌。
这种性状的转化是可以遗传的。
推论（格里菲思）：在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“转化因子”。
二、1944年艾弗里的实验：1、实验过程：2、实验证明：DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
（即：DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质）三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验1、T2噬菌体机构和元素组成：2、实验过程（看书）3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。
（即：DNA是遗传物质）四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验证明：在只有RNA的病毒中，RNA是遗传物质。
五、小结：因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。
第2节DNA的结构1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P2、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）3、DNA的结构：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。
②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
内侧：由氢键相连的碱基对组成。
③碱基配对有一定规律：A ＝T；G ≡C。
（碱基互补配对原则）4、DNA的特性：①多样性：碱基对的排列顺序是千变万化的。
（排列种数：4n(n为碱基对对数．．)②特异性：每个特定DNA分子的碱基排列顺序是特定的。
5、DNA的功能：携带遗传信息（DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息）。
6、与DNA有关的计算：在双链DNA分子中：①A=T、G=C②任意两个非互补的碱基之和相等；且等于全部碱基和的一半例：A+G = A+C = T+G = T+C = 1/2全部碱基第3节DNA的复制1、概念：以亲代DNA分子两条链为模板，合成子代DNA的过程2、时间：有丝分裂间期和减Ⅰ前的间期3、场所：主要在细胞核4、过程：（看书）①解旋②合成子链③子、母链盘绕形成子代DNA分子5、特点：半保留复制6、原则：碱基互补配对原则7、条件:①模板：亲代DNA分子的两条链②原料：4种游离的脱氧核糖核苷酸③能量：ATP④酶：解旋酶、DNA聚合酶等8、DNA能精确复制的原因：①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。
2017-2018学年高中北师大版生物必修二课件：第3章 第1节 遗传信息的复制
[解析]
将DNA分子被15N标记的大肠杆菌移到14N培养基中
培养，因合成DNA的原料中含14N，所以新合成的DNA链均含
14N。根据半保留复制的特点，第一代的DNA分子应一条链含 15N，一条链含14N。一个亲代DNA分子复制到第二代，形成22＝
4个DNA，其中两个各保留亲代DNA分子的一条链(含15N)，另 一条链为14N，另两个DNA分子的两条链均含14N；以后各代中
[关键一点]
①运用DNA半保留复制特点，分析被标记DNA分子
的比例时，应注意求的是DNA分子数，还是脱氧核苷酸 链数；还应注意培养基中化学元素的转换。 ②运用DNA半保留复制特点，解决消耗某种脱氧核 苷酸数量问题时，应注意亲代DNA分子的两条母链被保
留下来，不需消耗原料。
1．一个细胞中的某一条染色体上的DNA双链都用15N标记 过，在有丝分裂间期利用含14N的脱氧核苷酸作为原料 进行复制，复制完成后该染色体的状况是 ( ) A．一条染色单体含15N，另一条染色单体不含15N B．两条染色单体均含15N C．两条染色单体均不含15N D．一条染色单体只含15N，另一条染色单体只含14N
(2)引物对B
上海高考)在一个细胞周期中，DNA复制过程 [例1] (2011· 中的解旋发生在 A．两条DNA母链之间 ( )
B．DNA子链与其互补的母链之间
C．两条DNA子链之间 D．DNA子链与其非互补母链之间 [解析] 在DNA复制时，首先是构成DNA的两条母 链解旋，然后以分开的两条母链为模板，按照碱基互补
配对原则合成子链。
[答案] A
1．下列有关DNA复制过程的叙述中，正确的顺序是 ( ①互补碱基对之间的氢键断裂 ②互补碱基对之间的氢键形成 )
高中生物知识点总结高中生物必修二第3章知识点
高中生物知识点总结高中生物必修二第3章知识点基因的本质是生物必修二第3章要讲授的内容，高中生必须学好哪些知识点呢?下面是WTT给大家带来的高中生物必修二第3章知识点，希望对你有帮助。
高中生物必修二第3章第一节知识点1、DNA是遗传物质的证据(1)肺炎双球菌的转化实验过程和结论(2)噬菌体侵染细菌实验的过程和结论2、DNA是主要的遗传物质(1)某些病毒的遗传物质是RNA(2)绝大多数生物的遗传物质是DNA3、基因的定义：基因是有遗传效应的DNA片段4、DNA是遗传物质的条件：①能自我复制;②构造相对稳定;③储存遗传信息;④可以控制性状。
5、DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性。
高中生物必修二第3章第二节知识点1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P2、DNA的根本单位：脱氧核糖核苷酸(4种)3、DNA的构造：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋构造。
②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成根本骨架。
内侧：由氢键相连的碱基对组成。
③碱基配对有一定规律：A = T;G ≡ C。
(碱基互补配对原那么)4、特点：①稳定性：DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变②多样性：DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样(主要的)、碱基的数目和碱基的比例不同③特异性：DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序高中生物必修二第3章第三节知识点一、实验证据--半保存复制1、材料：大肠杆菌2、方法：同位素示踪法二、DNA的复制1、场所：细胞核2、时间：细胞分裂间期。
(即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期)3、根本条件：① 模板：开场解旋的DNA分子的两条单链(即亲代DNA的两条链);② 原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸;③ 能量：由ATP提供;④ 酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
4、过程：①解旋;②合成子链;③形成子代DNA5、特点：①边解旋边复制;②半保存复制6、原那么：碱基互补配对原那么7、准确复制的原因：①独特的双螺旋构造为复制提供了准确的模板;②碱基互补配对原那么保证复制可以准确进展。
新教材 北师大版高中生物必修2 第三章 遗传信息在亲子代之间传递 教学课件
知识梳理
受精作用
过 卵细胞和精子相互识别， 程 融合成为受精卵
实 精子细胞核与卵细胞核融合 质 在一起，染色体数目加倍
结 染色体在世代传递中的稳定性和连续性 果
减数分裂
对象: 进行有性生殖的生物 时期: 原始生殖细胞→→成熟生殖细胞 特点: 细胞连续分裂两次，染色体只复制一次 结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体
数目减少一半
变形 不
属
于
减精 数细 分胞
精 子
裂
的
过
程
请按照自己的想法给他们排列次序
A
B
C
F
G
H
G C H E A FD B I
有丝分裂中期 第一次分裂中期
有丝分裂后期
第一次分裂后期
减数第一次分裂末期
在纺锤丝的牵引下，配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞 的两极移动。这样，细胞的每极只得到各对同源染色体中的一条。 在两组染色体到达细胞的两极后，一个初级精母细胞就分裂成了两 个次级精母细胞。
减II前期
与减数第一次分裂前期相似，染色体首先是散乱地分布于细胞之 中，而后再次聚集。
D
E
I
二、卵母细胞分裂形成卵细胞
卵细胞的形成过程 人和其他哺乳动物的卵细胞是在卵巢中形成的。卵巢 位于腹腔内，内部有许多发育程度不同的卵泡，在卵 泡央的一个细胞将会发育为卵细胞。
卵细胞扫描 电镜照片
卵细胞的形成过程
复制 卵原细胞
极体
联会
四分体
着丝点 分裂
北师版高中生物学必修2精品课件 第3章 遗传信息在亲子代之间传递 本章整合
专题三 受精作用
1.过程:生物体
精子 卵细胞
受精卵→生物体。
2.实质:精子与卵细胞的细胞核融合。 3.意义:减数分裂和受精作用共同维持生物前后代体细胞中染色体数目的 恒定。Leabharlann 本课结束第3章 本章整合
内
01 知识网络 系统构建
容
索 引
02 核心观点 专题归纳
知识网络 系统构建
核心观点 专题归纳
专题一 遗传信息的主要载体——染色体
专题二 减数分裂和配子的形成 1.精子形成过程图解
2.卵细胞形成过程图解
3.减数分裂过程中染色体、染色单体、核DNA数量变化曲线 图Z3-1
生物必修二第三章第一节
“转化因子”是DNA， DNA才是使R型细菌产生稳
定遗传变化的物质。
结论：DNA是具有转化作用的遗传物质。
艾弗里实验不足之处? DNA未能提得很纯,还有0.02%的蛋白质.
噬菌体侵染细菌实验
噬菌体的结构模式图
噬菌体的寄生方式
是一种含DNA的病毒，无细胞结构，专门 寄生在活细胞内，依靠活细胞中的物质进行繁 殖和代谢，而不能在培养基中生存。
思考:你们认为在证明DNA是遗传物质还 是蛋白质是遗传物质的实验中最关键的设计思 路是什么？
必须将蛋白质与DNA分开，单独、直接地观 察它们的作用，才能确定究竟谁是遗传物质。
证明DNA是遗传物质的实验
肺炎双球菌转化实验
格里菲思体内转化实验 艾弗里体外转化实验
噬菌体侵染细菌的实验
1928年，格里菲思用两种不同类型的 肺炎双球菌
B．加热杀死后的R型肺炎双球菌
C．加热杀死后的S型肺炎双球菌
D．加热杀死后的S型肺炎双球菌
与R型细菌混合
5. 噬 菌 体 侵 染 细 菌 过 程 中 合 成 的 DNA 属 于
A、细菌的
B、噬菌体的
C、细菌或噬菌体 D、细菌和噬菌体
6. 噬 菌 体 侵 染 细 菌 过 程 中 合 成 的 DNA 的 原料来自
HIV病毒、流感病毒
遗传物质是RNA
细胞生物的遗传物质为DNA 病毒的遗传物质为DNA或RNA
绝大数生物的遗传物质DNA 体内有DNA，DNA就是遗传物质
思考:
通过这节课的学习,你们能总结出 作为遗传物质应具备什么样的特点?
①分子结构具有相对的稳定性 ②能够自我复制，保持前后代的连续性 ③能通过指导蛋白质合成，控制生物性状 ④能产生可遗传的变异
生物必修二第三章知识点总结
生物必修二第三章学问点总结没有观看和试验，生物学也就不行能取得如此辉煌的成就。
同样，不重视观看和试验，也不行能真正学好生物课。
下面是我整理的生物必修二第三章学问点总结，仅供参考期望能够关怀到大家。
生物必修二第三章学问点总结一、细胞器之间分工(1)双层膜叶绿体：进展光合作用，“能量转换站〞，双层膜，分布在植物的叶肉细胞。
线粒体：细胞进展有氧呼吸的主要场所。
双层膜(内膜向内折叠形成脊)，分布在动植物细胞体内。
(2)单层膜内质网：蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间〞，单层膜，动植物都有。
高尔基体：对来自内质网的蛋白质进展加工、分类和包装，单层膜，动植物都有，参与了植物细胞壁的形成。
液泡：主要存在与植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调整植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚硬。
单层膜。
溶酶体：内含有多种水解酶，能分解年老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，单层膜。
(3)无膜核糖体：无膜，合成蛋白质的主要场所。
中心体：动物和某些低等植物的细胞，由两个相互垂直排列的中心粒及四周物质组成，与细胞的有丝分裂有关，无膜。
八大细胞器：内质网，液泡，线粒体，高尔基体，核糖体，溶酶体，叶绿体，中心体光镜能看到：细胞质，线粒体，叶绿体，液泡，细胞壁在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的.细胞质基质。
试验：用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。
材料：新颖的藓类的叶二、分泌蛋白的合成和运输有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用，这类蛋白叫分泌蛋白。
如消化酶(催化作用)、抗体(免疫)和一局部激素(信息传递)核糖体内质网高尔基体细胞膜(合成肽链) (加工成蛋白质) (进一步加工) (囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放) 分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器活细胞构造?答：附和在内质网的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜内质网鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网到达高尔基体，与高尔基体膜融合，成为高尔基体膜的一局部。
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3．细胞质基因和细胞核基因
细胞质基因
存在部位 是否与蛋白 质结合 叶绿体、线粒体、 细菌质粒 否，DNA分子裸露
细胞核基因
细 胞核
与蛋白质结合为染色 体 (质 )
细胞质基因 功能 基因数量 遗传方式 复制、转录、翻译 少 母系遗传
点击下图进入阶段质量检测（二）
[解析]
本题考查DNA的复制和转录，渗透对知识理
解能力和获取信息能力的考查。图甲表示DNA分子的复 制过程，图乙表示转录过程，乙的产物是单链的mRNA分
子，故A项错误；甲、乙过程主要在细胞核中进行，故B
项错误；甲、乙过程均需要解旋酶的参与，故C项错误； 在一个细胞周期中，核中DNA分子只复制一次，而转录 可以进行多次，故D项正确。 [答案] D
区
项 别 复制 转录 翻译
目
碱基互补 配对原则 工具 G→C，C→G A→T，T→A — G→C， C→G A→U，T→A — G→C，C→G A→U，U→A tRNA
项
目
区
复制
转录
翻译
别
产物 子代DNA 分子 传递到子 细胞中 mRNA 离开细胞核， 进入细胞质， 最终分解成单 个核苷酸 边解旋边转录 蛋白质(多肽)、水
D．母系遗传现象是由RNA决定的
[解析]
在细胞质的线粒体、叶绿体中也含有少量的
基因，这些基因控制的遗传称为细胞质遗传。由于后代 的细胞质基因绝大部分是通过雌配子从母本得到，因此 这些基因控制的性状总是和母本相同，表现为母系遗传。 细胞质遗传的后代也出现性状分离，但没有一定的性状
分离比。
[答案] B
安徽高考)甲、乙图示为真核细胞内两种 [例1] (2011· 物质的合成过程，下列叙述正确的是 ( )
A．甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的 产物是双链核酸分子 B．甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质 中进行
C．DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，
乙需要解旋酶 D．一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起 始一次，乙可起始多次
专题归 纳例析 第 3 章
专题一
专题二
阶段质量检测（二）
项目 区别 功能
复制 遗传信息
转录
翻译
的传递
以亲代DNA
遗传信息的表达 以DNA双链中 板，合成 mRNA的过程 以mRNA为模 板，合成具有
含义
为模板，合成 的一条链为模 子代DNA的 过程
一定氨基酸顺
序的蛋白质的 过程
区 项
别 目
场所 时间
B．决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、
ACC、GGG、GUA C．这条多肽链中有4个“—CO—NH—”的结构 D．若这段DNA的②链右侧第二个碱基T为G替代， 这段多肽中将会出现两个脯氨酸 [解析] 根据转录蛋白质的信使RNA链的密码子来确 定模板链。该多肽链中有5个氨基酸，所以含有4个肽键。
若这段DNA的②链右侧第二个碱基T为G替代，模板链上
对应的密码子变为GGA，所以应为甘氨酸。
[答案]
D
1．DNA、基因、蛋白质与性状之间关系
[关键一点] 性状是遗传和环境相互作用的结果，主要由
蛋白质体现，生物的遗传性状受基因控制。
2．中心法则与基因表达的关系
[关键一点] 复制体现了遗传信息的传递功能，发生在细
产物去向
构成细胞的结构蛋白 和功能蛋白或形成分 泌蛋白 快速，一个mRNA可以 相继结合多个核糖体， 同时合成多条肽链
特点
边解旋边 复制，半 保留复制
项 目
区 别
复制
转录
翻译
功能
将遗传信息由 亲代传递给子 DNA把遗 将遗传信息由mRNA 传递给蛋白质
意义
代，从而保持 传信息传
了遗传信息的 递给RNA 连续性
[例2] 下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链 的一段： “—甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—甘氨酸—缬氨酸—”。
密码表：甲硫氨酸AUG
脯氨酸CCA、CCC、CCU 甘氨酸GGU、GGA、GGG
苏氨酸ACU、ACC、ACA 缬氨酸GUU、GUC、GUA
根据上述材料判断，下列描述中错误的是
(
)
A．这段DNA中的①链起了转录模板的作用
复制
转录
翻译
主要在细胞核中
主要在细胞核 中
核糖体
模板 原料
有丝分裂间期、 生长发育的连 生长发育的 减数第一次分裂 续过程中 连续过程中 间期 DNA的每一条链 DNA的一条链 mRNA 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 约20种氨基酸
区
项 目 酶 别
复制
转录
翻译
能量
条件
解旋酶、DNA聚 解旋酶、 合酶、DNA连接 RNA聚合 特定的酶 酶等 酶等 均由细胞提供 模板、原料、 模板、原料、 模板、原料、酶、 酶、能量、 酶、能量、适 能量、适宜的温 适宜的温度 宜的温度和 度和pH、tRNA、 和pH等 pH等 核糖体等
细胞核基因 复制、转录、翻译 多 遵循孟德尔遗传规律
[关键一点] 细胞质遗传主要表现为两大特点：一是母系 遗传，即后代的性状表现都和母本相同；二是后代的性状 表现不像细胞核遗传那样，表现出一定的性状分离比。
[例3] 细胞质遗传表现为母系遗传。下列对母系遗传 的说法最确切的是 A．后代性状一定与母本相同 B．后代性状由母本细胞质中遗传物质控制 C．后代不会发生性状分离 ( )