高中物理必修1-3-2PPT课件
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高中物理必修二全册课件
详细描述பைடு நூலகம்
万有引力定律由牛顿提出，是经典物理学中非常重要的基本定律之一。它适用于任何两 个物体，无论它们是质点还是有一定形状和大小的物体。根据万有引力定律，两个物体 之间的引力大小与它们质量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。这个定律在
解释天体运动规律和地球上物体的运动规律等方面都有着广泛的应用。
天体运动的基本规律
要点一
总结词
天体运动的基本规律是指天体在万有引力的作用下绕着其 他天体做圆周运动，或者在自身重力的作用下做自由落体 运动的规律。
要点二
详细描述
天体运动的基本规律包括开普勒三定律和牛顿第二定律等 。开普勒三定律是描述行星绕太阳运动的规律，分别是轨 道定律、面积定律和周期定律。牛顿第二定律则是描述物 体在力作用下的加速度与力和质量的定量关系。在天体运 动中，万有引力起着决定性的作用，它使得天体能够保持 稳定的运动轨道和运动速度。
02
牛顿运动定律
牛顿第一定律
总结词
描述物体运动状态的改变需要力
详细描述
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出除非受到外力作用，否则物体会保持 其静止状态或匀速直线运动状态不变。
牛顿第二定律
总结词
描述力与加速度之间的关系
详细描述
牛顿第二定律指出，物体受到的力与它的加速度成正比，即F=ma。这个定律解 释了力是如何改变物体的运动状态的。
总结词
理解匀速圆周运动的向心加速度和向心力是学习匀速圆周 运动的关键。
详细描述
向心加速度是指物体做匀速圆周运动时，加速度始终指向 圆心，其大小为a=v^2/r，向心力是指物体做匀速圆周运 动时，需要一个指向圆心的力来提供向心力，其大小为 F=ma=mv^2/r。
万有引力定律由牛顿提出，是经典物理学中非常重要的基本定律之一。它适用于任何两 个物体，无论它们是质点还是有一定形状和大小的物体。根据万有引力定律，两个物体 之间的引力大小与它们质量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。这个定律在
解释天体运动规律和地球上物体的运动规律等方面都有着广泛的应用。
天体运动的基本规律
要点一
总结词
天体运动的基本规律是指天体在万有引力的作用下绕着其 他天体做圆周运动，或者在自身重力的作用下做自由落体 运动的规律。
要点二
详细描述
天体运动的基本规律包括开普勒三定律和牛顿第二定律等 。开普勒三定律是描述行星绕太阳运动的规律，分别是轨 道定律、面积定律和周期定律。牛顿第二定律则是描述物 体在力作用下的加速度与力和质量的定量关系。在天体运 动中，万有引力起着决定性的作用，它使得天体能够保持 稳定的运动轨道和运动速度。
02
牛顿运动定律
牛顿第一定律
总结词
描述物体运动状态的改变需要力
详细描述
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出除非受到外力作用，否则物体会保持 其静止状态或匀速直线运动状态不变。
牛顿第二定律
总结词
描述力与加速度之间的关系
详细描述
牛顿第二定律指出，物体受到的力与它的加速度成正比，即F=ma。这个定律解 释了力是如何改变物体的运动状态的。
总结词
理解匀速圆周运动的向心加速度和向心力是学习匀速圆周 运动的关键。
详细描述
向心加速度是指物体做匀速圆周运动时，加速度始终指向 圆心，其大小为a=v^2/r，向心力是指物体做匀速圆周运 动时，需要一个指向圆心的力来提供向心力，其大小为 F=ma=mv^2/r。
新教材人教版高中物理选择性必修第一册 1-3动量守恒定律 教学课件
第十六页，共二十二页。
5．（单选）如图所示，弹簧的一端固定在竖直墙上，质量为M的光滑弧形槽静止在光滑水平面上，底部与水平面相切，一个
新课讲解 一、相互作用的两个物体的动量改变
1.试用牛顿运动定律推导两物体碰撞前后的总动量的关系
m2
m1
m2 m1
m2
F2
F1
A
B
A
a2
v2 v2 Δt
a2
F2 m2
F1
F2
a1
F1 m1
m1a1 m2a2
m1 B
a1
v1 v1 Δt
m1v1 + m2v2 m1v1 + m2v2
第四页，共二十二页。
Δp 0
第六页，共二十二页。
二、对动量守恒定律的理解？
3、条件： (1)系统不受外力；(理想条件)
(2)系统受到外力，但外力的合力为零；(实际条件)
(3)系统所受外力合力不为零，但系统内力远大于外力，外力相对来说可以忽略 不计，因而系统动量近似守恒；(近似条件）
(4)系统总的来看虽不符合以上三条中的任何一条，但在某一方向上符合以上三条
光滑
观看视频，你有何感想？
第五页，共二十二页。
二、对动量守恒定律的理解？
1、内容： 如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为0，这个系统的总动量保持不变。
这就是动量守恒定律。
2、公式： m1v1 + m2v2 m1v1 + m2v2 Δp1 Δp2
m1Δv1 m2Δv2 p p
p p
第十三页，共二十二页。
2．（单选）木块a和b用一根轻弹簧连接起来，放在光滑水平面上，a紧靠在墙壁
上，在b上施加向左的水平力使弹簧压缩，如图所示，当撤去外力后，下列说法
人教版高中物理必修1第一章1第3节运动快慢的描述——速度(共27张PPT)
方法一：时间 △t 相同，比较位移△x的大小。 方法二：位移 △x 相同，比较时间 △ t 的大小。
一辆汽车A沿着直线40s跑了360m，运动员甲沿直线 10s跑了100m，哪一个运动更快呢？它们的 △x 、△ t 均 不相同，怎样比较呢？
汽车A： 36m 09m/s 40s
运动员甲： 10 m0 1m 01m 0/s 1s0 1s
作业2：
甲乙两地相距60Km,一汽车用40Km的平均速度通过
了全程的 1 ，剩余的 2 路程用了2.5h。求：
3
3
（1）此汽车在后 2 路程的平均速度大小；
3
（2）汽车在全过程中的平均速度大小。
作业3
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始 终不变。全程所用时间为t,若它在前一半时间内的平
⑵△ x 的正、负表示位移的方向。
3．时间的变化量△ t ＝ t2 – t1
A
B
思考与讨论 1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？正x轴方的向 2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移Δ
x是正值还是负值？ 负值
问题⒉怎样比较物体运动的快慢呢？
“蜗牛的爬行很慢”，“飞机的飞行很快”，那么，怎样 比较它们运动的快慢程度呢？
练习4：
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始终 不变。全程的位移为x，若它通过前一半位移的平均速度 为v1，后一半位移的平均速度为v2，则全程的平均速度为 多大？ 则: (1)请画出运动过程图； (2)前一半位移所用时间为多少； (3)后一半位移所用时间为多少； (4)全程的平均速度为多大？
⑵直线运动的位移：用坐标变化量表示。
①坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。
一辆汽车A沿着直线40s跑了360m，运动员甲沿直线 10s跑了100m，哪一个运动更快呢？它们的 △x 、△ t 均 不相同，怎样比较呢？
汽车A： 36m 09m/s 40s
运动员甲： 10 m0 1m 01m 0/s 1s0 1s
作业2：
甲乙两地相距60Km,一汽车用40Km的平均速度通过
了全程的 1 ，剩余的 2 路程用了2.5h。求：
3
3
（1）此汽车在后 2 路程的平均速度大小；
3
（2）汽车在全过程中的平均速度大小。
作业3
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始 终不变。全程所用时间为t,若它在前一半时间内的平
⑵△ x 的正、负表示位移的方向。
3．时间的变化量△ t ＝ t2 – t1
A
B
思考与讨论 1.上图中汽车（质点）在向哪个方向运动？正x轴方的向 2.如果上述汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移Δ
x是正值还是负值？ 负值
问题⒉怎样比较物体运动的快慢呢？
“蜗牛的爬行很慢”，“飞机的飞行很快”，那么，怎样 比较它们运动的快慢程度呢？
练习4：
一物体沿一条直线运动，运动的过程中速度的方向始终 不变。全程的位移为x，若它通过前一半位移的平均速度 为v1，后一半位移的平均速度为v2，则全程的平均速度为 多大？ 则: (1)请画出运动过程图； (2)前一半位移所用时间为多少； (3)后一半位移所用时间为多少； (4)全程的平均速度为多大？
⑵直线运动的位移：用坐标变化量表示。
①坐标变化量的大小表示位移的大小。 ②坐标变化量的正、负表示位移的方向。
新教材人教版高中物理必修第三册全册 精品教学课件(共928页)
(4)电荷守恒定律更普遍的表述：一个与外界没有电荷 交换 的系 统，电荷的 代数和 保持不变。
2．判一判
(1)感应起电是因电荷间的相互作用，使导体内部自由电荷发生
移动造成的。
(√)
(2)感应起电过程符合电荷守恒定律。
(√ )
(3)在静电感应过程中，金属导体内部的正电荷与负电荷移动方
向相反。
( ×)
第十一章 电路及其应用
第1节 电源和电流 第2节 导体的电阻 第3节 实验：导体电阻率的测量 第4节 串联电路和并联电路 第5节 实验：练习使用多用电表 习题课3 伏安特性曲线与电表内阻的测定
第十二章 电能 能量守恒定律
第1节 电路中的能量转化 第2节 闭合电路的欧姆定律 第3节 实验：电池电动势和内阻的测量 第4节 能源与可持续发展 习题课4 与电源有关的功率问题及动是电子。
(×)
(2)元电荷是指电荷量很小的电荷。
(×)
(3)物体所带的电荷量等于元电荷电量的整数倍。 (√)
3．选一选
保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务，盗版
书籍影响我们的学习效率，甚至给我们的学习带来隐患。小华
有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有
摩擦起电和感应起电 [学透用活]
1．摩擦起电的理解 (1)摩擦起电的本质是发生了电子的转移，相互摩擦的两个物体 一定是同时带上等量异种电荷。 (2)同一物体分别与不同种类的物体摩擦，该物体可以带上不同 种类的电荷，因为不同物体的原子核对外层电子的束缚能力大 小不同。
新教材人教版高中物理必修第三册全册教学课件
第九章 静电场及其应用
第1节 电荷 第2节 库仑定律 第3节 电场 电场强度 第4节 静电的防止与利用 习题课1 电场力的性质
2．判一判
(1)感应起电是因电荷间的相互作用，使导体内部自由电荷发生
移动造成的。
(√)
(2)感应起电过程符合电荷守恒定律。
(√ )
(3)在静电感应过程中，金属导体内部的正电荷与负电荷移动方
向相反。
( ×)
第十一章 电路及其应用
第1节 电源和电流 第2节 导体的电阻 第3节 实验：导体电阻率的测量 第4节 串联电路和并联电路 第5节 实验：练习使用多用电表 习题课3 伏安特性曲线与电表内阻的测定
第十二章 电能 能量守恒定律
第1节 电路中的能量转化 第2节 闭合电路的欧姆定律 第3节 实验：电池电动势和内阻的测量 第4节 能源与可持续发展 习题课4 与电源有关的功率问题及动是电子。
(×)
(2)元电荷是指电荷量很小的电荷。
(×)
(3)物体所带的电荷量等于元电荷电量的整数倍。 (√)
3．选一选
保护知识产权，抵制盗版是我们每个公民的责任与义务，盗版
书籍影响我们的学习效率，甚至给我们的学习带来隐患。小华
有一次不小心购买了盗版的物理参考书，做练习时，他发现有
摩擦起电和感应起电 [学透用活]
1．摩擦起电的理解 (1)摩擦起电的本质是发生了电子的转移，相互摩擦的两个物体 一定是同时带上等量异种电荷。 (2)同一物体分别与不同种类的物体摩擦，该物体可以带上不同 种类的电荷，因为不同物体的原子核对外层电子的束缚能力大 小不同。
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第九章 静电场及其应用
第1节 电荷 第2节 库仑定律 第3节 电场 电场强度 第4节 静电的防止与利用 习题课1 电场力的性质
新人教版高中物理必修一第一章 第二节 《时间和位移》课件 (共23张PPT)
第23秒末初 第5秒初 第21秒初末 第3秒末
0 1 2 3 4 5 t/s 第1秒第2秒第3秒
思考：请同学在时间轴上标出第2秒初， 第3秒初，第5秒初。
请同学理解以下时间的表述
0 1 2 3 4 5 t/s 前三秒 前二秒 前一秒
3．时间的测量：在实验室 中常用秒表和打点计时器 （以后学习）．
标是xB＝一2 m，它的坐标变化量是
△x＝?位移是多少？方向？
△x= xB-xA=-2m- 3 m=-5m 方向与X 轴正方向相反
课堂作业 ▪P14：4
再见
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
二、位移和路程
三条轨迹：
异：物体（质点）的轨迹及其长度
同：物体（质点）位置的变化。 （起始、终了位置及二者的直线距 离）。
二、位移和路程
1．路程是物体运动轨迹的长度.
2．位移是用来表示物体(质点)的位置 变化的物理量。
是一条从初位置指向末位置的有向 线段。
位移与路程的区别
(1)位移表示质点位置的变化的物理量. 方向由初位置指向末位置（有方向）。
第一章 运动的描述
第二节 时间和位移
一、时刻和时间间隔
1．时刻：是指某一瞬时，在表示时
间的数轴上，用点来表示．
上
下上 下
上午
课
课课 课
前两节课
开始与结
束的时刻
8 45min 945min 10 t/h 及两节课
与课间休
10min
息的时间
人教版高中物理必修1 第一章第2节《时间和位移》课件(共23张PPT)
路程和位移的区别
意义 大小 方向
联系
路程 表示路径的长度
轨迹长度
没有方向
位移
表示位置的变化 初位置到末位置有向 线段的长度 初位置指向末位置
(1)位移的大小小于或等于路程
(2)在单向直线运动中，位移大小等于
路程
三、矢量和标量
矢量：
在物理学中，既有大小又有方向的物理量 叫矢量，如位移、速度
标量：
在物理学中，只有大小而没有方向的物理 量叫标量，如:路程、时间、质量、温度
一、时刻和时间间隔
1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上， 用点来表示．
2．时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间 的数轴上用线段来表示．时间间隔简称时间．
课堂练习
1、关于时刻和时间，下列说法中正确是
( ABCD )
A. 5s时即为5s末，指的是时刻 B．时刻对应位置，时间对应位移 C. 第5s内指的是4s末到5s末这1s的时间 D．第4s末就是第5s初，指的是时刻 F．时光不能倒流，因为时间有方向
第二节
时间与位移
1、知道时刻和时间的区别 2、理解位移的概念，了解路程与位移的 区别 3、知道标量和矢量及其运算的差异
一、时刻和时间间隔
1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上， 用点来表示．
上
下上 下
课
课课 课
8 45min 945min 10 t/h
10min
2．时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间 的数轴上用线段来表示．时间间隔简称时间．
矢量相加遵循平行四边形法则
矢量和标量的区别
矢量
标量
定义
既有大小又有方向 只有大小没有方向的
的物理量
物理量
人教版高一物理必修一全套课件ppt
图1－1(3) 多维坐标系(如三维立体空间坐标系)：物体的运动不在 同一平面内时，可以建立多维坐标系.
方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日，牙买加运动员博尔特在北京奥运会 上以9秒69打破男子百米跑世界纪录，再创速度极限．下列 说法正确的是( ) A．在博尔特的100米飞奔中，可以将他看做质点 B．教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点 C．无论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点 D．是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
例如研究火车上物体的运动情况时，一般选取火车作为 参考系；研究地面上物体的运动时，常选地面或相对地面不 动的物体作为参考系，这时，参考系常可以略去不提，如 “汽车运动了”，就不必说成“汽车相对地面运动了”．
(2)参考系的选取可以是任意的.在实际问题中,参考系的 选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则．
的研究，我们往往会抓住主要因素，忽
略重要因素使所研究的问题得到简化，
于是引入质点的概念。
定义：用来代替物体的质量的点
基础梳理
知识精析
一、质点的条件 物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的，可视为质 点。
二、质点 1．质点的特点：具有质量，占有位置，无体积和形状，是一 个理想化的物理模型，实际上并不存在． 三、理想化模型 1．理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进 行的一种科学的抽象，实际并不存在． 2．理想化模型是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽 略次要因素而建立的物理模型．
出发点坐标
最高点坐标
落地点坐标
地面为原点
3m
8m
0
抛出点为原点
0
5m
－3 m
同步达标
一、选择题(本题共8小题，每小题4分，共32分，每题至 少有一个选项是正确的)
方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日，牙买加运动员博尔特在北京奥运会 上以9秒69打破男子百米跑世界纪录，再创速度极限．下列 说法正确的是( ) A．在博尔特的100米飞奔中，可以将他看做质点 B．教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点 C．无论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点 D．是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
例如研究火车上物体的运动情况时，一般选取火车作为 参考系；研究地面上物体的运动时，常选地面或相对地面不 动的物体作为参考系，这时，参考系常可以略去不提，如 “汽车运动了”，就不必说成“汽车相对地面运动了”．
(2)参考系的选取可以是任意的.在实际问题中,参考系的 选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则．
的研究，我们往往会抓住主要因素，忽
略重要因素使所研究的问题得到简化，
于是引入质点的概念。
定义：用来代替物体的质量的点
基础梳理
知识精析
一、质点的条件 物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的，可视为质 点。
二、质点 1．质点的特点：具有质量，占有位置，无体积和形状，是一 个理想化的物理模型，实际上并不存在． 三、理想化模型 1．理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进 行的一种科学的抽象，实际并不存在． 2．理想化模型是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽 略次要因素而建立的物理模型．
出发点坐标
最高点坐标
落地点坐标
地面为原点
3m
8m
0
抛出点为原点
0
5m
－3 m
同步达标
一、选择题(本题共8小题，每小题4分，共32分，每题至 少有一个选项是正确的)
高中物理必修一全套ppt课件
探究加速度与力、质量的关系。
实验原理
利用控制变量法，分别研究加速度与力、质量的 关系。
实验步骤
安装实验器材、平衡摩擦力、测量数据、分析数 据得出结论。
2024/1/28
26
牛顿第二定律
2024/1/28
牛顿第二定律的内容
物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且 与物体质量的倒数成正比；加速度的方向跟作用力的方向 相同。
16
伽利略对自由落体运动的研究
要点一
伽利略的贡献
伽利略通过斜面实验和逻辑推理相结 合的方法，对自由落体运动进行了深 入的研究。他发现了自由落体运动的 规律，并首次提出了“加速度”的概 念。
要点二
伽利略的实验方法
伽利略通过让小球从斜面上滚下，并 测量其在不同时间点的速度和位移， 从而得出了自由落体运动的规律。他 还利用斜面实验的结果，通过外推法 得出了自由落体运动的加速度大小约 为9.8m/s²的结论。
2024/1/28
15
自由落体运动
自由落体运动定义
物体只在重力作用下从静止开 始下落的运动叫做自由落体运 动。
2024/1/28
自由落体运动的加速度
在地球表面附近，自由落体运 动的加速度大小约为9.8m/s² ，方向竖直向下。
自由落体运动的规律
自由落体运动的初速度为0， 加速度为g，因此其速度随时 间的变化规律和匀变速直线运 动相同。
28
牛顿第三定律
2024/1/28
牛顿第三定律的内容
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作 用在同一条直线上。
作用力与反作用力的特点
同时产生、同时消失、性质相同、作用在两个物体上。
牛顿第三定律的意义
实验原理
利用控制变量法，分别研究加速度与力、质量的 关系。
实验步骤
安装实验器材、平衡摩擦力、测量数据、分析数 据得出结论。
2024/1/28
26
牛顿第二定律
2024/1/28
牛顿第二定律的内容
物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且 与物体质量的倒数成正比；加速度的方向跟作用力的方向 相同。
16
伽利略对自由落体运动的研究
要点一
伽利略的贡献
伽利略通过斜面实验和逻辑推理相结 合的方法，对自由落体运动进行了深 入的研究。他发现了自由落体运动的 规律，并首次提出了“加速度”的概 念。
要点二
伽利略的实验方法
伽利略通过让小球从斜面上滚下，并 测量其在不同时间点的速度和位移， 从而得出了自由落体运动的规律。他 还利用斜面实验的结果，通过外推法 得出了自由落体运动的加速度大小约 为9.8m/s²的结论。
2024/1/28
15
自由落体运动
自由落体运动定义
物体只在重力作用下从静止开 始下落的运动叫做自由落体运 动。
2024/1/28
自由落体运动的加速度
在地球表面附近，自由落体运 动的加速度大小约为9.8m/s² ，方向竖直向下。
自由落体运动的规律
自由落体运动的初速度为0， 加速度为g，因此其速度随时 间的变化规律和匀变速直线运 动相同。
28
牛顿第三定律
2024/1/28
牛顿第三定律的内容
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作 用在同一条直线上。
作用力与反作用力的特点
同时产生、同时消失、性质相同、作用在两个物体上。
牛顿第三定律的意义
高中物理1-3-2测量纸带的平均速度和瞬时速度速度_时间图像新人教版必修第一册
间的位移和时间，即vn＝xn+2xTn+1.
【典例】 例 1 在研究物体做速度越来越大的直线运动的实验中，得到了一条 与物体相连的清晰纸带，如图1所示，图中相邻两计数点之间还有四 个计时点未画出．已知打点计时器的打点周期是0.02 s，试根据纸带 求解以下问题(计算结果均保留三位有效数字)．
(1)纸带的哪一端与物体相连？ (2)相邻计数点间的时间间隔是多少？ (3)BD段对应的物体的平均速度是多大？ (4)打C点时，物体的瞬时速度是多大？ (5)求出A、B、D、E点的速度，在图2所示的坐标纸上画出v-t图像． (6)根据图像判断物体的速度随时间做怎样的变化．
⑤根据Δx和Δt算出的速度值就可以代表在Δx这一区间内任意一点的
瞬时速度，将算出的各计数点的速度值记录在表2中． 运动物体在1，2，3，4，…各点的瞬时速度分别为v1＝x12+Tx2，v2＝
x22+Tx3，v3＝x32+Tx4，v4＝x42+Tx5，… 表2 手拉纸带各计数点的瞬时速度
位置
012345…
目标二 速度—时间图像 【导思】 某物体做直线运动的v-t图像如图所示，请回答以下问题：
(1)0～1 s内物体是静止还是运动？如果运动，速度是多大？ (2)1～2 s内物体的速度是增大还是减小？速度方向是正还是负？ (3)2～3 s内物体的速度是增大还是减小？速度方向是正还是负？
【归纳】 v-t图像的应用 (1)由图像能看出物体在每一时刻对应的瞬时速度，瞬时速度为正， 说明物体沿选定的正方向运动，如图中的1、4、5图线；瞬时速度为 负，说明物体沿与选定的正方向相反的方向运动，如图中的2、3图
(4)图线交点：两条图线相交，交点表示两物体在该点对应时刻的瞬 时速度相同，都等于该点对应的瞬时速度．
【典例】 例 1 在研究物体做速度越来越大的直线运动的实验中，得到了一条 与物体相连的清晰纸带，如图1所示，图中相邻两计数点之间还有四 个计时点未画出．已知打点计时器的打点周期是0.02 s，试根据纸带 求解以下问题(计算结果均保留三位有效数字)．
(1)纸带的哪一端与物体相连？ (2)相邻计数点间的时间间隔是多少？ (3)BD段对应的物体的平均速度是多大？ (4)打C点时，物体的瞬时速度是多大？ (5)求出A、B、D、E点的速度，在图2所示的坐标纸上画出v-t图像． (6)根据图像判断物体的速度随时间做怎样的变化．
⑤根据Δx和Δt算出的速度值就可以代表在Δx这一区间内任意一点的
瞬时速度，将算出的各计数点的速度值记录在表2中． 运动物体在1，2，3，4，…各点的瞬时速度分别为v1＝x12+Tx2，v2＝
x22+Tx3，v3＝x32+Tx4，v4＝x42+Tx5，… 表2 手拉纸带各计数点的瞬时速度
位置
012345…
目标二 速度—时间图像 【导思】 某物体做直线运动的v-t图像如图所示，请回答以下问题：
(1)0～1 s内物体是静止还是运动？如果运动，速度是多大？ (2)1～2 s内物体的速度是增大还是减小？速度方向是正还是负？ (3)2～3 s内物体的速度是增大还是减小？速度方向是正还是负？
【归纳】 v-t图像的应用 (1)由图像能看出物体在每一时刻对应的瞬时速度，瞬时速度为正， 说明物体沿选定的正方向运动，如图中的1、4、5图线；瞬时速度为 负，说明物体沿与选定的正方向相反的方向运动，如图中的2、3图
(4)图线交点：两条图线相交，交点表示两物体在该点对应时刻的瞬 时速度相同，都等于该点对应的瞬时速度．
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3、物理学推动了社会进步。
1.蒸汽机的改进的广 泛应用得益于热学的 研究。
2.电气时代源于电磁学的 发展。
3.信息时代是微观物理方面的重大突破。
4.物理学改变着人类的思维方式。
物理学的发展使人类对大地乃至 宇宙的认识发生了翻天覆地的变化。
牛顿力学 建立后，人们 能精确的预言 哈雷彗星每76 年回归一次。
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四、我的物理课堂
1.课堂气氛要活而不乱,听课 要注意力集中, 打造高效课堂.
2.每人一本错题本,整理重点题型和错题.
3.作业:布置的作业必须独立完成.不会的在题 头上标注后可参考其他同学.
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⑵要用多大速度把一个物体抛出地球去，能成为一颗人造 卫星？
⑶………这些都是力学所要研究的问题。 热学 ：主要研究分子动理论和气体的热学性质。⑴密封的注射 器中,为什么快速推活塞能使泡了乙醚的棉花着火？ ⑵密闭容器中的气体压强、温度、体积之间的关系如何？ ⑶……… 这些都是热学所要研究的问题。
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高中课程教材特点
必修 物理1 物理2
选修 三个系列 选修1-1 选修1-2 选修2-1 选修2-2
人文与社会发展 物理学的实践与实用性
选修3-1 选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5
全面展示物理学的基本内容，以及技术应用， 对经济社会影响。
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(1)物体超重或失重时，加速度方向不一定沿竖直方向，只要加速 度有竖直向上的分量就是超重，加速度有竖直向下的分量就是失重．
(2)物体超重或失重时，加速度的大小不一定是恒定的．
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必考部分 必修1 第三章 牛顿运动定律
二、解答两类动力学问题的基本方法及步骤 1．分析流程图
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必考部分 必修1 第三章 牛顿运动定律
答案： D
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必考部分 必修1 第三章 牛顿运动定律
2. 2010年中国跳水明星系列赛合肥站比赛中，何冲在男子3米跳板 决赛中获得第一名．如右图所示何冲正在完成高难度的空中动作，下列 分析正确的是( )
A．何冲正处于完全失重状态 B．何冲此时不受重力作用 C．从裁判的角度，何冲不能被视为质点 D．从观众的角度，何冲可以被视为质点 答案： AC
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必考部分 必修1 第三章 牛顿运动定律
3. (2010·浙江理综)如图所示，A、B两物体叠放在一起，以相同的 初速度上抛(不计空气阻力)．下列说法正确的是( )
A．在上升和下降过程中A对B的压力一定为零 B．上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 C．下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 D．在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力 解析： 对于A、B整体只受重力作用，做竖直上抛运动，处于完 全失重状态，不论上升还是下降过程，A对B均无压力，只有A项正确． 答案： A
第二讲 两类动力学问题 超重和失重
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必考部分 必修1 第三章 牛顿运动定律
一、单位制 1．单位制：由基本 单位和 导出 单位一起组成了单位制． (1)基本单位：基本物理量的单位．力学中的基本量有三个，它们 是 长度、时间、质量 ；它们的国际单位分别是 米、秒、千克． (2)导出单位：由 基本 量根据物理关系推导出来的其他物理量的 单位．
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三、超重和失重
1．超重 (1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 所受重力的情况．
大于 物 体
(2)产生条件：物体具有 向上 的加速度．
2．失重
(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 小于 物 体 所受重力的情况．
(2)产生条件：物体具有向下 的加速度．
超重 失重 完全失重
视重 F＝mg F＝m(g＋a) F＝m(g－a) F＝0
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3.物体处于超重或失重时的运动情况 (1)超重时，物体向上加速或向下减速； (2)失重时，物体向下加速或向上减速． 4．物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定 的，其大小等于ma.
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必考部分 必修1 第三章 牛顿运动定律
4．我国道路安全部门规定，在高速公路上行驶的汽车最大速度为 120 km/h，交通部门提供下列资料：
资料一：驾驶员的反应时间：0.3～0.6 s 资料二：各种路面与轮胎之间的动摩擦因数
路面
动摩擦因数
干沥青
0.7
干磁石
0.6～0.7
湿沥青
0.32～0.4
根据以上资料，通过计算判断汽车行驶在高速公路上两车间的安
2．应用牛顿第二定律的解题步骤 (1)明确研究对象．根据问题的需要和解题的方便，选出被研究的 物体． (2)分析物体的受力情况和运动情况，画好受力分析图，明确物体 的运动性质和运动过程． (3)选取正方向或建立坐标系，通常以加速度的方向为正方向或以 加速度方向为某一坐标轴的正方向． (4)求合外力F. (5)根据牛顿第二定律F＝ma列方程求解，必要时还要对结果进行 讨论．
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2．国际单位制中的基本物理量和基本单位
物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号
长度
l
米
m
质量
m
千克
kg
时间
t
秒
s
电流
I
安(培)
A
热力学温度
T
开(尔文)
K
物质的量
n
摩(尔)
mol
发光强度
I
坎(德拉)
cd
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二、动力学的两类基本问题
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3．完全失重 (1) 定 义 ： 物 体 对 水 平 支 持 物 的 压 力 ( 或 对 竖 直 悬 挂 物 的 拉 力 ) 等于零 的情况称为完全失重现象． (2)产生条件：物体的加速度a＝g.
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1．已知受力情况求运动情况 根据牛顿第二定律，已知物体的 受力情况
，可以求出物体的加
速度；再知道物体的初始条件(初位置和初速度)，根据 运动学公式 ，就可以求出物体在任一时刻的速度和位置，也就求 出了物体的运动情况．
2．已知物体的运动情况，求物体的受力情况
根据物体的运动情况，由 运动学公式 可以求出加速度，再根据 牛顿第二定律 可确定物体的合外力，从而求出未知力，或与力相 关的某些量，如动摩擦因数、劲度系数、力的方向等．
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(1)牛顿第二定律F＝ma在确定a与m、F的数量关系的同时，也确 定了三个量间的单位关系及a及F间的方向关系．
(2)应用牛顿第二定律求a时，可以先求F，再求a，或先求各个力的 加速度，再合成求出合加速度．
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1.关于力学单位制说法中正确的是( )
一、对超重和失重的进一步理解 1．不论超重、失重或完全失重，物体的重力不变，只是“视重” 改变． 2．物体处于超重状态还是失重状态取决于加速度的方向，与速度 的大小和方向没有关系，下表列出了加速度方向与物体竖直向上 a的方向竖直向下
a＝g
超重、失重 不超重、不失重
A．kg、m/s、N是导出单位
B．kg、m、J是基本单位
C．在国际单位制中，质量的基本单位是kg，也可以是g
D．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma
解析： 在力学单位制中，kg、m、s为基本单位，m/s、J和N均 为导出单位，A、B均不正确；g不是国际单位的基本单位，C不正确； 只有在国际单位制中，F＝kma中的k才为“1”，牛顿第二定律的表达式 才是F＝ma，故只有D正确．
(2)物体超重或失重时，加速度的大小不一定是恒定的．
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二、解答两类动力学问题的基本方法及步骤 1．分析流程图
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答案： D
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2. 2010年中国跳水明星系列赛合肥站比赛中，何冲在男子3米跳板 决赛中获得第一名．如右图所示何冲正在完成高难度的空中动作，下列 分析正确的是( )
A．何冲正处于完全失重状态 B．何冲此时不受重力作用 C．从裁判的角度，何冲不能被视为质点 D．从观众的角度，何冲可以被视为质点 答案： AC
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3. (2010·浙江理综)如图所示，A、B两物体叠放在一起，以相同的 初速度上抛(不计空气阻力)．下列说法正确的是( )
A．在上升和下降过程中A对B的压力一定为零 B．上升过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 C．下降过程中A对B的压力大于A物体受到的重力 D．在上升和下降过程中A对B的压力等于A物体受到的重力 解析： 对于A、B整体只受重力作用，做竖直上抛运动，处于完 全失重状态，不论上升还是下降过程，A对B均无压力，只有A项正确． 答案： A
第二讲 两类动力学问题 超重和失重
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一、单位制 1．单位制：由基本 单位和 导出 单位一起组成了单位制． (1)基本单位：基本物理量的单位．力学中的基本量有三个，它们 是 长度、时间、质量 ；它们的国际单位分别是 米、秒、千克． (2)导出单位：由 基本 量根据物理关系推导出来的其他物理量的 单位．
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三、超重和失重
1．超重 (1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 所受重力的情况．
大于 物 体
(2)产生条件：物体具有 向上 的加速度．
2．失重
(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 小于 物 体 所受重力的情况．
(2)产生条件：物体具有向下 的加速度．
超重 失重 完全失重
视重 F＝mg F＝m(g＋a) F＝m(g－a) F＝0
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3.物体处于超重或失重时的运动情况 (1)超重时，物体向上加速或向下减速； (2)失重时，物体向下加速或向上减速． 4．物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定 的，其大小等于ma.
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必考部分 必修1 第三章 牛顿运动定律
4．我国道路安全部门规定，在高速公路上行驶的汽车最大速度为 120 km/h，交通部门提供下列资料：
资料一：驾驶员的反应时间：0.3～0.6 s 资料二：各种路面与轮胎之间的动摩擦因数
路面
动摩擦因数
干沥青
0.7
干磁石
0.6～0.7
湿沥青
0.32～0.4
根据以上资料，通过计算判断汽车行驶在高速公路上两车间的安
2．应用牛顿第二定律的解题步骤 (1)明确研究对象．根据问题的需要和解题的方便，选出被研究的 物体． (2)分析物体的受力情况和运动情况，画好受力分析图，明确物体 的运动性质和运动过程． (3)选取正方向或建立坐标系，通常以加速度的方向为正方向或以 加速度方向为某一坐标轴的正方向． (4)求合外力F. (5)根据牛顿第二定律F＝ma列方程求解，必要时还要对结果进行 讨论．
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2．国际单位制中的基本物理量和基本单位
物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号
长度
l
米
m
质量
m
千克
kg
时间
t
秒
s
电流
I
安(培)
A
热力学温度
T
开(尔文)
K
物质的量
n
摩(尔)
mol
发光强度
I
坎(德拉)
cd
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二、动力学的两类基本问题
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3．完全失重 (1) 定 义 ： 物 体 对 水 平 支 持 物 的 压 力 ( 或 对 竖 直 悬 挂 物 的 拉 力 ) 等于零 的情况称为完全失重现象． (2)产生条件：物体的加速度a＝g.
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1．已知受力情况求运动情况 根据牛顿第二定律，已知物体的 受力情况
，可以求出物体的加
速度；再知道物体的初始条件(初位置和初速度)，根据 运动学公式 ，就可以求出物体在任一时刻的速度和位置，也就求 出了物体的运动情况．
2．已知物体的运动情况，求物体的受力情况
根据物体的运动情况，由 运动学公式 可以求出加速度，再根据 牛顿第二定律 可确定物体的合外力，从而求出未知力，或与力相 关的某些量，如动摩擦因数、劲度系数、力的方向等．
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(1)牛顿第二定律F＝ma在确定a与m、F的数量关系的同时，也确 定了三个量间的单位关系及a及F间的方向关系．
(2)应用牛顿第二定律求a时，可以先求F，再求a，或先求各个力的 加速度，再合成求出合加速度．
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1.关于力学单位制说法中正确的是( )
一、对超重和失重的进一步理解 1．不论超重、失重或完全失重，物体的重力不变，只是“视重” 改变． 2．物体处于超重状态还是失重状态取决于加速度的方向，与速度 的大小和方向没有关系，下表列出了加速度方向与物体竖直向上 a的方向竖直向下
a＝g
超重、失重 不超重、不失重
A．kg、m/s、N是导出单位
B．kg、m、J是基本单位
C．在国际单位制中，质量的基本单位是kg，也可以是g
D．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma
解析： 在力学单位制中，kg、m、s为基本单位，m/s、J和N均 为导出单位，A、B均不正确；g不是国际单位的基本单位，C不正确； 只有在国际单位制中，F＝kma中的k才为“1”，牛顿第二定律的表达式 才是F＝ma，故只有D正确．