中班科学活动美丽的睡莲教案反思
中班科学教案探究美丽的睡莲反思
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2024年中班科学活动美丽的睡莲精彩教案下载反思
2024年中班科学活动美丽的睡莲精彩教案反思一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学教育》教材第四章《水中的植物》，详细内容围绕睡莲的生长环境、形态特征及其在生态系统中的作用展开。
二、教学目标1. 让学生了解睡莲的生长环境、形态特征，提高学生对水中植物的认知。
2. 培养学生观察、描述和表达睡莲特点的能力。
3. 增强学生的环保意识，让学生了解保护水资源和水中植物的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：睡莲的生态环境及其在生态系统中的作用。
教学重点：睡莲的形态特征及其与其他水中植物的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：睡莲图片、实物模型、PPT、显微镜等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用睡莲图片和实物模型，引导学生观察睡莲的外观特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示睡莲的生长环境，讲解睡莲的生态环境及其在生态系统中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）结合显微镜观察睡莲的叶片结构，讲解睡莲的形态特征及其与其他水中植物的区别。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组观察睡莲，填写观察记录表，并尝试用画笔和彩泥制作睡莲模型。
六、板书设计1. 美丽的睡莲2. 内容：睡莲的生态环境睡莲的形态特征睡莲在生态系统中的作用睡莲与其他水中植物的区别七、作业设计1. 作业题目：（1）描述睡莲的生长环境和形态特征。
（2）简述睡莲在生态系统中的作用。
2. 答案：（1）睡莲生长在水中，具有较高的净化水质作用。
其叶片呈圆形，漂浮于水面，花色美丽。
（2）睡莲通过光合作用释放氧气，为水中生物提供生存环境；同时，其根系可以吸收水中的营养物质，净化水质。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生了解了睡莲的生长环境、形态特征及其在生态系统中的作用。
课后，教师应关注学生对睡莲知识的掌握程度，并对教学内容进行适当拓展，如引入其他水中植物的特点，提高学生的综合认知能力。
幼儿园中班教案《睡莲》含反思-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《睡莲》含反思-幼儿园科学教案1. 教学背景本节课是幼儿园中班的科学课，教师准备了以“睡莲”为主题的教案。
该教案主要通过游戏、图画、视频等多种形式，帮助幼儿了解睡莲的生长环境、形态特征、生活习性等相关知识。
2. 教学目标本节课的教学目标主要分为知识目标和能力目标两个方面。
知识目标1.了解睡莲的生长环境和生活习性；2.能够简单描述睡莲的形态特征和栽培方法。
能力目标1.培养幼儿观察和描述的能力；2.培养幼儿团队协作精神；3.培养幼儿的科学探究兴趣。
3. 教学内容与过程3.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个部分：1.睡莲的生长环境和生活习性；2.睡莲的形态特征和栽培方法；3.观察和描述实物（睡莲）。
3.2 教学过程3.2.1 游戏环节教师引导幼儿们一起参与“种植睡莲”的游戏，先一起唱一个小歌谣：“种在水中的睡莲，会变成一朵美丽的荷花。
水里有泥沙，水里有小鱼虾，睡莲和它们相处的很好，一起过着愉快的生活。
”在游戏中，教师逐步引导幼儿认识睡莲的生长环境和生活习性，包括生长在水中、需要阳光、需要泥沙等。
3.2.2 图画展示教师可以通过展示图片、图画等形式，带领幼儿了解睡莲的形态特征和栽培方法。
在展示过程中，教师可以和幼儿一起观察睡莲的花瓣、叶子等特征，并向幼儿解释这些特征的作用。
同时，教师也可以向幼儿详细介绍睡莲的种植方法和注意事项，以便幼儿在家中也可以种植睡莲。
3.2.3 观察和描述实物教师也可以组织幼儿们一起观察和描述实物，即观察和描述班级中摆放的睡莲。
在观察过程中，教师可以引导幼儿摸摸睡莲的叶子、看看睡莲花的颜色和形状等，同时指导幼儿如何用语言描述这些特征。
3.2.4 小结针对本节课的教学内容和过程，教师可以和幼儿一起小结本次课程的主要内容，并向幼儿提出一些问题，如：“你们认识睡莲后，是不是更加喜欢它了呢？”、“你们在观察和描述睡莲时，有什么收获？”等等。
4. 教学反思通过这节课的教学，我发现幼儿对于睡莲这个话题非常感兴趣，他们从游戏中学习到了睡莲的生长环境和生活习性，从图片和实物的观察中学习到了睡莲的形态特征和栽培方法，并且也通过描述的练习，锻炼了他们的语言表达能力。
幼儿园中班科学教案《美丽的睡莲》附反思
幼儿园中班科学教案《美丽的睡莲》附反思一、教学目标1.了解睡莲的生长特点，知道睡莲与荷花的区别。
2.培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3.激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识睡莲，了解其生长特点。
2.教学难点：区分睡莲与荷花。
三、教学准备1.睡莲图片、视频、实物。
2.荷花图片、视频、实物。
3.画纸、画笔、颜料。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道莲花吗？今天，老师带来了一种美丽的莲花，叫睡莲。
我们先来看一下睡莲的图片，你们觉得它美吗？2.睡莲的认知师：现在，我们来了解一下睡莲的生长特点。
睡莲是一种水生植物，它的叶子是浮在水面上的，花朵也开在水面上。
睡莲的花朵有各种颜色，如白色、粉色、红色等。
我们来看一下这个视频，看看睡莲是如何生长的。
3.睡莲与荷花的区别师：小朋友们，你们知道荷花吗？荷花和睡莲有什么区别呢？我们来对比一下。
（1）观察图片，找出睡莲和荷花的相同点和不同点。
4.互动环节师：现在，我们来进行一个小游戏，请小朋友们找出睡莲和荷花的图片，然后贴在相应的位置。
师：通过今天的学习，我们知道了睡莲是一种美丽的水生植物，它与荷花有很多相似之处，但也有不同。
现在，请小朋友们用自己的画笔，画出你们心中最美的睡莲。
6.画睡莲师：小朋友们，请你们发挥想象力，画出自己心中最美的睡莲。
可以用各种颜色，画出睡莲的叶子、花朵和水面。
7.展示作品五、教学反思1.本节课通过图片、视频、实物等多种形式，让幼儿直观地认识睡莲，了解其生长特点，达到了教学目标。
2.在互动环节，幼儿积极参与，能够区分睡莲和荷花，说明教学效果较好。
3.在画睡莲环节，幼儿发挥想象力，创作出了美丽的作品，培养了他们的审美能力和创造力。
4.本节课的不足之处是，部分幼儿在互动环节表现不够积极，需要在今后的教学中加以引导。
5.教师在教学中要注意引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的观察力、思维力和表达能力。
中班科学活动美丽的睡莲教案下载反思
中班科学活动美丽的睡莲教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“美丽的睡莲”。
通过该章节的学习，让幼儿了解睡莲的生长过程，认识睡莲的特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解睡莲的生长过程，知道睡莲的基本结构特点。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对自然界中植物的认识和爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：睡莲的生长过程、基本结构的认识。
教学重点：观察睡莲的特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：睡莲实物或图片、PPT、放大镜、剪刀、花盆、泥土、种子等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出睡莲实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特别之处？”邀请幼儿分享自己的观察发现。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示睡莲的生长过程，讲解睡莲的基本结构特点。
引导幼儿关注睡莲的生长环境，了解睡莲对水质的要求。
3. 随堂练习（10分钟）实践操作：每组发一盆花盆、泥土和睡莲种子，让幼儿动手种植睡莲，观察其生长过程。
4. 环保教育（5分钟）引导幼儿思考如何保护水质，让睡莲生长得更好。
邀请幼儿分享本节课的收获。
提问：“你们还知道哪些有趣的植物？它们有什么特点？”激发幼儿对其他植物的兴趣。
六、板书设计1. 睡莲的生长过程2. 睡莲的基本结构特点3. 保护水质的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的睡莲，并标注其结构名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对睡莲知识点的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“我眼中的睡莲”主题活动，鼓励幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对睡莲的喜爱。
同时，组织亲子活动，让家长参与进来，共同观察睡莲的生长过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点：睡莲的生长过程、基本结构的认识。
2024年幼儿园中班科学活动睡莲花开教案反思
2024年幼儿园中班科学活动睡莲花开教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学活动教材第四章《植物的生长》，详细内容为“睡莲花开”一节。
通过观察睡莲的生长过程，让幼儿了解植物生长的奥秘，认识睡莲的特点及生长环境。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解睡莲的生长过程，认识睡莲的特点及其生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点重点：睡莲的生长过程及其特点。
难点：如何引导幼儿观察、描述和表达睡莲的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：睡莲种子、睡莲图片、生长记录表、PPT等。
2. 学具：画笔、画纸、水盆、泥土等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）展示睡莲图片，引导幼儿观察并说出睡莲的特点。
（2）讲述睡莲的生长故事，激发幼儿对睡莲生长的兴趣。
2. 实践观察（10分钟）（1）分发睡莲种子，让幼儿观察种子的外观。
（2）引导幼儿将种子种在水盆里，观察种子的发芽过程。
（3）记录睡莲的生长过程，让幼儿学会观察和记录。
3. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示睡莲的生长过程，让幼儿了解睡莲的各个阶段。
（2）讲解睡莲的特点，如：叶子、花朵、根等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己观察到的睡莲，并描述其特点。
（2）分组讨论，分享观察睡莲的趣事。
（2）引导幼儿思考：睡莲为什么能生长在水中？六、板书设计1. 板书睡莲花开2. 板书内容：（1）睡莲的生长过程：种子、发芽、长叶、开花。
（2）睡莲的特点：叶子、花朵、根。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录睡莲的生长过程。
2. 答案示例：（1）睡莲种子发芽需要多少天？（2）睡莲的叶子是什么形状的？（3）睡莲的花朵有哪些颜色？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察睡莲的生长过程，让幼儿了解了植物生长的奥秘，提高了幼儿的观察、描述和表达能力。
中班科学活动美丽的睡莲优质教案下载反思
中班科学活动美丽睡莲优质教案反思一、教学内容本次教学活动选自教材《中班科学探索》第四章《水中秘密》第三节《美丽睡莲》。
详细内容包括：解睡莲生长环境、形态特征、生活习性；探索睡莲浮力原理；学习睡莲与生态环境关系。
二、教学目标1. 让幼儿解睡莲基本特征，认识睡莲生长环境及生活习性。
2. 培养幼儿观察、探索、思考能力，激发幼儿对自然科学兴趣。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白保护生态环境重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：睡莲浮力原理，睡莲与生态环境关系。
2. 教学重点：睡莲基本特征，观察、探索、思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：睡莲实物或图片、浮力实验器材、生态环境图卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用睡莲实物或图片，引导幼儿观察睡莲外观特征，让幼儿分享自己解到睡莲知识。
2. 例题讲解（10分钟）讲解睡莲生长环境、形态特征、生活习性，通过实例演示睡莲浮力原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行浮力实验，让幼儿亲身体验睡莲浮力现象。
4. 探索与思考（10分钟）利用生态环境图卡，让幼儿思考睡莲与生态环境关系，培养幼儿环保意识。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作睡莲手工作品。
六、板书设计1. 睡莲基本特征2. 睡莲浮力原理3. 睡莲与生态环境关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察睡莲生长环境，并记录下来。
（2）思考：睡莲为什能浮在水面上？2. 答案：（1）睡莲生长在水中，需要充足阳光和氧气。
（2）睡莲浮力原理：睡莲叶片密度小于水，且叶片表面有大量气体，使得叶片能够浮在水面上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对睡莲浮力原理表现出浓厚兴趣，但在讲解睡莲与生态环境关系时，部分幼儿理解程度有限，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿实地观察睡莲，加深对睡莲认识。
（2）开展环保主题活动，引导幼儿关注生态环境，提高环保意识。
2024年中班科学活动美丽的睡莲教案下载反思
2024年中班科学活动美丽的睡莲教案反思一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学活动教材》第四章《植物的生长》，详细内容为“美丽的睡莲”。
通过该章节的学习，让幼儿了解睡莲的生长特点、生态环境及观赏价值。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解睡莲的基本特征，掌握睡莲的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达睡莲的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：睡莲的生长过程及生态环境的讲解。
教学重点：睡莲的基本特征及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：睡莲实物或图片、生长过程图解、生态环境挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示睡莲实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示睡莲的生长过程，讲解睡莲的基本特征、生态环境及观赏价值。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘睡莲，教师巡回指导。
4. 知识巩固（10分钟）教师提问：“睡莲生长在哪里？它的花是什么颜色的？有哪些部分组成？”5. 互动环节（5分钟）六、板书设计1. 睡莲的基本特征2. 睡莲的生长过程3. 睡莲的生态环境4. 睡莲的观赏价值七、作业设计作业题目：画一画你心中的睡莲。
答案：要求幼儿充分发挥想象力，描绘出自己心中的睡莲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿对睡莲有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸：带幼儿去公园实地观察睡莲，了解睡莲在不同生长阶段的特征，提高幼儿的实践能力。
同时，引导幼儿关注睡莲的生态环境保护，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：睡莲的生长过程及生态环境的讲解。
2. 实践情景引入：确保幼儿对睡莲有直观的认识，激发兴趣。
3. 互动环节：小组合作制作手工作品，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
2024年中班科学睡莲花开精彩教案【含教学反思】
2024年中班科学睡莲花开精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自教材《科学发现之旅》第四章第三节《睡莲花开》，详细内容主要围绕睡莲的生长过程、花开现象以及与生态环境的关系展开。
通过学习，让学生了解睡莲的基本结构、生长习性以及花开的原理。
二、教学目标1. 让学生掌握睡莲的基本结构和生长过程。
2. 使学生了解睡莲花开的原理，培养学生的观察力和思考能力。
3. 增强学生的环保意识，提高学生对生物多样性的认识。
三、教学难点与重点教学难点：睡莲花开的原理及其与生态环境的关系。
教学重点：睡莲的基本结构、生长过程以及花开现象。
四、教具与学具准备教具：睡莲实物或图片、显微镜、投影仪、教学PPT等。
学具：笔记本、笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用睡莲实物或图片，引导学生观察睡莲的外观特征，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍睡莲的基本结构，引导学生认识睡莲的根、茎、叶、花等部分。
（2）讲解睡莲的生长过程，让学生了解睡莲从种子发芽到花开的过程。
（3）讲解睡莲花开的原理，引导学生思考睡莲为何能花开花落。
3. 例题讲解以一道关于睡莲花开原理的例题为例，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习让学生观察睡莲实物或图片，回答相关问题，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 睡莲的基本结构根、茎、叶、花2. 睡莲的生长过程发芽、生长、花开3. 睡莲花开的原理光周期、温度、水分等七、作业设计1. 作业题目（1）简述睡莲的基本结构和生长过程。
（2）解释睡莲花开的原理，并举例说明。
2. 答案（1）睡莲的基本结构包括根、茎、叶、花等部分。
生长过程为发芽、生长、花开。
（2）睡莲花开的原理与光周期、温度、水分等因素有关。
例如，光周期较长时，睡莲花开时间提前。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了睡莲的基本结构、生长过程和花开原理。
但在教学过程中，应注意关注学生的理解程度，及时解答学生的疑问。
中班科学活动美丽的睡莲教案下载反思
中班科学活动美丽的睡莲教案反思教案内容一、教学内容1. 引入：通过图片和视频介绍睡莲的生长环境和特点。
2. 学习睡莲的形态特征：了解睡莲的花瓣、花蕊、叶子等部分的结构。
3. 探索睡莲的生长过程：学习睡莲从种子到开花的过程。
4. 实践活动：观察实物睡莲，进行观察和描述。
二、教学目标1. 让学生了解睡莲的生长环境和特点，培养学生的观察能力。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解睡莲的生长环境和特点，学会观察和描述睡莲。
难点：探索睡莲的生长过程，理解睡莲的生命周期。
四、教具与学具准备教具：睡莲图片、视频、实物睡莲等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入（5分钟）通过展示睡莲的图片和视频，引导学生关注睡莲的生长环境和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习睡莲的形态特征（5分钟）引导学生观察实物睡莲，了解睡莲的花瓣、花蕊、叶子等部分的结构，并通过讲解加深学生对睡莲特征的认识。
3. 探索睡莲的生长过程（5分钟）学生分组讨论，探索睡莲从种子到开花的过程，理解睡莲的生命周期。
4. 实践活动（5分钟）学生分组观察实物睡莲，进行观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。
六、板书设计板书内容主要包括睡莲的形态特征、生长过程和特点。
七、作业设计1. 请学生画一画自己观察到的睡莲，并写上几句话描述睡莲的特点。
2. 调查身边的植物，了解它们的生长过程，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，学生对睡莲的生长环境和特点有了初步的了解，学会了观察和描述睡莲。
但在探索睡莲的生长过程方面，部分学生还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：结合本次活动中学生的表现，可以拓展关于植物生长的相关知识，如植物的生长需要什么条件、如何照顾植物等，让学生更加关注生态环境，培养学生的环保意识。
同时，可以组织学生参加户外实践活动，如参观植物园、种植植物等，让学生亲身体验植物的生长过程，提高学生的实践能力。
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中班科学活动美丽的睡莲教案反思
中班科学活动美丽的睡莲教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿在动手操作的观察中，了解纸有吸水的特点，感知不同质地的纸张吸水性不同，教幼儿初步学会做观察记录，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看美丽的睡莲教案吧。
设计意图：
在日常活动中,我班幼儿喜欢将纸、布等物品放在水中玩耍，有一些幼儿发现了纸、布能吸水，但没有一个正确科学的概念。
随着“创新”教育观念的更新，我根据本班幼儿特点，设计了这样一节“美丽的睡莲”的一课，在活动中，我始终把幼儿放在了学习的主体上，在不断的操作材料，反复实验中，让幼儿去了解，发现纸的吸水特点，感知纸质不同，吸水性不同。
每一次小街，都是幼儿自己总结后，我再进行归纳，打破了以往老师教，幼儿学的模式。
希望能将新的观念带到每次活动中！
活动目标：
1、幼儿在动手操作的观察中，了解纸有吸水的特点，感知不同质地的纸张吸水性不同。
2、教幼儿初步学会做观察记录。
3、培养幼儿仔细观察的习惯和积极探索的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
纸折睡莲若干、碟机、碟片、盆7个 报纸、腊光纸、彩纸、牛皮纸、白板纸各若干 记录卡幼儿人手一分、笔若干
活动过程：
<一>幼儿自由探索纸的吸水性
1、幼儿将各种质地的纸放入水中观察，了解纸的吸水特点。
2、提问：“你看到了什么？”引导幼儿初步了解纸能吸水
<二>看“睡莲”碟片，引起幼儿兴趣
a、今天老师带了一段很美的录像，我们一起来欣赏。
b、提问：“刚才，碟片里有什么？”
<三>初步实验，进一步了解纸有吸水性
a、老师也为你们准备了一朵睡莲，看看它是什么做的？
b、把它拿起来放在桌上，看看会有什么变化？
c、想想，把它放在水里，它会有什么变化？
d、试一试吧
e、提问：你看到了什么？为什么它在桌上不开，放在水里会开？
f、幼儿讨论，教师小结，纸能吸水
<四>分组实验，了解纸质不同，吸水性不同。
a、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的纸有什么不同？
b、大家听口令，同时将不同水联放入水中，看看有何现象？
c、提问：看到了什么？它们是同时开放的吗？为什么有的先开，有的后开？（幼儿讨论后回答）
d、小结：这五种纸厚薄不同，软硬不同，光滑度不同，因此它们吸水的快慢速度也不同。
<五>学做记录
a、再次实验，把结果记在心里，再写到卡片上。
b、验证结果
<六>延伸
生活中，还有什么能吸水？
活动反思：
整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。