学习事实论据的分析方法
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高中作文指导：就事实,说道理——学习事实论据的分析方法ppt
反面假设—结果展示—正 面强调
特点： •
• 虚实对比中强调论点
增强说 围绕论点假设 服力
典型句式：
因果分析： “为什么……是因为……” “因为……所以……” “之所以……是因为……” “因为” “所以” “因此” 假设分析： “如果……那么……” “如果……就……” “假使……那么……” “倘若……那么……”
二、问题：叙而不议
• 表现：只会罗列（或堆砌）事实论据，没有（或 不会）分析议论。 • 危害：缺乏个人见解和观点；离中心论点越来越 远，甚至完全抛开了中心论点。（中等或以下档 次）
• 要求：对事实论据进行切合题意的分析议 论——点题、破题，对事实论据起画龙点 睛的作用。
三、事实论据的分析方法
因果分析法 假设分析法
方法理 因果分析法：概述事例后， 假设分析法：运用假设推 解
从逻辑的因果关系上对材 料进行分析，用原因与结 果的必然联系来证明论点 的可靠性和正确性。 思路： 为什么—求根源—现本质 特点： 紧扣 • 内容逐步深化 题意 • 探究本质 理对所列举的论据进行分 析，使事例和析例正反映 衬，来证明自己的观点。 思路：
一、事实论证
• 即通过列举事例，具体有力地证明中心论 点，增强说服力。 • 要求： 1.举事例：正确、典型、概述（突出侧重点） 2.要论证
一、引用原则
①真 实
我国“两弹一星”之一邓稼先，由于拥有一身超凡才能，得到 美国的科学院院长的高度重视，出高薪聘请他。但他却对此毫 不关心，心中只想为国效力，曾一度摆脱美国的“软禁”，回 到中国。“杂交水稻之父”袁隆平更是将自己科技成果与国人 分享，并将自己一生倾注于科研中，造福后代。 (错误、硬伤)
改 写
在一次接见国外来访官员时，周恩来总理双脚严 重水肿；但为了表示对外国朋友的尊重，他硬是忍着 疼痛穿上了代表礼仪却又扎脚的硬皮鞋。（62） 为了尊重客人，周恩来总理忍痛让水肿的双脚穿 上了扎脚的硬皮鞋。（30）
论据分析
归纳分析法
列举多个属性相关的典型论据之后，紧扣 要证明的论点，对事例的意义作深入挖掘， 归纳总结出共同点，然后加以归纳升华， 回扣凸现其论点。
千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世， 却在街亭这一关键战役中重用本无实的好友 马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千 百年来任人唯亲者之鉴。 一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精 图治，才有了开元盛世。却为了“一骑红尘 妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废 朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄 凉结局。
议论文写作指导
论据分析的几 种方法
自古才子出寒门”。 自古才子出寒门 。司马光出身贫 范仲淹两岁丧父,随母改嫁 寒;范仲淹两岁丧父 随母改嫁，幼 范仲淹两岁丧父 随母改嫁， 时连稠一点的粥都难以喝到； 时连稠一点的粥都难以喝到；明代 龙图大学士宋濂家中一贫如洗。 龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷 兰画家梵高也曾穷困潦倒， 兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不 生活上常靠着弟弟接济； 名，生活上常靠着弟弟接济；苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿； 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿； 居里夫人刚满十岁就外出打工…… 居里夫人刚满十岁就外出打工 可见贫困也是一笔财富。 可见贫困也是一笔财富。
如果任长霞面对物欲横流的社会， 如果任长霞面对物欲横流的社会，没 有淡泊名利，求真务实的精神， 有淡泊名利，求真务实的精神，又哪来 十里长街，白花胜雪，挽帐如云； 十里长街，白花胜雪，挽帐如云；如果 徐本禹面对似锦前程， 徐本禹面对似锦前程，没有没有淡泊名 求真务实的精神， 利，求真务实的精神，哪来的中华民族 为之落泪的情景，又哪来的孩子的希望， 为之落泪的情景，又哪来的孩子的希望， 的国际形势，没有没有淡泊名利， 的国际形势，没有没有淡泊名利，求真 务实的精神，又哪来的改革的新气象。 务实的精神，又哪来的改革的新气象。 由此可见， 由此可见，淡泊名利求真务实的精神会 让我们走向成功。 让我们走向成功。
作文学会分析事实论据
妙招一:假设法
列举事例 假设 结论
粘 连
小贴士：例子是正面的，就从反 面来假设分析；例子是反面的， 就从正面来进行假设。
• 试一试：运用假设法分析事例（论题：立志） • 王羲之从小就立志要做书法家，他九岁 就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨， 从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字， 池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀 飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。
材料2：广东高考某生《重视常识》主体段
上海商学院的那场大火依旧历历在目，六个美丽的青 春年少的女学生，在纵身一跃的瞬间生命消失，令人痛心！ 对此，有人说是这六个女生不懂逃生，也有人说是学校管 理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。假如 女学生懂得常识，她们便做好防火措施，起火的时候也能 想方设法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳楼这 一绝路。假如学校方面懂得常识，重视常识，便能加强管 理，消除隐患，防患于未然。 常识，绝对不是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物 忽略的小细节，而是关系到生存的基本技能，是能影响我 们人生的智慧。因此我们必须时时把常识放在心上，有时 它便能成为我们的一种护身符。
论证“领导干部要听真话”
隋唐时期，裴钜曾两朝为官。跟随隋 炀帝，裴钜溜须拍马，说尽好话。到了唐 朝，侍奉李世民，裴钜却每朝必谏。司马 光说他“佞于隋而忠于唐”。
为什么同是裴矩，表现却大相径庭？这 是因为隋炀帝喜欢恭维，李世民爱听真 话为了自保，下属常常言不由衷，领导 干部要想了解实情，自己首先要听得进 真话。
参考示例：假如王羲之根本没有想过要当什么 书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这 么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不 为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来 说是多么重要呀！
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2016学习事实论据的方法
（假言说理 ）假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳
忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将 “镜子”弃之，砸之，又哪能出现“贞观之治”的太 平盛世？
例文： 走出属于自己的一步
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵 的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目 模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕 西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她 的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而 成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生 吞进肚里。 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在 借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就 不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施 能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也就 会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下 拜倒。
磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，
却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。 10年
之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。可见，付出努 力，才能有所收获。
2、补充加蓝色的文字后效果有何不同？
运用范例
观点：只有付出，才有收获
左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严 冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三 餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔” 的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城， 一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和 磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力， 却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。 10年 之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。左思和法拉第， 不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功 的道路却是相同的──付出，无悔地付出。付出心血 和汗水，付出精力和智慧。可见，付出努力，才能有 所收获。
忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将 “镜子”弃之，砸之，又哪能出现“贞观之治”的太 平盛世？
例文： 走出属于自己的一步
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵 的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目 模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕 西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她 的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而 成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生 吞进肚里。 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在 借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就 不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施 能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也就 会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下 拜倒。
磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，
却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。 10年
之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。可见，付出努 力，才能有所收获。
2、补充加蓝色的文字后效果有何不同？
运用范例
观点：只有付出，才有收获
左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严 冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三 餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔” 的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城， 一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和 磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力， 却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。 10年 之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。左思和法拉第， 不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功 的道路却是相同的──付出，无悔地付出。付出心血 和汗水，付出精力和智慧。可见，付出努力，才能有 所收获。
事实论据四种分析法
德国总理勃兰特，19世纪80年代访问波兰时， 虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。 这一跪，不仅显示了德国人民对自己所犯下 的罪行的忏悔，也跪出了勃兰特高尚的人格魅力。
论点：奉献是人间大爱
论据——隐姓埋名30年的中国核潜艇之父 （事迹略） 意义分析： 时代到处是惊涛骇浪，你埋下 头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你 挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正 如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。
它让《史记》成为“史家之绝唱，无韵之离骚”，却让 它的作者遭受酷刑；它夺去贝多芬的听觉，却在他的钢 琴上演奏出精彩的生命华章；它让放射性元素透视居里 夫人那俊美的脸庞，使她很快衰老，却让她把诺贝尔奖 的桂冠两次戴起；它让迫害和疾病夺起马克思的两双儿 女，让他浪迹天涯，却让他把“他世界的无产者，联合 起来”。 华山壁立千仞，如果按“山”的标准来评判，它不 是一座完美的山。然而它的色斧神工的险峻之美展现无 遗，并且因此而产生的那个可歌可泣的“劈山救母”的 故事，形成了滋养着中华民族善良、刚强、爱心的历史 长河。圆明圆断壁残垣，如果按“园”的标准来衡量， 它不过是一片废墟。然而它饱受蹂躏的警世之美，震撼 寰宇。历史同大自然一样，以它的千疮百孔来演绎着完 美的历程——世界需要和平！
勤能补拙事实论据梅兰芳小时候口吃为了弥补这一缺陷他坚持每天早上含沙练唱最终改掉陷他坚持每天早上含沙练唱最终改掉了口吃的毛病成为一位闻名中外的艺术大师
议论文写作瓶颈突破
复习回顾：论据选择的原则 1、切合论点，有一致性； 2、真实典型，有代表性； 3、叙述精炼，有针对性； 4、新颖独特，有时代性。
如何分析论据
二、因果分析法：
标志性词语：“为什么……因为……” 或“正因为如此……所以……”
事实论据的分析方法教材
自信，但不能盲目。三国 自信，但不能盲目。三国 时的马谡乃蜀军大将。镇守街 时的马谡乃蜀军大将。镇守街 亭，他把二十万大军驻扎在高 亭，他把二十万大军驻扎在高 山上，久经沙场的老将王平力 山上，久经沙场的老将王平力 劝他撤离此山，但马谡仍然坚 劝他撤离此山，但马谡仍然坚 持自己的意见，结果被司马氏 持自己的意见，结果被司马氏 围山断水，放火烧山，蜀军不 围山断水，放火烧山，蜀军不 战而乱，几乎全军覆没。马谡 战而乱，几乎全军覆没。马谡 也依军法处斩，身首异处。街 也依军法处斩，身首异处。假 亭失守，是因为马谡不懂兵法 如他能够虚心考虑王平的意见， 吗？不，他自幼熟读兵法，曾 而不是狂妄自大、固执己见。 献计于孔明，使其七擒孟获， 那么街亭便不会落入敌军之手， 平定南方边境。马谡的失败， 他也不必因此而断送性命。可 是因为他狂妄自大，盲目自信， 见，一个人的盲目自信，只会 不听取别人的正确意见。 换来沉重代价。
一、事实论证
• 即通过列举事例，具体有力地证明中心论 点，增强说服力。 • 要求： 1.举事例：正确、典型、概述（突出侧重点） 2.要论证
一、引用原则
①真 实
我国“两弹一星”之一邓稼先，由于拥有一身超凡才能，得到 美国的科学院院长的高度重视，出高薪聘请他。但他却对此毫 不关心，心中只想为国效力，曾一度摆脱美国的“软禁”，回 到中国。“杂交水稻之父”袁隆平更是将自己科技成果与国人 分享，并将自己一生倾注于科研中，造福后代。 (错误、硬伤)
诚信是什么？诚信 是立身之本，立业之基。 战国时的墨子说“诚信 是言必信，行必果”。 西汉的王充说，诚信是 “精诚所至，金石为 开”。文学家培根说 “诚实守信当为做人处 事的第一原则”。科学 家德莱塞说“诚信是人 生的命脉，是一切价值 的根基”。可见，诚信 在这里得到了彻底的诠 释，让我们真真切切感 受到了生命中最可贵的
学会分析事例论据
会分析才是硬道理
——学会分析事例论据
罗定中学高二语文备课组
议论文:观点＋事例论据＝?
高考作文评审组评价:
高考通常有这样一类考生，他们写议论 文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文 没有一点自己个人的意见和看法，这类考生 往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作 文只能给到中等或以下档次。
观点＋事例论据＝作文的失败
2、对下面的论据作分析 论点：磨难，能历练人生。 论据：贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响 曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史 记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛， 却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品 市场。
参考答案：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳 失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因 为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌； 司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那 是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自 己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退 出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品 风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓 倒，才能在失败中开拓出一条新路。因此，磨难，是祸，又是福。它 对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去 ，前方是另一片蓝天。
正反对比分析：
课堂小结
• 反向假设法、因果分析法、正反对比法这 三种说理的方法，在具体运用时可视具体的 材料进行选择，同一论据，可以采用多种分 析法，有时也可以综合运用几种方法。但无 论运用哪种方法，都必须记住，分析的目的 是为使论据更好地证明论点，使论点更加突 出，更具说明力，因此，分析必须紧紧地围 绕论点来进行。
分析论据的几种方法
• 论证：我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足， 爱心如潮，给孩子们报补习班，学钢琴学舞蹈， 参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们 的青少年不堪重负。我们的学校和社会所呼吁 的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想 我们的孩子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？ ——陕西卷《让孩子翱翔吧》
二、例后评析法：对论据内容进行评价
论点一: 逆境出人才；论点二：有志者，事竟成。
论点：逆境出人才
原：司马迁从小就随任太史令 的父亲读《春秋》、《尚书》， 改： 西汉司马迁因替投降 20岁开始漫长而艰苦的游览、 匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以 考察，足迹几乎遍及全国各地 “宫刑”，身体受到摧残，精神 的名人旧址。接着继承父业， 受到折磨，曾经痛不欲生。但为 立下志向，要写一部“成一家 了实现自己的理想，他忍辱负重， 之言”的史书，大量阅读国家 经过前后十六年含辛茹苦，用生 藏书、历史资料。 受宫刑 命写成巨著《史记》。司马迁无 后，他想到了死，但他又想到 故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到 著述没有完成，不应轻于一死， 了极点，但他靠着坚强的毅力， 决心“隐忍苟活”以完成自己 不懈的精神，撰写巨著，终成一 的宿愿。最终他写成了被誉为 代大家，成为逆境中开出的一朵 “史家之绝唱，无韵之离骚” 绚丽的花。 的《史记》。 材料始终抓住论点“逆境出人才”，叙述司马迁如何身处逆境， 如何成才 。
例后评价法：
狮子整天过着“饭来张口”的养尊处 优的生活，已使他失去了往日百兽之王 的雄风。它不去训练自己滚扑撕咬的能 力，健壮的肌肉已松弛下来，变成了满 身的肥肉，动作由矫健变成了“蹒跚”， 身体由“力拔山兮”变成了“弱不禁 风”。可以说害死它的不是狐狸，正是 它自己的“懒惰”。
正反对比法：
身为百兽之王的狮子长时间养尊处 优，肥胖、笨拙已使它丧失了跳跃、格 斗的能力，而它以前的“手下败将”— —一只小小的狐狸却勤于“练武”，每 天都去逮几只小动物贡奉给狮子。最后， 狮子竟然被小小的狐狸咬死了，可见害 死狮子的不是狐狸，正是它自身的“懒 惰”。
掌握好分析的方法让事实论据为我所用
② 以“爱”为话题的分析议论:
是什么力量让这位花一般柔弱的姑娘 承担起如此庞大的责任？是什么力量让这 位花一般柔弱的姑娘在暴风雨来临的时候， 化身为遮风挡雨的大伞，将柔弱的孩子们 拥入自己温暖的胸怀？——那就是爱的力 量！世界上没有一种力量能比它伟大！
③ 请以 “毅力” 为话题，补写上述事 例的分析议论 ：
3、归纳分析法
• 思路：归纳共性→揭示观点
• 关键：一句话概括多个论据；将共 性、实质扣住论点
请运用归纳法分析事例
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父， 随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到； 大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困 潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济； 高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十 岁就外出打工……（论点：贫困也是一笔 财富）
例2：霸王，你确实不是刘邦杀死的。你 死于空洞苦痛加重的心灵之剑！纵然四面 楚歌（可怜那楚歌都是假的），可如果选 择坦然和坚守，渡江突围，又怎么会将大 好江山，送与一个流氓天子！
使用假设分析，事例与假设分析可以 明显分开，有时也可采用夹叙夹议形式。
动动嘴：请用假设分析法，说出下面事例 的分析议论。
• 为在卧榻之侧大行蚕食鲸吞的饕餮，最终 亦难免自膏虎狼之吻。楚国兵多将广，不 屈骁勇之豪俊如云，但却自恃雄厚的祖业， 高估自己的实力，连犯险着，最终覆水难 收，长河落日。他们之所以有强大优势而 灭亡，就是因为他们太依仗了自己的优势， 跌倒在自己的优势之上。所以优势不等于 成功。
例3：语言，有时是化解误会的良药。它使
许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲 破。赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如， 扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发 生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急 而后私仇也”道出用意。这句话使廉颇瞬间 消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与 相如成刎颈之交。 请用探因分析法，补写上面事例的分析议论
议论文事例论据分析方法
议论文事例论据分析方法议论文事例论据分析方法（一）选用事例要注意以下问题：首先，例证一定要能为论点服务，必须能有力地证实论点，不能牵强附会、貌合神离。
其次，所选的事例必须是真实的、确凿的，不能杜撰，不能想当然，否则，论证效果会大打折扣。
第三，事例要典型而新颖。
典型的有代表性的事例能雄辩地证明自己的观点，说服力更强，身边人的例子则缺乏典型性。
所选事例尽量是生活中刚刚发生的典型例子，读来让人有耳目一新的感觉。
第四，例子要充分、多样。
整篇文章至少三、四个，每个分论点至少一、两个。
兼顾古今中外，尽量不是一个类别的例子。
叙述事例的要求与方法：叙述事例要概括，语言要简明，因为所选的事实例子是为说理服务的，只要能证明观点就可以，切忌喧宾夺主。
叙述完事例后要略加分析，不能以例代议。
分析时，可以使用以下方法：1、因果分析法在叙述事例之后，说明事例的原因或结果与论点的关系。
当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。
例如：法国著名数学家XXX一生的大部分工夫都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。
但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么XXX在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是因为他没有搞政治的天赋和拿手，在数学方面却具备特殊的思维能力和创新肉体。
由此看来，XXX所说的“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
（《努力与成功》）作者在叙述事例以后，先用一个“为什么”把问题引向深处，接着用“这是因为”透彻地揭露了XXX的优劣，最后用“由此看来”得出结论。
这样的分析使论证环环相扣，层层深切，充分显示出了论证的力度。
又如：三国时的XXX，乃蜀军一员大将。
镇守街亭，他把２０万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将XXX力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有XXX仍然坚持自己的观点。
结果被XXX围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；XXX也被依军法身首异处。
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同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品 质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和 惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态 ，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得 了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨 败连连，留下了终身的遗憾。
第三种分析方法：对比分析法
又如《烛之武退秦师》：“若舍郑以为
东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无
所害。”——正例反说
“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去 画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从 不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有 把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。” 达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基 本功训练很重要。试想，他没有扎实的绘画基本 功，就不能从不同角度观察到同一对象的细微差 别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而 变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡 蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙 娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手 就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。 俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇 画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
的人物[论据的结果]？他努力拼搏，用双手
撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强[ 论点]，他感动了万千国人。因为自立自强[ 论点]，他收获了自己的精彩人生。
练习：请运用假设分析法在该段文字的末尾添加 一段分析文字。
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导
致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便
远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后
一段文字。要求 ①要有事实论据 ②使用因
果分析法或假设分析法对论据进行分析。③
不少于200字。
竟然忘记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。
东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍， 便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究 不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为 做作的典型。
答案示例：倘若，燕国的寿陵少年能在学步之时，
融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走
出自己的一步，形成独特的步伐[观点的反面假设
第二种方法，假设说理法
用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，
使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正
面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面
的，就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正
说。这是最简单易行的说理方法，每个人都可以掌握。
如《六国论》：“向使三国各爱其地， 齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则 胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未 易量。”——反例正说
摆论点——举例——分析论据（篇幅约
占全段1/2）——小结论点
自信，但不能盲目。[论点] 三国时的马谡 乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻 扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此 山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚 持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧 山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军 法被处斩，身首异处。[事实论据] 街亭失守( 论据的结果)，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自 幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获， 平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大， 盲目自信，不能听取别人的正确意见(论点)。[因 果分析]
]；那么，他就不至于爬回燕国了，说不定还会走
出被他人推崇的步伐[得出与论据相反的结果]。
假如，东施能充分认识自身的特点，发挥自身优
势而不是盲目模仿[观点的反面假设]；或许也就
会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的 人拜倒在她的石榴裙下 [得出与论据相反的结果]。
作 业
写作题：请以“生活需要微笑”为论点写
这里所说的正反对比不仅仅是指 作文里一正一反的例子，也指举一
个含有正反两种因素的例子，举完
后从正反两个方面来加以对照性分
析，重在分析，而不是例子。
（接例文一）……这些都是幼时曾经贫困而
后来成为才子的非常之人。寒门是他们植 根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们 不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善 自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。 由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失 摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要 奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进， 这何尝又不是一笔财富呢？
练习：请运用因果分析法在该段文字的末尾 添加一段分析文字。
人要自立自强。2005年“感动中国”人
物洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩
的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，
他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做 小生意和打零工来维持生活，直到背着妹 妹上大学。
答案示例： ……洪战辉为什么能成为“感动中国”
学习事实论据的分析方法
写作中存在的问题
高考作文评审组评价:高考通常有这样一
类考生，他们写议论文的时候，只会提观
点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人
的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物
的认知和辨析能力，这类作文只能给到中 等或以下档次。 观点＋材料＝作文的失败（以叙代议）
典型的议论段包括如下几个层次：
这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用
排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳
的力量，令人信服地推出了“达．芬奇如果没有
扎实的基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，就没有他后来的成功”的结论，使
说理更加完全、充分。 这同时启发我们：问几个“如果不这样，会怎么 样”“为什么”能使论证更深入。
4 2000年奥运会上。面对枪靶，44岁“高龄”王义夫老 枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示 出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾 。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列 之中,但从未拿过一项大满贯赛事冠军。 在2005年的奥网 赛场上，比他小７岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一 把。
第一种方法：因果分析法
就是在列举事例的基础上，分析产生这一 事实的直接或间接的原因，这原因就是所 要证明的观点。
创新能促进社会的发展
海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在 十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自 主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计 创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集 团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平 均增长率达到78％，持续保持在家电与其它在相关领域 的领先地位。 [事实论据] 可见，海尔的成功在于创新。 回扣论点 假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理 论， (反面假设也许海尔早就被市场淘汰了，“海尔”这个 ) (得出与论据相反的结论)[假设分析 品牌也不会闻名中外。 正是由于海尔集团的不断创新，打响了“海尔”这个品牌 ] 。所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的 不竭源泉。 （总结回扣论点）
第四种分析方法：归纳分析法
含义：列举多个典型论据之后，归纳 总结出它们的共同点，扣在要证明的 论点上。 思路：归纳共性→揭示观点 关键：一句话概括多个论据；将共 性、实质扣住论点
议论文事例论据分析的四种方法： 一个原则：紧扣论点 探因分析法 假设分析法 对比分析法
归纳分析法
当然，这些说理方式决不是相互排斥 的，在写作中可以综合运用。