山东省东营市14-15学年高中政治人教版必修3第二单元 文化传承与创新 单元总结学案(人教版必修3)
人教版政治必修三：第2单元《文化传承与创新》知识梳理PPT课件
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(5)如何对待传统文化：①(பைடு நூலகம்何继承)“取其精华，去其糟
粕”，批判继承，古为今用。对传统文化中符合社会发展要
求积极向上的内容，应继续保持和发扬；对传统文化中不符
合社会发展要求，落后腐朽的内容，必须加以改造和剔除。
②把握好继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在
发展的过程中继承，不断推陈出新，革故鼎新。
②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承
(2)应怎么做：在继承的基础上发展，在发展的过程中继
承。批判地继承传统文化，推陈出新，革故鼎新。
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3．影响文化继承与发展的因素 (1)生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变 化，也决定着文化的发展方向 (2)科学技术的进步(就文化自身的传承而言) (3)思想运动(就文化自身的传承而言)
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(4)教育(教育在文化传承中：①教育是人类特有的传承文 化的能动性活动，具有选择、传递、创造等特定功能。②教 育对文化传承的作用：A 教育通过对受教育者的“传道、授 业、解惑”，把文化传递给下一代。B 教育能够以浓缩的形 式重演人类认识世界的过程，使人“站在前人的肩膀上”从 事文化创造。C 随着教育方式的变革，教育在文化传承中的 影响越来越大。)
自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。)
②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
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(2)怎么做 ①正确的态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民 族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同 促进人类文明繁荣进步。 ②原则：必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化 交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界 文化的繁荣。
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高中政治第二单元文化传承与创新
高中政治第二单元文化传承与创新高中政治第二单元：文化传承与创新一、介绍文化是一个民族的精神基因，是一种传承和创新的力量。
在当今社会，文化传承与创新对于高中政治课程来说尤为重要。
本文将从文化传承与创新的角度，探讨高中政治第二单元的内容。
二、文化传承的意义1. 历史的延续：文化传承是将历史沿袭下来的一种方式，可以帮助人们更好地理解和认识历史。
2. 标识身份：不同的文化代表着不同的群体，通过文化传承可以让人们更好地树立身份认同感。
3. 传承智慧：文化承载着民族的智慧和经验，可以使人们从过去的经验中受益，并且能够在当代社会中应用。
三、文化传承的方式1. 教育：学校教育是最主要的文化传承途径之一。
高中政治课程可以通过教学内容和形式的创新，将文化传递给学生。
2. 文物保护：保护文物是文化传承的基础。
政府应该加强对文物的保护与修复，让人们更好地了解和感受传统文化的魅力。
3. 传统节日：通过举办传统节日活动，可以让学生近距离地接触传统文化，传承传统价值观。
四、文化创新的重要性1. 推动社会进步：文化创新是推动社会进步的重要力量，通过创新可以激发社会发展的活力。
2. 增强竞争力：在全球化的背景下，文化创新能够增强一个国家的竞争力，让国家在世界舞台上更具吸引力。
3. 培养创造力：文化创新能够培养人们的创造力和思维能力，让人们更有能力应对未来的挑战。
五、文化创新的途径1. 科技与文化的结合：利用科技手段创新传统文化，可以更好地让年轻人接触、了解和传承文化。
2. 跨文化交流：与其他国家进行文化交流，可以带来新的思维方式和艺术风格，从而促进文化传承与创新。
3. 文化产业创新：通过发展文化产业，可以增加创新元素，让文化成为经济增长的重要动力。
六、高中政治第二单元的实践1. 多元化的教学内容：高中政治课程可以增加一些与文化传承和创新相关的案例分析，让学生更好地理解和应用。
2. 实地考察与交流：组织学生实地考察文化遗址或者参观传统工艺品展览，让学生亲身感受传统文化的魅力。
14-15学年高中政治人教版必修3学案 第二单元 文化传承与创新 单元总结
单元总结学案一、文化的多样性与文化传播1．文化多样性的表现：民族节日、文化遗产。
2．文化多样性的地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
3．尊重文化多样性的意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
4．对待文化多样性的正确态度和原则(1)态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
(2)原则：遵循各民族文化一律平等的原则。
5．文化传播的重要途径：商业贸易、人口迁徙、教育。
6．文化交流的意义(1)促进中华文化的传播。
(2)促进外域文化的传入和中华文化的发展。
(3)促进世界文化的发展。
二、传统文化1．含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
2．特点：继承性、相对稳定性、鲜明的民族性。
3．影响：传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
4．正确态度：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。
【温馨提示】传统文化的影响具有双重性，不能笼统地说传统文化对社会和人的发展所起的作用是积极的还是消极的，这要看传统文化的性质和传统文化是否能够做到因时而变、与时俱进。
三、文化创新1．源泉、动力：社会实践。
2．文化创新的意义(1)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
创新是文化富有生机与活力的重要保证。
(2)文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。
3．文化创新的途径(1)根本途径：立足于社会实践。
(2)继承传统，推陈出新。
(3)面向世界，博采众长。
以我为主，为我所用。
(4)文化创新的正确方向与错误方向：(5)(6)在内容形式、体制机制、传播手段等方面不断创新。
高中政治第二单元文化传承与创新
高中政治第二单元文化传承与创新在当代社会中，文化传承与创新是一项关键而必要的事业。
高中政治的第二单元，探讨了这一主题的重要性和方法。
本文将通过分析文化的定义与意义、文化传承与创新的关系，以及教育对文化传承与创新的作用，来深入剖析高中政治第二单元的内容。
一、文化的定义与意义文化是指社会共同拥有并传承的知识、信仰、价值观念、习俗、艺术作品等。
文化的存在和传承对社会和个人都有着极其重要的意义。
首先，文化是人类与历史相连的纽带，它承载着人类的智慧和经验，使得人们能够在不断演变的社会中寻找到根基和方向。
其次，文化是社会共同认同的象征，它能够凝聚人们的情感，增强社会凝聚力和认同感。
最后，文化也是个体发展的基础，它提供了丰富多样的思想、艺术和生活方式，为个体的成长和自我实现提供了资源和支持。
二、文化传承与创新的关系文化传承和创新是一种辩证关系，二者相辅相成，相互促进。
传承是指对历史文化的继承和保护，让其在新的时代得以延续；而创新则是指对传统文化进行变革和发展，使其适应现代社会的需求。
文化传承保留了文化的核心价值和传统，使其得以传承给后代；而文化创新则突破了传统的束缚，为社会发展注入新的活力和思维方式。
只有传承和创新相结合，文化才能真正健康发展，充满活力。
三、教育对文化传承与创新的作用教育在文化传承与创新中起着至关重要的作用。
首先，教育是文化传承的基石。
通过教育，学生能够接触到丰富的文化知识，了解历史和传统。
教育机构应该注重传授文化内涵和基本价值观，培养学生对文化的自豪感和归属感。
其次，教育也是文化创新的推动者。
教育应该注重培养学生的创新能力和创造力，鼓励学生思考和质疑传统观念，激发他们对于文化的新理解和创造性的思维。
在高中政治课程中，应该通过教学设计和案例分析，引导学生思考文化传承与创新的挑战和意义。
总结高中政治的第二单元“文化传承与创新”是一门关于文化的课程，它对于学生的思维能力和价值观培养具有重要意义。
通过深入了解文化的定义与意义，探讨文化传承与创新的关系，以及强调教育在此过程中的作用，学生能够更好地理解文化的核心要素及其演变过程。
高中政治必修3第二单元 文化传承与创新教学设计
第二单元文化传承与创新教学设计一、综合解说【地位作用】我们今天享有的文化，是在世代传承与创新的基础上形成的。
在文化传承的过程中，文化传播与继承有什么意义?文化多样性有什么价值?如何看待传统文化在现实生活中的作用?文化创新的源泉和途径是什么?这些都是本单元所要探究的内容。
通过学习我们会看到，随着社会实践的发展，在继承传统文化的基础上，在与不同民族文化的交流中，经过推陈出新、革故鼎新，经过相互借鉴和融合，我们的文化在不断创新和发展。
在对待民族文化与外来文化关系的问题上，既要防止故步自封、闭关自守的倾向，又要防止“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。
【主要内容】根据新课程标准的要求，本单元分为三课：第三课文化的多样性与文化传播；第四课文化的继承性与文化发展；第五课文化创新。
第三课包括两个框题：世界文化的多样性；文化在交流中传播。
第一框分为三个目题。
第一目从民族节日和文化遗产两个方面，探究世界文化多姿多彩的魅力。
第二目从文化多样性的表现入手，透视文化多样性，探究各民族文化的共性和个性，理解文化是民族的，又是世界的。
第三目讲述在文化全球化大趋势下，面对文化的多样性，我们应坚持的正确态度和原则是什么，并探究尊重文化多样性的意义。
第二框分为三个目题。
第一目以生活中的文化传播为题目，介绍生活中文化传播的途径和方式，体现文化传播，就在我们生活当中。
第二目介绍文化的手段及发展，探索大众传媒作为现代文化传播手段的强大功能。
第三目强调文化交流的意义，要求我们做中外文化交流的友好使者。
第四课包括两个框题：传统文化的继承；文化在继承中发展。
第一框分为三个目题。
第一目先介绍什么是传统文化和传统文化继承的表现；第二目分析了传统文化的特点；第三目重点讲了对待传统文化的正确态度。
第二框分为三个目题。
第一目分析了文化继承与文化发展的关系；第二目介绍了影响文化发展的三个重要因素；第三目说明了教育在文化传承中的重要作用。
第五课包括两个框题：文化创新的源泉和作用；文化创新的途径。
高中思想政治必修3第二单元文化传承与创新第四课 文化的继承性与文化发展第二框文化在继承中发展教学课件
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
(2)科学技术对文化发展的作用主要表现在三个方面：一是 改变着生产方式，改变着物质产品的文化内容；二是改变着人 类的生活方式、思维方式，促进人类的思想解放；三是改变着 收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式。
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
|问题探究| (1)材料一说明科技在文化发展中发挥了什么样的作用？ (2)为什么要将传统节日文化元素引入校园生活？ 提示：(1)科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。现 代科技的运用使收集、选择、传递、储存这些文化遗产的手段 和方式发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发 展。
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思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
(2)这是由教育的特点和作用决定的。 ①特点：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有 选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终 扮演着重要的角色。将传统节日文化元素引入校园是充分利用 教育途径传承中华传统文化，唤起广大青少年对传统文化的热 爱。
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
第四课 文化的继承性与文化发展 第二框 文化在继承中发展
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思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
[学习目标]
[学习指导]
1.全面认识、理解文化继承 1.围绕文化的发展，从文化继承与
与文化发展的关系。
文化发展的关系、影响文化发展的
2.理解掌握影响文化发展的 因素两个角度，整体把握本框内容。
儒商文化，我们既要看到它的积极作用，又要看到它的局限性，
我们要在继承的基础上发展，立足于社会实践加以创新，片面
高中政治第2单元文化传承与创新单元分层突破课件新人教版必修3
传承国学经典 弘扬中医文化 【热点素材】 材料一 2015 年 10 月 5 日，诺贝尔奖评选委员会宣布，将 2015 年诺贝尔 生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦，以及另外两名科学家威廉·坎贝尔和 大村智，表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。屠呦呦获奖带给中 国的启示是中医药需要用现代科技挖掘和研究，借助科技提升中医药学术，发 展创新。固守传统，拒绝现代科技，中医药的发展只能是空话，只有踏实务实 才能成功。
【答案】 ①正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文 化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 ②正确对待世界文化的多样性，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化 交流中，要尊重差异，理解个性，和睦共处，共同促进世界文化的繁荣。③尊 重文化多样性，首先要尊重本民族文化，培育好、发展好本民族文化。④要加 强不同文化的交流、借鉴和融合，要面向世界、博采众长，以我为主、为我所 用。
继承创新并举 展现诗歌魅力 【热点素材】 材料一 四川电视台的《诗歌之王》自 2015 年 12 月 5 日开播以来，广受 好评。以诗歌为代表的传统文化在国内拥有庞大的受众群是毋庸置疑的，这是 《诗歌之王》的先天优势。这档节目将才情诗人与明星歌手两两组成“诗歌战队”， 根据时下社会热点话题共设置十三个主题，每支战队由诗人完成诗的创作，并 由歌手进行谱曲演唱及舞台竞演，这样的节目模式创举有望成为《诗歌之王》 的独有特色和观众的记忆标签节目。
2．四川台《诗歌之王》节目的成功给我们进行文化创新带来了哪些启示？ (1)立足于社会实践是文化创新的根本途径，必须立足于发展中国特色社会 主义的实践进行文化创新。 (2)人民群众是文化创新的主体，必须关注最广大人民群众的根本利益和文 化需求，汲取群众智慧，发挥群众的积极性、主动性和创造性。 (3)批判继承传统文化，推陈出新、革故鼎新。 (4)面向世界，博采众长，以我为主，为我所用，用世界文化的优秀成果推 动本民族文化的创新与发展。 (5)在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放 和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路。
高中思想政治必修三第二单元文化传承与创新(思维导图)
高中思想政治必修三第二单元文化传承与创新文化的多样性与文化传播世界文化的多样性文化的多样性及其作用世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，不同民族和国家文化的内容形式各具特色文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力尊重文化多样性既是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求对待文化多样性的正确态度既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步承认世界文化的多样性、尊重不同民族文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣尊重文化多样性首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化尊重和保存不同的民族文化世界各民族都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和发展，尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础必须遵循各国文化一律平等的原则，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣文化在交流中传播商业贸易是文化交流的重要途径人口迁徙是文化交流的重要途径之一教育是文化传播的又一重要途径现代信息技术、大众传媒已成为文化传播的主要手段文化的继承性与文化发展传统文化的继承传统文化的主要形式传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等在社会生活各方面的延续中，我们可以感受到文化的继承性传统文化的基本特征传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性特征文化在继承中发展传统文化对社会与人的发展在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用正确地对待传统文化要有正确的态度，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用要处理好继承与发展的关系继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，它们是同一过程的两个方面要把握好文化继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承传统文化，不断推陈出新,革故鼎新文化创新文化创新的源泉和作用社会实践是文化创新的源泉人类在改造自然和社会的实践中创造出自己特有的文化离开了社会实践,文化就会成为无源之水、无本之木文化创新的重要意义文化创新可以推动社会实践的发展文化创新能够促进民族文化的繁荣，文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证文化创新是实践“三个代表”重要思想，建设先进文化，发展先进文化的重要途径，也是培育民族精神的重要途径文化创新的途径文化创新的根本途径立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径文化创新的基本途径在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
政治必修三第二单元文化的传承与创新总结
政治必修三第二单元文化的传承与创新总结横向看：世界文化的多样性世界文化的多样性是人类社会的基本特征，是人类社会进步的重要动力不同的民族文化具有特性，因为民族节日是民族历史文化的长期沉淀，庆祝民族节日是民族文化的集中体现。
另一方面，文化遗址作为国家历史文化成就的重要标志，不仅对研究人类历史的演变具有重要意义，而且对展示世界文化的多样性具有独特的作用。
不同的民族文化也有共性。
因为所有的民族文化都是在社会实践中产生的，社会实践有其自身的规律，不同的民族文化也有共性和普遍规律。
结合民族文化的共性和特性，可以说民族文化既是民族性的，也是世界性的。
对于世界文化的不断交融，我们应该采取什么样的态度？为什么？我们必须尊重文化的多样性，这指的是：•遵循各民族文化一律平等的原则•认同本民族文化，尊重其他民族文化•取长补短，求同存异，推动人类文明繁荣进步。
原因有两点：1.这是发展民族文化的内在要求。
民族文化对维护社会稳定具有重要作用，是民族生存和发展的精神纽带。
因此，要尊重文化多样性，我们必须首先发展民族文化2.是实现世界文化繁荣的必然要求。
文化在交流中传播文化多样性要求我们开展文化交流，传播本民族文化，吸收其他民族文化。
传播的途径有：商品贸易、人口迁移、教育沟通需要媒介。
印刷的普及标志着大众媒体的出现。
大众传媒是文化传播的重要方式。
现代媒体可以突破时间和空间的限制，成为文化传播的主要手段。
文化继承与文化发展什么是传统文化定义传统文化是一个民族在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的，的具有相对独立性的文化内容传统习俗是传统文化的基本特征……。
政治必修三第二单元文化的传承与创新总结三
政治必修三第二单元文化的传承
与创新总结三
为什么要发展文化
为了正确地做出文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者
什么影响了文化发展
•生产力与生产关系的矛盾运动：这种运动会引起社会制
度的变化，进而引起统治阶级文化的更替。
又因为这种
运动具有规律性，所以它既决定了社会制度的变化，又
决定了文化的发展方向。
•科学技术：极大的促进作用
•思想运动:是社会变革的先导
教育在文化传承中的特殊作用
教育是一种人类特有的能动地传承文化的手段，具有选择、传递、创造文化的特殊功能
如何发展文化
文化发展的实质，就在于文化创新
文化创新
文化创新的源泉和作用
实践是认识的来源、动力、检验认识真理性的唯一标准，是认识的根本目的
实践的主体是人，文化创新的主体也是人。
文化创新要从人民群众的根本利益出发，为人民服务。
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单元总结学案
一、文化的多样性与文化传播
1．文化多样性的表现：民族节日、文化遗产。
2．文化多样性的地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
3．尊重文化多样性的意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
4．对待文化多样性的正确态度和原则
(1)态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
(2)原则：遵循各民族文化一律平等的原则。
5．文化传播的重要途径：商业贸易、人口迁徙、教育。
6．文化交流的意义
(1)促进中华文化的传播。
(2)促进外域文化的传入和中华文化的发展。
(3)促进世界文化的发展。
二、传统文化
1．含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
2．特点：继承性、相对稳定性、鲜明的民族性。
3．影响：传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
4．正确态度：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。
【温馨提示】传统文化的影响具有双重性，不能笼统地说传统文化对社会和人的发展所起的作用是积极的还是消极的，这要看传统文化的性质和传统文化是否能够做到因时而变、与时俱进。
三、文化创新
1．源泉、动力：社会实践。
2．文化创新的意义
(1)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
创新是文化富有生机与活力的重要保证。
(2)文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。
3．文化创新的途径
(1)根本途径：立足于社会实践。
(2)继承传统，推陈出新。
(3)面向世界，博采众长。
以我为主，为我所用。
(4)文化创新的正确方向与错误方向：
(5)
(6)在内容形式、体制机制、传播手段等方面不断创新。
【温馨提示】文化自身的继承和发展是一个新陈代谢的过程，即不断进行文化创新的过程，而文化的继承和发展又是文化传承过程的两个方面，继承和发展依靠的重要手段是文化的交流和传播。
1．(2013·浙江高考)斯瓦希里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。
坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。
该剧成功走出国门说明()
A．不同民族文化之间可以取长补短
B．对传统文化需要继承与发扬
C．不同民族文化各具特色，又具有共通性
D．优秀文化能激励人们创造美好生活
答案 C
解析本题考查文化是民族的，也是世界的。
《媳妇的美好时代》走出国门，说明文化是民族的，也是世界的，故选C项；A、D两项本身正确，但材料中没有体现；B项片面，对传统文化需要批判继承，发扬优秀的传统文化。
2．(2013·江苏高考)唐卡是用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画，集历史、艺术及经济价值于一身，堪称“藏文化百科全书”。
它与堆绣、泥塑等一起以“热贡艺术”的名义被列入世界非物质文化遗产名录。
加强对唐卡艺术的保护和传承是为了()
A．维护各民族的平等团结
B．建立新型的民族关系
C．加强各民族的文化交流
D．促进民族文化的发展繁荣
答案 D
解析本题以唐卡为背景，考查保护文化多样性的作用。
解答本题要抓住题干的主旨，注意区别单纯的民族文化现象与民族关系之间的不同。
加强对唐卡艺术的保护和传承是为了促进民族文化的发展繁荣，选D项。
题干没有涉及处理民族关系以及民族文化的交流，A、B、C三项说法正确，但不符合题干的主旨。
3．(2013·海南高考)某省举办“中国寻根之旅”活动，吸引了许多海外华裔青少年参加。
他们考察祖籍地的发展成就，了解祖籍地的发展历史，收集祖籍地的民间故事，体验祖籍地的民风民俗，增加了对祖籍地文化的了解。
举办这一活动有利于()
①促进中华文化的继承和传播②推动中华文化的现代化③扩大中华文化的国际影响④促进不同地域文化的融合
A．①②B．①③C．②④D．③④
答案 B
解析本题考查推动文化交流的意义。
材料并未涉及传统文化的现代化问题，故②错误；材料中所涉及的活动旨在让海外华裔青少年“寻根”，并未涉及不同地域文化融合的问题，故④不符合题意。
故选B项。
4．(2013·北京高考)为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。
这表明()
A．教育的基本功能发生了改变
B．教育具有选择、传递文化的功能
C．教育是文化创新的根本动力
D．教育是文化交流融合的主要途径
答案 B
解析本题考查教育的作用。
为了保护国家非物质文化遗产，而把它们纳入教育，同样强调的是教育的作用，教育具有选择、传递文化的功能，B项符合题意；教育功能没有发生改变，A项表述错误；社会实践才是文化创新的根本动力，C项错误；D项与题意无关。
5．(2013·山东高考)16世纪意大利生产的一件青花瓷壶，壶柄类似中国瓷的器型，纹饰颇似中国的缠枝莲，而细部又表现出欧洲纹饰的特点。
有专家评价说，这是“由进口中国青花瓷而得到的灵感”。
由此可见()
①博大精深的中华文化具有包容性②文化创新要面向世界，博采众长③商业贸易是文化交流的重要途径④文化交流消融了世界文化多样性
A．①②B．①③C．②③D．②④
答案 C
解析本题涉及的是中外文化的交流以及因此而来的文化创新，而不是特指中国的文化，故①不符合题意，排除。
根据题意，题中意大利的青花瓷壶，既有中国的特点，又有欧洲的特点，很明显是一种文化创新，坚持了文化创新的基本途径之一面向世界、博采众长，故②入选。
题中评价意大利青花瓷由“进口”中国青花瓷而得到灵感，很明显文化的交流是通过商贸活动实现的，即商贸活动是文化交流的重要途径，故③入选。
故选C项。
6．(2013·山东高考)中华民族拥有丰富的文化遗产。
“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆曲……许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来的方向。
文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。
但有些地方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面
追求经济利益，打着“保护”的旗号过度开发，使其在“保护”中慢慢失去体温，失去未来。
运用文化传承的知识，谈谈你对材料中“使我们成为我们，让我们懂得未来的方向”的理解。
答案(1)传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。
(2)中华民族独特的文化基因，“使我们成为我们”。
(3)文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
继承中华民族优秀的传统文化，才能使我们在文化发展中保持正确方向。
解析本题以中华民族丰富的文化遗产对我们产生的影响为背景，考查学生获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力，考查范围文化生活，考查知识点为传统文化的特点、继承与发展的关系，题目类型属于认识类。