《蚊子和狮子》教案
蚊子和狮子教案
蚊子和狮子教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《蚊子和狮子》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会生字词，并能正确书写和运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）教育学生学会欣赏他人，不骄傲自大，懂得谦虚进取。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解课文《蚊子和狮子》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会生字词，并能正确书写和运用。
2. 教学难点：（1）分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片展示蚊子和狮子的形象，引导学生关注课文题目。
（2）简介课文作者及其作品特点。
2. 自读课文：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）学生分享阅读感悟，讨论生字词。
3. 讲解课文：（1）教师引导学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）讲解课文中的难点句子，帮助学生理解课文内容。
4. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析蚊子和狮子的性格特点。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，发挥想象，为蚊子和狮子各画一幅卡通形象。
3. 结合自己的生活经历，谈谈对蚊子和狮子故事的理解和感悟。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。
3. 阅读理解能力：通过课后练习题，检测学生对课文内容的理解和运用能力。
1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：创设生动有趣的情境，引导学生深入体验故事情节，提高情感认同。
3. 启发式教学：教师引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
《蚊子和狮子》教案
《蚊子和狮子》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事内容，了解蚊子和狮子的特点。
（2）能够运用词汇和句型描述蚊子和狮子的特点。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识，增强学生的环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握故事情节，理解蚊子和狮子的特点。
（2）运用词汇和句型描述蚊子和狮子的特点。
2. 教学难点：如何运用词汇和句型准确描述蚊子和狮子的特点。
三、教学准备1. 教学材料：《蚊子和狮子》故事文本、多媒体教学设施、词汇卡片。
2. 教学环境：教室、多媒体教室。
四、教学过程1. 导入：通过多媒体展示蚊子和狮子的图片，引导学生关注两种动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：讲述《蚊子和狮子》的故事，引导学生理解故事内容，掌握蚊子和狮子的特点。
3. 课堂活动：（1）小组讨论：让学生分组讨论蚊子和狮子的特点，引导学生运用词汇和句型进行描述。
（2）小组展示：各小组派代表向全班同学展示讨论成果，鼓励学生大胆表达。
4. 巩固练习：设计一些练习题，让学生运用所学的词汇和句型描述蚊子和狮子的特点。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调蚊子和狮子的特点，提醒学生关注生态环境，增强环保意识。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）复习《蚊子和狮子》的故事内容，巩固所学的词汇和句型。
（2）观察生活中常见的动物，运用所学词汇和句型描述它们的特点。
2. 拓展作业：六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、表达能力以及是否能够运用所学词汇和句型描述蚊子和狮子的特点。
2. 课后作业：检查学生的家庭作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生自评：鼓励学生自我评估，反思自己在课堂学习和课后练习中的优点和不足。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，关注学生的学习需求和反馈。
初中语文蚊子和狮子教案
初中语文《蚊子和狮子》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事内容，把握主要角色和情节。
（2）能够分析蚊子和狮子的性格特点及其象征意义。
（3）能够欣赏本文幽默、生动的语言风格。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解故事的主题思想。
（2）学会通过具体语句分析人物性格的方法。
（3）提高朗读、表达和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、勇于挑战的精神。
（2）教育学生正确看待胜利和失败，懂得谦虚的道理。
（3）引导学生学会自我反思，树立正确的价值观。
二、教学重点1. 理解《蚊子和狮子》的故事内容，把握主要角色和情节。
2. 分析蚊子和狮子的性格特点及其象征意义。
3. 欣赏本文幽默、生动的语言风格。
三、教学难点1. 通过具体语句分析蚊子和狮子的性格特点。
2. 理解并体会故事的主题思想。
四、教学准备1. 教材《蚊子和狮子》。
2. 相关辅导资料。
3. 投影仪、多媒体课件。
五、教学过程1. 导入新课（1）激发学生兴趣：讲述一个有关蚊子和狮子的趣味故事。
（2）引导学生关注本文，提问：“你们认为蚊子和狮子会发生怎样的故事呢？”2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，了解故事内容，感受语言风格。
（2）学生分享学习心得，讨论蚊子和狮子的性格特点。
3. 合作探讨（1）分组讨论：蚊子和狮子的性格特点及其象征意义。
（2）各组汇报讨论成果，师生共同总结。
4. 分析讲解（1）引导学生通过具体语句分析蚊子和狮子的性格特点。
（2）讲解故事的主题思想，引导学生正确看待胜利和失败。
5. 课堂练习（1）让学生朗读课文，体会语言风格。
（2）根据课文内容，完成相关练习题目。
6. 总结拓展（1）对本节课的学习内容进行总结。
（2）引导学生进行拓展思考，联系生活实际，谈谈自己对胜利和失败的认识。
7. 布置作业（1）熟读课文，加强语言表达能力。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究蚊子和狮子的性格特点及其象征意义。
2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》精彩教案
2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》精彩教案一、教学目标1.知识目标1.1理解课文《蚊子和狮子》的内容，掌握寓言故事的特点。
1.2学会生字词，积累好词好句。
1.3能够分析故事中蚊子和狮子的性格特点，以及故事所传达的寓意。
2.能力目标2.1培养学生的朗读、默读、复述能力。
2.2培养学生的观察、分析、概括能力。
2.3培养学生合作交流、自主探究的能力。
3.情感目标3.1培养学生尊重他人、自信自强的品质。
3.2培养学生面对困难，勇敢挑战的精神。
二、教学重点、难点1.教学重点1.1理解课文内容，把握寓言故事的特点。
1.2学会生字词，积累好词好句。
1.3分析蚊子和狮子的性格特点，理解故事寓意。
2.教学难点2.1分析蚊子和狮子的性格特点，理解故事寓意。
2.2培养学生合作交流、自主探究的能力。
三、教学过程1.导入新课1.1教师通过图片、视频等方式展示蚊子和狮子的形象，引导学生关注课题。
2.课堂讲解2.1学生自读课文，理解故事内容。
2.2教师讲解生字词，帮助学生掌握字词。
2.3教师引导学生分析蚊子和狮子的性格特点，理解故事寓意。
3.课堂讨论3.1学生分小组讨论蚊子和狮子的性格特点，以及故事所传达的寓意。
3.2各小组代表发言，分享讨论成果。
4.课堂活动4.1学生进行角色扮演，模拟蚊子和狮子的对话。
4.2学生自选角色，进行课本剧表演。
5.2学生分享自己的收获和感悟。
四、课后作业1.根据课文内容，复述《蚊子和狮子》的故事。
2.用自己的语言概括蚊子和狮子的性格特点。
3.结合生活实际，谈谈你对故事寓意的理解。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生充分理解课文内容，掌握寓言故事的特点。
在课堂讨论和活动中，学生积极参与，提高了观察、分析、概括能力。
同时，通过角色扮演和课本剧表演，学生更好地理解了蚊子和狮子的性格特点，以及故事所传达的寓意。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充1.1在理解课文内容的基础上，教师引导学生关注寓言的文学特色，如简洁的叙述、鲜明的对比和深刻的寓意。
蚊子和狮子教学设计(多篇)
蚊子和狮子教学设计（多篇）篇：蚊子和狮子蚊子和狮子设计一、教学目标知识与能力：了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。
过程与方法：揣摩理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。
情感态度价值观: 联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。
二、教学重难点教学重点: 诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。
教学难点: 联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。
教学过程（一）导入：1、[投影《挑战书》]：尊敬的狮子大王：我想向你讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。
不知肯否赏脸？无名之辈：蚊子猴年马月犬日2．请一生朗读挑战书并请学生预测：假如狮子接受了挑战，蚊子和狮子，究竟会谁胜谁负？请简要阐述理由。
3．教师：公元前六世纪，有个很擅长讲动物故事的希腊人叫伊索，给我们讲述了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。
翻开书本159页，看看：在他讲述的这则故事里，蚊子有没有向狮子发出挑战。
（二）感知故事情节一：蚊子挑战狮子并战胜它1．请一生找出蚊子挑战狮子的四句话并朗读。
2．品读上述四句话，分析蚊子形象。
[投影] ：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”[预设]：蚊子一共说了四句话，但这四句话每一句都有蚊子的智慧。
首先公然挑衅，说我不怕你。
读的时候读出蚊子的勇敢，无畏。
接着蚊子故意激怒狮子，挖苦，嘲笑，奚落狮子，等狮子急火攻心乱了阵脚的时候，蚊子更加坚定的说我比你强得多，和第一句话形成呼应，同时进攻的势头更猛了。
最后蚊子正面下战书公然挑战。
蚊子的话句句利落，无不显示出它的勇敢无畏自信，而这个自信的背后是他的胸有成竹，准备充分。
因为他已经找到了战胜狮子的方法，抓住了狮子的弱点。
3．品析蚊子挑战狮子的动作描写，进一步分析蚊子形象。
初中蚊子与狮子教案
教案：初中语文《蚊子与狮子》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《蚊子与狮子》的故事情节和寓意。
（2）能够分析蚊子和狮子的性格特点及其象征意义。
（3）能够运用比较的方法，探讨蚊子与狮子的命运对比给我们的启示。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解故事内容。
（2）学会通过细节描写分析人物性格特点。
（3）学会从寓言故事中提炼人生哲理。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生勇于挑战、自信进取的精神品质。
（2）培养学生谦虚谨慎、不骄傲自满的态度。
（3）培养学生正确看待成败，勇敢面对困难与挑战的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解《蚊子与狮子》的故事情节和寓意。
（2）分析蚊子和狮子的性格特点及其象征意义。
（3）运用比较的方法，探讨蚊子与狮子的命运对比给我们的启示。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从细节描写中分析蚊子和狮子的性格特点。
（2）如何引导学生从寓言故事中提炼人生哲理。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示蚊子和狮子的图片，引导学生关注这两种动物。
（2）简要介绍《蚊子与狮子》的故事背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）让学生勾画出课文中描写蚊子和狮子的语句，并进行批注。
3. 合作探讨（1）分组讨论：蚊子和狮子分别代表了什么性格特点？（2）全班交流：分享各组的讨论成果，引导学生从细节描写中分析蚊子和狮子的性格特点。
4. 寓意探讨（1）引导学生思考：蚊子与狮子的命运对比给我们什么启示？（2）让学生结合自己的生活经历，谈谈对成败的看法。
5. 课堂小结（1）总结蚊子和狮子的性格特点及其象征意义。
（2）强调蚊子与狮子的命运对比给我们的启示。
四、课后作业1. 根据课文内容，编写一个关于蚊子与狮子的寓言故事。
2. 结合自己的生活经历，写一篇关于勇敢面对挑战的文章。
五、教学反思本节课通过引导学生自主学习、合作探讨，深入理解了《蚊子与狮子》的故事情节和寓意。
初中语文蚊子和狮子教案
初中语文《蚊子和狮子》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事内容，把握主要人物和事件。
（2）能够分析蚊子和狮子的性格特点，以及故事中的寓意。
（3）能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过朗读、默读、复述等方法，提高阅读理解能力。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。
（2）培养学生勇于表达，善于沟通的能力。
（3）引导学生从故事中领悟人生道理，培养正确的价值观。
二、教学重点1. 理解《蚊子和狮子》的故事内容，把握主要人物和事件。
2. 分析蚊子和狮子的性格特点，以及故事中的寓意。
三、教学难点1. 运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
2. 从故事中领悟人生道理，培养正确的价值观。
四、教学准备1. 课文文本《蚊子和狮子》2. 多媒体教学设备3. 教学卡片（蚊子、狮子等）4. 小组讨论活动准备五、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示课文插图，引导学生关注课文内容。
（2）教师简要介绍课文作者和作品背景。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解故事内容。
（2）学生通过课文注释和课后练习，巩固知识点。
3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，分析蚊子和狮子的性格特点。
（2）学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 朗读感悟（1）学生分角色朗读课文，体会故事情感。
（2）教师引导学生从朗读中感受蚊子和狮子的形象特点。
5. 课堂小结（1）教师引导学生总结课文内容，回顾学习收获。
（2）学生分享自己的学习感悟和心得。
6. 课后作业（1）学生根据课文内容，绘制故事情节思维导图。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和口语表达能力。
2. 情境教学：利用多媒体展示相关情境，帮助学生更好地理解课文内容。
《蚊子和狮子》(教师中心稿) 教案教学设计共3篇
《蚊子和狮子》(教师中心稿) 教案教学设计共3篇《蚊子和狮子》(教师中心稿) 教案教学设计1《蚊子和狮子》(教师中心稿) 教案教学设计一、教材分析《蚊子和狮子》是一篇民间故事，讲述了小小的蚊子如何利用自己的聪明和勇气战胜了强大的狮子的故事，寓意着“勇气和智慧胜过力量”的道理。
这篇故事不仅增强了学生的读写能力，而且能够培养学生的思维能力和创新精神，具有很高的教育价值。
二、教学目标1. 了解《蚊子和狮子》的故事情节，理解寓意，通过情节分析，帮助学生发现勇气和智慧的力量。
2. 让学生借由这个故事认识到，不论个体的大小或者是弱或是强，只要有智慧、决心和勇气，就可以战胜困难，克服挑战。
3. 提高学生的阅读能力和写作能力。
三、教学内容和教学方法内容：1. 教师通过故事娓娓道来，向学生讲述《蚊子和狮子》的内容，引导学生记忆主要情节，中心思想和寓意。
2. 分组讨论并总结故事的主人公、故事背景、情节发展、故事结局以及寓意。
3. 小组分享讨论结果。
4. 学生可以用自己的话，写一篇感想，总结故事的主旨和启示。
教学方法：1. 教师讲述法2. 小组讨论法3. 分组分享法4. 读书笔记四、教学过程1.教师导入用根据情境设计的口语表演活跃课堂气氛，引入故事主题和情境，让学生在参与中愉悦和感受。
2. 教师讲述听取学生对蚊子和狮子两个角色的印象，教师通过故事娓娓道来，向学生讲述《蚊子和狮子》的内容，并引导学生记忆主要情节和中心思想。
3. 小组讨论并总结故事主要内容学生分成多个小组，讨论故事中的主人公、故事背景、情节发展、故事结局以及寓意。
用课程讨论的形式，让学生在同学之间分享不同的看法，扩大学生的思维视野，提高个人思考能力和交际能力。
4. 分组讨论结果分享每个小组都介绍他们的总结和结论，课堂上讨论和比较不同的看法，并从不同的角度分析和思考故事的意义和寓意。
5. 阅读和课堂讨论教师要求学生进行阅读，同时用笔记记录下自己读到的实用且有意思的句子。
伊索寓言蚊子和狮子优秀教案设计
伊索寓言《蚊子和狮子》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事内容，把握故事的主要情节。
（2）能够运用恰当的词语和句式表达自己对故事的理解和感受。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生们的阅读理解能力。
（2）通过角色扮演等活动，培养学生的表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对伊索寓言的兴趣和喜爱，了解寓言的特点。
（2）引导学生从故事中汲取智慧，培养正确的价值观和人生观。
二、教学内容：1. 教学文本：伊索寓言《蚊子和狮子》2. 教学重点：理解故事内容，分析故事中的人物形象和情节发展。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事背景、分析人物形象和情节发展。
2. 互动式教学：小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。
3. 情境教学：通过图片、视频等媒体资源，帮助学生形象地理解故事内容。
四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍伊索寓言及其特点，引发学生兴趣。
2. 阅读故事：学生自读《蚊子和狮子》，理解故事内容。
3. 讲解与分析：讲解故事背景，分析人物形象和情节发展，引导学生从故事中汲取智慧。
4. 小组讨论：学生分小组讨论故事中的寓意和启示，培养学生的阅读理解能力。
5. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行表演，提高学生的表达能力和创造力。
6. 总结与反思：教师引导学生总结故事寓意，反思自己在生活中的行为和态度。
五、课后作业：1. 根据故事内容，绘制一幅寓意深刻的插图。
2. 写一篇短文，阐述自己对故事寓意的理解和感受。
3. 推荐一本自己喜欢的伊索寓言故事书，并简要介绍其内容和特点。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和互动，评估他们的积极参与程度。
2. 故事理解：通过提问和小组讨论，评估学生对《蚊子和狮子》故事内容的理解程度。
3. 表达能力：通过角色扮演和写作作业，评估学生的表达能力和创造力。
4. 寓意反思：通过课后作业和课堂讨论，评估学生对故事寓意的理解和感受。
初中语文蚊子和狮子教案优秀范文
初中语文《蚊子和狮子》教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事情节，把握主要人物和事件。
（2）能够分析蚊子和狮子的性格特点，体会寓言故事的寓意。
（3）能够运用普通话流利地朗读课文，增强语感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析蚊子和狮子的性格特点。
（2）学会通过联系生活实际，理解寓言故事的深刻含义。
（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富写作表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、尊重生命的意识。
（2）培养学生自信、勇敢面对困难的品质。
（3）培养学生团队合作、互相帮助的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解《蚊子和狮子》的故事情节，把握主要人物和事件。
（2）分析蚊子和狮子的性格特点，体会寓言故事的寓意。
（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富写作表达能力。
2. 教学难点：（1）蚊子和狮子的性格特点分析。
（2）联系生活实际，理解寓言故事的深刻含义。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍寓言故事的特点，引发学生对《蚊子和狮子》的兴趣。
（2）学生齐读课文，感知故事情节。
2. 自主学习：（1）学生自主思考：蚊子和狮子分别代表了什么性格特点？（2）学生分享自己的看法，教师点评并引导。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论：蚊子和狮子的性格特点如何体现在故事中？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并引导。
4. 课堂小结：教师总结蚊子和狮子的性格特点，引导学生理解寓言故事的寓意。
四、作业布置：1. 抄写课文，加强语言表达能力。
2. 结合自己的生活实际，写一篇关于团队合作的小作文。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生对课文的理解和运用是否有所提高，以及学生在课堂上的表现和参与程度等，为下一次的教学做好准备。
六、教学策略：1. 情境教学：通过图片、视频等媒体资源，为学生营造一个生动的故事情境，激发学生的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《蚊子和狮子》教案
语文基础知识积累目标：进一步了解寓言的相关知识。
口语交际训练的设计目标：揣摩人物心理，转换成语言表达。
阅读需要突破的核心问题目标：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？写作训练的借鉴目标：用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
教学课时：一课时教学过程一、导入二、沉浸文本，整体感知请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？请学生概述故事内容。
三、体验文本，品味语句，理解课文1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。
重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。
*分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子？2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何？3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手？4这个故事告诉了我们什么道理？3、全班有感情地朗读课文四、适当地穿插口语交际设计“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么？五、延伸体会寓意1、我们生活中有蚊子这样的人吗？你们在学习生活有过蚊子的表现吗？2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗？六、质疑教材故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容？简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理。
前面为记叙，后面是议论。
有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。
” 但并不是所有的寓言都是这种结构。
七、教学建议：教师可带领学生排演课本剧，引导学生通过表演来体会蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消灭的原因，从而明确寓意。
八、作业：必做：写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。
选作：1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了。
这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请发挥想象续写这个寓言故事。
2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。
二、电子课文蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
345
2019-08-23
语文基础知识积累目标：进一步了解寓言的相关知识。
口语交际训练的设计目标：揣摩人物心理，转换成语言表达。
阅读需要突破的核心问题目标：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？写作训练的借鉴目标：用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
教学课时：一课时教学过程一、导入二、沉浸文本，整体感知请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？请学生概述故事内容。
三、体验文本，品味语句，理解课文1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。
重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。
*分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子？2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何？3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手？4这个故事告诉了我们什么道理？3、全班有感情地朗读课文四、适当地穿插口语交际设计“当蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要对这只“阴沟里栽了船”的蚊子说什么？五、延伸体会寓意1、我们生活中有蚊子这样的人吗？你们在学习生活有过蚊子的表现吗？2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗？六、质疑教材故事讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又加了第二段和故事情节“无关”的内容？简单介绍寓言的结构特点：大部分寓言第一
段讲述一个故事，第二段则说明其中蕴含的道理。
前面为记叙，后面是议论。
有一句话是这么说的：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。
” 但并不是所有的寓言都是这种结构。
七、教学建议：教师可带领学生排演课本剧，引导学生通过表演来体会蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消灭的原因，从而明确寓意。
八、作业：必做：写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。
选作：1、假设在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运地逃生了。
这之后，蚊子会有怎样的想法和经历呢？请发挥想象续写这个寓言故事。
2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。
二、电子课文蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
345
2019-08-23
语文基础知识积累目标：进一步了解寓言的相关知识。
口语交际训练的设计目标：揣摩人物心理，转换成语言表达。
阅读需要突破的核心问题目标：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？写作训练的借鉴目标：用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
教学课时：一课时教学过程一、导入二、沉浸文本，整体感知请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？请学生概述故事内容。
三、体验文本，品味语句，理解课文1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。
重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。
*分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子？2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何？3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却。