七年级政治多彩的生命世界3
初中思想品德【多彩的生命世界】教学课件
作业：1、为什么说人的生命具 有独特性？
2、结合实际说一说我的 独特性？
生命需要相互关爱
日 本 渔 民 对 海 豚 大 屠 北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石杀碑
生命需要相互关爱
每种生命都有其存在的意义与价值， 各种生命息息相关，需要相互尊重、相互 关爱。
如果随意践踏地球上的生命，就是在 破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤 害的还是人类自己。
人的生命的独特性
你如何根据自己的特点，选择适 合自己的成才之路？
发挥生命的独特性
你帮我，我帮你，为同学的个性化选择 当参谋。
发挥生命的独特性
人的生命独特性更多地表现在，人的 个性品质、人生道路、实现人生价值的方 式和途径的多样性。每个人要根据自己的 个性，发挥自己的优势，选择一条适合自 己的、独特闪光的成才之路，展示自己的 风采，为社会贡献自己的才能。
多彩的生命构成了缤纷的世界
多彩的生命构成了缤纷的世界
你曾被某种生命打动过吗？
多彩的生命构成了缤纷的世界
你曾被某种生命打动过吗？
生命需要相互关爱
地球上的生命丰富多彩，人类是自然界 的一部分。人类应该怎样和其他生命相处呢？
生命需要相互关爱
生命是顽强的，也是脆弱的。
生命需要相互关爱
春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香， 还有漫天的沙尘。
人生最宝贵的是什么？
为什么？
奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》 中第一句就回答了这个问题：
它给人只有一次
生命的一次性和独立性告诉我们生命是 至高无上的！ 我们首先必须要珍惜自己的生命！
另一方面，应该珍惜别人的生命！
多彩的生命世界
发挥你们的想象，如果要你们把下面 的图片，变得生机盎然，你会怎么做？
初一政治多彩的生命世界教案及练习题
初一政治多彩的生命世界教案及练习题
以下是为您推荐的初一政治多彩的生命世界教案及练习题，希望本篇文章对您学习有所帮助。
初一政治多彩的生命世界教案及练习题(集体备课)一、教学目标：情感、态度、价值观：(1)、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。
(2)、树立新的生态道德观、自然观。
善待大自然，尊重其他生命。
能力：提高对生命的可贵与美好的感受、体验的能力;观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
知识：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物，认识生命的独特性。
二、重点难点：人的生命是独特的。
三、课前准备：师准备多媒体设备。
资料、挂图，学生搜集有关有关生物实体的图片。
四、教学流程：(一)创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课
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七年级政治多彩的生命世界
凉山彝族自治州位于四川西南部。这里四面环山、气候宜人、物产丰富、民风淳朴，这里的人更是热情好客。每到六、七月份，彝族老百姓就从雪山上挖来天麻、虫草等珍贵药材，坐着拖拉机带到 集市上卖，然后又转乘中巴车到县城去购物。
这天工程队的小郐到县城去寄钱，回来的时候在车上与一位购物而归的彝族少女坐同一排。小郐是个近视眼，戴着深度的眼镜，捧着一本《中国交通地图》正使劲在看，这时，旁边的彝族姑娘感到 很热，起先只是把鞋脱了，把脚换来换去地架在膝上晃悠，越晃悠越觉得凉快，后来干脆把脚放在坐位上，侧身抱膝看窗外。小郐仍然捧着书读得津津有味。这样隔了很长一段时间，小郐发现有人用肘 在撞自己，他以为车上人多，拥挤，也就没怎么介意，后来感到撞得厉害了，就转头朝撞的方向望，见那位彝族少女正瞪着眼望着他，很怯，又十分温和地对他说：“把脚给我吧。”
பைடு நூலகம்
位高权重的公卿王侯一旦心中无佛，心怀狭小，欲望永无终极，名利权位正好成为围困他的砖墙，又何乐之有？百盛娱乐 因此，佛像把避雷针装在头上，人应该把避雷针装在心中，时刻避免被利益与权力的引诱击中。只要能自甘于平凡、安心于平淡的生活、在平常日子也有生的意趣，那避雷的银针就已经装上了。
七年级政治上册第4课《多彩的生命世界》课件5首师大版
珍爱自己的生命 发挥自己的优势 展现自己独特的风采
人的生命具有 独特性的表现
突出表现 人类的生命最具有智慧。
其他表现
人的个性品质、人生 道路、实现人生价值 的方式和途径的多样 性
发挥自身生命的独特性
多
彩
生命最宝贵
世界因生命而精彩
的
人与自然的关系
生
命
人具有智慧和创造力
人的生命的独特性
世
每个人生命独一无二
第一课 生命最宝贵
第一框 多彩的生命世界
请用简练的语言描述你自 己心目中的生命世界。
植 物
动物
动 物
微 生 物
孕育中的生命
一、世界因生命而精彩
生命是大自然的奇迹， 是地球上最珍贵的财富，世 界因为有了生命才如此生动 和精彩。
• 你觉得世界上其他生命的存在对我们 人类有什么意义(作用、好处)呢？ 可以举例说明。
人类必须善待大 自然，爱护环境， 保护动植物，否则 会危及自身的生存。
二、人的生命的独特性
阅读课本P5----P8的内容：
人与其他生命有什么 不同呢？人的生命有怎样 的独特性？
蛟龙探海
天 河 一 号
没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天； 没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋； 生活在今天，人可以了解亿万年前的过去； 生活在现在，人可以放眼美好的未来； 没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼； 没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里； 没有大象强壮的臂力，人也能移山填海； 没有蜻蜓的复眼，人也能迅速发现和避开敌人
A．某同学草坪放置(了D一块) 牌子，上面写着“小草
正在休息，请勿打扰”
B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人 类
C．我们要积极保护珍稀濒危动植物 D．人类为了更好地发展经济，可以随意开发自然
七年级政治上册（参考答案）
七年级政治上册（参考答案）第一课第一框多彩的生命世界一、预习检测：参考课本二、共同探究1.（1）小明坚持不吃珍稀野生动物，是善待其他生命的表现。
（2）我会对父母说，人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
人类和其他众多生命以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。
众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
人类必须善待大自然，爱护环境保护动植物。
珍稀野生动物是受国家法律保护的。
我们每一个人都应该以实际行动为保护生命做贡献。
（3）小草有生命，请勿践踏；动物是人类的朋友等。
（紧扣主题即可）（4）①不使用一次性筷子②爱护动植物③爱护环境④参加植树造林活动等2、（1）人类具有无穷的智慧和巨大的创造力（2）略三、归纳整理：〈仅供参考〉通过本节可的学习，我知道了世界因生命而精彩我们要珍爱各种生命；懂得了人类与自然界的关系，我们要与自然和谐相处，还知道了人的生命的独特性，我们要珍爱自己的生命，展示自己独特的风采。
四、拓展练习：1、 D 2、D 3、ABD4 参考课本P4第一课第二框生命属于我们只有一次参考答案预习检测：参考课本：8-12页共同探究：1 因为：人最宝贵的是生命。
（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
只有生命存在，才能享有多种权利，才能对他人、对社会有所贡献，并实现生命的价值，体现人生的意义。
（2）生命是一个过程，这个过程充满了无限快乐（3）生命是不可重复，一旦失去永不再来。
（4）生命是短暂的。
2 （1）学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法法保护自己的生命健康权（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的常识，提高自我保护的能力，避免意外和危险的发生，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望（3）珍惜、爱护自己生命的同时，爱护、尊重他人的生命。
当他人的生命遭遇危险需要帮助时，尽可能伸出自己的援助之手。
3。
因为：每个人的生命都是独特的，都是无可替代的，也都是受法律保护的，所以，我们在珍惜爱护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
初一政治课件 多彩的生命世界(3)
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著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验物 理论文。他来到艾里逊实验室，不久却传出笑谈：“凡是有爆 炸的地方一定有杨振宁！”杨振宁痛苦的认识到：自己的动手 能力比别人差！被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他： “我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。”杨振宁认真思 考了两天，终于接受了泰勒的建议。从此，他把主攻方向转入 理论物理研究领域。1956年他与李政道教授合作，提出了“弱 相互作用中宇称不守恒”定律。他们因此而共获1957年诺贝尔 物理学奖，成为全球华人的骄傲。杨振宁教授对物理学的发展 做出了杰出的贡献。
小活动：
克隆老师的粉笔字
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世界上没有两片完全相同的 叶子 同样，也没有两个完全相同 的人 尽管你很可能是渺小的、平 凡的、甚至微不足道的 但请记住，你是芸芸众生中 的独一无二的 这，就是你存在的价值
每一粒饱满的种子里面，
都蕴藏着一个收获的季节 每一个人的生命之海里，
都蕴藏着一颗颗成功的珠贝 而勤奋，正是打捞这些珠贝 的过程
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在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着
世 界 因
生 命
而 精 彩
人类是自然界的一部分，是生命世界的一员
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思考：大自然为我们提供了什么？ 我们对大自然做了什么？
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沙尘暴时
沙尘暴分布图
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我们只有一个地球 爱护环境，保护生物多样性要从点滴小事做起。 想一想，自己在日常生活中能做些什么？
根据自己的认识和体会，要求续写体现人类智慧和创造力 的诗句。比赛看哪个小组找得多，找得准。
虽然没有鸟的羽翼，
虽然没有鱼的腮鳍，
首师大版七年级道德与法治上册《多彩的生命世界》课件
爆发
肆虐
思考：
答：
。
学以致用：
1. 让我们为保护环境写一则公益广告语
_______________________________ _______________________________
2.如果看到有人在集市上出售野生动物， 你会买吗？我们应该怎样做？
3.下列说法对吗？
（1）.“人不同于动物。” （2）.“世界上没有相同的两片树叶， 双胞胎也不是一样的人。” 以上两种说法共同说明了一个什么 问题？ 。 人的生命具有独特性
4.阅读第4页“读一读”材料，说一说有感悟 （人类应该怎样对待其他生命）？
学习目标
自然观，善待大自然，尊重其他生命。 2.技能目标：提高对生命的可贵与美好的感 受、体验的能力；观察、认识各种生命和自 我生命的独特性，提高观察事物、分析问题 的能力。 3.知识目标：知道人类是自然界的一部分， 人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植 物，认识生命的独特性。
观察图片
合作探究： 人的生命与其他动植物相比有哪些独特性呢？
人的生命的独特性表现在：
1、人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
飞翔蓝天
遨游海 洋
想一想，说一说：
生活中还有哪些事物体现了人 的智慧和创造力？
交流展示：
说一说“独特的我” 我的性格：_______________
我的兴趣：________________
2、每个人的生命都是独一无二 的。
训练反馈
1. _________是地球上的最珍贵的财富。
A.黄金 B. 生命 C.钻石 D.珠宝 2.人与其他动物、植物等生命相比，其突出 特点是：（ ） A.人的寿命是最长的 B.人的身高、体重比起别的动物更有特点 C.人类具有无穷的智慧和创造力 D.人能够适应自然界
初中政治 多彩的生命世界3 北师大版 优秀公开课件
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
2.为警示人们善待生命，请写一则公益广告语。如“小草有生命，请勿 践踏”等。
七年级政治多彩的生命世界
要实现生命价值，需要勤奋努力和不断进取。只有通过不断地学习和实践， 提高自己的能力和素质，才能更好地实现自我价值和社会价值。
关爱他人和服务社会
要实现生命价值，还需要关爱他人和服务社会。通过关爱他人、帮助他人、服 务社会等行为，可以感受到生命的价值和意义，同时也可以促进社会的和谐与 进步。
生命的价值
生命的价值在于其独特性和不可替代性
每一个生命都是独一无二的，都有其独特的价值和意义。无论是人类还是其他生物，都有其不可 替代的价值和作用。
生命的价值在于其创造性和贡献性
生命不仅是一个存在的过程，更是一个创造和贡献的过程。人们通过创造新的思想、文化、科技 和艺术等，为社会的进步和发展做出贡献，从而体现生命的价值。
建立良好的人际关系
与家人、朋友和老师保持良好 的沟通和互动，建立健康的人 际关系。
保持心理健康
学会调节情绪，保持积极乐观 的心态，及时寻求帮助和支持 。
培养良好的生活习惯
保持充足的睡眠和合理的饮食 ，适当进行体育锻炼和户外活
动，有助于身心健康发展。
05 生命的意义与价值
生命的意义
生命的存在本身就是一种意义
3
加强国际合作
共同应对全球性环境问题，推动全球可持续发展。
04 青春期的生理与心理变化
青春期的生理变化
身体外形的变化
身高迅速增长，体重增加， 身体逐渐变得修长或健壮。
内部器官的完善
心肺功能增强，骨骼和肌 肉逐渐变得强壮。
性机能的成熟
生殖器官发育成熟，性激 素分泌增多，出现第二性 征。
青春期的心理变化
七年级政治多彩的生命世界
目 录
• 生命的起源与进化 • 生命的多样性与特点 • 珍爱生命，尊重自然 • 青春期的生理与心理变化 • 生命的意义与价值
七年级政治多彩的生命世界
那时候母亲很忙，但总是抽空帮外婆折叠诵读好的经文。到年关的时候，还会把外婆分配给各个孩子的礼品带回来。母亲将经文毕恭毕敬摆上案桌，也会特意留一部分给邻村的李大娘。守寡很多年 的她，几乎断了跟村里人的来往，唯一的儿子当年考上了外省的一所大学，结果四年后回来却疯了。她的头发一夜之间白了。我不知道李大娘的心结是如何打开的，只知道持续很长的一段时间里，李大 娘先成了外婆的徒弟，后来成了我们家ห้องสมุดไป่ตู้个腊月的常客。从制作农家土豆粉、土豆面，到和面、做烤馍，腌制酸菜。十二月是女人们大显身手的好时节，冬日漫长而又慵懒，北方的天空也异常高远，地 锅柴火烧得旺旺的，牛粪和麦秸杆不仅是上好的肥料，烧炕和烧地锅都超级棒。当时未出嫁的六姨坐在灶火前，拉着风箱，是萧瑟冬季，北方矮屋里最靓丽的颜色，李大娘和村里的几个女人们围坐在一 起蒸煮烤炸，说笑着美好的青春时，久违的笑容已经变得轻松起来。足球赛事
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学案设计
学习要求
知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
了解教材以生命为主线，体现三部分内容：①生命世界是丰富多彩的；②人类生命是独特的；③自我生命有哪些独特性。
明白三方面互相联系，由自然界到人类再到自我，从宏观到微观，先物质后意识，符合认识规律。
懂得人类生命是独特的。
人类生命与其他生命有着最本质的区别。
人类生命的意义更伟大。
这是学习中的重点及难点
课堂调查
（以‘我们身边的动植物伙伴’为主题，体验生命世界是丰富多彩的。
）
⒈人的属相有十二生肖。
你的属相是什么？
⒉请说出你所知道的动物及其典型特征。
⒊本地区有多少种花草树木？
⒋列举：
与我们生活密切相关的植物类型
⒌用显微镜观察：一滴污水里的小生物。
猜一猜：细菌的种类与个数有多少？
⒍想一想：
人类在神奇的生命世界里扮演什么样的角色？
⒎通过以上内容，你能得出什么结论？
⒏小结：（）
话说生命的独特性
（体验感悟：人类及自我生命的独特性）
⒈小组讨论人的生命起源
你知道哪些关于生命起源的学说？
你认为哪一种更可信？为什么？
小组交流。
⒉事例陈述与求证人类生命的伟大意义
议一议：
人和其他动物都有生命，但为什么人类生命的意义更伟大？
①（）
读书体会：人类生产能力的不断变化。
说明：人类生活水平的变化。
②（）；
列举与自己相关的各种社会关系。
如：在家庭中，在学校……
想一想：
自己还能从哪些方面说明人类生命的独特性？
③（）；
“有理想，这是人所特有的本领。
”
谈谈你对教材上这句话的理解。
④（）。
读一读：
课本上雨果的名言：“……动物生存，而人则生活。
”
⒊交流：以生命作比喻，探讨生命的伟大意义
例：生命是一次旅行，终点早已定好。
/你选择了什么样的路线，就能领略到什么样的风光。
/有的人选择了飞机，虽然快捷轻松，却遗忘了一路风光；
/有的人选择了走路，虽然劳累辛苦，却饱览处处胜迹。
a：生命是一首歌，（）……
b：生命是一艘小船，（）……
c：生命是一棵小树，（）……
⒋故事诠释：讲述自己身边的故事来诠释生命的伟大意义
讲述自己身边的故事，再从不同的故事中讨论归纳：生命的伟大意义在于（……），带着这些体验去调查不同年龄、不同职业、不同生活背景的人对生命的伟大意义理解，丰富自己的认识。
自我生命的独特性
⒈展示你的照片
通过不同时期、不同背景、不同类型的照片，理解自我生命的独特性。
⒉漫画分析与教材阅读
王芳等四位同学的代表发言。
⒊生活推荐：推荐八种生活方式
见背景材料部分。
谈一谈：
自己向往过哪一种生活？怎样的生活才是精彩的？
总结与作业
⒈寻根求源：调查家族历史。
⒉生命轨迹：撰写自我小结，包括已有的经历和对未来生命历程的设想。
⒊搜集有关生命的名言、警句、谚语，选出你最喜欢的一条作为你的座右铭。