高三语文人教版一轮复习学案：专题一 课案2 字形题6大解题技法(学案) 含答案

课案2 字形题6大解题技法
形旁辨识法
汉字中80%的字是形声字。

形声字的形旁表示汉字的意义类别。

因而,推断形旁,明了字的意义所属,就能大致判断该字在语境中的运用正确与否。

例如:“讴歌英雄”是用语言歌颂杰出的英雄。

因此,必须写作“讠”字旁的“讴”。

“呕”的形旁是“口”,表明是和嘴有关的一个动作,即“呕吐”。

“呕心沥血”指的是倾吐心血,极端劳苦,应该用“口”字旁的“呕”。

“沤”的形旁是“氵”,表明和水有关,粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。

因为汉字中绝大多数是形声字,所以,形旁辨识就是一种最具实效的记忆字形的方法。

运用形旁辨识法,找出下列加点形声字中书写有误的字,并改正过来。

1.暇．想闲暇．暇．疵遐．迩闻名瑕．瑜互见蒹葭．苍苍
答案:“暇想”应为“遐想”,“遐想”是悠远地思索或想象,“辶”多与走、远等有关。

“暇疵”应为“瑕疵”,“瑕疵”原指玉上的斑点,喻指微小的缺点,故“瑕”应是“玉”字旁。

2.歼．灭迁．就千．千玉手拉纤．阡．陌忏．悔千千
．．莽莽
钢钎．
答案:“千千玉手”应为“纤纤玉手”,“纟”与丝线有关,“纤纤”此处形容手指又细又长,故应是“纟”旁。

“千千莽莽”应为“芊芊莽莽”,“艹”与草木有关,“芊芊”与“莽莽”都是形容草木茂盛,故应为“艹”旁。

意义辨识法
明了字义是明辨字形正误的基础。

如“融会贯通”容易写成“融汇贯通”,“融会贯通”的基本词义应该是“参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟”,这里的“会”有“领会”的含义,因而必须用“会”而不能用“汇”。

再如“脉搏”的“搏”字,常同“博”字混淆。

如果明确了“脉搏”是指动脉跳动,是一个动作场景,而“搏”具有“跳动”的意思,就会很轻松地记住。

运用意义辨识法,找出下列词语中书写有误的字,并改正过来。

1.罗唆膨胀振撼明信片挖墙脚亲合力绊脚石
答案:“罗唆”应为“啰唆”,“罗”指搜集、陈列等,“啰”用于指话多、琐碎。

“振撼”应为“震撼”,“震”指震动、情绪激动,强度大;“振”指挥动、振奋、物理振动等。

“亲合力”应为“亲和力”,“合”是指合拢、结合到一起,而“亲和力”的“和”是和气、使人愿意接触的意思。

2.汗流夹背人情世故计日成功披沙捡金高潮迭起性命忧关
答案:“汗流夹背”应为“汗流浃背”,“夹”多指“夹住”,“浃”是浸透的意思。

“计日成功”应为“计日程功”,“程功”指进度、进程。

“披沙捡金”应为“披沙拣金”,“捡”是拾取,而“拣”是挑选。

“性命忧关”应为“性命攸关”,“攸”是助词“所”,“性命攸关”即“性命所关”。

结构推断法
有些四字短语(其他短语也可)内部存在或并列或对照或对比的对称关系,就可以以此来辨析字形。

如“山清水秀”,“山”与“水”相对,“清”与“秀”相对,组成“清秀”一词;如把“清”写成“青”,则组成“青秀”一词,显然讲不通,于是可判定“青”为别字。

又如“青山绿水”,“青”与“绿”相对,合起来“青绿”讲得通;如把“青”写成“清”,则“清绿”就讲不通了,于是可判定“清”为别字。

上例为并列关系,再看对比关系。

例如“貌和神离”,“貌”与“神”相对,“和”当与“离”相对,而“和”与“离”构不成对比关系,于是可以判定“和”为别字,应为“合”。

运用结构推断法,找出下列词语中书写有误的字,并改正过来。

1.伶牙利齿翻云覆雨变本加厉纷至踏来插科打浑
云淡风轻
答案:“伶牙利齿”应为“伶牙俐齿”,因“伶”与“俐”相对,指聪明灵活。

“纷至踏来”应为“纷至沓来”,“沓”与“纷”相对,都指多而重复。

“插科打浑”应为“插科打诨”,“科”与“诨”相对,都指戏谑、开
玩笑。

2.前据后恭阳奉阴违舍本逐末扶弱抑强春华秋实
外强中甘
答案:“前据后恭”应为“前倨后恭”,“倨”与“恭”相对,指傲慢与谦恭。

“外强中甘”应为“外强中干”,“强”与“干”相对,指强大与空虚。

字词溯源法
汉字中不少字是象形文字,所以它代表了一定的事物形象,或者包含一部分的意义。

如“通牒”是指一个国家通知另一个国家并要求对方答复的文书。

古代文书是用竹片(俗称竹简、木简)书写,故用“牒”。

影碟的形状就像吃饭用的盘子,而我们常用的盘子在古代是用石头做成的,故“影碟机”用“碟”。

有些词语,特别是成语,有其形成的特定意义,不能随便更换字形,只有追根溯源,才能准确“定形”。

如“入木三分”既用来形容书法刚劲有力,也用来形容议论、见解深刻。

这个成语最初与书圣王羲之有关:传说王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。

所以该成语中的“木”不能写成“目”。

运用字词溯源法,找出下列词语中书写有误的字,并改正过来。

1.再接再历名列前矛义愤填膺火中取栗
答案:“再接再历”应为“再接再厉”,该词最早指古代斗鸡游戏中,在每次交锋以前先在磨刀石上磨磨斗鸡的嘴喙,使它的喙更尖锐锋利,以快速取胜。

“厉”通“砺”,磨刀石。

“名列前矛”应为“名列前茅”。

前茅,春秋时代楚国行军,有人拿着茅当旗子走在队伍的前面,现指名次列在前面。

2.搬门弄斧世外桃源默守成规滥竽充数
答案:“搬门弄斧”应为“班门弄斧”,班,指春秋时期有名的巧匠鲁班。

指在鲁班门前摆弄斧子,比喻在行家面前显示本领。

“默守成规”应为“墨守成规”,墨守,《墨子·公输》中记载,墨子以善于守御著名,后人便称善守者为“墨守”。

现在指思想保守,守着老规矩不肯改变。

语境辨识法
语境辨识法是借助语境来判断字形是否正确的一种方法。

尤其对于同音词,结合语境辨识,会更准确有效。

如“他俩为了迷惑敌人,化妆
．．成夫妻”句中,“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽,而“化装”是假扮或演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌,结合语境进行辨识,可确定“化妆”应为“化装”。

运用语境辨识法,选出下列句中没有错别字的一项( )
A.实用者好像带了既定目标匆匆到超市购物,从货架上捡了自己需要的那几样东西,匆匆直奔收银台,银货两讫便扬长而去。

B.当灰姑娘华丽变装,南瓜变马车、老鼠成骏马的经典桥段在人们眼前一帧一帧地演绎出来时,似乎儿时的梦幻瞬间成真。

C.我在《我是即将来到的日子》里提到了叶芝,叶芝说过一句话:“人们在与别人的争吵中发明了辨术,在与自己的争吵中创造了诗。

”
D.“务虚”的高考作文成了一种脱离实际的考试专用文体,学生们苦心修炼的写作能力,也成了一出考场便难看大用的“屠龙之技”。

解析:B A项,“捡”应为“拣”,因语境是指进行挑选;C项,“辨”应为“辩”,结合语境中的“争吵”可确定;D项,“难看”应为“难堪”,语境是指不能承担“大用”,故用“堪”。

语音辨识法
语音辨识法,是指依靠汉字读音的不同来辨识字形的正误。

这一方法要求平时要读准字音。

例如:(括号中为正确字形)
①纂(篡)党夺权:“纂”读zuǎn,“篡”读cuàn。

②捅漏(娄)子:“漏”读lòu,“娄”读lóu。

③赝(膺)选:“赝”读yàn,“膺”读yīnɡ。

④笑魇(靥):“魇”读yǎn,“靥”读yè。

运用语音辨识法,找出下列词语中书写有误的字,并改正过来。

1.提纲契领为虎作伥相形见拙性格粗旷
答案:“提纲契领”应为“提纲挈领”,“挈”读qiè,指举、提;“契”读qì,指用力雕刻等。

“相形见拙”应为“相形见绌”,“拙”读zhuō,指笨;“绌”读chù,指不足。

“性格粗旷”应为“性格粗犷”,“旷”读kuàng,指开阔;“犷”读guǎng,指粗野。

2.渲泄针贬辐射入场卷矫情
答案:“渲泄”应为“宣泄”,“渲”读xuàn,“宣”读xuān。

“针贬”应为“针砭”,“贬”读biǎn,“砭”读biān。

“入场卷”应为“入场券”,“卷”读juàn,“券”读quàn。