英语专业核心课程
英语专业核心课程
随着全球化的发展和国际交流的增加，英语已经成为一门必修的语言，也成为了许多人的第二语言。因此，英语专业的培养已经成为高等教育中的重要内容。英语专业核心课程是英语专业中最重要的课程之一，它涵盖了英语语言以及文化的方方面面。本文将从以下几个方面来介绍英语专业核心课程：课程设置、教学方法、教学目标以及未来发展。
一、课程设置
英语专业核心课程通常包括英语语言、文学、翻译、口译、写作、语言学等方面的课程。其中，英语语言课程包括英语听、说、读、写等基本技能的训练；英语文学课程则是通过文学作品的阅读，了解英语文化和历史；翻译和口译课程则是培养学生的翻译和口译技能；写作课程则是培养学生的写作能力；语言学课程则是探讨英语语言的结构和规律。
二、教学方法
英语专业核心课程的教学方法通常包括课堂教学、实践教学和网络教学三种。课堂教学是最为常见的教学方法，教师通过讲解、演示和讨论等方式来传授知识。实践教学则是通过实际操作来培养学生的技能，如翻译、口译和写作等。网络教学则是利用网络技术来进行教学，如在线课程、网络视频、电子图书等。
三、教学目标
英语专业核心课程的教学目标主要是培养学生的英语语言能力
和文化素养。具体来说，教学目标包括以下几个方面：
1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，使其能够流利地进行
口语交流和书面表达。
2. 增强学生的英语文化意识，使其了解英语文学、历史、政治、经济等方面的知识。
3. 培养学生的翻译和口译能力，使其能够进行跨文化交流和国
际合作。
4. 提高学生的写作水平，使其能够撰写各种类型的英语文献。
5. 掌握基本的语言学理论和方法，了解英语语言的结构和规律。
四、未来发展
随着社会的不断发展和科技的不断进步，英语专业核心课程也在不断地更新和发展。未来，英语专业核心课程将更加注重实践教学和创新教学，通过模拟实践和项目设计等方式来培养学生的实际操作能力和创新精神。同时，英语专业核心课程也将更加注重跨学科的融合，将语言学、文学、翻译、口译、写作等方面的知识进行整合和交叉，使学生能够全面地了解英语语言和文化。
总之，《英语专业核心课程》是英语专业中最重要的课程之一，
它对于培养英语专业人才和提高国际交流水平具有重要的意义。未来，我们应该更加注重英语专业核心课程的教学和发展，为培养更多的优秀英语专业人才作出贡献。
英语专业核心课程
英语专业核心课程 随着全球化的发展和国际交流的增加，英语已经成为一门必修的语言，也成为了许多人的第二语言。因此，英语专业的培养已经成为高等教育中的重要内容。英语专业核心课程是英语专业中最重要的课程之一，它涵盖了英语语言以及文化的方方面面。本文将从以下几个方面来介绍英语专业核心课程：课程设置、教学方法、教学目标以及未来发展。 一、课程设置 英语专业核心课程通常包括英语语言、文学、翻译、口译、写作、语言学等方面的课程。其中，英语语言课程包括英语听、说、读、写等基本技能的训练；英语文学课程则是通过文学作品的阅读，了解英语文化和历史；翻译和口译课程则是培养学生的翻译和口译技能；写作课程则是培养学生的写作能力；语言学课程则是探讨英语语言的结构和规律。 二、教学方法 英语专业核心课程的教学方法通常包括课堂教学、实践教学和网络教学三种。课堂教学是最为常见的教学方法，教师通过讲解、演示和讨论等方式来传授知识。实践教学则是通过实际操作来培养学生的技能，如翻译、口译和写作等。网络教学则是利用网络技术来进行教学，如在线课程、网络视频、电子图书等。 三、教学目标 英语专业核心课程的教学目标主要是培养学生的英语语言能力
和文化素养。具体来说，教学目标包括以下几个方面： 1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，使其能够流利地进行 口语交流和书面表达。 2. 增强学生的英语文化意识，使其了解英语文学、历史、政治、经济等方面的知识。 3. 培养学生的翻译和口译能力，使其能够进行跨文化交流和国 际合作。 4. 提高学生的写作水平，使其能够撰写各种类型的英语文献。 5. 掌握基本的语言学理论和方法，了解英语语言的结构和规律。 四、未来发展 随着社会的不断发展和科技的不断进步，英语专业核心课程也在不断地更新和发展。未来，英语专业核心课程将更加注重实践教学和创新教学，通过模拟实践和项目设计等方式来培养学生的实际操作能力和创新精神。同时，英语专业核心课程也将更加注重跨学科的融合，将语言学、文学、翻译、口译、写作等方面的知识进行整合和交叉，使学生能够全面地了解英语语言和文化。 总之，《英语专业核心课程》是英语专业中最重要的课程之一， 它对于培养英语专业人才和提高国际交流水平具有重要的意义。未来，我们应该更加注重英语专业核心课程的教学和发展，为培养更多的优秀英语专业人才作出贡献。
商务英语专业的核心课程及教学特点
商务英语专业的核心课程及教学特点商务英语专业是应用英语专业的一个分支，旨在培养具备商务英语 沟通、交流和应用能力的人才。它的核心课程主要包括英语听说读写、商务英语口语、商务英语写作、国际贸易、国际商务沟通等，教学特 点如下所述。 一、核心课程 1. 英语听说读写：商务英语专业的核心之一是培养学生的英语基本 能力。在这门课程中，学生将学习和提高英语听说读写的能力，为将 来的商务交流做好准备。听说读写课程包括课堂教学、语音训练、听 力练习、口语表达以及阅读理解等内容。 2. 商务英语口语：商务英语口语是贯穿整个专业学习过程的重要环节。这门课程帮助学生提高口语表达能力，培养在商务场景中流利交 流的能力。课程内容包括商务会谈、商务演讲、商务谈判等实用口语 技巧的学习和实践。 3. 商务英语写作：商务英语写作是培养学生书面表达能力的一门课程。这门课程旨在教授学生商务英语写作的技巧，包括商务信函、报告、备忘录等相关文档的撰写要点。学生通过这门课程能够熟练掌握 商务英语写作的规范和流程。 4. 国际贸易：国际贸易课程是商务英语专业的重要组成部分。学生 将学习国际贸易的基本理论和实践技巧，包括国际贸易政策、国际贸
易法律、跨文化交流等内容。通过这门课程，学生将了解国际贸易的 运作机制，为将来从事商务活动做好准备。 5. 国际商务沟通：因为现代商务活动广泛涉及国际交流，国际商务 沟通也是商务英语专业的核心课程之一。学生将学习各种国际商务沟 通技巧，包括面谈、电话沟通、视频会议等。通过模拟实践和案例分析，学生能够提高国际商务沟通的能力和应变能力。 二、教学特点 1. 实用性强：商务英语专业强调实践应用，教学内容紧密结合实际 商务活动。教师注重培养学生的实践能力，通过项目案例、模拟商务 活动以及实地考察等方式，使学生把所学知识应用到实际工作中。 2. 团队合作：商务英语专业的教学注重培养学生的团队合作能力。 学生需要通过小组讨论、合作项目等形式与同学合作，锻炼团队合作 的意识和能力。这有助于他们在将来的工作中形成良好的合作习惯。 3. 多媒体技术支持：商务英语专业的教学通常借助现代多媒体技术 进行辅助教学。通过利用投影仪、电子白板等设备，教师能够更直观 地展示教学内容，提高学生的学习效果。同时，学生也可以利用电子 资源进行自主学习和研究。 4. 实习实训机会：商务英语专业通常为学生提供实习实训机会，使 他们能够在真实商务环境中实践运用所学知识。通过与企业合作实践，学生能够更好地理解商务活动的流程和运作，提高自身的职业素养和 技能。
《综合英语》课程教学大纲
《综合英语》课程教学大纲 《综合英语》课程教学大纲 一、课程简介 《综合英语》是英语专业的一门核心课程，旨在培养学生的英语综合应用能力，尤其是阅读、写作、翻译和口语方面。通过本课程的学习，学生将掌握语言知识、理解文化内涵、提高沟通技巧，为未来的工作和生活做好准备。 二、课程目标 1、培养学生的英语阅读理解能力，能够准确理解英语原文的意思，并能够进行批判性分析。 2、提高学生的英语写作技巧，包括段落结构、语法、词汇和表达方式等方面。 3、强化学生的翻译能力，包括英译中和中译英的技巧。 4、培养学生的英语口语表达能力，能够自信、流畅地进行英语交流。 5、引导学生了解英语国家的文化背景，提高跨文化交流的能力。 三、课程内容 1、阅读理解：选取适合学生水平的英文原著、杂志、新闻报道等材
料，进行阅读理解练习，包括文章主旨、细节、推理和批判性分析等方面。 2、写作技巧：学习段落结构、语法、词汇和表达方式等写作技巧，进行各种文体的写作练习，包括记叙文、说明文、议论文和信函等。 3、翻译技巧：进行英译中和中译英的翻译练习，注重翻译的准确性和表达力。 4、口语表达：进行口语练习，包括对话、演讲、辩论等形式，注重语音、语调和流畅度。 5、文化背景：介绍英语国家的文化背景，包括历史、地理、政治、经济等方面，帮助学生了解英语文化的内涵。 四、课程实施 1、教学方法：采用多种教学方法，包括讲授、讨论、演示、个案分析等，以提高学生的参与度和学习效果。 2、教学资源：利用多媒体技术，如PPT、视频、网络等资源，丰富教学内容，提高教学效果。 3、实践活动：组织实践活动，如英语角、英语辅导班等，增加学生实践机会，提高语言应用能力。 五、课程评估
线下一流课程《英语国家社会与文化》
《英语国家社会与文化》是外国语学院负责的英语专业核心课程，于2020年获批首批线下一流本科课程，随后入选校级外语类课程思政重要载体“三进”精品课程库，本课程承担立德树人与示范引领双重任务。 一、课程简介 《英语国家社会与文化》是英语专业核心课程，同时也是学校“三进”课程库中的精品示范课程。本课程根据教育部《普通高等院校本科专业类教学质量国家标准》于英语专业第五学期开设，通过中西文化交融互鉴内容介绍，课堂教学融入“三进育人”和“家国情怀”等元素，培养学生具有“扎实的语言技能基础”和“良好的思想道德品质”，提高学生跨文化交际能力和综合素质，培养学生以外语之声讲好中国故事，助力中国文化对外传播，让中国走向世界，让世界了解中国，让专业内容与课程思政同向同行，协同育人，使本课程教学真正实现知识体系的教和价值体系的育！ 二、课程特色与创新 本课程以新时代英语专业人才培养为统揽，遵循教育规律，突出外语特色，强化顶层设计，坚持以立德树人为根本，以课程质量提升
为基础，以课程建设为核心，以优化课程资源为保障，以创新课程实践为关键突破口，形成了别具一格的国一流金课特色： (1)示范引领，打造金课育人新模式 示范引领，持续打造，逐步推广一流课程“三进育人”&“六位一体”新模式。从课程教学内容、教学设计、教学方法、教学资源、教学实践、教学评价等多点着力，巧妙依托学校智慧教学一体化云平台，把治国理政思想深度融入《英语国家社会与文化》国家一流金课建设的全过程，夯实学生外语能力的同时，铸牢其理想信念之基。 (2)信息赋能，共建跨校虚拟教研室 信息赋能，校校协同，共建跨校虚拟教研室。本课程团队教师利用腾讯会议、学习通等多元多渠方式已同相关高校共建跨校立体虚拟教研室，联合推进“空中研讨、一课多师、接力课程、线上讲座”等虚拟教研活动，创新一流课程思政“教+学+研”新范式。 (3)知行合一，创新课堂实践新路径 知行合一，启智增慧，结合一流课程基础知识，激活学生第二课堂活动，开展“红星照耀中国”、“跨文化能力大赛”等学科竞赛，提升学生对外讲好中国故事能力；巧用社会大学堂，与中国船政文化博物馆、宁德下党乡等签订校政协议，共建教学实践基地，共融共
英语专业课程描述
英语专业课程描述 一、英语专业技能课程 （1）基础英语：基础英语是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。 （2）高级英语：高级英语是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。课程通过阅读和分析内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能。每课都应配有大量的相关练习，包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译和写作练习等，使学生的英语水平在质量上有较大的提高。 （3）英语拼音：英语语音课的目的是向学生系统介绍英语语音和语调的知识，使学生通过学习和练习掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能，基本上能正确使用英语语音、语调朗读、表达思想并进行交际。本课程要求以学生练习为主、从听辨音、调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注意活用练习。教学内容要求突出以下几方面：（a）英语音素的正确发音方法、辨音能力、模仿能力综合训练；（b）英语的单词重音及语句重音的基本规律、表现形式、表意功能的讲授与训练；（c）英语语流的节奏规律、基本特征、基本要素、强/弱读式的训练；（d）英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。 （4）英语听说：英语听说是英语听力和英语口语相结合的课程，也可根据需要分别开设听语课和口力课。在听力理解方面通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语简要地做笔记。在基础阶段结束时，学生应能听懂"美国之音"（正常速度）和英国广播公司国际新闻的主要内容。在英语口头表达能力方面，要求学生达到：（a）能利用已掌握的英语比较清楚地表达自己的思想，在遇到想不起的单词或没有把握的结构时能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；（b）能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能。在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；（c）树立主动开口讲英语的信心，培养讲英语的热情和兴趣；(d)逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。 （5）英语阅读：英语阅读课的目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通
英语专业人才培养方案(本科)
英语专业培养方案 一、专业代码及英文名称 1.专业代码：050201 2.英文名称：EnglishLanguageandLiterature 二、专业介绍 英语专业从1996年开始招收本科生，经过持续探索，形成了适合我国社会发展和经济建设的应用型、复合型、的英语人才培养模式，确立了“厚专业基础、重应用水平、强中英语言比照、高文化素养”的专业特色，2005年获“外国语言学及应用语言学”二级硕士学位授权点，2010年获“外国语言文学”一级硕士学位授权点，2016年与英国斯特林大学设立结合培养硕士、博士项目。专业教师中教授5人，博士10人，博士生导师1人，并常年聘请外籍教师。 三、培养目标 本专业培养具有扎实的英语语言基础、熟练的英语语言技能【目标1】,比较宽泛的中西方文化知识和较高的人文素养【目标2】,较强的社会适合性，良好的分析问题和解决问题水平【目标3】,具备英汉语言系统转换水平【目标4】和较强的语言思辨水平【目标5】,具备较为广阔的国际视野【目标6】,能够在外事、教育、经贸、文化、科技等部门熟练使用英语和汉语从事外事、翻译、教育、管理、研究等工作的综合素质高、实践能力强的复合型英语人才。 四、毕业要求 本专业学生通过学习英语语言学、文学、西方文化等方面的知识，接受系统的听说读写译技能训练，掌握相关的专业知识以及人文社会科学与自然科学基础知识，能够具有良好的英汉双语使用水平、文学赏析水平、跨文化交际水平和思辨水平，拥有中国情怀与国际视野，能够顺应时代发展、服务国家建设。 通过专业学习，毕业生应获得以下几方面的知识、水平和素质。 1.英语听说读写译的基本水平：能听懂并准确理解一般场合的英语交谈和中等难度的新闻英语听力材料；能用英语实行流畅表达与沟通、实施精彩演示与演讲、展开清晰辩论与游说；把握精读、扫读与跳读的技巧，能快速反应、准确检索、合理推理，从而得出准确理解；能在规定时间内就某一话题撰写出结构合理、观点明确、行文流畅、阐述充分的作品，并具备学术写作的基础与演示汇报的水平；能够从事一般性的口笔译与外事接待工作，做到忠实原意、语言流畅、反应迅速。 2.英语文学赏析水平：熟悉英美文学的重要流派、作家、作品与文学评论的基础理论与基本方法，具备阅读文学作品的水平和鉴赏水平，能使用所学知识对英文小说、诗歌、
《英语类专业教学指南》背景下的英语类专业核心课程教材建设
《英语类专业教学指南》背景下的英语类专业核心课程教材建设 《指南》正式颁布 2018年，《外国语言文学类教学质量国家标准》颁布。 —《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》 2020年，《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南(上)———英语类专业教学指南》颁布。 英语专业、翻译专业、商务英语专业 《指南》教学要求 教学要求 教学应该:（1)遵循本校本专业培养方案;(2）融合语言教学与知识教学，以能力培养为导向，重视语言运用能力、跨文化能力、思辨能力和终身学习能力的培养;(3)因材施教，根据教学目标和内容选择合适的教学方法，重视启发式、讨论式和参与式教学方法的使用，促进学生的全面发展和个性发展;(4)合理使用现代教育技术，注重教学效果。 《指南》综合英语 教学内容:本课程按题材主题组织教学单元，教学内容充分体现课程的“综合”特色，融语言、文学、翻译和文化知识于一体，通过语言交际任务促进听、说、读、写、译技能的综合运用和全面发展语言知识。教学分语音、词汇、句法、语篇等进行专项训练，同时融合语言与知识教学，强调整体系统性;文学与文化知识教学，凸显学科的人文特色，用经典题材透视英语国家的历史和文化，用热门话题反映现代社会的文明与进步;语言技能训练在不同等级学习阶段各有侧重。—《英语类专业教学指南》 《指南》综合商务英语 教学内容:本课程按照以商务活动为主题的场景模拟和案例学习等交际任务组织教学单元，线上、线下深度融合，全方位配置“课前、课中、课后”教学资源。按照语言与内容难度分级，逐层递进。授课内容涵盖语言技能、商务知以及主要英语国家、“一带一路”沿线国家和中国的商业文化语言技能，包括对语音、词汇、句法、语篇和语用等知识与策略进行专项训练，通过商务交际任务促进听、说、读、写、译技能的综合运用,强调语言能力的整体性。商务知识包括商业文
商务英语专业的核心课程介绍
商务英语专业的核心课程介绍商务英语专业是培养适应现代国际商业发展的人才的专业。其核心课程包括英语语言能力培养、商务知识学习、跨文化交际以及商务实践等方面。这些课程旨在提升学生的商务英语综合素质，使其具备良好的语言沟通能力、扎实的商务知识基础以及全球视野。 一、英语语言能力培养 1. 英语听力与口语训练：通过大量听力材料的学习，培养学生的听力理解能力。并通过针对不同场景的口语训练，提高学生的日常交流和商务会议能力。 2. 英语阅读与写作：通过阅读商务英语相关文本，学习商务写作技巧。同时，引导学生进行商务报告、商务信函等写作练习，提高学生的写作能力。 二、商务知识学习 1. 国际商务概论：介绍国际商务的基本原理、流程和规范等。使学生对国际商务有一个系统的认识，为后续课程的学习奠定基础。 2. 国际贸易实务：介绍国际贸易的基本理论和实践，使学生熟悉国际贸易的各个环节和操作。 3. 国际金融与外汇管理：培养学生对国际金融市场的了解，并学习国际贸易结算和外汇管理的基本知识。
4. 国际市场营销：介绍国际市场分析、产品定位、品牌推广等内容，使学生掌握国际市场营销策略。 5. 商务法律与合同管理：介绍商务领域的法律知识，培养学生的合 同撰写能力和合同风险管理意识。 三、跨文化交际 1. 跨文化沟通：介绍不同文化间的差异和交际技巧，提高学生的跨 文化交际能力。 2. 跨文化管理：从管理的角度分析跨文化经营环境中的问题，培养 学生在跨文化背景下的商业谈判能力和解决问题的能力。 四、商务实践 1. 实习与实践：提供实践机会，使学生能够在真实商务环境中应用 所学知识，锻炼解决实际问题的能力。 2. 商务案例分析：通过分析真实的商务案例，培养学生的问题分析 和解决能力。 通过以上核心课程的学习，商务英语专业的学生能够获得全面的商 务英语知识和实践技能，具备良好的跨文化交际能力和商业思维能力。在职业发展中，他们可以胜任国内外商务活动、贸易谈判、市场营销、国际金融等工作。商务英语专业的学生将成为国际商务领域的精英， 并为促进国内外经济交流与合作作出积极贡献。
北外英语自考本科
北外英语自考本科 北外英语自考本科专业课程介绍（1000字） 北外英语自考本科专业课程设有英语语言文学、翻译专业和商务英语专业三个方向，下面将为大家详细介绍这三个方向的课程设置。 一、英语语言文学专业 英语语言文学专业课程主要包括语言学、文学、翻译等方面的知识和技能。其中，语言学是该专业的核心课程之一，主要介绍语言的结构、语法、语音、语义等内容，以及语言学在英语学习与教学中的应用。文学方面的课程涵盖了英语文学史、英美文学、欧洲文学等内容，学生通过学习文学作品的阅读与分析，了解英语文学的发展历程和主要作家的作品特点。此外，翻译也是该专业不可或缺的一部分，通过翻译实践课程，培养学生的翻译技巧和跨文化交际能力。 二、翻译专业 翻译专业课程主要包括翻译理论与实践、英语语言学、文学、经济学、法学和政治学等方面的内容。其中，翻译理论与实践是该专业的核心课程之一，通过教授翻译的基本理论和技巧，培养学生在中英双语环境下进行翻译工作的能力。同时，学生在学习经济学、法学和政治学等专业课程时，也会学习到与这些领域相关的翻译技巧和背景知识，以提高自己在特定领域翻译的能力。
三、商务英语专业 商务英语专业课程主要包括商务英语、国际贸易、经济学、法学、市场营销等方面的知识和技能。商务英语是该专业的核心课程之一，通过教授商务英语的词汇、语法、听说读写等技能，培养学生在商务领域的英语沟通能力。在学习国际贸易、经济学和法学等专业课程时，学生也会学到与国际商务相关的内容，了解国际贸易的基本原理和相关法律的规定。市场营销方面的课程则帮助学生了解市场营销的基本理论和实践技巧，以提高自己在商务领域的竞争力。 总结起来，北外英语自考本科专业课程设计丰富多样，既有语言学、文学、翻译等基础课程，也有与经济学、法学、政治学等专业相关的课程。无论是从事教学、翻译还是商务领域，学生都能通过学习这些专业课程，培养自己的相关专业知识和实践技能，为自己的未来发展打下坚实的基础。
《商务笔译》课程教学大纲
《商务笔译》课程教学大纲 教学大纲类 《商务英语笔译》教学大纲 一、课程基本信息 课程英文名称：Business English Written Translation 授课对象：英语专业（商务英语方向）专科二、三年级学生课程类型：专业主干课总学时：72 学分： 4 先修课程：《综合英语》、《翻译基础》、《商务口译》，《英汉互译》 二、课程简介 《商务英语笔译》课程是我院商务英语专业的核心课程之一，主要授课对象为商务英语专业的高职高专学生。在本课程中主要学习内容为标识、商标、商用表格、单证、公司介绍、产品说明、广告、公关文稿、商务信函、商务报告等商务文本的翻译。通过本课程的学习，培养学生具有正确的翻译观，培养学生熟练使用各种翻译技巧对商务语言进行翻译的技能，最终提高学生准确规范地翻译各类商务英语语篇的实际操作能力。三、课程性质与教学目的 商务英语不同于其它类型的英语，在词汇、词义的选择、句子结构和文体方面有其独特的特点。《商务英语笔译》课程的目的就是从语言和贸易实务的角度出发，分析商务英语的特点及其翻译方法，使学生具备基本的笔头翻译商贸英语的基本能力。经过36学时的教学，使学生掌握一定的英、汉互译基础知识和技能，具有一定的英、汉实务互译的应用能力，
从而能借助词典翻译有关英语外贸、管理、销售等商务资料，在涉外交际的日常活动和商务活动中进行一般水平的口头和书面交流，并为进一步提高英语水平打下较好的基础 本课程在加强英、汉互译基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生翻译实践能力。通过本课程的学习，学生应该达到以下要求∶能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，译速为每小时400-450个英语单词，以及内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译速为每小时400-450个汉字，且要求理解准确，译文达意，格式恰当。 四、教学内容及要求 Unit 1 Business Cards 名片1、Introduction 2、12 Classic translation methods 3、Babel Tower 4、Practice 教学大纲类 Unit 2 Signs 标识1、Introduction 2、Direct and indirect translation 3、Complementary Reading 4、Practice Unit 3 Trademarks 商标1、Introduction 2、transliteration and free translation 3、Cultural signs 4、Practice Unit 4 Organizations 组织机构1、Introduction 2、Translation of borrowing words 3、Co.,Ltd and PLC 4、Practice Unit 5 Company Introductions 公司介绍1、Introduction 2、Add or Subtract 3、Complementary Reading 4、Practice
英语专业背景、培养方向和核心课程情况
英语专业背景、培养方向和核心课程情况近年来，英语专业深受欢迎，因为它在语言学、文学、翻译、文化方面等领域有着巨大的应用前景。然而，在报考英语专业之外，初学者也许不了解英语专业的培养目标、培养方向以及核心课程。因此，本文拟就英语专业的背景、培养方向及核心课程情况等作一次介绍和梳理。 英语专业是一门学习英语、英语文学和相关文化知识的学科，旨在培养具有扎实的学术背景、良好的沟通和表达能力、科学的研究方法和跨文化交际能力的应用型人才。英语专业的培养目标是培养学习者系统掌握英语语言、文学及相关文化知识，具备良好的沟通能力和跨文化交际能力，能够在国内外的教育研究、语言文学研究、翻译研究、新闻出版、教育咨询、企业管理以及其他从事英语职业的应用型人才。 英语专业培养方向主要有英语语言学及应用、英美文学、英语教学法、翻译理论及实践、英语词汇学与语法、英语发音与语音学等几个方面。其中，英语语言学及应用是英语专业的核心课程，它将学习者的专业知识从客观上进行分类组织，使学习者熟悉英语语言从语音、语义、语法等层面上的特点，并能把学习者从客观角度深入地了解英语语言及其应用，为进一步学习提供基础。英美文学课程将帮助学习者更好地理解英语语言，增强学习者的文学知识，培养学习者对英美文学艺术的理解能力，从而帮助学习者熟悉英语文学的构成形式和创作要素，提高学习者的翻译水平。英语教学法课程将教授学习者英语
教学法、教学技能，培养学习者的英语教学实践能力，加深学习者对英语教学研究的理论知识，以便未来能够胜任英语教学方面的工作。翻译理论及实践课程将培养学习者的翻译语言能力和翻译素养，使学习者熟悉文学翻译和口译的方法，为从事文学翻译、口译、笔译的工作做好相关准备。 英语专业的核心课程是英语语言文学、英语教学法、翻译理论及实践等方向的专业性课程，为学习者提供了英语的基础知识、英语教学法及翻译方法等宝贵的专业知识和技能，拓展学习者的专业视野。在这些核心课程学习过程中，学习者除了要熟悉基本理论知识外，还需要在实践中积累理论，加深理解英语语言文学、英语教学法和翻译理论及实践。综上所述，学习者只有全面系统地掌握英语专业的相关知识、技能和方法，才能更好地学习英语、取得良好的学习效果。 综上所述，英语专业的背景、培养方向及核心课程情况多样，在学习英语专业时，学习者不仅要结合实际情况，熟悉英语专业的概况，也要熟悉其核心课程的内容，并都把握专业知识、技能和方法，才能在英语学习及实践活动中取得真正的成功。
英语专业培养方案
英语专业培养方案 一、人才培养目标 本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握熟练的英语语言技能、扎实的英语语言文学文化知识和一定的相关专业知识，具备较强的英语语言应用水平、创新精神和较高的人文素养，能在外事、教育、经贸、文化、科技等部门从事翻译、教学、研究、管理和服务等工作的高级应用型人才。 二、培养要求 本专业对学生实行全面的语言技能训练，要求其在英语听、说、读、写、译等方面达到较高水平，同时要求学生学习主要英语国家的文学、文化、政治、经济、历史、社会等方面的基本知识，具备掌握英语口头表达和书面表达水平、跨文化交际水平、使用计算机和网络技术持续获取知识的水平，具备使用专业知识发现、分析、解决复杂问题的综合水平，创造性思维水平和初步的科学研究水平。 本专业毕业生应获得以下九个方面的知识、水平和素质。 1.具有准确的世界观、人生观和价值观、良好的思想道德品质、中国情怀与国际视野和社会责任感，具有较高的人文与科学素养、掌握科学的思维方法和研究方法，具有合作精神、求实创新精神、专业学科意识，具备健康的体魄和健全的心理素质； 2.掌握扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的基本技能，具备外语使用水平； 3.掌握英语国家文学、英语国家文化和英语语言学的基本知识，国别与区域知识，具备文学鉴赏水平； 4.掌握一定的商务基本知识，能够实行相关领域的业务往来； 5.具有较好地使用英语与海外人士实行跨文化交际的水平； 6.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规； 7.掌握一门第二外语，具备基本的听、说、读、写、译水平； 8.熟悉中国语言文化知识，具有使用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决复杂问题的实践水平、思辨水平、创新水平以及初步的科学研究水平； 9.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备较强的自主学习水平。 三、主干学科 外国语言文学、中国语言文学。 四、核心课程 1.英语专业技能课程，包括综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、翻译基础与实践、高级英语等。 2.英语专业知识课程，包括西方文明史、英国文学、美国文学、语言学导论、英语演讲与辩论、研究方法与学术写作等。 五、实践环节 主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既表达在课堂教学中，也表达在学生的课外学习和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生水平的重要途径。主要实践性教学环节包括英语语法实践、英语听力实践、英语语言综合水平实训、英语语音实践、英语阅读实践、专业见习、英语翻译实践、电子商务实践、学术论文写作实践、创新创业综合训练(英语)、英语专业实践、毕业实习和毕业论文。 六、专业方向及特色 1.专业方向：英语语言文学方向和应用英语方向。 2.专业特色：打好坚实的英语语言基础，培养较强的英语听、说、读、写、译水平，服务地方经济，以英语语言文学和应用英语为专业特色方向，使学生具备良好的人文素养、较高的
商务英语专业核心课程简介
商务英语专业核心课程简介 1、商务英语精读 本课程是一门以语言技能为主，商务技能为辅的融实践性、交际性为一体的语言课程。本课程教学根本要求适用于高职高专及成人商务英语专业的学生。 2、商务英语泛读 本课程目的在于培养学生的商务英语材料阅读能力和提高学生的阅读速度;培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力;提高学生的阅读技能。 3、商务英语听力 本课程的教学目的是通过对学生进展系统、严格、全面的听力训练，培养学生较强的听力理解能力，开展学生的听力技巧，提高实际运用语言的能力。为培养学生的英语交际能力和今后从事与英语有关的工作奠定良好的根底。 4、商务英语口语 本课程教学的主要任务是培养学生情景对话能力，要求学生根据不同的生活和工作情景，较熟练的应付口头交际，做到语音语调正确，表达流畅，内容丰富有效，交际策略运用得当，以适应社会对英语人才的需求。 5、英语语音 本课程介绍英语语音、语调的根本知识，讲解英语语音的分类、单个因素的形成以及连贯言语中语音的结合规律，阐述一些常见的语音技巧，如：不完全爆破、连读、重音、节奏、意群与停顿等，以促进听和说的能力。课程教学注重实践练习。 6、英语语法
本课程通过比照、事例等方式让学生了解以下内容：名词的数与格;限定词的排列顺序;动词的时态一致性;语态和语气;情态动词;非谓语动词;名词性从句;形容词性从句;连词及状语从句等。 7、翻译理论根底与实践 本课程分两局部，主要讲述英汉互译的理论与实践：第一局部是翻译理论局部，以英译汉为例，通过较详尽的译例深入浅出地论述了翻译的根本理论和翻译技巧。内容包括：翻译、翻译的标准、翻译的种类、翻译的过程、翻译工作者的素质、常见的翻译技巧等。第二局部是翻译实践局部，分笔译、口译两种形式。 8、英美概况 本课程重点讲授英美国家的政治、文化、历史、地理等方面的知识，使学生具备主要英语国家的文化背景知识，为语言交际能力的提高打好根底。 1、BEC考证培训 本课程主要辅导学生BEC考试，包括答题技巧，模拟训练等 2、外贸函电与写作 本课程主要是让学生掌握外贸信函的根本格式，各类外贸业务环节的往来信函的根本内容及写作技巧，如何用地道的外贸英语拟写外贸进出口业务各个环节的往来信函，如何与外商建立关系，如何进展询盘、报盘、还盘、承受，商讨装运、支付、保险及索赔等。通过讲授，使学生重点掌握每一个环节的内容及写作技巧，地道的外贸用语、缩略语等，并学会应付不同情况，针对各种情况做出不同的答复。掌握外贸专业用语、缩略语及电报和电传的拟写技巧 3、国际商务谈判
商务英语专业核心课程标准
商务英语专业核心课程标准 “英语视听”课程标准 一、课程概述 《英语视听》课程是商务英语专业学生的必修课，是一门以英语听力为主，集“视”、“听”、“说”为一体的英语专业技能课程。英语听力教学是商务英语专业教学中最基本、最关键的一环，因为英语视听说能力的培养自始至终都是英语学习中最基础、最核心的任务之一。 本课程以培养学生在商务环境下实际的听说能力为目的，使其有较好的英语的听的能力，能基本听懂欧美人士及其他国家人士用正常速度讲英语。其主要任务在于通过多种形式的训练，组织学生收听大量精选的各种题材和体裁的有声材料，培养学生们听英语时的快速反应能力和理解能力，提高学生的实际运用英语的能力和商务活动能力。通过该课程的系统学习，训练学生为其他技能的学习与提高打下良好的基础。 《英语视听》（1）针对商务英语专业一年级学生在第一个学期开设，侧重语言基础训练，共计28个学时。 二、培养目标 1. 方法能力目标 培养学生听说读写等综合素质，利用多媒体技术观看商务谈判与国际贸易活动，如：商品交易会、经贸洽谈会等，掌握商务谈判中必备的英语词汇和句型，了解商务英语礼仪知识，熟悉贸易的整个流程，在商务英语活动中游刃有余。 2. 社会能力目标 具备商务接待和谈判中的英语听说能力和交际能力，能胜任接待，商务翻译，外贸等职业岗位。 3. 专业能力目标 通过组织学生收听大量精选的各种题材和体裁的有声材料，着重训练学生听力的基础技能，在培养学生听懂基本语言单位（如语音、数字、句型等）的基础上，逐步加强学生在语篇水平上的听力理解能力，从而培养学生听英语时的快速反应能力和理解能力，提高学生的实际运用英语的能力和商务活动能力。 三、与前后课程的联系 先修课程为综合英语、语音等专业基础课，后续课程为剑桥商务英语、商务英语口译等专业课。
英语专业培养方案(本科)
英语专业培养方案 一、培养目标 本专业培养具有良好的人文素质、开阔的国际视野、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识、一定的相关专业知识，能够运用英语和本族语在外事、经贸、文化、新闻出版、教育等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作的应用型英语专业人才。 二、业务培养要求 本专业学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文学、历史、哲学、政治、经济等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练，具备英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力、运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力、创造性思维能力和一定的科学研究能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感、家国情怀和国际视野，具有良好的人文素养、创新意识和合作精神； 2．具有较高的英语水平，掌握中英文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 3．掌握英语语言学方面的基本知识，即掌握系统的英语语音、词汇、语法、语篇、修辞等语言知识； 4．掌握英语文学方面的基本知识，即了解主要英语国家的文学发展历史，熟悉重要的作家和作品，具有英语文学赏析能力及对英语文学作品进行批判性阅读和评价的能力； 5．具有熟练运用英语听、说、读、写、译等技能，与海外人士进行口头或书面交流及跨文化交际的能力； 6．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规； 7．熟识主要英语国家的社会文化，了解英语国家的历史和当代社会的国情，了解我国的国情，了解中西方文化的主要差异； 8．具有一定的第二外国语的运用能力； 9．具有进一步的专业和职业发展能力； 10．具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和合作能力。 三、主干学科与核心课程 主干学科：外国语言文学、中国语言文学。 核心课程：
《英语精读》课程标准
《英语精读》课程标准 一、课程定位 《英语精读》课程是高等职业院校应用英语专业的一门核心课程。根据英语系应用英语专业人才培养方案，本专业旨在培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学实践应用能力的高素质的中小学英语教师。该课程对应用英语专业人才的培养将起到一定的促进作用。 《英语精读》课程为应用技能型公共必修课，是高等职业院校应用英语专业的一门核心课程，针对应用英语专业学生开设，学时352课时，每周6课时，分四个学期完成，其中共有32课时为实训课。根据英语系应用英语专业人才培养方案，本专业旨在培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学实践应用能力的高素质的中小学英语教师。为中小学培养能进行英语课堂教学的教育人才，掌握教育的基本理论与方针政策，具有较强的英语语言能力和组织教学活动的技术能力。在此基础上，英语精读课程也是英语系应用英语专业学生学习其他课程的重要基础，为其他专业课程，如，英语教学法，英语视听说等打下基础。英语精读不仅帮助学生拥有扎实的英语语言综合运用能力，更注重扩大他们的知识面、提高他们的语言运用能力，为学生通过各类考证奠定基础。 前导及同期开设的基础课程有英语语音、英语语法与实训、英语听说、英语口语、英语泛读，后续课程有中小学英语教学法、英语写作与实训等。 二、课程教学目标 1、知识目标：本课程通过单元的教学活动，帮助学生扩大词汇量，掌握单
词用法，并在此基础上提高阅读、写作、翻译等英语成绩。 2、能力目标：本课程通过语言基础训练，尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的培养，进一步提高学生的语篇分析能力、写作表达能力；培养学生的听、说、读、写、译的英语综合应用能力，培养学生的实践能力和创新能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会经济发展和国际交流的需要。英语精读不仅帮助应用专业的学生拥有扎实的英语语言综合运用能力，更能帮助他们扩大他们的知识面、提高他们的语言运用能力，为学生通过各类考证奠定基础。 3、素质目标：扩大学生的知识面，提高综合文化素养。全面促进学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面整体发展。同时引导学生独立思考，注重逻辑思维能力。 4、其它目标：通过本课程各个单元的系统学习，扎实学生英语语言知识的基础、扩大他们的知识面、提高他们的语言运用能力，为学生通过大学英语四六级、PETS等各类考证奠定基础。 三、课程设计思路 我们在课程设计时秉承：以学习者为中心，以应用为目的，以实训为手段的教学理念。 1、知识目标设计： （1）对于单词的讲解，不仅仅局限于书本上给出的词汇，可以扩充一些单词，如：派生词、近义词、反义词、俚语等；重视动词的讲解，让学生通过造句的方式巩固单词用法。