英语专业课程介绍
英语语言学课程介绍
英语语言学课程介绍英语语言学是研究英语语言本质、结构、发展和应用的科学。
它涉及到语言学、语音学、语法学、词汇学、语用学等多个领域，是英语专业的重要课程之一。
本课程旨在帮助学生掌握英语语言学的基本概念、方法和理论，提高学生对英语语言的理解和应用能力。
掌握英语语言学的基本概念、方法和理论，了解语言学的各个分支学科。
熟悉英语语言的语音、语法、词汇和语用等方面的特点，提高学生对英语语言的理解能力。
掌握语言学的基本研究方法，能够运用语言学理论分析实际问题。
培养学生的独立思考能力和创新精神，提高学生对英语语言学的认识和理解。
语言学的基本概念：语言、言语、言语行为、语境等。
语音学：语音系统的构成、语音规则、音变现象等。
语法学：语法体系的构成、语法规则、句法结构等。
词汇学：词汇系统的构成、词汇的意义、词汇的发展等。
语用学：语言的使用、语境中的语言行为、语言交际等。
语言学理论和应用：语言学理论的发展和应用，如人类语言学、社会语言学、心理语言学等。
语言研究方法：定性研究方法、定量研究方法、实验方法等。
强调基础理论和实践应用相结合，培养学生的实际操作能力。
结合实例分析，帮助学生深入理解英语语言的各个方面。
引入最新的语言学研究成果，使学生了解语言学的最新发展动态。
注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励学生提出自己的见解和思路。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解英语语言学的各个方面，掌握基本的研究方法，提高对英语语言的理解和应用能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
《临床语言学手册》是一部由语言学家和临床医生共同编写的专业书籍，它为我们提供了深入了解语言障碍及其相关问题的宝贵资源。
本书不仅涵盖了语言病理学的各个方面，而且提供了关于评估、诊断和治疗语言障碍的最新知识。
本书的主要章节包括语言病理学的基础知识、语言评估的方法和技术、特定语言障碍的识别和治疗，以及针对不同年龄段和背景的语言障碍患者的案例分析。
每一章都由在该领域具有丰富经验的专家撰写，他们不仅提供了详尽的文献综述，还分享了他们的实践经验和见解。
英语专业主要课程简介
英语专业主要课程简介1E10935, 1E10905综合英语（一）(二)学分：6.0，6.0 Integrated English I,II1E10915, 1E10925 综合英语（三）(四)学分：6.0，6.0 Integrated English III, IV预修课程: 无内容简介:本课程是一门综合英语技能课, 通过传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等），对学生进行严格的基本语言技能（听、说、读、写、译）训练，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
通过不同文体的学习，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量，同时指导学生学习方法，培养学生逻辑思维能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对中西文化差异的敏感性。
教师鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的语言交际能力，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。
推荐教材:《综合教程》（1—4册），何兆熊主编，上海外语教育出版社主要参考书:《综合教程》（1—4册，教师用书），何兆熊主编，上海外语教育出版社《英语语音语调教程》，王桂珍，高等教育出版社《College English》，周珊风、张祥保，商务印书馆《College English》，胡文仲等编著，商务印书馆《新编英语语法教程》，章振邦，上海外语教育出版社1E10854，1E10824 英语阅读(一)（二）学分：2.0，2.0 English Reading I，II1E10834，1E10844 英语阅读(三)（四）学分：2.0，2.0English Reading III，IV预修课程:无内容简介:本课程主要培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，扩大词汇量，拓宽文化视野，提高人文素质。
主要内容包括通过上下文辨认理解难词和推测词义；理解句子的含义，包括句面意思，句子隐含的意思和句间关系；理解段落的意思，包括段落大意，重要信息，段落内部和段落间的关系；掌握全文的中心思想和大意，以及用以说明中心思想和大意的事实，例证和论点；了解作者的态度、观点、意图和感情等等，并对文章做出判断和推理。
英语专业主要课程简介
英语专业主要课程简介课程编号：09010087（05022026）课程名称：英语学科课程与教学论（English Curriculum and Teaching Methodology）课程类别：教师教育必修课内容概要：《英语学科课程与教学论》是英语教育专业学生的教师教育必修课程。
通过学习《英语学科课程与教学论》并参加教学实践，培养学生树立现代英语教育思想，掌握一定的课程与教育基本理论和英语教学的基本方法与规律，具备课堂管理的能力与评价能力，能用英语撰写英语教学研究论文和独立从事英语教育教学实践。
课程内容包括现代外语教学基本理论、国内外英语教学史、英语教学流派、英语教学原则、英语课堂教学技巧、课堂管理、基础知识和基本技能的教学、备课与教案编写、教学研究与评价、教材评估、新课程标准与英语教师素质等。
教材：王蔷、程晓堂，《英语教学法教程》，高等教育出版社，2000年参考书目：Johnson, Keith. An Introduction to Language Learning and Teaching.Foreign Language Teaching and Research Press. 2002Richards, Jack C. & Theodore S. Rodgers. Approaches and Methods inLanguage Teaching.Foreign Language Teaching and Research Press. 2000刘建华，《中学英语创新教法》，学苑出版社，1999年吕良环，《外语课程与教学论》，浙江教育出版社，2003年马寅初、黄金岩，《实用英语教学论》，湖南师范大学出版社，2000年王立非，《现代外语教学论》，上海教育出版社，2000年袁昌阛，《中学英语教学理论与实践》，北京广播学院出版社，2002年课程编号：09010001 09010099 09010098 09010002（05022001 05022002 05022003 05022004）课程名称：基础英语（一）（二）（三）（四）（Basic English I，= 2 \* ROMAN II，Ⅲ，Ⅳ）课程类别：专业必修内容概要：英语48 个音标的发音、语流中的语音变化规律及语调的功能；认知单词5500—6500个（其中含中学已学2000个），正确而熟练地使用其中的3000—4000个及其最基本的搭配；掌握英语常用句型、各种名词性从句、状语从句、倒装句的用法、直接引语和间接引语的用法、动词各种时态、体态和语态；掌握并能运用句子和段落之间的衔接手段、语篇理解能力技巧及英语各种文体表达方式和特点。
英语专业课程简介
外国语学院英语专业课程简介综合英语包括讲解语音、语法和词汇等方面的知识，如何综合运用这些知识进行读、听、说、写、译等语言活动。
新颖、活泼和富有趣味性。
选英语文章。
语法规则的相对有效性与语义潜在变化性之间的联系及相互制约作用。
中级阶段的惯用句型，日、德、法语的发音规律、书写方式、基本词汇、基础语法等。
方式，全方位地对学生进行翻译技巧和逻辑推理能力的训练。
本课程主要介绍英语国家（主要是英国与美国）的社会与文化概貌，如地理、历史、政治、经济、社会生活和文化传统等方面的基本知识。
与思维、语言与语境等方面的内容。
变化和分类，以及对现代英语词汇的理解和运用等问题。
本课程主要阐述英国文学发展的历史过程、民族特点和社会文化背景；英国文学的来龙去脉，各发展阶段中的重要作家的代表作品，主要作家的生平、创作生涯，代表作品的主题思想、主要情节、人物性格、写作手法等。
养学生能恰当、灵活、有创造性地把这些教学法运用到教学实践中去。
这些词所构成的复合词或与其相关的词，专有名词泛化而来的普通词，源于神话的习语。
本课程主要介绍西方文化，影视艺术的鉴赏方法。
本课程最基本的旅游常识以及在英语背景下，讲授在不同场所如何使用地道的英语语言，介绍中国旅游业的发展及中国著名景点的概况，旅游专业用语及景区专门用语。
询盘报价、索赔理赔、各种付款方式、仲裁和保险等外贸业务知识。
刊中的新闻语言及特点，进行阅读外刊的技能训练。
本课程比较系统地介绍英文写作的理论和基础技巧知识，进行为英语写作训练。
的理论依据。
读和分析美国短篇小说。
语言技巧。
文化和交际三者之间的关系；介绍各类交际形式，交际国文化，解释手势和其他形式的体态语，讨论有关文化适应和相容的问题。
进行商务谈判等。
国文学形成与发展的全貌。
讲述正确评价文学作品的标准和方法。
课程代码：090032广告文体，新闻文体，口语体，书面语体等，考察适用于不同社会情景的语言变体，如何应用文体。
等诸方面的知识，进行外语的表达能力和实践运用能力的训练。
学科教学(英语)专业介绍
学科教学(英语)专业介绍引言学科教学(英语)专业是培养英语教师的高等教育专业。
该专业旨在培养具备扎实英语基础知识、教育理论和教学技能的英语教师，以满足社会对高素质英语教育人才的需求。
本文将详细介绍学科教学(英语)专业的背景、培养目标、课程设置和职业发展方向。
1.背景随着全球化的发展，英语已成为国际交流和合作的重要工具，因此培养高质量的英语教师对于提升国家的综合竞争力至关重要。
学科教学(英语)专业的设立旨在培养具备良好的英语语言能力和教育教学知识的英语教师，提高英语教学质量，促进学生的英语学习与发展。
2.培养目标学科教学(英语)专业的培养目标主要包括以下几个方面：掌握扎实的英语语言基础知识和综合运用能力，能够流利地听、说、读、写英语，并具备良好的语言表达能力。
熟悉英语教育理论和教学方法，了解语言习得和教学心理学等相关知识，能够根据学生的特点和需求设计和实施有效的英语教学活动。
具备跨文化交际能力和国际视野，了解不同国家和地区的英语教学现状和发展趋势，能够促进跨文化交流与理解。
具备良好的教师职业道德和教育教学素养，能够关爱学生，引导学生全面发展，并在教育教学工作中展示出较高的专业素养。
3.课程设置学科教学(英语)专业的课程设置通常包括以下几个方面：3.1英语基础课程包括英语语言学、英美文学、英语写作、口语训练、阅读与翻译等课程，旨在提高学生的英语语言能力和文学素养。
3.2教育学与心理学课程涉及教育学原理、教育心理学、教育评价和教育技术等课程，培养学生的教育理论知识和教学方法。
3.3语言教学与教材编写包括英语教学法、教材编写与评估、多媒体教学等课程，使学生掌握有效的英语教学方法和教材设计能力。
3.4跨文化交际与国际教育涉及跨文化交际、国际教育政策与管理、国际标准化英语考试等课程，培养学生具备国际视野和跨文化交际能力。
4.职业发展方向学科教学(英语)专业毕业生可以选择以下职业发展方向：英语教师：在中小学或大学从事英语教学工作，培养学生的英语听说读写能力。
英语专业课程简介
英语专业课程简介Z1044 专业概论Orientation Course (BA English)选用教材：《专业概论·英语专业》，史宝辉编，本校印刷内容简介：本课程用汉语授课，介绍英语专业的教学内容、教学方法、教学条件和学习方法。
内容主要包括：英语的历史、现状、应用，本专业的性质、培养目标、教学计划、专业要求，本专业的课堂教学、学习方法、理论与实践的关系、知识与技能的关系，本专业的就业方向和前途。
Y1072 语言学概论Introduction to Linguistics选用教材：《现代英语语言学简明教程》, 戴炜栋主编, 上海外语教育出版社。
内容简介：本课程是英语专业的一门专业基础必修课, 介绍语言学的基本概念和基本知识、语言的主要研究方法, 为进一步学习好英汉两种语言打下良好的基础，从而以语言学知识指导以后的语言学习。
主要内容包括：语言学的科学性，语言的定义、功能,语言学的分支学科,语音基本理论,语音学的定义, 语音系统比较, 词汇学定义,语素, 英语构词法,词义演变, 语用学的基本理论, 语言和文化的关系和基本理论, 语言文化差异,社会语言学定义, 常见语言变体。
Y1052 英语语音English Pronunciation选用教材：《国际音标与语音》，汪福祥主编，外文出版社。
《大学一年级英语语音练习手册》，张冠林编，外语教学与研究出版社。
内容简介：本课程是英语专业基础阶段的一门以实践为主的必修课。
重点是使学生掌握英语语音的基础知识。
本课程包括大量的发音练习和针对性的练习，以纠正不正确的发音习惯，最终达到准确、清晰、流畅、熟练、自然地朗读英语和发音。
主要教学内容包括：语音训练的主要方式和要领，英音与美音，国际音标，英语注音方法，发音器官，发音部位，发音方法，元音和辅音发音要领和训练，读音规则，音节，重音，连读，句子重音，节奏，语流音变和语调，美语发音特点，美语与英语发音的差别。
英语专业主要课程简介
英语专业主要课程简介1E10935, 1E10905综合英语（一）(二)学分：，Integrated English I,II1E10915, 1E10925 综合英语（三）(四)学分：，Integrated English III, IV预修课程: 无内容简介:本课程是一门综合英语技能课, 通过传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等），对学生进行严格的基本语言技能（听、说、读、写、译）训练，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
通过不同文体的学习，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量，同时指导学生学习方法，培养学生逻辑思维能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对中西文化差异的敏感性。
教师鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的语言交际能力，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。
推荐教材: 《综合教程》（1—4册），何兆熊主编，上海外语教育出版社主要参考书:《综合教程》（1—4册，教师用书），何兆熊主编，上海外语教育出版社《英语语音语调教程》，王桂珍，高等教育出版社《College English》，周珊风、张祥保，商务印书馆《College English》，胡文仲等编着，商务印书馆《新编英语语法教程》，章振邦，上海外语教育出版社1E10854，1E10824 英语阅读(一)（二）学分：，English Reading I，II1E10834，1E10844 英语阅读(三)（四）学分：， English Reading III，IV预修课程:无内容简介:本课程主要培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，扩大词汇量，拓宽文化视野，提高人文素质。
主要内容包括通过上下文辨认理解难词和推测词义；理解句子的含义，包括句面意思，句子隐含的意思和句间关系；理解段落的意思，包括段落大意，重要信息，段落内部和段落间的关系；掌握全文的中心思想和大意，以及用以说明中心思想和大意的事实，例证和论点；了解作者的态度、观点、意图和感情等等，并对文章做出判断和推理。
英语专业的课程
英语专业的课程英语专业是一门涉及广泛的学科，旨在培养学生具备扎实的英语语言基础、良好的跨文化交际能力和较高的翻译、口译、笔译等专业技能。
在英语专业的学习过程中，学生需要掌握一系列课程，以便更好地适应未来的工作和学术研究。
以下是一些主要的英语专业课程：1. 英语语言学：这门课程主要研究英语的起源、发展、语音、词汇、语法、修辞等方面的内容。
学生通过学习英语语言学，可以更好地理解英语的结构和特点，为后续的学习和实践打下坚实的基础。
2. 英美文学：英美文学课程主要介绍英美两国的经典文学作品，包括诗歌、小说、戏剧等。
学生通过阅读和分析这些作品，可以提高自己的文学素养，培养审美能力和批判性思维。
3. 英语写作：英语写作课程旨在提高学生的英语写作能力，包括论文写作、报告撰写、商务信函等。
学生通过学习这门课程，可以掌握各种写作技巧和方法，为将来的学术研究和职业生涯做好准备。
4. 英语口语：英语口语课程主要培养学生的英语口语表达能力和交际技巧。
学生通过模拟对话、演讲、辩论等形式，提高自己的英语口语水平，增强自信心。
5. 英语听力：英语听力课程主要训练学生的英语听力理解能力。
学生通过听不同类型的英语材料，如新闻、讲座、电影等，提高自己的听力水平，为将来的学术交流和工作做好准备。
6. 英语阅读：英语阅读课程旨在提高学生的英语阅读能力，包括快速阅读、深度阅读、批判性阅读等。
学生通过阅读各种类型的英语文章，可以扩大自己的知识面，提高自己的阅读速度和理解能力。
7. 翻译理论与实践：翻译理论与实践课程主要介绍翻译的基本理论和方法，以及翻译实践的技巧和策略。
学生通过学习这门课程，可以掌握翻译的基本技能，为将来的翻译工作和学术研究做好准备。
8. 口译理论与实践：口译理论与实践课程主要培养学生的口译能力，包括同声传译、交替传译等。
学生通过模拟口译练习，提高自己的口译水平，为将来的口译工作和学术研究做好准备。
9. 笔译理论与实践：笔译理论与实践课程主要培养学生的笔译能力，包括英汉互译、汉英互译等。
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英语专业课程介绍
襄樊电大
刘翠平整理
1.成功指南（1）
本课程使用教材《成功指南1：导向》，该教材包括10个章节，2个附录。
内容：（1）要熟悉新教材，寻求适应学习新教材的学习方法，要了解如何制定学习计划，如何应试，要完成多少学分等；（2）面对新的学习任务应具备什么样的心理素质；（3）如何解决工学之间的矛盾，如何安排家务；（4）如何与辅导教师配合；等等。
2.成功指南（2）
本课程主要介绍学习策略与技巧。
使用教材《成功指南2：学习技巧》，该教材共分9节，前两节介绍第二学年课程；第3节回答学员普遍关心的问题，即通过本套系列教材的学习的英语水平能达到何种程度；第4节区分了4种类型学生（功利型、实用型、竞争型和学术型），通过练习让学员意识到4类学生的利弊，诱导学员对自己的学习动机进行反思；第5至9节通过各种练习帮助学员掌握4大类36种学习技巧。
3.高级时事英语
该课程旨在培养学生阅读和理解国外报刊的技能。
因为报刊是人们了解时事信息的主要渠道，所以第一单元主要介绍了英语宣传媒介的几种形式，其余单元涉及人们所关注的时事领域。
该课程是英语语言交际模块的第四门课程。
4.高级日常英语
该课程的侧重点在教授日常生活中所需的英语听说技能。
通过大量的口语练习和实践，在本课程结束时，学生能就日常生活中的常见话题进行连贯交谈，语言得体，能够表达自己的思想。
其他技能训练包括阅读和写作。
在帮助学生提高语言技能的同时，还设计一些练习，以帮助学生对整个教材有一个清楚的认识，形成一套相适应的自学方法。
该课程是英语语言交际模块的第一门课程。
5.高级职业英语
该课程将让学生接触到较正式的、用于工作场合的英语。
每个单元都是关于一系列有关求职和工作的专题。
通过大量的阅读，学生学完该课程后，应能够用英语在正式和非正式场合中交谈，并能够体会到不同语体的特点。
学生还要通过更难
一点的写作练习进一步提高写作能力。
该课程是英语语言交际模块的第三门课程。
6.高级休闲英语
该课程着重培养学生在非正式场合中的听、说能力。
每个单元的话题将使学生接触到与业余活动有关的语言表达方式。
同时每个单元也包括了个人自学(如阅读)与社会交际（如参加聚会）的练习。
本课程结束时学生应能够参与有关休闲活动话题的交谈与讨论，对一些流行的口头语能够理解和使用。
此外，学生还能够阅读较长的文章和做有一些难度的写作练习。
该课程是英语语言交际模块的第二门课程。
7.变化中的英语
本课程主要介绍英语作为一个主要国际通用语言，在这个不断变化和日益"变小"的世界中所处的地位及其作用。
当今世界上有近5000种语言，英语曾经是欧洲边缘一小国的母语，是如何获得今天这样一个显赫的国际地位的呢?本课程的重点就是提高学生对英语的过去和现在的认识，了解其随着世界的变化而变化的一般性规律。
本课程从介绍"Quirk对Kachru论辩"的主要观点入手，让学生在学习英国英语的同时，也接触一些美国英语、澳大利亚英语、加拿大英语,以及印度英语、新加坡英语等。
该课程是英语语言交际模块的第七门课程。
8.高级英语写作
写作是学生与指导教师进行沟通的主要途径；也是学生学习进展的书面记录。
虽然前四门课中都有相当的写作练习,但缺乏系统性，且数量上也远远不够。
本课程的宗旨就是对学生进行系统的写作技能训练。
该课程是英语语言交际模块的第五门课程。
9.跨文化交际
本课程的主旨是帮助学生解决在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种问题，提供在处理跨文化交际中一些微妙问题时所需的基本知识和技巧，使学生意识到在同外国人(来自不同文化背景的人)交往中会因文化差异引起种种误解，以提高跨文化交际的质量。
该课程是英语语言交际模块的第六门课程。
10.文学阅读与欣赏
文学是语言的艺术运用，有着深刻的文化和美学价值，对于陶冶心情，提高个人素质修养有不可替代的意义。
通过阅读英语文学作品可以提高英语的理解水平和表达能力，这正是设置本课程的宗旨所在。
需要特别指出的是本课程的重点不是讲述文学，而是帮助学生熟悉和认识优秀作品的特点，掌握阅读文学作品的技巧，提高对文学作品的鉴赏力。
该课程是英语语言交际模块的第八门课程。
11.英语教学法（1）。