应用英语专业人才培养方案
人才培养方案与培养模式
人才培养方案与培养模式20171125(总11页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除(三）人才培养方案与培养模式1.专业定位与建设规划（专业定位与培养目标、专业建设规划、专业动态调整情况(具体包括专业调研数量，调研企业、院校情况，专业论证等开展情况)）专业定位与建设规划（2分）专业定位与培养目标（1 分）高职高专层次的应用英语专业在教育理念、教学思想、教学内容、教学方法上服从于高职高专教育“应用”和“度”的特色,重在培养技能型人才。
专业基础理论教学以应用为目的、必需够用为度,强调实践应用能力和综合性能力。
在教学过程中注重培养学生具有一定的理论基础,较强的动手实践能力；讲解理论时注意广度和深度。
反复操练运用所学的理论,通过不断实践,达到运用自如、举一反三的目的,以符合高职高专学生的实际水平和将来工作的实际需要。
本专业强调在综合素养上下功夫，强调学生的基本能力、专业能力和持续发展能力。
应用英语专业旨于培养具有良好职业道德修养，掌握扎实的英语语言基本功、具有良好的综合素质和英语听、说、读、写、译的能力，具有较丰富的英美文化知识以及根据高职高专教学和培养特点，培养学生具备良好的沟通能力、交际能力，适合在外资企业、涉外旅游、中小学以及等中小型企事业单位工作，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。
本专业始终坚持以市场需求为导向，依据学院办学理念及专业规划进行专业设置，确立专业培养目标。
我们定期开展应用英语人才需求调查,从行业企业取得宝贵的一手资料,并以调查结果为依据制定专业人才培养方案,确保专业建设符合市场需求,进而保证专业的良好发展。
在成都市高校毕业生就业指导中心进行广泛的市场需求调查，在对数据进行科学分析的基础上，对成都地区（除中等学校、小学、幼儿园外）对普通高校毕业生最近三年总需求专业作出排序，在所调查的41个专业大类中，电子通讯类、计算机软件类、贸易类、机械工程、英语类位居前五，成都地区强劲的经济增长势头，使得市场对于应用英语人才的需求会逐年增多。
英语专业人才培养方案的毕业要求及相应支撑指标点
英语专业人才培养方案的毕业要求及相应支撑指标点英语专业人才培养方案的毕业要求通常包括以下几个方面，以及相应的支撑指标点：
1. 语言知识与技能：学生应掌握英语语言的基础知识和应用能力，包括语音、语法、词汇、句法、语义等方面。
相应的支撑指标点可以包括学生的英语水平考试成绩、口语表达能力、写作能力等。
2. 文化素养：学生应了解英语国家的文化、历史、社会、政治等方面的知识，具备一定的跨文化交流能力。
相应的支撑指标点可以包括学生对英语国家文化的了解程度、跨文化交流实践经验等。
3. 翻译能力：学生应具备英语和母语之间的翻译能力，能够进行基本的口译和笔译。
相应的支撑指标点可以包括学生的翻译证书等级、翻译实践经验等。
4. 学术研究能力：学生应具备一定的学术研究能力，包括文献检索、资料整理、论文撰写等方面的能力。
相应的支撑指标点可以包括学生的学术论文发表情况、学术会议参与情况等。
5. 自主学习能力：学生应具备自主学习能力，能够自主规划学习进程、自我评估学习效果，并积极寻求改进。
相应的支撑指标点可以包括学生的学习计划制定情况、学习效果评估情况等。
6. 人际交往与沟通能力：学生应具备良好的人际交往和沟通能力，能够与他人有效沟通、协作完成任务。
相应的支撑指标点可以包括学生的人际关系处理能力、团队合作表现等。
7. 创新能力：学生应具备创新能力，能够独立思考、发现问题并提出解决方案。
相应的支撑指标点可以包括学生的创新项目参与情况、创新成果等。
这些毕业要求及相应支撑指标点可以根据不同学校的实际情况进行调整和补充，以确保英语专业人才培养的质量和适应性。
应用英语(幼儿英语)人才培养方案
应用英语(幼儿英语)人才培养方案摘要：一、引言1.背景介绍2.培养幼儿英语人才的重要性二、幼儿英语人才培养目标1.语言能力2.思维能力3.文化意识4.情感态度三、课程设置与教学策略1.课程体系2.教学方法3.课程评价四、师资队伍建设1.师资标准2.师资培训3.师资激励机制五、幼儿英语教育环境创设1.硬件设施2.软件环境3.家庭与社会支持六、实践与合作1.校内实践2.校外实践3.合作与交流七、教学成果与评价1.幼儿英语水平评估2.综合素质评价3.毕业生就业情况八、总结与展望1.培养成果2.存在问题3.未来发展策略正文：一、引言随着全球化进程的不断加快，英语已成为国际交流的通用语言。
在这个背景下，培养幼儿英语人才显得尤为重要。
幼儿是学习语言的黄金时期，他们对语言有着极高的敏感度和接受能力。
因此，制定一套科学合理的幼儿英语人才培养方案，有助于发掘和培养具有良好英语素养的幼儿，为他们的未来发展打下坚实基础。
二、幼儿英语人才培养目标1.语言能力：通过系统的英语学习，使幼儿掌握基本的英语语音、语法和词汇，具备良好的英语表达能力。
2.思维能力：培养幼儿运用英语进行思考和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和创新能力。
3.文化意识：让幼儿了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际的能力。
4.情感态度：激发幼儿学习英语的兴趣和热情，培养积极向上的学习态度和自信心。
三、课程设置与教学策略1.课程体系：构建涵盖听、说、读、写四个方面能力的课程体系，注重培养幼儿的英语实际应用能力。
2.教学方法：采用生动有趣、互动性强的教学方法，如游戏教学、情景教学等，激发幼儿学习兴趣。
3.课程评价：实施形成性评价和终结性评价相结合的课程评价方式，全面了解幼儿的学习进度和成果。
四、师资队伍建设1.师资标准：选拔具备专业素质、爱心和责任心的教师加入幼儿英语教育团队。
2.师资培训：定期为教师提供专业培训，提高教育教学水平。
3.师资激励机制：建立激励制度，鼓励教师在教育教学中发挥更大作用。
高职英语人才培养方案
高职英语人才培养方案一、培养目标高职英语人才培养方案旨在培养具备扎实的英语语言基础、良好的跨文化交际能力和专业技能的应用型人才。
毕业生应具备以下能力：1.掌握一定的英语听、说、读、写、译等基本技能，能在实际工作中进行有效的英语沟通。
2.具备较强的跨文化交际能力，能在跨文化背景下进行有效沟通和合作。
3. 熟悉国际贸易、商务、旅游等相关领域的专业知识，具备一定的实际操作能力。
4.具备良好的职业道德和职业素养，能适应社会发展和企业需求。
二、课程设置1.基础英语课程：包括英语语法、词汇、听说读写等基本技能训练，为学生打下扎实的英语基础。
2.专业英语课程：根据不同专业方向，设置相应的专业英语课程，如商务英语、旅游英语、工程英语等，使学生在掌握英语基本技能的基础上，了解相关专业知识。
3.跨文化交际课程：通过学习跨文化交际理论和实践，培养学生的跨文化意识和沟通能力。
4.实践课程：包括实习、实训、毕业设计等环节，使学生在实际工作环境中运用所学知识和技能，提高实际操作能力。
5.选修课程：根据学生兴趣和发展方向，设置一定数量的选修课程，如英语口语、翻译技巧、英美文学等。
三、教学方法1.采用任务型教学法，设置实际工作任务，引导学生通过完成任务来学习和运用英语。
2.采用情景教学法，模拟真实工作场景，让学生在情景中学习和运用英语。
3.采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
4.鼓励学生参加各类英语竞赛和实践活动，提高学生的英语实际应用能力。
四、评价体系1.形成性评价：通过课堂表现、作业、小组讨论等方式，对学生的学习过程进行评价。
2.终结性评价：通过期中、期末考试、实践考核等方式，对学生的学习成果进行评价。
3.综合素质评价：对学生的职业道德、职业素养、团队协作能力等方面进行评价。
应用英语专业人才培养方案
应用英语专业人才培养方案引言：随着全球化的发展，英语在国际交流中的地位越来越重要。
为了培养高质量的英语专业人才，我们需要设计一套完善的培养方案，以确保学生在知识、技能和素养等方面都能达到要求。
主体：1.核心课程：核心课程是培养英语专业人才的基础，应包括英语语言技能、文学和文化、翻译和口译等方面。
英语语言技能课程应覆盖听、说、读、写等方面，并注重实践应用能力的培养。
文学和文化课程应涵盖英语文学、英美文化和英语国家相关研究等内容，以拓宽学生的视野和提升跨文化交流能力。
翻译和口译课程应培养学生在翻译和口译领域的实际能力，如翻译技巧、口译技巧和跨文化交流能力等。
2.实践教学：英语专业人才培养需要强调实践能力的培养。
可以通过实践课程、实习和实践项目等方式来实现。
实践课程可以包括语言实践、翻译实践和口译实践等，通过模拟真实场景来训练学生实际操作能力。
实习可以提供学生与实际工作环境接触的机会，使他们了解实际应用场景和培养实际操作能力。
实践项目可以是跨文化交流活动、国际合作项目等，以提升学生的综合素质和实践能力。
3.创新思维培养：英语专业人才需要具备创新思维能力，能够适应快速变化的国际环境。
创新教学方法可以包括课程设计、评估方式和学习资源等方面的创新。
培养学生的创新思维还可以通过开展英语演讲比赛、研究项目等方式来实现。
同时，教师也需要具备创新思维能力，才能够培养学生的创新能力。
4.跨学科培养：为了满足新时代的需求，英语专业人才需要具备跨学科的能力。
可以通过设置选修课程、开展交叉学科研究等方式来实现。
选修课程可以是其他语言学习、商务英语、国际关系等方面的课程，以拓宽学生的知识面。
交叉学科研究可以是与其他学科合作开展的研究项目，以培养学生的综合能力和跨学科思维。
结论：英语专业人才培养方案需要考虑包括核心课程、实践教学、创新思维培养和跨学科培养等方面。
通过这些措施的整合，我们可以培养出适应国际化发展的高质量英语专业人才。
应用英语专业人才培养方案
应用英语专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：应用英语专业代码：670203二、招生对象与修学年限招生对象：普通高中毕业生。
修学年限：基本学制三年，学习年限3-5年。
三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应文化教育、涉外企事业单位等第一线需要的，具有良好职业道德和敬业精神，具备从事幼小教育，翻译工作的基础知识和基本技能，具有职业生涯发展基础，具有较好的社会责任感、创新精神、实践能力的德、智、体、美等方面全面发展的技术技能人才。
四、人才培养规格（一）职业范围（二）知识、能力和素质结构1.知识结构（1）人文基础知识1）了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策；2) 了解中国传统文化；3）了解英语国家的地理、历史、政治、文学等基础知识；（2）专业知识1) 掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；2）掌握英语教学方法的基本理论知识；或3）掌握英汉、汉英翻译的基本理论知识；（3）专业拓展知识1）掌握在翻译、教育等领域从事相关工作的复合专业基础知识；2）拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；3）了解语言及翻译等学科的前沿成就和发展前景。
2.能力结构（1）通用能力1) 具备较高的英语听说读写译水平。
语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；3）具有工作过程中的英语会话和交流能力；4）具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。
（2）职业能力1）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能熟练地采用现代的、多元的和全方位的教学手段与模式，能根据社会与教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率与质量；或2）具有融会贯通的能力，能用规范流利的英语和汉语进行合理准确的翻译工作；3）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。
英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案英语专业人才培养方案一、培养目标：本专业培养掌握扎实的英语语言基础，具有较强的听、说、读、写和翻译能力的英语人才，具有强烈的国际视野和跨文化交际能力，能在企事业单位、政府部门、文化机构以及外资企业等上岗位，并具有一定的科研和教学能力。
二、培养要求：1.具备扎实的英语语言和文学、文化、历史等相关知识，能熟练运用英语进行口头和书面交际，能够翻译各种英语文献。
2.具有坚实的英语基础和独立学习能力，能够运用英语查阅资料和进行独立学习。
3.具备广泛的知识面和良好的文化修养，熟悉中西方文化，了解英语国家的政治、经济、文化背景，具有跨文化交际能力。
4.具备较强的人际交往能力和团队合作精神，能灵活应对各种复杂情境、表达出清晰的英语思想和观点。
三、培养内容：1.英语基础课程：包括英语语音、英语语法、英语听力、英语口语和英语阅读、英汉互译等。
2.英语文学、文化、历史课程：包括英语文学、英美文化、英国历史等。
3.翻译与写作课程：包括翻译理论、翻译实践、英语写作、交际文写作等。
4.跨文化交际课程：包括跨文化交际理论、跨文化交际实践等。
5.选修课程：包括英语影视欣赏、英语报刊阅读、商务英语、留学指导等。
四、培养方式：1.专业课程教学：采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演、加强实践教学和学术研究等。
2.充实课外实践：通过参加英语学术、文化活动，开展学生自主组织的英语角、读书、辩论、文艺展演等实践活动,以提高学生的英语语言、文化、翻译及跨文化交际能力。
3.拓展英语国家文化交流：组织学生参加境外英语夏令营、国际深度游学、境外培训或访问，并考察英语国家的商业文化与生活习惯，以提高跨文化交际能力和全球化视野。
五、评价方式：1.学业成绩评价：采用笔试和实践考核相结合的方式进行评价，其中笔试主要考察学生掌握的知识和技能，实践考核主要考察学生的实际应用和实践能力。
2.综合素质评价：采用综合评价的方式，包括成绩、学科竞赛、学生干部、社团活动、实践经历等多个方面的考核。
英语专业人才培养方案范文
英语专业人才培养方案范文英语专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的英语语言运用能力和跨文化交际能力，具有创新、创业意识,能熟练地运用英语语言专业知识和技能，服务国家与地方社会经济发展，在机关、公司、媒体、中小学或高校等企事业单位从事语言交流、公共交际与管理、语言教学或研究等工作的高素质应用型、创新型英语专业人才。
二、培养要求（一）知识要求1.掌握英语语言与文学的基础理论和基本知识,了解英语国家社会与文化，具备文学赏析能力及跨文化交际能力；接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练,具备运用英语从事相关工作的能力；熟悉中国语言文化知识，掌握一定的人文社会科学和自然科学知识，形成跨学科知识结构，体现英语专业人文性特色。
2.掌握教育学、心理学、英语教育教学等方面知识，掌握良好的教育理论及现代教育技术。
3.掌握第二外语基础知识，具备第二外语的基本应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用第二外语进行日常的沟通与交流，为以后进一步学习深造打基础。
4.熟悉与本专业有关的国家法律、法规，了解国际惯例并能够灵活应用于实践。
5.参加英语专业四、八级考试；参加教师资格证书培训和考试；鼓励参加人力资源和社会保障部举办的翻译资格（英语口/笔译）证书考试。
掌握以上考试的所涉及的基本知识和技巧。
（二）能力要求1.具有较强的计算机及信息技术运用能力。
3.具有较强的人际沟通、团队协作和社会活动能力，有一定的创新创业精神、实践能力和实际工作能力。
（三）素质要求具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的人文素养、思辨能力、职业道德和心理素质，具备中国情怀和国际视野，社会责任感强。
三、学制与修业年限学制：4年。
修业年限：3～6年。
四、学分与学时总学分及学分分配表课程类别课程性质学分数学分比例理论教学实践教学合计必修选修通识教育课程必修课程20103018.0%—选修课程1414—8.4%大学外语教育课程必修课程4484.8%—专业教育课程学科基础课程43115432.3%专业必修课程3363.6%—专业选修课程162137—22.2%实践教学军事技能2210.8%—社会实践33专业实习33毕业论文（设计）44创新能力专业实践66合计1006716769.5%30.5%学分比例59.9%40.1%100%注：①本专业总学分167分。
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应用英语专业人才培养方案（含国际贸易、涉外会计方向）一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的高端技能型人才，具有一定英语口头与书面表达和的沟通能力、社会协调与应变能力以及辅助管理能力，并掌握对外贸易和会计业务的知识和技能。
要求学生具备全面的人文素质、合格的专业知识结构和熟练的岗位技能，能从事翻译、外贸、物流、会计等方面的工作。
二、毕业生就业方向和岗位国际贸易方向：毕业生主要面向各类外向型生产企业、贸易公司、涉外服务性公司从事外贸业务员、报关员、报检员、货运代理员、外贸制单员、跟单员、物流师、英语翻译等工作。
涉外会计方向：毕业生主要面向各类企事业单位、金融机构从事各类财务会计、财务助理、财务咨询、理财顾问、金融客服、纳税申报员等工作。
三、培养规格根据教育部高职高专应用英语专业的培养目标和人才规格，本专业的毕业生应具备以下基本职业素质和职业技能：（一）思想道德和职业素养掌握马列主义、毛泽东思想的基本理论和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，坚持“三个代表”重要思想和科学发展观，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有良好的道德品质和风尚，遵纪守法，树立正确的就业观和职业理想，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。
（二）知识、技能与专业核心能力1、基本知识具备一定的写作能力、表达能力、沟通能力，了解英语国家政治、经济、历史、文化等方面常识，熟知英语国家风俗和礼仪，掌握相当的英语单词量、掌握基本语法规则、明了英语、汉语之间的语言差异和英语语言表达习惯，能够切实地使用英语进行日常交际及从事与第二专业方向有关的涉外工作。
2、职业技能国际贸易方向：掌握外贸与物流管理的基本理论与基本实践技能，了解并熟悉外贸物流的基本工作流程。
涉外会计方向：掌握财务会计领域的基本理论和各种财务金融方面的实践技能，了解并熟悉涉外财务会计或金融工作的基本流程。
3、专业核心能力具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力；具有利用计算机、网络等手段获取信息、使用信息的能力。
国际贸易方向(1) 具有书写各种外贸函电的能力；(2) 具有翻译国际贸易的文字材料、担任一般接待性的口译工作的能力；(3) 掌握国际贸易的各项流程,具有较强的外贸实务操作能力；(4) 掌握外贸与物流管理的基本理论与实践技能，具备外贸物流的实务操作能力。
涉外会计方向(1) 掌握财务管理的基本技能，具有熟练地操作财务软件的能力；(2) 具有独立地进行企业会计账务处理、纳税申报的能力；(3) 具备用中英文书写各种财务报告的基本能力。
（三）岗位（群）职业技能及典型工作任务分析四、招生对象与修业年限招生对象：高中毕业生、中职毕业生。
修业年限：全日制三年。
五、毕业资格认定1、毕业最低学分国际贸易方向方向：142.5；涉外会计方向：144.5学分.2、毕业生必须获得的职业资格（技能）证书单证员或者跟单员（两证必考一证）六、专业核心课程专业平台课程: 综合英语、英语视听说、英汉互译、英语口语、英语写作；国际贸易方向：外贸实务、国际结算与单证制作、物流与报关、商贸英语。
涉外会计方向：珠算、基础会计、中级财务会计、会计电算化。
七、主要集中实践教学内容专业平台实践:英语听说专项实训、面试模拟与外贸谈判实训、毕业作业、顶岗实习国际贸易方向: 外贸实务实训、单证制作实训涉外会计方向:会计模拟实训、珠算考级实训八、学时分配统计表国际贸易方向涉外会计方向九、教学安排附表一教育教学周数分配表附表二教学计划安排表附表三职业技能(资格)考核表十、核心课程教学基本要求专业平台课程：1、综合英语本课程旨在通过系统地传授英语语音、词汇、语法、阅读等语言基础知识，为听说读写译的技能培养奠定坚实的基础。
与此同时，指导学生改进英语学习的学习方法，养成良好的学习习惯，培养较强的语言思维能力，使其具有独立学习英语的能力，提高学习效率，力求使学生在两年的基础英语学习过程中，顺利达到“全国大学英语四级考试”的合格要求。
实践教学体现为通过外语角提高听说能力，学写基本的英语应用文如书信、外贸函电、请假条、留言条、Email以及较高难度的议论文。
模仿英文原版发音朗读文章并学会识别文体色彩，运用各种方法阅读不同文体文章，如说明文，小说，戏剧、科技文体等。
2、英语视听说本课程主要为学生提供部分主要英语国家的背景知识，学习其社会与文化方面的知识，了解其国家的风土人情、民族性格、历史发展、社会运动、文化艺术等常识，使学生开阔眼界，扩大知识面，提高文化修养，加深对英语国家的了解，从而帮助学生提高英语学习的积极性和交际水平。
实践教学均在语音教室进行，从需要的具体知识出发，选取相关的、能够操作的教学内容，与具体的职业结合，把工作任务作为工作过程知识的载体，并按照商务职业能力发展规律构建教学内容。
3、英语口语本课程主要教授英语听力及英语会话的基本技巧。
通过学习，学生可以提高英语听力的能力、运用英语口语对听力材料复述或评述的能力，熟悉英语的语言环境。
使得学生对语言的真实度较高的各类听力教材的理解能力得到提高，文化背景知识得到扩展，为今后更进一步的英语学习打下良好的基础。
实践教学体现为通过日常会话、商务活动、涉外酒店场景等口语训练，要求学生具备良好的表达能力。
4、英语写作本课程主要讲授英语的基本写作方法和写作技巧，通过写作训练，学生可以掌握英语写作的基本方法和要领，了解英语书信、请柬、证明等各种日常应用文体写作和英语能力等级考试的写作要求，能够准确地与英语国家人进行书面交流。
实践教学主要采取实战写作、模拟场景写作训练和第二课堂、社会实践相结合的方式，充分利用网络平台和现代化教学手段组织教学。
5、英汉互译本课程通过讲解必要的翻译知识和翻译技巧，经过大量的翻译实际训练，提高学生的书面翻译以及口头翻译的能力。
侧重应用文体格式的特点，使得学生在大量的练习中熟悉掌握各种实用文体的书面翻译和口头翻译的方法，并能够灵活的运用于将来的工作当中。
实践教学体现为通过商务活动、涉外酒店业务场景等翻译训练，要求学生具备良好的口笔译能力。
国际贸易方向：1、外贸实务本课程从国际贸易实践的角度，传授和训练进出口业务工作的基本知识和基本技能。
通过学习,使学生掌握国际商品买卖的品质、数量、包装、价格、运输、结算、保险、索赔、仲裁等进出口合同的内容与相关要求，熟练运用合同的签订与履行等诸环节的要领和操作手段与方法，并有选择地介绍国际贸易的习惯做法、贸易惯例和必要的相关法律规定使学生获得规避风险的知识与能力。
实践教学内容包括模拟商务谈判、进出口业务洽谈及进出口业务中一系列单据填制。
2、国际结算与单证制作本课程以国际结算工具、国际结算方式和单据制作为主要研究对象，阐述了国际结算的基本问题和国际结算理论基础知识，各种国际贸易支付方式及与之相关的各种单据的制作，论述信用证项下单据的审核。
课程主要帮助学生更好地理解国际结算与单证原理，并切实掌握各种国际贸易结算方式和单据制作。
实践教学内容包括国际结算方法综合运用及信用证业务中汇票、发票、提单、保险单等单据制作。
3、物流与报关本课程主要介绍对通过物流运输或产地集中的商品进行装卸、包装、流通加工、保管、分拣、配货、配装、送达等工作内容，报关实务的基本原理、基本知识和基本技能。
本课程对培养国际商务人才意义重大。
实践教学内容包括流通加工、保管、配货、配装及进出口报关单的缮制。
4、商贸英语本课程以语言实践为重点，使学生掌握商务活动中必备的英语交流技巧，通过综合活动包括阅读、听和写、讨论、解决问题和角色扮演等形式进一步强化和扩展上述技巧。
综合活动属实践教学活动，在教学过程中应指导学生针对各部分的语言材料，综合所学商务英语知识，进行多种形式的口、笔翻译操练，以提高学生的语言综合运用能力。
实践教学内容：以语言实践为主，强调商务情景中听说能力运用并能用英语进行谈判。
涉外会计方向：1、珠算本课程主要讲授珠算四则运算、实用简捷计算方法、先进计算技术以及珠算计算的验算和差错检查方法。
通过实践练习，使学生掌握算盘的基本计算技能，能较为熟练的用算盘进行加减、乘除等计算。
并通过课堂教学和课后的一些练习，使学生在算盘的运用上达到一定的速度和准确度，为今后走上会计工作岗位打下良好的基础，同时也培养学生的动手能力。
实践教学：能使学生在算盘的运用上达到一定的速度和准确度。
2、基础会计本课程是一门会计专业的基础课程和必修课程。
设置该课程的指导思想在于引导学生掌握会计的基本理论、基本方法和基本操作技能，熟悉会计规范，熟练掌握和运用各种会计核算方法，为后续专业课程的学习打下基础。
实践教学：能使学生掌握会计学的主要内容，培养初步的账务处理能力。
3、中级财务会计本课程是构成专业的核心课程之一。
本课程的教学目的是使学生在掌握财务会计的基本概念框架，熟悉我国会计规范体系的基础上，掌握对各类企业共性经济业务的会计处理，以及财务会计报表编制与分析的基本方法。
实践教学：使学生掌握货币资金的业务处理、应收款项的业务处理、存货的业务处理、固定资产的业务处理、无形资产的业务处理、负债的业务处理、所有者权益的业务处理、收入、费用和利润的业务处理以及财务会计报告的编制。
4、会计电算化本课程着重学习会计电算化的基本理论，重点是财务软件的操作方法和操作技能。
通过本课程的学习使学生掌握会计电算化的基本理论，掌握通用会计软件的操作技能，特别是通过手工和会计电算化的对比提高学生会计业务处理的能力。
实践教学：能使学生掌握记账凭证的录入、会计账簿、报表的生成。
十一、集中实践教学基本要求实践教学体系设计思路：通过分析英语专业实践教学的特点，结合现行的实践教学环节，提出构建英语专业综合实践教学体系，实现理论与实践、校内实训与校外实践相结合的实践教学模式，培养真正适应社会和行业发展需要的复合型人才。
专业平台实践：1、英语听说专项实训主要强化学生听说能力学生内容包括不同场景模拟听说。
培养学生听力及不同场景表达技能。
讲授与实践相结合，考核根据学生口头表达采用优、良、中、及格、不及格五级评定。
2、面试模拟与外贸谈判实训将英语语法、功能语言、词汇和听说技能置于真实的国际商务场景之中的课程实训，因此，是一门实用性、技能性很强的课程实训。
要求学生接触不同的话题，掌握相关的词汇和表达，逐渐培养用英语进行思维的能力，用得体的语言来表达自己的思想并进行商贸活动。
培养学生商务谈判的技能。
讲授与实践相结合。
考核根据学生提交的实训报告采用优、良、中、及格、不及格五级评定。
3、顶岗实习通过学生到各类工矿企业顶岗了解岗位需求，培养学生实际工作技能。
采用实践教学法，成绩根据学生提交的实习报告采用优、良、中、及格、不及格五级评定。
4、毕业作业英译汉作业应体现相关的专业知识，选取的英语原文具备一定的语言难度并涉及一定的英语国家社会文化背景，能够从实际出发，检验高职高专英语专业学生的综合语言水平和翻译能力。