中班安全流血了我不怕教案反思
幼儿园中班安全《流血了怎么办》教案模板范文
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活动目标
1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。
2、知道在活动中要注意安全。
3、流血时不要害怕，要寻求和配合成人的帮助并积极配合急救处理。
4、能大胆、清楚地表达自己的有关经历或感受。
5、培养幼儿自我保护能力。
教学重点、难点
对孩子来说，出血时应怎样紧急处理显得慌乱
活动准备
1、和老师一起完成“经验调查表”
2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴
活动过程
1、一起观看演示文稿;1老师提问;“这个小朋友怎么了?他为什么哭?你流过血吗?”
2结合调查表，让幼儿介绍自己流血的部位和原因。
3教师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。
教师总结：我们的手、鼻子等部位特别容易受伤流血。
2、集体讨论：怎样才能避免流血呢? (让自己身体灵活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。
)
3、通过分享和讨论，知道正确应对流血的方法。
4、利用游戏情境，探索使用创可贴的方法：出示创可贴，引导幼儿说出它的使用方法。
5、总结：在日常学习和生活中一定要爱惜自己的身体，注意安全，在出现紧急情况的时候不要慌乱。
6、活动结束。
教学反思
在活动中，教师引导幼儿回忆各自的经历并加以整理，加深了幼儿对易流血部位的认识和对流血感受的印象。
帮助幼儿形成自我保护的意识。
幼儿园中班安全流血了我不怕教案反思(三篇)
幼儿园中班安全流血了我不怕教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班安全流血了我不怕教案反思一
幼儿园中班安全紧急电话教案二
幼儿园中班安全肠胃小闹钟教案反思三
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幼儿园中班安全流血了我不怕教案
反思一
中班安全流血了我不怕教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血，知道在活动中要注意安全，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看流血了我不怕教案吧。
活动设计背景
在一次户外活动中，一位幼儿在玩耍时不小心与另一位幼儿碰到了一起其中一位幼儿的鼻子被撞出了血。
当他看到自己流血的时候，吓得哇哇大哭起来。
因此通过这个事件让他们要勇敢、不怕疼的同时，还要引导幼儿树立正确的应对态度，学习自我保护的方法。
活动目标
1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。
2、知道在活动中要注意安全。
3、流血时不要害怕，要寻求和配合成人的帮助并积极配合急救处理。
4、能大胆、清楚地表达自己的有关经历或感受.
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
对孩子来说，出血时应怎样紧急处理显得慌乱
活动准备
1、和老师一起完成“经验调查表”
2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴
活动过程
2 / 2。
流血我不怕中班教案
流血我不怕中班教案教案标题：流血我不怕中班教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解身体受伤时的应急处理方法。
2. 培养幼儿勇敢面对困难和挫折的品质。
3. 促进幼儿学习使用简单的急救措施。
教学内容：1. 了解不同程度的伤口和其处理方法。
2. 学习如何处理小创口和轻微出血。
3. 学习如何正确包扎伤口。
4. 学习如何处理鼻血、口腔出血等情况。
教学准备：1. 图片或实物展示不同类型的伤口和包扎材料。
2. 包扎材料，如绷带、纱布等。
3. 幼儿急救手册或海报。
4. 视频或故事书，介绍幼儿应对困难和挫折的经历。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆曾经受伤的经历，并询问他们当时是如何处理的。
2. 展示不同类型的伤口图片或实物，引发幼儿的兴趣和好奇心。
知识传递与实践：3. 通过故事书或视频，介绍一个幼儿在受伤后勇敢面对困难的故事，鼓励幼儿学习他的勇敢品质。
4. 向幼儿介绍不同程度的伤口，并讲解处理方法，如清洁伤口、用纱布压迫止血等。
5. 指导幼儿学习如何正确包扎伤口，可以进行模拟演练，让幼儿亲自操作。
6. 引导幼儿学习如何处理鼻血、口腔出血等情况，如用纸巾捏住鼻子、漱口等。
巩固与拓展：7. 分发幼儿急救手册或海报，让幼儿带回家与家长分享。
8. 给予幼儿机会模拟急救场景，让他们运用所学知识进行角色扮演。
9. 鼓励幼儿在日常生活中注意安全，如避免跑步时摔倒、正确使用剪刀等。
评估：10. 观察幼儿在模拟急救场景中的表现，评估他们对所学知识的理解和应用能力。
教学延伸：1. 组织幼儿参观当地的急救中心或医院，让他们亲身了解急救过程。
2. 邀请医生或护士来班级进行急救知识讲座，进一步加深幼儿对急救的理解。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，避免使用锐利或危险的工具。
2. 需要与家长进行沟通，告知他们教学内容和目标，以便家庭和学校形成合力。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
中班安全受伤了怎么办教案反思
中班安全受伤了怎么办教案反思
这是中班安全受伤了怎么办教案反思，是优秀的中班安全教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
受伤的事例图片活动过程：
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。
）（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？
（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
教学反思
在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。
但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！。
中班健康教案流血了怎么办
中班健康教案流血了怎么办一、事故的背景和目的为了培养幼儿在自我保护意识和应对突发事故能力方面的能力，本次健康教案将讲解如何处理流血事故。
通过教育幼儿正确的应对方法，能够提高他们的自我保护能力。
二、教案内容1. 流血事故的主要原因•突然摔倒或撞击•皮肤被锋利的物体划伤•鼻子、嘴巴或其他部位出血2. 出现流血事故后的紧急处理步骤•保持冷静，安抚受伤幼儿的情绪•快速检查伤口，判断出血的原因和程度•若伤口深、大或流血较多，应立即按住伤口位置并用干净布/纸巾等压迫止血•将受伤部位抬高，以减少血液流动•如果出血无法止住，应紧急求助到医务人员3. 伤口清洁和消毒步骤•用流动的清水冲洗伤口，将污物冲除•用肥皂水或药用消毒液清洁伤口，轻轻搓洗•用清水冲洗伤口，确保没有残留的肥皂或药物•如果需要，使用适当的消毒液或酒精消毒伤口周围4. 穿戴敷料的正确方法•在伤口清洁和消毒后，使用干净的无菌敷料覆盖伤口•敷料应包裹整个伤口，保持干燥和清洁•注意敷料不要过紧或过松，以免影响血液循环•如果情况允许，建议使用透气性好的敷料5. 注意事项和预防措施•幼儿流血事故处理应由成人指导和监督•教育幼儿不玩弄锋利的物品，避免意外划伤•定期检查环境卫生，避免细菌感染•幼儿应保持良好的个人卫生习惯，勤洗手•关注幼儿的生活习惯和安全行为三、教案示范教师可以通过幼儿角色扮演的方式来示范和引导幼儿正确处理流血事故的方法。
根据实际情况，提供一些故事情节的引导，以激发幼儿积极参与和学习。
教师示范过程1.教师打开水龙头，模拟清洗伤口的过程。
2.教师摔倒或故意划伤自己，让血流出来。
3.教师展示正确的流血事故处理步骤，并解释每个步骤的重要性。
4.教师模拟涂抹敷料，并再次强调正确的敷料穿戴方法。
幼儿参与1.教师让幼儿模拟流血的场景，向幼儿提问该如何应对，并给予正确引导。
2.提供照片或绘画，让幼儿观察伤口流血的情景，并描述自己应该怎样处理。
3.鼓励幼儿彼此之间互相学习和分享应对流血事故的经验和方法。
幼儿园中班社会课《流血不害怕》教学教案
幼儿园中班社会课《流血不害怕》教学教案
一、教学目标
1.能够理解“流血不害怕”的含义；
2.能够形成不害怕流血事故的正确态度；
3.培养幼儿的应急处理能力和自我保护意识。
二、教学准备
1.教学用具：画纸、颜料、画笔、纸巾等；
2.教具：《流血不害怕》故事书；
3.教具：医疗急救包；
4.老师准备PPT和相关视频资料。
三、教学过程
第一课时：故事导入
1.利用故事书《流血不害怕》进行故事导入，让幼儿了解主题；
2.老师与幼儿讨论故事中的角色和事件，引导幼儿思考流血事故。
第二课时：实践操作
1.展示一些创可贴、止血棉等常见的医疗用品，让幼儿认识；
2.给幼儿布置一个简单的手工任务，让幼儿制作属于自己的“医疗急救
包”。
第三课时：角色扮演
1.分组进行角色扮演，模拟流血事故现场；
2.老师引导幼儿正确使用医疗急救包，学会处理流血情况。
第四课时：综合活动
1.通过游戏的形式，让幼儿在玩中学习正确的急救知识；
2.结合视频资料展示实际急救场景，让幼儿更加深入地理解。
四、教学小结
通过本节社会课的教学，幼儿应该掌握了“流血不害怕”这一重要原则，并能够在生活中正确处理流血事故的应急情况。
本教案旨在培养幼儿的自我保护意识和应急处理能力，帮助他们在成长过程中更加健康和安全。
五、延伸活动
1.鼓励幼儿积极参与家庭应急演练；
2.举办家长参与的急救知识讲座，促进幼儿家庭共同学习。
以上是幼儿园中班社会课《流血不害怕》教学教案，希朝对幼儿的健康成长起到促进作用。
幼儿园中班教案《流血了怎么办》含反思
幼儿园中班教案《流血了怎么办》含反思教案一、教学目标1.能够理解在伤口出血时应当怎样处理2. 能够正确使用常见的急救救助方法，包括擦洗、压迫、包扎等方法3.了解初步防止外伤，加强自我保护意识二、教学内容1. 伤口分类：皮肤擦伤、皮肤割伤、皮肤撕裂伤、深度擦伤2. 伤口出血：血管受损、血液释放，不同伤口血量不同3. 急救救助方法：擦洗、压迫、包扎4. 自我保护意识：重点在平常注意身边的安全和正确处理外伤三、教学步骤1. 前置学问引入：询问孩子们是否有过受伤经过，然后让孩子们共享故事2. 伤口分类介绍：老师向孩子们介绍常见的伤口类型，分别进行讲解和呈现，领悟伤口的性质和相应的医疗急救方法3. 伤口出血与急救处理：老师用实物呈现不同伤口出血情况，让孩子们参加处理过程，由老师引导孩子们重点把握急救救助方法，如用干净的纱布包扎、施加适当的压力等。
4. 学习讲解：老师向幼儿推举紧要的学习资源，例如音像资料、医疗著作、漫画剪影等，以帮忙孩子们巩固并深化所学内容5. 实践汇报：让孩子们分为小组，演练如何给其它小伙伴处理伤口。
激励孩子们在模拟救助中运用所学学问。
6. 总结反思：让孩子们口述最紧要的学习内容，并与大家一同共享他们的思考和反思，以及意识到所学学问的应用。
四、评价1. 小程序评估：评价孩子们在程序中所做的事情和参加程度2. 笔试评估：测试孩子们对所学内容的把握程度3. 实践评估：对孩子们在模拟救助中所使用的实际方法和技能进行评估五、教学反思这节课的教学目标是让孩子们能够正确处理伤口出血的问题，加强他们的自我保护意识。
相对于其他年龄层孩子的学习，中班孩子们的学习程度和接受本领都有所提高，在教学过程中，我们发觉孩子们对于新鲜的事物特别有讨论欲望，他们的古怪心可以促使他们学习各种不同的新学问。
在教学中，老师能够帮忙孩子们建立正确的损害防备意识和突发事件应对技能，这样孩子们可以在以后的日常生活中更好地保护本身。
中班安全教案及教学反思《流血了我不怕》
中班安全教案及教学反思《流血了我不怕》一、教学目标1.让幼儿了解简单的止血方法，知道如何处理流血的情况。
2.培养幼儿面对流血时的冷静心态，提高自我保护意识。
3.增强幼儿的团队协作能力，学会互帮互助。
二、教学重点1.学会简单的止血方法。
2.面对流血时的冷静心态。
三、教学难点1.止血方法的掌握与运用。
2.面对流血时的心理调适。
四、教学准备1.教具：红领巾、止血带、创可贴、酒精棉球、急救包等。
2.环境布置：模拟流血场景。
五、教学过程（一）情景导入1.教师创设一个流血场景，如一名幼儿手部受伤，血流不止。
2.引导幼儿观察，询问幼儿面对这种情况应该怎么办。
（二）讨论交流1.教师组织幼儿讨论：遇到流血情况，我们应该如何处理？2.幼儿分享自己的经验和想法。
（三）实践操作1.教师示范止血方法，幼儿跟随模仿。
2.分组进行止血操作练习，教师巡回指导。
3.鼓励幼儿互相帮助，共同完成止血任务。
2.幼儿分享自己的感受和体会。
3.教师对本次活动进行点评，强调止血方法的重要性。
六、教学反思本次教学活动，我以情景导入的方式吸引幼儿的注意力，让他们身临其境地感受流血情况。
在讨论交流环节，幼儿积极分享自己的经验和想法，课堂氛围活跃。
实践操作环节，幼儿能够认真模仿教师的动作，互相帮助，共同完成任务。
通过本次活动，幼儿掌握了简单的止血方法，提高了面对流血时的冷静心态。
在本次活动中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在操作过程中，动作不够熟练，需要加强练习。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整和改进，让幼儿更好地掌握止血方法，提高自我保护意识。
重难点补充：一、教学重点1.止血方法的学习：教师可以准备一个模拟手臂，内置红色液体，以模拟真实受伤流血的情景。
2.冷静心态的培养：通过角色扮演游戏，让幼儿在模拟情景中学会保持冷静。
教学过程补充：（一）情景导入教师（拿出模拟手臂）：小朋友们，你们看，这位小朋友受伤了，流了好多血，我们应该怎么办呢？幼儿A：我们要帮他止血！幼儿B：我们要找老师！教师：很棒！我们要保持冷静，然后才能帮助他。
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中班安全流血了我不怕教案反思1、中班安全流血了我不怕教案反思活动设计背景在一次户外活动中，一个孩子在玩耍时不小心撞到了另一个孩子，其中一个孩子的鼻子被撞出了血。
当他看到自己在流血时，他吓哭了。
所以，通过这件事，要让孩子勇敢，不怕痛，同时引导他们树立正确的应对态度，学会自我保护的方法。
活动目标1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。
2.知道在活动中要注意安全。
3.流血的时候不要害怕。
寻求并配合成人帮助，积极配合急救。
4、能大胆、清楚地表达自己的有关经历或感受.5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点对孩子来说，出血时应怎样紧急处理显得慌乱活动准备1、和老师一起完成“经验调查表”2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴活动过程一、一起观看演示文稿;1老师提问;“这个小朋友怎么了?他为什么哭?你流过血吗?”2结合调查表，让幼儿介绍自己流血的部位和原因。
3教师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。
老师总结:我们的手、鼻子等部位特别容易受伤出血。
二、集体讨论：怎样才能避免流血呢?(让自己身体灵活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。
)三、通过分享和讨论，知道正确应对流血的方法。
四、利用游戏情境探究创可贴的使用方法:展示创可贴，引导幼儿说出使用方法。
动词（verb的缩写）总结:一定要爱惜身体，在日常学习生活中注意安全，遇到紧急情况不要慌张。
六、活动结束。
教学反思活动中，老师引导孩子们回忆自己的经历并进行整理，加深了孩子们对易出血部位的认识和对出血感受的印象。
帮助幼儿形成自我保护意识。
2、中班安全流血了我不怕教案反思活动设计背景在一次户外活动中，一个孩子在玩耍时不小心撞到了另一个孩子，其中一个孩子的鼻子被撞出了血。
当他看到自己在流血时，他吓哭了。
所以，通过这件事，要让孩子勇敢，不怕痛，同时引导他们树立正确的应对态度，学会自我保护的方法。
活动目标1.知道坠落，撞鼻等。
可能导致出血。
2.知道在活动中要注意安全。
3.流血的时候不要害怕。
寻求并配合成人帮助，积极配合急救。
4、能大胆、清楚地表达自己的有关经历或感受.5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点对孩子来说，出血时应怎样紧急处理显得慌乱活动准备1、和老师一起完成“经验调查表”2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴活动过程一、一起观看演示文稿;1老师提问;“这个小朋友怎么了?他为什么哭?你流过血吗?”2结合调查表，让幼儿介绍自己流血的部位和原因。
3教师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。
老师总结:我们的手、鼻子等部位特别容易受伤出血。
二、集体讨论：怎样才能避免流血呢?(让自己身体灵活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。
)第三，通过分享和讨论，知道处理流血事件的正确方法。
四、利用游戏情境探究创可贴的使用方法:展示创可贴，引导幼儿说出使用方法。
五、总结：在日常学习和生活中一定要爱惜自己的身体，注意安全，在出现紧急情况的时候不要慌乱。
六、活动结束。
教学反思活动中，老师引导孩子们回忆自己的经历并进行整理，加深了孩子们对易出血部位的认识和对出血感受的印象。
帮助幼儿形成自我保护意识。
3、中班安全教育陌生人我不怕教案反思设计思路：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。
针对中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。
我设计了本次活动《陌生人我不怕》，通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。
活动目标：1、知道"陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
2.能够初步识别陌生人的欺骗行为，建立初步的防范意识。
3.提高遇到危险时冷静处理问题的能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.知道在危险情况下如何自救。
活动准备：1、视频：《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。
2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》活动过程：一、歌曲引题，了解哄骗(幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室)提问：1、"这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢?2、小兔子开门了吗?3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。
小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。
提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思考判断。
并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。
)教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为"陌生人"。
讨论：为什么不给陌生人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。
(中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对"哄骗行为"有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。
同时引出"陌生人"的概念。
)二、观看事例，引发思考1、看一看，说一说播放视频《不跟陌生人走》，到"阿姨想带小雨走"停止。
提问：(1)如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗?(2)为什么?我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?教师小结：无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。
(通过引发幼儿思考，让幼儿进一步了解"陌生人"的含义。
)(3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀?(4)我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢?引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找老师帮忙等等。
2、想一想，辩一辩教师接着提问:如果小雨真的被带走的话，会有什么后果?(教师引导幼儿根据故事情节，对后果进行推测，教师及时梳理归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。
)三、律动表演，巩固认识播放歌曲《我不上你的当》，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。
(配以幽默的歌词，在轻松欢快的氛围中表演，让孩子放松因思考而产生的紧张感，增强不再被骗的意识。
) 4.判断推测，引发讨论玩耍场景一:一个陌生人给孩子玩具。
提问：如果你遇到这种情况，你会怎么做?场景二:一个陌生人给孩子好吃的东西。
提问：遇到这种情况你会怎么做?场景三:陌生人带孩子找父亲。
问题：你会怎么做?老师总结:美丽的森林里也有害虫，我们身边也会有坏人。
遇到事情多想想。
陌生人不会轻易相信他们说的话，陌生人也不会随随便便答应他们的要求。
分清好坏，做一个聪明勇敢的宝宝。
(通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经验分析判断正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。
这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升。
)五、角色扮演，真实体验组织幼儿进行角色扮演游戏"陌生人我不怕"，增强应对"陌生人"的经验。
(1)老师扮演陌生人的角色玩游戏。
陌生人欺骗孩子的方式是给孩子好吃的，带孩子去买玩具，带孩子去找妈妈。
孩子们试图和陌生人打交道，寻求帮助。
(2)让能力强的孩子再次扮演陌生人玩游戏，进一步增强孩子的防范意识。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
4、中班安全教案发生地震我不怕教案反思活动目标：1.引导孩子知道如何应对地震，掌握逃生技巧。
2、增强幼儿的安全意识。
3.掌握藏、爬、钻、跑技能，提高体育锻炼质量。
4.以地震为契机，对孩子进行情感教育。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
6.知道在危险情况下如何自救。
活动准备：地震后的图片活动过程：1.观看地震的图片。
摄影师:小朋友，看看老师今天给你带了什么图片。
2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。
(1)发生什么事情啦?(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?(3)地震给人类带来什么灾难和危害?3、发生地震时应该如何应变(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?(2)小结地震发生时，千万不要惊慌，要镇静，赶快跑到空旷的地方，如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。
不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。
4.地震逃生游戏引导孩子注意不要惊慌，掌握藏、闪、钻、爬的技能，不要撞倒别人，互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。
老师要注意引导和帮助孩子掌握逃生技巧。
课后反思：本次活动的目的是让幼儿了解有关地震安全防护的常识，懂得地震发生时的紧急自救的方法。
5、中班安全遇到火灾我不怕教案反思一、活动目标1.知道发生火灾时如何疏散、躲避、求助等自救方法。
2.能够正确拨打火灾报警电话119，面对火灾不要惊慌，积极想办法增强自我保护。
3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
4.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
二、活动准备1.知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。
2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
三、活动过程1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
(1)播放亮亮家失火的视频。
提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?(2)播放消防员叔叔救火视频。
提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?(3)结合火灾后房屋变化的图片，让孩子感知火灾的严重后果。
2.讨论交流引起火灾的各种原因，引导幼儿知道如何避免火灾。
(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?(2)演示课件，引导孩子看标志，说出生活中不能做的事情。