大班民间游戏鸡毛蒜皮教案
《民间游戏》大班教案12篇
《民间游戏》大班教案12篇《民间游戏》大班教案12篇《民间游戏》大班教案1活动背景：高人高跷是利用我们山区取之不尽的自然资源——木头来自制的一个体育器材，具有民间特色又富有挑战性。
对于我们宜南山区的孩子来说个个都是运动健儿的好料子，他们生龙活虎，喜欢创新和冒险，特别是对于大班孩子来说，他们对一些没有一定难度的体育活动能轻而易举的完成，但不能满足和激发他们对身体活动的欲望，从而获得身体各部位运动的经验。
玩高人高跷有一定的难度，但对于我们这里的孩子来说他们不怕困难，能勇于和困难挑战，能注意手和脚的协调性，基本掌握走高跷的基本技能。
在本次活动中我增加了难度，设计了用高跷来玩球的新招，这种活动既冒险又刺激，我想孩子在这种活动中肯定会玩的不亦乐乎。
活动目标：核心经验：在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。
相关经验：尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
活动准备：经验准备：1、看过世界足球赛的录象。
2、已掌握基本的走高跷方法。
环境准备：1、宽敞的一块大草坪。
2、世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。
活动流程：一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。
教师启发：1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛。
）3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法。
）4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？。
）二、探索高跷的玩法。
1、幼儿自由玩高跷。
教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走。
）。
2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。
三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。
1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。
大班民间游戏
1、大班民间游戏《拾高粱茬》活动主题的选择：孩子一天天地长大，随着身体“日长夜大”，口头词语也在积累增加，此时，正是“学说话”的良机。
不失时机地利用游戏教孩子念一些文质兼美，饶有情趣的儿歌，有利于幼儿良好品德的形成。
实行保育和教育相结合的原则，以幼儿发展为本，促进幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。
其中，加强幼儿的品德教育和进行行为习惯的培养、训练，对促进幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。
如果在物质文明不断发展地今天，忽视德育，不能为幼儿良好道德品格、行为习惯奠定基础，并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成果，那么，当今因道德造成的社会问题，决不亚于生态环境遭受破坏造成的恶果。
在我们中国，加强德育，对培养社会主义接班人，抵御资本主义腐朽思想的侵蚀，更有现实意义和战略意义。
拾高梁茬健康社会语言活动目标：1、锻炼幼儿腿部大肌肉的活动能力。
2、锻炼幼儿的反应能力。
3、培养儿童的合作能力，体会与同伴一起游戏的喜悦。
活动准备：场地准备游戏玩法：玩法1：玩时，多人转圈向内坐，一人在圈外绕行，并边走边唱：“拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。
”唱一遍或几遍后接唱：“找个地方坐下吧。
”紧接着在最临近的一人背上坐下。
被坐者要问：“你是干什么的？”坐下者答：“拾高粱茬的。
”问：“怎么不走了？”答：“怪害怕。
”问：“打个灯笼送送吧？”答：“行啊!”答完要立即起身绕圈奔跑，被坐者立即追赶。
被追者跑一圈抢坐到追者位置上，两人轮换，由追者再重玩。
若被追上，则要罚被追者背着追者至追者原位置，然后再玩。
玩法2：玩时，多人转圈站立，由两名幼儿一起来拾高粱茬，一名幼儿在圈里进行游戏，一名幼儿在圈外进行游戏。
2.民间游戏案例《玩沙包》主题选择：“踢沙包”是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。
大班民间体育游戏教案
大班民间体育游戏教案活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康进展，下面是给大家整理的大班民间体育游戏教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
大班民间体育游戏教案1活动目标1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感爱好，2、进展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验合作游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。
活动指导玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。
跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。
玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。
跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。
如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“第二条边”，“第三条边”上跳，方法同前。
就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。
注意事项1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。
2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。
附儿歌马莲花，马莲花，马莲花开二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八.九九十一，九五六，九五七，九八.九九一百零一。
跳皮筋这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参加到游戏中去，在配合中学习了巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。
鸡毛蒜皮游戏规则
鸡毛蒜皮游戏规则
鸡毛蒜皮游戏是一种家庭游戏，游戏要求参与者从背后不断地接受挑战。
它可以增加参与者的记忆力，发展激发想象力的同时培养逻辑思维能力。
鸡毛蒜皮游戏的基本规则是：首先，一位参与者会读出一个词，比如“人”，然后另一位参
与者来应答并答出与之相关的另一个词，当该词符合要求时，由它来读出下一个词，如“手”，再由另一个参与者来答应并再次答出与之相关的另一个词。
比如“爪”，然后又一次
变换回先前的人，再像之前一样应答下一个词…
以此类推，整个游戏会衍生出无穷无尽的天马行空的词汇，也能够对家庭成员之间友爱和
互相尊重加深理解。
当参与者慢慢熟悉基本规则后，可以把限定增加一些，比如说以不同颜色开头，或者强调动物词。
此外，鸡毛蒜皮游戏也能锻炼参与者运用思维能力改变话题，有效地把握时机及当下话题。
这有助于孩子掌握可操纵的语言技巧，特别是对讲故事的能力能有很大的提高。
总之，鸡毛蒜皮游戏不仅能帮助学习语言技巧，还能激发孩子们的想象力，让他们在轻松愉快的环境中发展智慧、提高口语能力以及加深彼此的互动。
幼儿园民间游戏教案8篇
幼儿园民间游戏教案8篇这是幼儿园民间游戏教案8篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班民间游戏活动教案：石头剪刀布教案(附教学反思)游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。
先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。
喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。
谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。
游戏反思：《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。
本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。
他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
第2篇、小班民间游戏老鹰抓小鸡教案游戏玩法：鸡妈妈后面依次是小鸡仔，老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰为胜。
鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，尽量拦住老鹰，不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。
鸡妈妈在拦的同时，可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语，告诉自己身后的小鸡仔们。
大班社会教案有趣的民间游戏教案
大班社会教案有趣的民间游戏教案1、大班社会教案有趣的民间游戏教案活动目标：1、通过玩民间游戏，感受游戏中规则的重要性。
2.通过展示图标、与同伴讨论、玩游戏等方式探索民间游戏的玩法和规则。
3.我喜欢玩民间游戏，体验民间游戏带给大家的快乐。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备：1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《有趣的民间游戏》。
2.材料准备:六根橡皮筋，三个图标(人，问号，五角星)。
活动过程：一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。
1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?2、集体游戏石头剪刀布：你们想玩吗?请你和身边的好朋友玩一玩。
3.让孩子们介绍他们是如何玩游戏的。
4.老师展示图标，总结游戏玩法和游戏规则。
(1)出示“人”的图标：有几个人玩游戏?(2)出示“?”的图标：游戏是怎么玩的?玩法是什么?在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
(3)出示“★”的图标：游戏中要注意什么?说完口令同时出动作。
二、交流自己知道的民间游戏内容，感知民间游戏的丰富性。
1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游戏。
2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢?老师总结:普通人自己创造的，从古至今流传下来的游戏，他们喜欢玩的。
3.孩子们介绍他们通过调查了解到的民间游戏的内容。
师：你知道哪些有趣的民间游戏?它是怎么玩的?4.邀请一些孩子介绍并表演他们会玩的游戏。
第三，交流讨论游戏经验，再次体验规则的重要性。
1.在孩子介绍的民间游戏中选择一个民间游戏进行交流讨论。
2.孩子们谈论游戏的玩法和规则。
师：这个游戏需要多少人?怎么玩?要注意什么?3、明确规则，幼儿游戏2――3次。
4.总结:要玩得开心，游戏规则很重要。
大班民间游戏《鸡毛蒜皮》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解《鸡毛蒜皮》的基本规则。这是一种古老的民间游戏，通过跑、跳、躲闪等动作锻炼身体，提高团队协作能力。它是我国民间文化的重要组成部分，对于传承文化和锻炼身体具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的游戏案例。这个案例展示了《鸡毛蒜皮》在实际中的玩法，以及它如何帮助我们提高团队协作能力。
（3）团队合作意识：培养幼儿在游戏中相互配合、协作的团队精神。例如，在游戏中如何互相支持、传递道具等。
2.教学难点
（1）游戏规则的记忆与应用：对于幼儿来说，记住复杂的游戏规则是一项挑战。难点在于如何让幼儿在短时间内记住规则，并能灵活应用于游戏中。
（2）动作协调性的提高：不同幼儿的身体协调性存在差异，如何针对每个幼儿的特点进行指导，帮助他们克服动作上的困难，是教学的难点。
在教学内容的设计上，我注意到有些环节对孩子们的挑战较大，如案例分析、实验操作等。在今后的教学中，我需要更加注重教学内容的梯度设计，让每个孩子都能在适合自己的难度下进行学习。
同时，我也发现孩子们在小组讨论中表现出很高的热情，他们乐于分享自己的观点和想法。这让我深感鼓励式教学的重要性。在今后的教学中，我会继续关注孩子们的课堂表现，给予他们更多的肯定和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
本节课旨在使幼儿在体验民间游戏乐趣的同时，全面提升核心素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）游戏规则理解：幼儿需掌握《鸡毛蒜皮》游戏的玩法、规则以及游戏过程中的安全注意事项。例如，游戏中的“抓”与“躲”的规则，以及如何避免在追逐过程中发生碰撞。
（2）身体动作协调：幼儿需要通过跑、跳、躲闪等动作提高身体协调性，这是本节课的核心内容。重点在于如何让幼儿在游戏中自然地完成这些动作，达到锻炼目的。
大班民间游戏教案30篇
大班民间游戏教案30篇这是大班民间游戏教案30篇，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班民间游戏斗鸡教案设计意图：《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。
斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的回忆。
活动目标：1.练习单脚跳，发展幼儿动作的平衡性以及幼儿腿部力量的发展。
2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。
3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：空旷操场，铃鼓活动过程：一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的平衡性。
（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
（四）斗鸡游戏 1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练习斗鸡。
2.斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。
提醒幼儿遵守规则，注意安全。
（斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。
坚持到最后的几名为斗鸡大王。
）3.表彰斗鸡大王。
（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。
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大班民间游戏鸡毛蒜皮教案1、大班民间游戏鸡毛蒜皮教案活动名称：鸡毛蒜皮活动目标：1、思维的运转及反映能力2、让幼儿知道准受规则活动准备：两种棋子或石头皆可十字图形活动过程：1、让幼儿想办发利用鸡毛蒜皮四个字来走棋子，吃掉对方的棋子只可一走四步，要严格遵守规则2、还可以就自己喜欢的换词语，如：天天向上高高星星3、可改为三个字，两个字的词语2、大班民间游戏活动教案：炸坦克教案活动目标：1、发展幼儿的投掷能力。
2.培养孩子的机智、勇气和纪律性。
3.遵守游戏规则，和同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、听过解放军打仗的故事或看过军事表演。
2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹;椅子背面贴有旧报纸制作的"石头"为碉堡;纸盒围起来两边缝上画上颜色为坦克车(五至六辆);红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
活动过程：一、扮演角色，活动身体1.老师的启发:今天，我们来玩向解放军学习的游戏。
当师长，你就是解放军战士。
人民解放军的士兵在一切行动中都应该服从命令。
老师喊口令，孩子们排队练习。
2、教师启发：解放军叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答，师生一起模仿解放军叔叔本领：打枪--上肢运动;拼刺刀--下蹲运动;开炮--体转运动;骑马--全身运动。
教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
二、探索学习、集体练习1、教师启发：现在我们要练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等。
教师把幼儿分成红蓝两队，各自站在红线和蓝线上，用力向前投掷手榴弹(雪碧瓶)并力争投过前方的橡皮筋。
2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的"手榴弹"用力投过"封锁线"。
3.孩子可以自由选择红线或蓝线进行练习，老师可以随机引导。
在指导上，可以采用集中、分散、个别指导的方式，纠正孩子的行为，调动孩子的学习积极性。
三、变换角度、难度练习1、教师启发："全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事演习。
红队做'坦克兵，'蓝队投炸弹'坦克'。
现在两队实战开始，看是'坦克'先攻克'阵地'，还是'手榴弹'将'坦克'全炸毁。
"幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进席筒为"坦克兵"，向蓝队滚动前进，蓝队躲入"战壕"(小椅子后)为"投弹手"，待坦克驶近开始向他们投弹。
2、教师吹哨子，双方进行实战演习。
3.红队和蓝队交换角色，再次练习。
每次练习结束，孩子都要为胜利的一方鼓掌，设计自己的进攻方案。
老师也可以参加某个团队的活动。
四、结束游戏，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。
大家听着音乐，跳一个"欢乐舞"。
3、大班社会活动教案：有趣的民间游戏教案活动目标：1.通过玩民间游戏感受游戏中规则的重要性。
2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式，探索民间游戏的玩法和规则。
3、喜欢玩民间游戏，体验民间游戏给大家带来的快乐。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备：1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《有趣的民间游戏》。
2.材料准备:六根橡皮筋，三个图标(人，问号，五角星)。
活动过程：一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。
1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?2、集体游戏石头剪刀布：你们想玩吗?请你和身边的好朋友玩一玩。
3.让孩子们介绍他们是如何玩游戏的。
4、教师出示图标，小结游戏的玩法和规则。
(1)出示“人”的图标：有几个人玩游戏?(2)出示“?”的图标：游戏是怎么玩的?玩法是什么?在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
(3)出示“★”的图标：游戏中要注意什么?说完口令同时出动作。
二、交流你所知道的民间游戏内容，感知民间游戏的丰富性。
1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游戏。
2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢?老师总结:普通人自己创造的，从古至今流传下来的游戏，他们喜欢玩的。
3.孩子们介绍他们通过调查了解到的民间游戏的内容。
师：你知道哪些有趣的民间游戏?它是怎么玩的?4.邀请一些孩子介绍并表演他们会玩的游戏。
第三，交流讨论游戏经验，再次体验规则的重要性。
1.在孩子介绍的民间游戏中选择一个民间游戏进行交流讨论。
2.孩子们谈论游戏的玩法和规则。
师：这个游戏需要多少人?怎么玩?要注意什么?3、明确规则，幼儿游戏2――3次。
4.总结:要玩得开心，游戏规则很重要。
四、幼儿探讨和实践，学习新民间游戏《跳皮筋》。
1.老师给幼儿分发橡皮筋，让他们自由玩耍。
2.老师参与孩子的游戏，给予指导和提示。
3.孩子们讨论游戏的玩法和规则。
师：跳皮筋游戏真有趣。
请你向大家介绍一下你们是几个人在一起玩的?是怎样玩的?玩的时候要注意什么?3、讨论后定出规则：1)至少三个幼儿组成一队才能玩2)猜拳决定谁当“柱子”3)组成一队后要有统一的跳法4)人多的对必须排队等候不能推挤5)组队后是一个团队，不能排挤任何一位伙伴，要轮流跳。
5.孩子再玩橡皮筋，老师再参与。
6.老师总结:在玩游戏的时候，我们学会制定游戏规则，并且能够遵守，和同伴一起玩也能获得乐趣。
五、延伸活动，引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。
我们生活中有许多有趣的民间游戏。
它可以一个人玩，也可以很多人玩。
可以在室内玩，也可以在室外玩。
配上朗朗上口的儿歌更有趣。
我们的小朋友喜欢玩，你们的老师，爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候也喜欢玩。
回家后，我们都学会一个有趣的民间游戏，来和大家分享快乐，好吗?4、大班民间游戏活动教案：鹰抓小鸡教案(附教学反思)设计意图：《纲要》中指出：幼儿园必须“以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。
”民间体育游戏因其较强的趣味性、娱乐性、实用性，深受幼儿喜欢，使孩子们的体育锻炼更富有情趣。
《老鹰抓小鸡》是练习奔跑和多人合作的游戏，需要有合作和协调的能力，游戏难度较大。
我们班已组织幼儿开展了一次《老鹰抓小鸡》的体育活动，幼儿的兴趣很高，但在活动中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住，往往忽略了动作的幅度，且小鸡躲闪方向的不一致性，有时会带倒别的幼儿。
本次活动尝试调整活动内容，通过变换游戏的方法及规则，来增加游戏的安全性和趣味性。
同时激活幼儿的创新思维，增加玩法，提高幼儿对活动的兴趣。
活动目标：1、锻炼奔跑能力，快跑时会闪躲，不碰撞。
2.能够开动脑筋，用各种游戏练习。
3.培养勇气和合作的品质。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、呼拉圈若干个。
2、音乐的磁带及录音机。
活动过程：一、开始部分引出话题，激发兴趣。
模仿动作，移动身体。
师(扮母鸡)：小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了师：瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小鸡做游戏(颈部、上肢运动)→小鸡喝水(腰部运动)→整理羽毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)→休息(放松运动)。
二、基本部分1、复习游戏《老鹰抓小鸡》师：小鸡们，我们来玩《老鹰抓小鸡》的游戏，谁来说说怎么玩?幼：“老鹰”去抓“小鸡”;“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后，保护它们不被“老鹰”捉住;“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。
幼儿分成几组游戏，教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前面幼儿的节奏。
2、出示呼拉圈、布块，鼓励幼儿想出游戏新玩法师：刚才我们《老鹰抓小鸡》分成几组来玩，可以一起玩吗，我这里有一些呼拉圈和布块，可以利用上，想出新的玩法吗?杨:可以一箭双雕。
幼:两只母鸡可以一起保护小鸡。
少年:老鹰可以用呼啦圈抓小鸡。
幼:雏鸟也可以用布当网抓鹰。
3、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“老鹰只能追套怎么样的小鸡?”、“两只母鸡或者多只母鸡可以怎样保护小鸡不被老鹰抓?”、“老鹰的家在哪里?”、“小鸡可以怎么捕老鹰?”、“什么时候游戏结束?”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
4、进行新游戏。
(1)《能干的鹰》师：《能干的鹰》的游戏规则是：老鹰必须手拿呼拉圈套住小鸡才算抓住;小鸡不能跑出规定的场地。
请若干幼儿扮老鹰进行游戏。
老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，小鸡四处分散在场地上。
发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”。
比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”。
幼儿游戏，教师给予指导。
(2)《能干的母鸡》师：《能干的母鸡》的游戏规则是：跟刚才的游戏规则一样，但母鸡可以保护小鸡，母鸡可以拦住老鹰的去路，也可以手拉手围起来，让小鸡钻进来，老鹰不可以套母鸡，也不可以套钻进母鸡围起来的圈里的小鸡。
还可以用“网”捕老鹰。
请若干幼儿扮母鸡，减少小鸡份量，继续游戏。
老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，母鸡、小鸡四处分散在场地上。
发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”，母鸡想尽办法保护小鸡，比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”，并评出“勇敢的母鸡”。
幼儿游戏，教师给予指导。
5.老师总结、评价、表扬勇敢合作的孩子。
三、结束部分。
师：“小鸡们，天快黑了，我们该回家了。
”“母鸡”带领“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作，以放松肌体和情绪，在音乐声中步回教室。
活动反思：整个活动以游戏的形式来贯穿，提高了幼儿参加体育活动的兴趣，幼儿沉浸在角色中，积极、主动地投入到活动中去。
通过让幼儿探索和体验《老鹰抓小鸡》的新玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。
活动过程中，教师通过启发幼儿讨论出游戏的新玩法，让幼儿练习跑和躲闪的动作，便于幼儿接受和练习。
另外，还让每一位参与这个活动的孩子都可以当“老鹰、母鸡、小鸡”，让每一个参加的孩子都能快乐的体验到“老鹰抓小鸡”所带来的乐趣，可使每个幼儿在活动中都获得成功的体验。
幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平，通过胜负的差异，体验成就感与荣誉感，在享受成功与胜利的愉悦的同时，不断增强和发展自信心，达到锻炼的目的，并通过变换游戏的方法及规则，增加了游戏的安全性和趣味性。