教育部关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见
《思想政治教育》PPT课件
一、思想政治教育学科建设历程
4、1984年，教育部召开了学科专业论证会，确 定学科名称为“思想政治教育学”，专业名称 为“思想政治教育专业”，初步拟定了专业的 课程设置，并连续发出三个文件，决定从1984 年开始招收专科生、本科生和第二学士学位生。
1984年暑期后，首批思想政治教育本科和第 二学士学位的新生在全国13所高校入学。
6、1987年9月，国家教委印发了《关于思想政治 教育专业培养硕士研究生实施意见》，决定从 1988年开始培养思想政治教育专业硕士研究生。
一、思想政治教育学科建设历程
7、1988年9月，全国有10所高校招收首批思想政 治教育专业硕士研究生。
8、1990年，又有部分高校获得思想政治教育专 业硕士学位授予权。
（一级学科）
思想政治教育
1
9
（二级学科）
三、思想政治教育学科研究概述
（一）思想政治教育的概念界定 （二）思想政治教育的研究对象 （三）思想政治教育的学科定位 （四）思想政治教育的学科特点 （五）思想政治教育的学科体系 （六）思想政治教育的学科方向
三、思想政治教育学科研究概述
（一）思想政治教育的概念界定
四、我校思想政治教育学科概述
（五）思想政治教育研究生培养 6、特色课程
（1）大学生素质教育研究 （2）高等教育管理研究 （3）大学学习科学研究 （4）高校学风建设研究 （5）高校学生管理工作研究 （6）心理健康教育研究
愿翔宇讲坛成为 量院的学术殿堂！
谢谢大家！
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教育部办公厅关于印发《高等学校学报管理办法》的通知
教育部办公厅关于印发《高等学校学报管理办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】1998.04.01•【文号】教备厅[1998]3号•【施行日期】1998.05.01•【效力等级】部门规章•【时效性】现行有效•【主题分类】新闻出版正文教育部办公厅关于印发《高等学校学报管理办法》的通知（１９９８年４月１日教备厅〔１９９８〕３号）为了加强对学报的管理，使其不断提高办刊质量和水平，更好的为教学科研服务，现将《高等学校学报管理办法》印发给你们，请遵照执行。
高等学校学报管理办法第一条为了贯彻《中华人民共和国教育法》和有关法律、法规，加强对高等学校已办学报的管理，促进高等学校学报的健康发展，制定本办法。
第二条高等学校学报是高等学校主办的、以反映本校科研和教学成果为主的学术理论刊物，是开展国内外学术交流的重要园地。
第三条高等学校学报必须坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，为教学和科研服务，传播文化知识和科学技术，弘扬民族优秀科技文化，促进国家科技文化交流，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风和文风。
第四条高等学校学报工作必须遵守国家的法律、法规和有关规定。
第五条高等学校学报工作，必须把社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益是最佳结合。
第六条高等学校报工作是高等学校科研和教学工作的组成部分，学校应加强对学报工作的领导与管理：定期研究学校工作；检查学报的政治方向和贯彻执行党和国家有关方针政策的情况；重视并关心编辑部的建设，采取切实措施不断提高编辑人员的政治思想与业务学识水平，提高学报的办刊质量和水平。
第七条出版学报的高等学校，必须建立学报编辑部，由分管校（院）长领导。
第八条学报编辑部实行主编负责制，主编由校（院）长聘任。
主编的条件是：马克思主义理论水平较高，政治责任心强，学术造诣较深，作风正派，精通编辑出版业务，具有高级专业技术职务。
思想政治教育学科建设
7、经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神 培养研究 8、思想政治教育案例研究 9、高校学生思想政治教育与管理工作研究 10、大学生职业道德教育研究 11、未成年人思想道德建设研究 12、干部与群众思想政治工作研究
四、我校思想政治教育学科概述
1984年成立思想政治教育专业 2004年设立马克思主义理论与思想政治教育硕士点 政法学院是淮北师范大学发展较快的学院之 年成为校首批硕士点之一， 一，2003年成为校首批硕士点之一，现有马克思 年成为校首批硕士点之一 主义理论、思想政治教育、法理学3个硕士点 个硕士点。 主义理论、思想政治教育、法理学 个硕士点。
一、思想政治教育学科建设历程
思想政治教育是中国共产党的优良传统， 但将其作为一门学科来建设却始于20世纪80年 代初关于思想政治教育科学化的讨论。思想政 治教育学科建设的主要历程如下： 1、1980年5月27日至6月6日，原第一机械工业部 和全国机械工会联合召开思想政治工作座谈会， 提出“思想政治工作要成为一门科学”。8月 11日，《光明日报》以“思想政治工作要科学 化”为题开展专门讨论。
三、思想政治教育学科研究Байду номын сангаас述
（六）思想政治教育的学科方向
1、思想政治教育的性质、规律、功能、内容、 方法研究 2、中国共产党思想政治工作史与基本经验研究 3、马克思主义理论教育研究 4、中国化马克思主义教育研究 5、思想政治教育创新与发展研究 6、新时期世界观、人生观、价值观教育规律与 特点研究
三、思想政治教育学科研究概述
思想政治教育学原理
主讲 程新桂
cxg_199@
导言 思想政治教育
学科建设概述
要点
一、思想政治教育学科建设历程 二、思想政治教育学科布局情况 三、思想政治教育学科研究概述 四、我校思想政治教育学科概述 五、 思想政治教育学的形成与发展 推荐阅读:张耀灿《中国共产党思想政治教育史论 》
2023年高校教师资格证之高校教师职业道德题库附答案(典型题)
2023年高校教师资格证之高校教师职业道德题库附答案（典型题）单选题（共50题）1、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。
A.廉洁从教B.依法执教C.爱岗敬业D.热爱学生【答案】 A2、关于虚荣下列说法正确的是（）。
A.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介B.虚荣是以个人主义为基础的C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一D.虚荣往往伴随着嫉妒【答案】 C3、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（）。
A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子【答案】 B4、对教师正直道德品质的说法错误的是（）。
A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生【答案】 C5、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（）。
A.教书育人B.科学研究C.传授知识D.爱国守法【答案】 A6、下列不属于学术不端行为的是（）。
A.剽窃他人的研究成果B.捏造数据C.篡改数据D.抄袭文【答案】 D7、指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（）。
A.蔡元培C.竺可桢D.蒋南翔【答案】 B8、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。
A.埋头苦干B.为人师表C.公平公正D.开拓创新【答案】 B9、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。
A.层次性B.自律性C.他律性D.实践性【答案】 C10、大学的科学精神与人文精神旨在（）A.求真崇善B.开拓创新C.独立自治D.理性批判11、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。
”以上观点属于（）。
A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义【答案】 D12、“没有教师对学生的影响就没有教育。
理工科院校社科学报的困境与对策
作 者 简 介 ：喻 世华 （ ９ ９ ）男 ， 庆开 县 人 ， １５～ ， 重 江苏 科 发大 学 副教 授 ， 要从 事 苏 轼 及 中 国现 当 代 文学 研 究 。 主
① 笔者 曾 对 与我 刊 有 交换 关 系 的 上百 份 理 工 科 院校 社 科学 报 作 过 统 计分 析 ， 少数 学 校 的 学 报 办有 具 有 地 域特 色 或 行 业 特 色 的栏 除
特色是 刊物 的生 命线 ， 不 同刊 物之 间相互 是 区别 的关键 。《 育 部关 于加 强 和 改进 高等 学校 教
哲学社会 科学学 报 工作 的意见 》 教育 部 文件 ， （ 教
社政 ［ｏ ２ １ ２ ｏ ］ ０号 ， 以下简称 教育部 ［０ ２ １ ２ ０ ］ ０号文
件 ） 出 ：要树立 特色化 的发展理 念 ， 指 “ 走特色化 的 发 展道路 。 理工科 院校社 科学报大 多按一级学科 ” 或 二级 学 科 设 置栏 目， 如哲 学 、 史 、 诸 历 文学 、 语 言、 艺术 、 治 、 政 法学 、 会学 、 社 经济 、 管理 、 教育 、 心
摘
要 ： 工科 院校 社 科 学报 面临 诸 多 困境 ： 乏 特 色 ， 源 及 发 稿 质 量难 以 保 证 ， 辑 情 绪 低 落。 形 理 缺 稿 编
成 困境 既 有 历 史原 因 ， 有 体 制 原 因 。领 导 重视 、 学定 位 、 出特 色 、 宽 稿 源 、 动 编 辑 积 极 性 是 摆 也 科 办 拓 调
目外 ， ０ 的学 报 均 是缺 乏 特 色 的“ 综 合 ” “ 综 合 ” 即使 办 有地 域 特 色 或 行业 特 色 栏 目的学 报 ， 他栏 目仍 然 是 千刊 一 面 。 ９％ 小 或 大 。 其
地方高校学报特色栏目建设评析——以《绥化学院学报》特色栏目为例
的过程 ，以致最后淹没在众多高校学报平庸 的栏 目建设
中；其次 ，学校升格伴随而来 的办学定位的改变 以及学
科 优势的式微也导致 了 《中学语文教材研究 》栏 目的退 化和萎缩 ；第三 ，栏 目稿件 的可持续性发展工作没有做
好 ，导致栏 目间断开设 ，影响栏 目良性发展。 （ ） 绥化研究 》 目。显然搭建这个栏 目的初衷 二 《 栏 和基础是服务地 方 ，同时也能够让 《 绥化学院学报 》赢
围、学术水平 、学术规范等方面上决定 了 《 绥化学 院学
报 色 且 应该 作 为 绥化 地 区 学 术 理论 交 流 的 核 心 平 台 。 够 《 绥化 研 究 》栏 目基 此 而 立 ，既 是 响 应 黑 龙 江 省 “ 教 高 强 省 ” 战 略 规 划 的总 体 要 求 ，也 是 响 应 绥 化 学 院 服 务 地
关键词：学报 ；特 色栏 目；定位 ；评析 ；原 则
中 图 分 类 号 ：Ｇ２ ２ 文 献 标 识码 ：Ａ ３
教育部早在 ２ ０ 年发表《 ０２ 教育部关于加强和改进高 等学校哲学社会科学学报工作的意见 》 ，要求 ：“ 支持高 校社科 学报在保 持各 高校 主办的现 有格 局不变 的情况
地 方 高校 学报 特 色栏 目建 设 评 析
以《 绥化学 院学报 》特色栏 目为例
王 海 峰
绥化 １２ ６ ） ５０ １
（ 绥化学 院学 报编辑 部 ，黑龙 江
摘
要：着重剖析 《 绥化学院学报 》特色栏 目建设 特点和存 在问题 ，找 出地 方高校 学报 特 色栏 目建设持 续性 、
规 范性 、交 际性 和 开拓 性 四 个 原 则 。
２ ０多所大中小学校 ，近千家企业单位 ，其所需 科技力 ０ 量并非一个 小数 目。而绥化地 区的科研交际平台则寥寥 无几 ，绥化市社 会科 学院主办 的绥化社会科 学杂志和绥
2-教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见
教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见教思政[2012]1号各省、自治区、直辖市党委宣传部、党委教育工作部门、教育厅（教委）、财政厅、文化厅、团委，新疆生产建设兵团党委宣传部、教育局、财政局、文化局、团委，中央有关部门（单位）教育司（局），各军区、各军兵种、各总部、武警部队政治部，教育部直属各高等学校：为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，深入贯彻胡锦涛总书记等中央领导同志一系列重要指示精神，现就进一步加强新形势下高校实践育人工作，提出如下意见。
一、充分认识高校实践育人工作的重要性1．进一步加强高校实践育人工作，是全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程，深入实施素质教育，大力提高高等教育质量的必然要求。
党和国家历来高度重视实践育人工作。
坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容。
坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习、向人民群众学习，是大学生成长成才的必由之路。
进一步加强高校实践育人工作，对于不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，具有不可替代的重要作用；对于坚定学生在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，自觉成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有极其重要的意义；对于深化教育教学改革、提高人才培养质量，服务于加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国，具有重要而深远的意义。
2．进入本世纪以来，高校实践育人工作得到进一步重视，内容不断丰富，形式不断拓展，取得了很大成绩，积累了宝贵经验，但是实践育人特别是实践教学依然是高校人才培养中的薄弱环节，与培养拔尖创新人才的要求还有差距。
要切实改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教，以强化实践教学有关要求为重点，以创新实践育人方法途径为基础，以加强实践育人基地建设为依托，以加大实践育人经费投入为保障，积极调动整合社会各方面资源，形成实践育人合力，着力构建长效机制，努力推动高校实践育人工作取得新成效、开创新局面。
文化强国与当代大学生的历史使命
文化强国与当代大学生的历史使命文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
当今时代，文化力已经成为综合国力的重要组成部分。
实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮。
青年是祖国的未来，当代大学生肩负着振兴中华的神圣使命。
必须以高度的文化自觉和文化自信，认真汲取中外文明的一切优秀成果，为文明的进步和文化的发展做出自己的贡献。
标签：文化强国；大学生；民族精神；历史使命一党的十八大报告给我们描绘了一幅五位一体的社会主义现代化建设壮丽画卷，而文化繁荣就是其中重要目标之一。
十八大报告指出，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。
十八大报告强调，走中国特色社会主义文化发展道路，必须坚持“二为”方向，坚持“双百”方针，坚持“三贴近”原则，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
”〔1〕国家的强盛离不开文化的支撑。
没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。
没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。
我党历来重视文化建设，毛泽东同志曾说：“革命文化，对于人民大众，是革命的有力武器。
革命文化，在革命前，是革命的思想准备；在革命中，是革命总战线中的一条必要和重要的战线。
而革命的文化工作者，就是这个文化战线上的各级指挥员。
‘没有革命的理论，就不会有革命的运动’，可见革命的文化运动对于革命的实践运动具有何等的重要性。
”〔2〕在毛泽东看来，没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。
邓小平同志也非常重视文化建设在社会发展中的作用，他说：“随着经济的发展，如果不注意精神文明建设，就有很大危险。
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教育部关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工
作的意见
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2002.09.13
•【文号】教社政[2002]10号
•【施行日期】2002.09.13
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
教育部关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意
见
（2002年9月13日教社政[2002]10号）改革开放二十多年来，我国高等学校哲学社会科学学报快速发展，不仅数量有较大增加，而且整体质量也有明显提高，不少刊物形成了自己的品牌和特色；在及时反映高等学校教学科研成果，促进学科建设和学术人才的成长，繁荣发展我国哲学社会科学事业和推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设中发挥了重要作用。
目前，我国的改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史发展时期。
经济社会和科技教育的快速发展以及加入世界贸易组织的挑战，为哲学社会科学的研究提出了一系列重大的课题和更高的要求。
江泽民同志总揽全局，于2001年8月7日、2002年4月28日和7月16日先后三次就哲学社会科学发表了重要讲话，内涵丰富，论述精辟，是繁荣发展我国哲学社会科学的理论纲领和行动纲领。
为更好地贯彻落实江泽民同志“7.1”重要讲话和“5.31”重要精神，以及关于发
展繁荣哲学社会科学的“8.7”、“4.28”、“7.16”三次重要讲话精神，进一步加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作，不断提高学报的办刊水平，特提出如下意见。
一、高校哲学社会科学学报要始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实江泽民同志关于哲学社会科学的三次重要讲话精神，牢牢把握正确的办刊方向和宗旨；要认真贯彻执行党的出版方针政策，坚持社会效益第一的原则；要进一步解放思想，实事求是，办刊要有新思路，工作要有新局面。
坚持理论联系实际，进一步加强对重大现实理论问题的研究，努力组发具有创新价值的理论成果。
学报要在加强基础研究、促进学科建设和发展的同时，正确认识和处理理论与应用、历史与现实的关系，立足当代，立足国情，与时俱进，开拓创新，关注改革开放和社会主义现代化建设，积极组发研究解决国家和地区经济、社会发展中的重大理论与实践问题，尤其是全局性、前瞻性、战略性重大问题的成果，为党和国家的决策提供咨询和理论依据，为推动哲学社会科学理论的建设和发展提供新鲜观点、材料和方法。
要认真贯彻执行“百花齐放，百家争鸣”的方针。
学报要积极组织开展各学科有关重要问题的深入讨论，大胆支持学术理论的探索创新和不同观点、不同流派的自由争鸣。
努力创造一种民主平等、自由宽松、相互切磋、共同进步的学术氛围。
二、充分认识哲学社会科学学报在发展繁荣哲学社会科学事业中的重要地位与作用，切实加强与改进学报工作，不断提高办刊水平。
要充分认识高校社科学报的地位与作用。
高等学校哲学社会科学学报是高等学校主办的、刊登哲学社会科学研究论文的、高层次学术理论刊物，是高等学校教学科研工作和我国哲学社会科学事业的重要组成部分。
它连续、集中、全面反映高校教学科研成果，是传播社会主义先进文化的重要载体，是展示高校学术水平的重要
窗口，是开展国内外学术交流的重要桥梁，是发现培养学术人才的重要园地，是塑造学校形象、创造学校品牌的重要途径，在推动高等学校教学科研和繁荣发展我国哲学社会科学，在承担哲学社会科学“认识世界，传承文明，创新理论，咨政育人，服务社会”的神圣职责中，占有十分重要的地位，具有不可替代的作用。
牢固地树立精品意识，努力打造学报品牌。
各学报的主办学校及学报编辑部，要以质量求生存，以特色求发展；要及时了解和掌握各学科研究的动态和发展趋势，重视研究各学科前沿问题、重大现实理论问题、热点难点问题以及新兴学科、交叉学科、边缘学科中的问题；要注意立足本地、本校，发挥各自的学术优势，办出学报的个性和特色；要重点办好特色栏目，推出更多有较高学术水平和较大学术影响的精品力作。
要充分发挥学报在培养科研人才方面的作用。
要热情扶植、精心培育中青年教学科研骨干，广泛联系作者，在刊物周围团结一支高水平的作者队伍。
三、与时俱进，活跃办刊思路，不断推进学报改革。
面对经济全球化和加入世界贸易组织，学报的发展面临前所未有的机遇和挑战。
高等学校必须深化学报改革，促进学报发展。
要转变高校社科学报的办刊理念，打破传统封闭的办刊模式和千刊一面的局面，鼓励各高校根据自己的实际情况，积极引进新的办刊机制，在管理体制和办刊模式等方面做出有益的探索，不断增强刊物的活力和竞争力，使高校社科学报的工作更加适应新世纪发展的要求。
倡导高校学报走整合之路，创办代表我国高校哲学社会科学学术水平的专业性学报；鼓励若干高校社科学报进行合作或联合，走联合之路，把刊物做大做强；支持高校社科学报在保持各高校主办的现有格局不变的情况下，根据各地和各校的实际和特色，创办特色栏目和名牌栏目，走内涵式发展之路，塑造各自刊物的学术个性和文化特征。
要进一步优化学报结构，启动名刊工程。
随着高等教育体制的改革与办学模式
的变化，有关高校要按照新闻出版总署的要求，进一步做好现有学报的调整工作，实现从数量增长为主向质量提高为主的转变。
要树立特色化的发展理念，走特色化的发展道路。
要精心选择一些学校学术实力雄厚、办刊基础较好的学报，在教育部和高校大力支持下，争取在三五年内创出一二十家在国内外有较大影响的高水平的大刊名刊，以此带动全国各高校学报整体质量的提高。
要严肃学术纪律和学术规范，建设优良学风和文风。
高校学报要逐步建立一种有效的机制，杜绝关系稿、人情稿以及学术赝品，倡导甘于寂寞、潜心钻研、实事求是、严谨治学的学风，反对学术研究上的急功近利、投机取巧乃至剽窃抄袭的行为。
要进一步改进和完善审稿制度，有条件的学报，可以逐步实行同行专家的双向匿名审稿制度，切实保证审稿的科学性和公正性。
要积极探索、改革学报的管理体制。
各高校要按照高校人事、用工、分配制度改革的方案，积极进行高校学报人事、用工、分配制度的改革，实行主编负责制和全员聘任制；建立健全竞争激励机制，严格工作考核与管理，奖优罚劣，奖勤罚懒，不断调动工作人员工作的积极性与创造性，提高工作的效率与质量。
建立社科学报评估体系，促进学报办刊条件的改善和整体质量的提高。
为了激励各高校办好学报，教育部将逐步建立科学的学报评估体系，像对重点学科评估一样对学报的办刊情况定期进行检查评估，并把学报的评估情况作为衡量学校工作的一个重要内容，对办得好的学报给予表彰和奖励，对办刊条件差、学术水平低的学报要提出警示，限期整改。
要充分发挥行业学会的作用。
中国人文社会科学学报学会是联系各家学报与学报主管部门的桥梁和纽带，要积极支持学会在组织学术研究、培训编辑人才、进行学报评优等方面开展有益的活动。
四、各高校要进一步加强对学报工作的领导，为办好学报提供切实保障。
各高校必须把学报工作列入学校工作的重要议事日程,加强对学报工作的领
导。
学校党政领导要像重视教学科研和学科建设一样重视学报工作，定期听取汇报，研究解决办刊中的问题，检查学报贯彻执行党的路线、方针、政策的情况和办刊质量状况。
要加强学报编辑部的建设，这是办好学报的关键。
高校社科学报编辑部是校属院（系）一级的学术机构，由学校直接领导，由一名党委书记或校长分管。
学报编辑人员是学校教学科研队伍的一部分，应列入教学科研编制，享受与教学科研人员同等的待遇。
对于长期从事学报编辑工作，爱岗敬业，为办刊做出突出贡献的主编、副主编或骨干编辑，应纳入学校学术带头人或学术骨干队伍的建设计划，为其提供从事科研的条件和给予必要的奖励。
要按德才兼备的原则，聘用具有较高政治水平和专业水平、作风正派、有一定组织能力，具有高级职称的优秀人才担任学报主编。
要按刊物覆盖的主要学科配备一定数量的编辑人员。
要采取各种有效措施，加强对编辑人员的思想教育和业务培训。
要创造条件，鼓励编辑参加国内外的学术交流和研讨，开阔眼界，了解学术发展的前沿和动态。
提倡编辑到院系所兼职做教学和科研工作，同时选聘知名学者到编辑部兼职，参与选题策划和做栏目主持人。
通过学者和编辑的双向兼职，建立一支政治强、业务精、守纪律、懂经营、专兼结合的精干高效的编辑队伍。
学校根据需要设立学报编辑委员会。
学报编辑委员会应积极发挥其在学报工作中的指导、监督、咨询作用。