四川省中小学数字校园建设指导手册(正式稿) - 20140623
中小学数字校园建设规范
《中小学数字校园建设规范（试行）》解读主要内容一、起草背景二、主要思路及起草过程三、结构与主要内容四、主要特点与先进性五、如何贯彻落实一、起草背景2018-2022年目标任务定位明确即到2022年要实现行动计划设定的目标；新时代的第一个信息化五年行动计划。
三全：以应用引领的基础设施提升；两高：教师和学生素养；一大：互联网+三个转变：专用资源到大资源；能力到素养；融合应用到创新发展三个新模式：人才培养、教育服务、教育治理教育部《教育信息化2.0行动计划》，2018年4月三通两平台三全两高一大发展重点三全两高一大教学应用覆盖全体教师学习应用覆盖全体适龄学生数字校园建设覆盖全体学校信息化应用水平普遍提高师生信息素养普遍提高“互联网+教育”大平台教育部《教育信息化2.0行动计划》，2018年4月数字校园规范建设行动全面推进各级各类学校数字校园建设与应用宽带卫星联校试点行动数字校园建设全面普及三州试点通过“中星16号”连通网络，探索解决边远地区、海岛等特殊地区的学校联网问题，实现100%学校接入互联网。
将网络教学环境纳入学校办学条件建设标准，数字教育资源列入中小学教材配备要求范围；推动各地以区域为单位统筹建立数字校园专门保障队伍，彻底解决学校运维保障力量薄弱问题。
教育部《教育信息化2.0行动计划》，2018年4月从数字化校园到数字校园2012200719981970s数字化的地球，是一个地球的数字模型；对地球的三维多分辨率表示。
戈尔，数字地球数字校园是以信息技术为基础，通过对校园的基础设施、教学资源和教育活动进行数字化改造而构建的信息化环境。
数字校园起源于美国麻省理工学院提出的“E -Campus”计划高校建设数字校园的经验辐射到中小学校； 以系统建设为主要建设内容； 体现拓展学校管理的信息化功能；从“数字化校园”到“数字校园”；从强调平台、优化管理到信息化整体环境； 从建设平台到促进管理和教学应用。
20101997年，国家教委发布《关于设立“全国中小学现代教育技术实验学校”的通知》（教电厅[1997]４号），分批挂牌了961所中小学校，是我国基础教育信息化发展过程中的重大事件。
四川省教育厅关于组织开展四川省“教学点数字教育资源全覆盖”项目第一批设备验收工作的通知
四川省教育厅关于组织开展四川省“教学点数字教育资源全覆盖”项目第一批设备验收工作的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2014.02.24•【字号】川教函[2014]75号•【施行日期】2014.02.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省教育厅关于组织开展四川省“教学点数字教育资源全覆盖”项目第一批设备验收工作的通知（川教函〔2014〕75号）有关市（州）教育局：按照《教育部关于全面启动实施“教学点数字教育全覆盖”项目的通知》（教技函〔2012〕74号）和《四川省教育厅关于印发四川省“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施意见的通知》（川教函〔2013〕18号）安排，我省“教学点数字教育资源全覆盖”项目（以下简称“项目”）于2013年1月启动。
目前，项目第一批已完成教师培训，基本完成设备安装调试，并投入教学应用。
根据国家对项目实施的安排及要求，省教育厅将开展项目抽查验收工作。
现将有关事项通知如下：一、验收范围我省“教学点数字教育资源全覆盖”项目第一批教学点所覆盖的有关市（州）及县（市、区）。
二、验收组织方式项目验收以市（州）级验收为主，按照“市不漏县、县不漏校”的原则进行。
市级验收完毕后，由市（州）教育局填报《四川省“教学点数字教育全覆盖”项目第一批设备省级验收申请表》（附件1），向省教育厅提出省级验收申请。
省教育厅成立省级验收小组对项目市（州）进行抽查。
省级验收采取听（听取汇报）、看（现场考察项目设备安装及应用情况）、查（查阅相关资料）等方式，对项目实施情况进行验收。
三、验收提交材料提交省级验收申请时，市（州）教育局应向省级验收小组提交以下材料：（一）四川省“教学点数字教育全覆盖”项目第一批设备省级验收申请表（附件1）；（二）四川省“教学点数字教育全覆盖”项目第一批设备省级验收自查表（附件2）；（三）市（州）项目实施总结；（四）《省级验收自查表》中所需的相关辅助材料。
成都市教育局关于印发《成都市数字校园建设与应用评价标准》的通知
成都市教育局关于印发《成都市数字校园建设与应用评价标准》的通知文章属性•【制定机关】成都市教育局•【公布日期】2016.05.23•【字号】成教办〔2016〕2号•【施行日期】2016.06.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育信息化正文成都市教育局关于印发《成都市数字校园建设与应用评价标准》的通知成教办〔2016〕2号成都高新区、成都天府新区社会事业局，各区（市）县教育局，简阳市教科局，直属（直管）学校（单位）：为全面、科学、系统地推动全市中小学数字校园建设，整体提升区域教育信息化建设应用水平，加快建成成都“智慧教育”体系，市教育局制定了《成都市数字校园建设与应用评价标准》（以下简称标准）。
现将《标准》印发给你们，请你们高度重视，组织本单位及下属学校（事业单位）认真学习，统筹、指导、支持成都市数字校园试点学校升级达标。
自评达到相应标准的成都市数字校园试点学校或其他学校可通过区（市）县教育行政部门复核、推荐（推荐时间及办法另行通知），报市教育局核准为成都市数字校园达标学校或成都市数字校园示范学校。
特此通知。
附件：成都市数字校园建设与应用评价标准成都市教育局2016年5月23日附件成都市数字校园建设与应用评价标准一、编制背景。
为推进成都市数字校园试点工作，探索“互联网+”时代的教育教学新模式和未来学校新形态，促进、引领并指导全市中小学开展数字校园建设与应用，整体提升区域教育信息化建设应用水平，加快建成成都“智慧教育”体系，特制定《成都市数字校园建设与应用评价标准》。
二、适用范围。
本标准的适用范围是成都市开展数字校园建设与应用的普通中小学校。
中等职业技术学校等可参照执行。
三、指标体系。
本标准结合成都实际，以教育技术装备应用为核心，强调信息技术与教育的创新融合，基于科学性、前瞻性、创新性、可操作性进行设计，分为基础支撑环境、数字化应用能力、数字资源建设、可持续发展机制与保障等四个维度（4个一级指标，52个二级指标）。
四川省教育厅关于印发《四川省中小学教育信息化应用及环境建设指南》的通知-川教函〔2017〕220号
四川省教育厅关于印发《四川省中小学教育信息化应用及环境建设指南》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------四川省教育厅关于印发《四川省中小学教育信息化应用及环境建设指南》的通知川教函〔2017〕220号各市（州）教育行政部门：近年来，各地认真实施《四川省教育信息化十年发展行动计划（2011-2020年）》，加快推进教育信息化建设步伐，教育信息化已成为有效破解教育均衡发展、提高教育质量等难题的重要手段，成为推动教育变革与创新的重要抓手。
但在推进教育信息化建设和应用中，由于缺乏全面系统的科学指导，一些地方和学校在“深度融合”和“应用驱动”等方面仍然存在较大差距，重视硬件建设、轻视软件应用的问题还比较突出，影响了教育信息化作用的发挥，制约了教育信息化的持续健康发展。
为进一步加强对全省中小学教育信息化建设的指导，依据教育部《教育信息化“十三五”规划》的有关要求，结合我省实际，制定了《四川省中小学教育信息化应用及环境建设指南》（以下简称《指南》）。
《指南》适用于我省所有义务教育阶段中小学校（含九年一贯制学校）及普通高中学校。
各地要按照《指南》要求，结合实际统筹推动本地区中小学教育信息化环境建设，不断提升环境建设的科学化水平；通过深化应用和融合创新，使教育信息化更好地推动教育教学理念的转变，推动教育教学的变革与创新。
现将《指南》印发你们，请认真贯彻落实。
实施中遇到的新情况新问题要及时报告教育厅。
附件：《四川省中小学教育信息化应用及环境建设指南》四川省教育厅2017年5月4日——结束——。
四川：实现各级各类学校数字教育资源全覆盖
四川：实现各级各类学校数字教育资源全覆盖
佚名
【期刊名称】《学苑教育》
【年(卷),期】2015(000)021
【摘要】四川藏区甘孜州丹巴县水子乡片区寄宿制学校初一语文教师徐道蓉正在为学生上课，而课堂教学已向全州直播，全州教师学生可同步点播观看。
全州教师也可进行互动，或向千里之外的内地优秀学校教师发问，形成优质资源共享的即时平台。
这是四川省教育信息化推进工作现场会上的场景。
目前，四川实现数字教育资源全覆盖，全省中小学互联网接入水平已达到95％，近50％的班级配备多媒体教室。
【总页数】1页(P6-6)
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.“数字教育”给山区带来的教学新气象——四川省万源市“教学点数字教育资源全覆盖”初探
2.我国各级各类数字教育资源体系现状
3.四川万源市举行教学点数字教育资源全覆盖应用赛课活动
4.四川实现数字教育资源全覆盖
5.教育部:2015年基本实现各级各类学校互联网全覆盖
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中小学数字校园建设实施方案
中小学数字校园建设实施方案（学校）早晨的阳光透过窗帘洒在办公室的桌子上，一杯热咖啡，一本笔记本，准备工作开始。
中小学数字校园建设实施方案，这是一个涉及学校教育信息化、智能化的大工程。
嗯，先来梳理一下思路。
一、项目背景与目标数字校园建设，是教育信息化的重要组成部分。
我们学校要建设一个涵盖教学、管理、服务等多个方面的数字化环境，让信息技术真正融入教育教学，提升教育质量和效率。
目标明确了，就是具体实施了。
二、实施方案1.硬件设施建设这个部分，主要是网络设备和终端设备的采购。
网络设备要保证全校范围内的高速、稳定、安全的网络连接，终端设备则要满足教学、管理、服务的需要。
2.教学资源建设这个部分，主要是教学资源的开发和应用。
我们可以通过购买、自建等方式，积累丰富的教学资源库，同时，鼓励老师利用信息技术开展教学创新。
想到这里，我仿佛看到了老师们在课堂上运用多媒体教学，学生们在互动中快乐学习的场景。
3.管理平台建设这个部分，主要是学校管理信息系统的建设。
通过这个系统，我们可以实现教学管理、学生管理、财务管理、资产管理等工作的数字化、智能化。
4.服务体系建设这个部分，主要是利用信息技术为师生提供便捷的服务。
比如，在线报名、在线缴费、在线咨询等。
5.人员培训与支持这个部分，主要是对师生进行信息技术培训，提升他们的信息技术素养，同时，提供必要的技术支持，确保数字校园的正常运行。
三、项目实施步骤1.项目启动：成立项目组，明确项目目标、任务分工和时间节点。
2.硬件设施建设：进行网络设备、终端设备的采购、安装和调试。
3.教学资源建设：购买、自建教学资源库，推广信息技术在教学中的应用。
4.管理平台建设：开发、部署学校管理信息系统。
5.服务体系建设：开展在线服务，提高服务质量。
6.人员培训与支持：组织信息技术培训，提供技术支持。
四、项目预期成果1.提升教育教学质量：通过信息技术的应用，提高教学效果。
2.提高学校管理水平：实现学校管理的数字化、智能化。
四川省教育厅关于印发《四川省2016-2017学年普通中小学教学用书目录》的通知
四川省教育厅关于印发《四川省2016-2017学年普通中小学教学用书目录》的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2016.06.12•【字号】川教〔2016〕50号•【施行日期】2016.06.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文四川省教育厅关于印发《四川省2016-2017学年普通中小学教学用书目录》的通知川教〔2016〕50号各市（州）教育局，新华文轩出版传媒股份有限公司：现将《四川省2016—2017学年普通中小学教学用书目录》（以下简称《目录》）印发给你们，请各地按照我省中小学教学用书管理的有关规定和要求，切实做好2016年秋季和2017年春季全省普通中小学教学用书的报订、征订和供应工作。
一、本《目录》由《四川省2016—2017学年义务教育教学用书目录》（附件1）、《四川省2016—2017学年普通高中教学用书目录》（附件2）、《四川省2016—2017学年普通中小学挂图、磁带、光盘等教学资源目录》（附件3）组成。
二、认真做好义务教育阶段教学用书的报订、征订工作。
（一）各级教育行政部门要继续按照《四川省教育厅关于做好义务教育免费教材报订工作的通知》(川教〔2009〕99号）要求，高度重视义务教育免费教材报订工作，加强领导，确保相关工作落实到位。
要明确专人，在规定的时间做好统计上报工作，并与当地发行单位加强沟通、衔接，保证统计数据完整、准确，按时上报。
（二）根据《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》（教基〔2007〕23号）和《四川省教育厅关于做好义务教育部分教科书循环使用工作的通知》（川教函〔2008〕24号）要求，凡整体纳入义务教育免费提供教科书范围学校的义务教育阶段学生，部分教科书实行循环使用。
循环使用教科书科目为小学《科学》《音乐》《美术》（或艺术）《信息技术》，初中《音乐》《美术》（或艺术）《体育与健康》《信息技术》。
四川省中小学数字校园建设指导手册(正式稿) - 20140623
中小学数字校园建设指导手册（试行）四川省教育厅技术物资装备处印制二〇一二年十月前言上世纪九十年代以来，我省按照国家的整体安排部署，实施了以“农远工程”、“农薄计划”等为代表的一系列重大工程和政策措施，信息化的软硬件设施得到极大提升，为我省教育信息化发展奠定了坚实基础。
随着教育信息化带动教育现代化步伐日益加快，特别是国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》及《教育信息化十年发展规划》发布以来，以2012年9月5日全国教育信息化工作会议召开为重要标志，党和政府把教育信息化工作提上教育发展的重要议事日程，全省中小学校基于网络的数字化校园建设快速推进，但是，数字化校园建设缺乏统一的规范和要求。
为认真贯彻落实《纲要》、《规划》和教育信息化工作会议精神，加强全省中小学校“数字校园”建设工作的指导，四川省教育厅技术物资装备处多次组织部分市（州）、县（市、区）技装部门专业管理人员、省内外知名专家以及已建成中小学数字校园的学校，结合我省实际情况，按照实现学校“校园网络化、信息数字化、管理智能化、应用个性化”的目标，制定了四川省中小学“数字校园”建设的三类参考模式及建设试行规范，供各地市、区县和学校在规划、建设时参考。
本手册主要包括“数字校园”建设三类模式简介、学校“数字校园”基础设施建设、数字校园应用软件建设三部分，以及附录（市、县两级平台建设指南、数字校园管理制度指南）。
本指导手册是集体智慧的结晶。
在此谨向所有参与编撰标准的同志们表示衷心感谢！由于时间仓促，规范在编撰中疏漏、考虑不周之处在所难免，敬请大家批评指正。
在执行过程中，希望各地市、区县和学校提出宝贵意见并反馈我处，以便完善后形成正式标准。
目录第一部分数字校园三种建设模式 (4)一、直通部署模式 (4)二、分布式部署模式 (5)三、“多网合一”部署模式 (6)第二部分数字校园基础设施建设 (8)一、建设内容及功能 (8)二、建设规范 (8)2.1、校园网络系统建设规范（中心机房） (8)2.2、“班班通”设备 (12)2.3、计算机网络教室 (13)2.4、多功能厅教室 (16)2.5、电子阅览室 (17)2.6、校园数字电视系统 (19)2.7、校园数字IP广播系统 (20)2.8、卫星接收系统 (22)2.9、校园一卡通 (22)2.10、校园安全监控系统 (23)2.11、全自动高清录播系统 (24)2.12、终端设备 (26)第三部分数字校园软件 (27)附录一：市、县级数字校园云平台（即教育城域网）建设指南 (33)一、市县级平台的建设目标 (34)二、市、县级平台实现的应用 (34)三、市、县级平台网络架构设计 (34)四、设备选择 (35)附录二：数字校园管理制度指南 (39)附录三：规范性引用文件 (43)第一部分数字校园三种建设模式数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
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中小学数字校园建设指导手册（试行）四川省教育厅技术物资装备处印制二〇一二年十月前言上世纪九十年代以来,我省按照国家的整体安排部署,实施了以“农远工程"、“农薄计划”等为代表的一系列重大工程和政策措施，信息化的软硬件设施得到极大提升，为我省教育信息化发展奠定了坚实基础。
随着教育信息化带动教育现代化步伐日益加快,特别是国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》及《教育信息化十年发展规划》发布以来，以2012年9月5日全国教育信息化工作会议召开为重要标志，党和政府把教育信息化工作提上教育发展的重要议事日程,全省中小学校基于网络的数字化校园建设快速推进,但是,数字化校园建设缺乏统一的规范和要求。
为认真贯彻落实《纲要》、《规划》和教育信息化工作会议精神,加强全省中小学校“数字校园”建设工作的指导,四川省教育厅技术物资装备处多次组织部分市(州）、县（市、区）技装部门专业管理人员、省内外知名专家以及已建成中小学数字校园的学校，结合我省实际情况，按照实现学校“校园网络化、信息数字化、管理智能化、应用个性化”的目标，制定了四川省中小学“数字校园”建设的三类参考模式及建设试行规范，供各地市、区县和学校在规划、建设时参考。
本手册主要包括“数字校园”建设三类模式简介、学校“数字校园”基础设施建设、数字校园应用软件建设三部分，以及附录（市、县两级平台建设指南、数字校园管理制度指南)。
本指导手册是集体智慧的结晶.在此谨向所有参与编撰标准的同志们表示衷心感谢！由于时间仓促，规范在编撰中疏漏、考虑不周之处在所难免,敬请大家批评指正.在执行过程中，希望各地市、区县和学校提出宝贵意见并反馈我处，以便完善后形成正式标准。
目录第一部分数字校园三种建设模式 (4)一、直通部署模式 (4)二、分布式部署模式 (5)三、“多网合一”部署模式 (6)第二部分数字校园基础设施建设 (8)一、建设内容及功能 (8)二、建设规范 (8)2。
1、校园网络系统建设规范（中心机房） (8)2.2、“班班通”设备 (12)2.3、计算机网络教室 (13)2。
4、多功能厅教室 (16)2。
5、电子阅览室 (17)2.6、校园数字电视系统 (19)2。
7、校园数字IP广播系统 (20)2.8、卫星接收系统 (22)2.9、校园一卡通 (22)2.10、校园安全监控系统 (23)2。
11、全自动高清录播系统 (24)2。
12、终端设备 (26)第三部分数字校园软件 (27)附录一:市、县级数字校园云平台（即教育城域网）建设指南 (33)一、市县级平台的建设目标 (34)二、市、县级平台实现的应用 (34)三、市、县级平台网络架构设计 (34)四、设备选择 (35)附录二：数字校园管理制度指南 (39)附录三：规范性引用文件 (43)第一部分数字校园三种建设模式数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的.为贯彻落实国家和省“中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年)”,积极推动我省中小学标准化建设，促进义务教育均衡发展，全面推进素质教育，四川省教育厅技术物资装备处多次组织部分地市、县技装部门专业管理人员、国内知名专家以及对中小学数字校园建设经验丰富的高校企业一起，结合我省实际情况，按照实现学校“校园网络化、信息数字化、管理智能化、应用个性化”的目标，共同制定了四川省中小学“数字校园"建设的三类模式及实施标准，供各区县和学校在规划、建设时参考。
这三种建设模式和标准是根据各地经济状况提出的基本配置要求，各区县及学校可根据本地经济状况和实际需要，自愿选择和提高建设模式及建设标准。
一、直通部署模式直通部署模式（简称模式一)：校园内建有局域网络但不配备中心机房.学校的“班班通”教室、计算机网络教室、多功能教室、校园安全监控等数字终端设备直接接入市或县的城域网数据中心或省级教育云计算中心，中小学数字校园各种应用软件完全通过远程共享、远程运算、异地存储的部署模式。
（下图：直通部署模式的参考网络拓扑图)二、分布式部署模式分布部署模式（简称模式二）：建有连接办公区、教学区、生活区的校园网络及中心机房，并与市或县的城域网数据中心或省级教育云计算中心互通。
中小学数字校园中的一部分软件部署在学校中心机房服务器上(满足学校个性化应用需要)，另一部分分别部署在市、县或省级数据中心（满足全省、市、区县统一应用需要），共同支撑学校的教育教学、管理和应用的部署模式。
（下图:分布式部署模式的参考网络拓扑图)三、“多网合一”部署模式“多网合一”部署模式（简称模式三）：建有连接学校办公区、教学区、生活区“多网合一”（校园网络整合了数据网、校园电视、广播系统等）的具有三层结构的功能完善的校园网络，并与城域网平台或省级教育云平台互通。
学校中心机房设备齐全，能支撑学校的教育教学、管理、科研、后勤服务等各种应用的建设模式.（下图:多网合一部署模式的参考网络拓扑图）第二部分数字校园基础设施建设一、建设内容及功能二、建设规范2。
1、校园网络系统建设规范(中心机房）基本功能：校园网指校园内计算机及附属设备互联运行的网络，是由计算机、网络技术设备和软件等构成的为学校教育教学及管理服务的集成应用系统,在校园内通过综合布线系统把网络设备、用户终端等连接起来并配备相关软件的局域网系统。
通过省、市、县城域网网络或互联网或无线网络实现远距离交流和资源共享，是为学校师生提供教学、科研、管理和综合信息服务的多媒体网络。
建设要求：1、环境要求①、网络中心机房使用面积大于23㎡。
②、安装空调,温度保持在18℃—24℃，相对湿度保持在40%—60%。
③、窗户安装窗帘，避免阳光照射机房设备。
④、不宜设置在楼房的一层或顶层，避免过于潮湿等恶劣环境。
⑤、有良好的防静电、防雷措施，安装机房专用防静电活动地板.2、设计要求:①、校园网建设包括结构化布线、网络设备、防雷电系统等部分。
②、网络布线设计：光纤和UTP(非屏蔽双绞线）混合使用，遵循EIA/TIA。
568商业建筑布线标准，满足语音、数据、图像、多媒体信息大容量、高速传输的要求,杜绝空中飞线.③、门窗安装防盗安全门和金属防护装置，房间防盗门应该向外打开，并能全折叠,不影响外部通道的畅通.学校应安装闭路电视监控摄像头、高温报警器、火警报警器、智能防盗报警设备。
④、安装三级防雷电设备、设施，保护网络设备。
⑤、墙面设计:选择不易吸附灰尘的防火材料。
3、选择接入省级或市级或县级城域网网络。
基本配置注:交换机背板带宽计算方法：（1)线速的背板带宽考察交换机上所有端口能提供的总带宽。
计算公式为端口数×相应端口速率×2（全双工模式）如果总带宽≤标称背板带宽，那么在背板带宽上是线速的。
（2）第二层包转发线速第二层包转发率=千兆端口数量×1.488Mpps+百兆端口数量×0。
1488Mpps+其余类型端口数×相应计算方法，如果这个速率能≤标称二层包转发速率，那么交换机在做第二层交换的时候可以做到线速.（3）第三层包转发线速第三层包转发率=千兆端口数量×1.488Mpps+百兆端口数量× 0.1488Mpps+其余类型端口数×相应计算方法，如果这个速率能≤标称三层包转发速率,那么交换机在做第三层交换的时候可以做到线速。
2。
2、“班班通”设备基本功能普通教室安装多媒体设备，利用多媒体教学系统展示文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息.基本配置2。
3、计算机网络教室基本功能计算机网络教室作为信息技术教育、各学科计算机辅助教学以及学科整合教学、综合实践活动的场所,也可用作学生电子阅览室。
建设要求1、环境要求①、使用面积：≥80㎡/间.②、湿度：20%～90%。
③、温度:室内温度以不高于30℃为宜。
④、符合“实验室建设环境要求”。
注意安装防火、防尘、防盗设施.2、设计要求①、计算机室应具有良好的三级防雷电设施，宜专线供电，并远离有强电磁场辐射和有强腐蚀性的物体.②、网络布线、电源布线必须符合国际、国内相关的建设和验收标准规范。
计算机室单独接地电阻≤4Ω，接入楼体接地系统的接地电阻≤1Ω。
③、计算机室宜设在楼房的中、上层，不宜设在地层和顶层。
④、学生计算机台若采用纵向排列，列间的最近距离不小于1300mm;若采用传统的横向排列,桌间距离不小于600mm.⑤、三相交流电源供电，总电流不小于80A。
三相平均分配负载。
3、接入省级或市级或县级应用平台。
基本配置2。
4、多功能厅教室基本功能多功能教室利用多媒体教学系统展示文本、数据、图像、语音、视频等多种媒体信息，为教育教学提供丰富而生动的知识表达形式，主要用于学校教研、学术报告等活动的开展。
建设要求1、教室具备安全通道，并具有良好通风条件。
2、接入校园网。
3、接入省级或市级或县级应用平台。
基本配置2。
5、电子阅览室基本功能学生、教师电子阅览室，可以和网络计算机教室共用。
建设要求1、环境要求①、湿度：20%~90%。
②、温度：室内温度以不高于30℃为宜。
③、符合“实验室建设环境要求”.注意安装防火、防尘、防盗设施。
2、设计要求①、电子阅览室应具有良好的防雷设施，宜专线供电,并远离有强电磁场辐射和有强腐蚀性的物体。
②、网络布线、电源布线必须符合国际、国内相关的建设和验收标准规范。
电子阅览室单独接地电阻≤4Ω，接入楼体接地系统的接地电阻≤1Ω。
③、电子阅览室宜设在楼房的中、上层，不宜设在地层和顶层。
④、三相交流电源供电，总电流不小于80A。
三相平均分配负载。
⑤、接入省级或市级或县级应用平台。
基本配置2。
6、校园数字电视系统基本功能校园数字电视系统可以实现高质量、多频道、多功能的电视节目转播，可以实现自办节目，召开电视会议，播放教育教学录像。
由控制室、发送系统、有线网络布线及接收系统组成。
通过卫星接收系统转播3套以上电视节目（空中课堂、教育一台、教育二台）建设要求1. 控制室通风良好。
2. 接入校园网、广播电视数据。
基本配置2。
7、校园数字IP广播系统基本功能校园数字IP广播系统基于 TCP/IP 协议的公共广播系统，采用 IP 局域网或 Internet 广域网作为数据传输平台，可满足学校升旗仪式、课间操、眼保健操、全校集会、考试时的听力测试、校园节目等广播任务。