幼儿园教学活动的方法ppt课件
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幼儿园教育方法 语言类 上课精品教学课件
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电影《消防员》中，讲述了一个七年 之痒的 婚姻故 事。一 对结婚 七年的 夫妻， 丈夫凯 勒是一 名消防 员，妻 子凯瑟 琳是医 院的公 关主任 ，他们 都在各 自的职 业领域 里叱咤 风云， 婚姻生 活却水 深火热 、破碎 不堪。 丈夫忍 受不了 自己每 天上班 那么辛 苦，回 家却连 一口热 饭都吃 不上， 还因为 不顾家 经常被 妻子各 种埋怨 ，动辄 愤怒地 摔门而 出，无 视妻子 为家庭 的其他 付出； 妻子觉 得丈夫 只关心 工作， 根本不 关心家 庭，为 此自己 经常大 吼大叫 ，无数 次崩溃 大哭， 忽视了 丈夫工 作中的 压力。
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去年八月，当老石得知我想收藏南洲大 曲酒后 ，便立 即把信 息在他 的朋友 圈里扩 散。那 天中午 ，老石 的电话 来了： “九满 ，帮你 弄到两 支陈年 南洲大 曲，不 过要十 月份才 能拿到 货！” 我好感 动，好 感动！ 那份震 撼绝不 亚于惊 涛骇浪 。
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今年六月，我回南县探亲，老石送我到 岳阳高 铁站， 临别时 ，他从 车里捧 出两支 南州大 曲给我 ，看到 这珍稀 老酒， 我的眼 里喷射 出惊喜 的亮光 ，好象 中了三 十万大 奖，看 着我的 神态， 平日里 不拘言 笑的老 石，象 小孩似 的手舞 足蹈， 高兴地 笑了， 而且笑 得很灿 烂。我 能不感 动吗！ 我喜欢 这两支 具有纪 念意义 的老酒 ，更喜 欢隐藏 在它背 后的情 感和故 事……
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那年秋天，桂长云从美国回乡探亲，原 计划没 有邀请 老石参 加欢迎 活动。 很快， 老石的 电话来 了，生 气地数 落我： “九满 ，你真 不够哥 们，老 桂回来 也不联 系我， 要不是 熊教授 偷偷打 电话给 我，我 还不知 道呢！ ”我不 好意思 地嘟囔 道“还 不是怕 给你添 麻烦吗 ！”电 话那头 ：“九 总，你 还是那 个倔脾 气，同 学就是 用来麻 烦的， 你不麻 烦我， 我才生 气呢！ ”那一 刻，千 言万语 噎在喉 咙里， 让我说 不出话 来。有 这样的 好同学 ，我还 能说什 么呢！ 后来， 他把同 学聚会 张罗得 有滋有 味，营 造出一 种欢乐 祥和的 气氛， 尽显他 豪迈质 朴、大 气磅礴 的个性 。
幼儿园教学PPT课件(模板)
游戏化教学
游戏化教学
游戏化教学的优势
将教学内容与游戏相结合，通过游戏 的形式让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习知识，提高学习兴趣和参与度。
游戏化教学能够激发幼儿的学习兴趣 和创造力，提高幼儿的参与度和互动 性，同时也有助于培养幼儿的团队协 作和沟通能力。
游戏化教学的实施
在PPT课件中，可以通过设计趣味性 的游戏、互动环节和角色扮演等方式 ，吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏 中学习和成长。
观察法
通过观察教师的教学过 程和学生的反应，评估
教学的方法和效果。
问卷调查法
向学生和教师发放问卷 ，收集他们对教学的意
见和建议。
测试法
通过对学生学习成果的 测试，评估教学目标的
达成度。
反思法
教师自我反思教学过程 ，找出优点和不足，提
出改进措施。
教学评估的步骤
设计评估方案
根据评估目的制定评估方 案，包括评估内容、方法
04
幼儿园的教学资源
教学软件资源
01
02
03
教学PPT软件
提供丰富的模板、动画效 果和音效，方便教师制作 精美的PPT课件。
互动教学软件
支持多种互动功能，如抢 答、投票、随机分组等， 提高课堂互动性。
多媒体素材库
提供各类图片、音频、视 频素材，方便教师制作多 媒体课件。
教学硬件资源
投影仪
用于展示PPT课件和其他 多媒体内容。
促进教师专业发展
通过教学评估，教师可以了解自己的优点 和不足，从而有针对性地改进教学方法， 提高教学质量。
教学评估可以帮助教师发现自己的不足之 处，激发自我提高的动力，促进教师的专 业发展。
提升学生学习效果
幼儿园教育活动的方法PPT课件
如何选择教育方法〔五看〕
1、看教什么 本门学科的具体内容及其教学法特点 教学目的和任务 2、看教给谁 幼儿的可接受水平，包括生理、心理、认知等
3、看在哪教 幼儿园与地方可能提供的条件，包括社会
条件、自然环境、物资设备等
4、看教多久 教学的时限：规定的课时与可利用的时间
5、看谁来教
正确使用游戏法
1、根据教育目的和教学内容确定游戏 常识教育——配对游戏 2、指导幼儿遵守游戏规那么 3、灵活运用指导方法 创造性游戏——提供场所 探索性游戏——允许探索 教学性游戏——根据教学
思考
设计意图：今天早上听到很多小朋友都在讨论 自己是怎么来学校的，有的说是走路来学校的， 有的说是爷爷骑自行车送来的，有的说是爸爸 开车送来的。在交通设备这么兴旺的今天，有 必要让孩子们知道有哪些交通设备。打算以 “交通工具〞为主题设置一个教学活动。用不 同的教育方法怎么设计呢?
再重点示范，重视第一次示范 美：教师的示范动作美，幼儿美的动作示范 3、注重典范示范作用 选择具有教育意义的正面典范
演示法
1、定义 演示法是指教师向幼儿出示各种实物、教具、
模型进行示范性实验，使幼儿获取知识的方法。
正确使用演示法
1、明确目的 符合教学需要 2、准备好演示材料 文字、图片要清晰，大小适宜，材质健康、
正确使用电化教学法
1、选择适宜的内容 选择效劳于教学目的和任务的内容,防止形式；
考虑本班幼儿的开展水平和年龄特点 2、提高驾驭能力 教师提高自身能力〔制作课件、操作设备) 教师增强电教意识 接受并使用
练习法
1、定义 练习法是在教师的帮助、带着下，通过屡次重 复使幼儿熟练地掌握知识和技能、形成行为习 惯的一种方法。
二、幼儿园教育活动常用方法分类
教学设计幼儿园ppt课件
教案编写
根据教材制定详细的教学计划， 明确教学目标、教学内容和教学 方法。
教学软件与平台
软件功能
选择功能齐全、操作简便的教学软件 ，满足课堂教学和幼儿自主学习的需 求。
平台建设
建立互动性强、安全性高的教学平台 ，提供在线作业、测验及评价反馈等 功能。
教具与玩具
教具准备
准备丰富多样的教具，如图片、模型、卡片等，激发幼儿学习兴趣。
促进幼儿的认知发展
通过PPT课件中的图片、动画等形式 ，引导幼儿认识世界，促进其认知发 展。
培养幼儿良好的行为习惯
通过PPT课件中的生活场景、故事情 节等，引导幼儿养成良好的行为习惯 。
增强幼儿的审美意识
通过PPT课件中的精美画面、音乐等 ，培养幼儿的审美意识，提高其审美 能力。
适用人群
01
02
03
创新性学习环境
创设情境化教学
利用情境化的教学方式，使儿童 在模拟真实生活的场景中学习。
鼓励创新思维
引导儿童从不同角度思考问题， 培养其创新思维和批判性思维。
利用现代技术
利用现代技术手段，如增强现实 、虚拟现实等，为儿童提供沉浸
式学习体验。
全面发展
注重德育培养
在传授知识的同时，注重培养儿童的道德品质和 社会责任感。
教学设计幼儿园PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-26
• 课程介绍 • 教学设计理念 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 教学评估与反馈 • 安全与健康保障
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力
通过PPT课件中的故事、儿歌等内容 ，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其 语言表达能力。
考。
家长反馈与沟通
根据教材制定详细的教学计划， 明确教学目标、教学内容和教学 方法。
教学软件与平台
软件功能
选择功能齐全、操作简便的教学软件 ，满足课堂教学和幼儿自主学习的需 求。
平台建设
建立互动性强、安全性高的教学平台 ，提供在线作业、测验及评价反馈等 功能。
教具与玩具
教具准备
准备丰富多样的教具，如图片、模型、卡片等，激发幼儿学习兴趣。
促进幼儿的认知发展
通过PPT课件中的图片、动画等形式 ，引导幼儿认识世界，促进其认知发 展。
培养幼儿良好的行为习惯
通过PPT课件中的生活场景、故事情 节等，引导幼儿养成良好的行为习惯 。
增强幼儿的审美意识
通过PPT课件中的精美画面、音乐等 ，培养幼儿的审美意识，提高其审美 能力。
适用人群
01
02
03
创新性学习环境
创设情境化教学
利用情境化的教学方式，使儿童 在模拟真实生活的场景中学习。
鼓励创新思维
引导儿童从不同角度思考问题， 培养其创新思维和批判性思维。
利用现代技术
利用现代技术手段，如增强现实 、虚拟现实等，为儿童提供沉浸
式学习体验。
全面发展
注重德育培养
在传授知识的同时，注重培养儿童的道德品质和 社会责任感。
教学设计幼儿园PPT课件
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• 课程介绍 • 教学设计理念 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 教学评估与反馈 • 安全与健康保障
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力
通过PPT课件中的故事、儿歌等内容 ，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其 语言表达能力。
考。
家长反馈与沟通
幼儿园大班公开课教学ppt课件
通过小组活动和角色扮演等形式，帮助幼 儿学习与人交往的技巧，如分享、合作、 轮流等。
培养幼儿的创造力和想象力
培养幼儿良好的学习习惯和态度
通过故事创编、绘画、手工制作等活动， 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的 创新思维。
通过课堂上的各种活动和要求，帮助幼儿 养成良好的学习习惯和态度，如认真听讲 、积极思考、不怕困难等。
02
教学内容
语言能力培养
培养听说读写能力
说：鼓励孩子大胆表达自 己的想法和感受，提高口 语表达能力。
听：通过故事、儿歌等培 养孩子的听力理解能力。
读：通过阅读绘本、故事 书等，培养孩子的阅读兴 趣和阅读能力。
数学基础教学
掌握基础数学知识
数：教孩子认识数字，学习 数的大小关系，培养初步的
数感。
02
分组合作学习
总结词
提高自主学习能力
01
总结词
增强沟通表达能力
03
总结词
培养责任感和集体荣誉感
05
02
详细描述
将幼儿分成小组，让他们在小组内合作学习 ，自主探索新知识，提高自主学习能力。
04
详细描述
在小组合作中，幼儿需要与同伴交流 、讨论，表达自己的观点，从而增强 沟通表达能力。
06
详细描述
通过小组合作完成任务，幼儿可以学会承担责 任，为小组争取荣誉，培养集体荣誉感。
家园互动活动
亲子活动
组织亲子运动会、手工艺品制作 等，增进亲子关系，加强家园之
间的联系。
家长志愿者活动
邀请家长参与幼儿园的志愿服务 ，如协助教师组织活动、参与园
内环境布置等。
信息共享
通过微信群、幼儿园网站等渠道 ，定期发布幼儿在园的学习和生 活状态，让家长了解孩子在园的
幼儿园教学活动设计ppt课件
幼儿比赛课件
（二）幼儿园教学活动常用的教学方法
2、实操法
幼儿在教师的指导下，按照一定的要求和程序通过自身 的操作活动进行学习的方法。可分为开展实验和操作练习两 种方法。
(1) 实验法 实验法是教师提供一定的仪器设备，鼓励幼
儿通过亲自动手操作来观察和寻找这些变化或产 生变化的原因，验证自己的设想。
幼儿比赛课件
[案例分析] 组织幼儿玩小动物食物的
游戏。 具体做法是：先根据兔子、
猫、猴子头上小圈点的数量， 让幼儿把一样多的萝卜、桃子、 小鱼放入小动物的“嘴巴”喂 食，并让其说出自己喂的是哪 种动物，这种动物喜欢吃什么， 分别吃了几个？
幼儿比赛课件
游戏法使用中应注意：
1） 游戏即可以是教师教学活动的一个环节，也可以贯穿 教师教学活动的整个环节。
2） 游戏应紧扣教学内容设计，符合游戏的特征，具有游 戏性。
幼儿比赛课件
游戏法使用中应注意：
2） 游戏为教学活动服务，教师千万不能舍本逐末，过多 关注幼儿的游戏，而忽略教学活动原定的教学目标和要完 成的教学任务。
“熊和石头人”是非常经典的传统游戏，游戏的 高潮是“大熊走出来，小朋友变成石头人”的场景， 老师可以利用这个游戏引导幼儿感受音乐情绪的变 化和大熊出来时的重音。实际游戏中，许多幼儿在 大熊还没走出来时就已经开始尖叫，思想专注于摆 好固定的姿势等大熊出现，而忽略了音乐和情绪氛 围的变化。
活动过程： 1、说一说。鼓励幼儿说出自己知道的天上飞的东西。 2、想一想。教师出示小袋子，提出问题：“想一想，小
袋子会飞吗？为什么？” 3、试一试。幼儿选择自己喜欢的小袋子进行试验，看看
[ 案例 ]
班级：大班 活动名称：科学活动——小袋子飞起来 活动目标： 1、培养幼儿主动参加科学活动的兴趣。 2、探索风会让轻的物体飞起来。 3、培养幼儿动手操作的灵活性和仔细观察的习惯。 活动准备：各种颜色的小塑料袋若干，风筝一个， “Y”形绳、长绳、短绳若干，各色彩条若干。
（二）幼儿园教学活动常用的教学方法
2、实操法
幼儿在教师的指导下，按照一定的要求和程序通过自身 的操作活动进行学习的方法。可分为开展实验和操作练习两 种方法。
(1) 实验法 实验法是教师提供一定的仪器设备，鼓励幼
儿通过亲自动手操作来观察和寻找这些变化或产 生变化的原因，验证自己的设想。
幼儿比赛课件
[案例分析] 组织幼儿玩小动物食物的
游戏。 具体做法是：先根据兔子、
猫、猴子头上小圈点的数量， 让幼儿把一样多的萝卜、桃子、 小鱼放入小动物的“嘴巴”喂 食，并让其说出自己喂的是哪 种动物，这种动物喜欢吃什么， 分别吃了几个？
幼儿比赛课件
游戏法使用中应注意：
1） 游戏即可以是教师教学活动的一个环节，也可以贯穿 教师教学活动的整个环节。
2） 游戏应紧扣教学内容设计，符合游戏的特征，具有游 戏性。
幼儿比赛课件
游戏法使用中应注意：
2） 游戏为教学活动服务，教师千万不能舍本逐末，过多 关注幼儿的游戏，而忽略教学活动原定的教学目标和要完 成的教学任务。
“熊和石头人”是非常经典的传统游戏，游戏的 高潮是“大熊走出来，小朋友变成石头人”的场景， 老师可以利用这个游戏引导幼儿感受音乐情绪的变 化和大熊出来时的重音。实际游戏中，许多幼儿在 大熊还没走出来时就已经开始尖叫，思想专注于摆 好固定的姿势等大熊出现，而忽略了音乐和情绪氛 围的变化。
活动过程： 1、说一说。鼓励幼儿说出自己知道的天上飞的东西。 2、想一想。教师出示小袋子，提出问题：“想一想，小
袋子会飞吗？为什么？” 3、试一试。幼儿选择自己喜欢的小袋子进行试验，看看
[ 案例 ]
班级：大班 活动名称：科学活动——小袋子飞起来 活动目标： 1、培养幼儿主动参加科学活动的兴趣。 2、探索风会让轻的物体飞起来。 3、培养幼儿动手操作的灵活性和仔细观察的习惯。 活动准备：各种颜色的小塑料袋若干，风筝一个， “Y”形绳、长绳、短绳若干，各色彩条若干。
《幼儿园教学活动》PPT课件
贯彻这一原则时应注意以下几点： 1.科学选材、精心设计、灵活调整教学活动计划 2.建立平等的师生关系，鼓励幼儿多方面的参与和 创造 3.关注幼儿与众不同的行为，允许幼儿出错，使幼 儿在学习过程中能得到积极的情感体验
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25
（三）发展性原则
发展性原则是指教学要能使每一个幼儿 在原有基础上得到最大限度的发展。
1.幼儿园的学习内容没有强制性；而小学教育内容 强调系统性。
2.幼儿园的教学形式是多种多样的，以活动为主； 而小学以“上课”为主。
3.幼儿园教学活动过程是教师创造和体验的过程； 而小学主要是坐着听和看的过程。
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8
二、幼儿园教学活动的特点
（一）理解关于幼儿园教学活动的几个观点：
1.以帮助幼儿获得大量的感性经验为主要任务； 2.不仅关注教师“教什么”。更关注幼儿是“怎样学”
贯彻这一原则时应注意以下几点： 1.树立终身可持续发展观念 2.了解幼儿的发展需要，选择的教学内容应有一定的难度， 而且是逐步加深的
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26
（四）直观性原则
• 直观性原则指的是在教学过程中，教师应当利用实 物或教具材料，充分调动幼儿的各种感官，丰富其感 性经验，使他们获得直接具体的感知。
• 贯彻这一原则时应注意以下几点： 1.根据教学目标、内容及幼儿实际恰当选择和运用直 观手段 2.直观手段要与训练幼儿感官和动作相结合
学计划，引导幼儿主动学习并获得发展）
总之，幼儿园教学是幼儿在教师的指导下，积极主动地认识 世界和获得发展的过程，是教师和幼儿的双边活动过程，是教 师根据一定的教学目标、教学计划，通过师幼互动引导幼儿实 现全面发展的过程。
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14
（四）理解幼儿园教学活动的几个误区
幼儿园教案ppt课件
培养听说读写能力
详细描述
通过故事、儿歌、看图说话等形式，培养幼儿的语言表达和听力理解能力，同 时加强幼儿的阅读兴趣和写作基础。
数学与逻辑思维
总结词
掌握基础数学知识
详细描述
通过游戏、手工制作、观察实物等方式，让幼儿认识数字、形状、颜色等基本概 念，培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力。
科学探索与社会常识
地震避险
向幼儿介绍地震的基本知识和避险方法，让他们了解如何在地震发 生时保护自己。
06
家园共育
家长参与
1 2 3
家长志愿者活动
邀请家长参与幼儿园的各项活动，如协助组织户 外活动、参与课堂互动等，增强家长对幼儿园工 作的了解与支持。
家长会
定期召开家长会，向家长汇报幼儿园工作计划、 总结及幼儿发展状况，听取家长的意见和建议， 促进家园共育。
详细描述
互动式教学是一种以教师与幼儿之间的互动 为主要形式的教学方法，通过教师与幼儿之 间的问答、讨论等方式，引导幼儿主动参与 学习过程。在幼儿园教案PPT课件中，可以 设计各种互动环节，如问答、小组讨论等， 让幼儿在学习过程中发挥主观能动性，提高 学习效果。
04
教学内容与课程设计
语言与沟通
总结词
饮食卫生
教育幼儿了解饮食卫生知 识，不食用过期变质的食 品，保持餐具清洁卫生。
睡眠健康
指导幼儿养成良好的睡眠 习惯，保证充足的睡眠时 间和优质的睡眠质量。
紧急处理
急救知识
教授幼儿基本的急救知识，如心肺复苏、止血等，让他们在遇到 紧急情况时能够采取正确的措施。
火灾逃生
教育幼儿在火灾发生时如何逃生，掌握正确的逃生姿势和逃生路线 。
家庭教育指导
家庭教育讲座
详细描述
通过故事、儿歌、看图说话等形式，培养幼儿的语言表达和听力理解能力，同 时加强幼儿的阅读兴趣和写作基础。
数学与逻辑思维
总结词
掌握基础数学知识
详细描述
通过游戏、手工制作、观察实物等方式，让幼儿认识数字、形状、颜色等基本概 念，培养幼儿的逻辑思维和空间感知能力。
科学探索与社会常识
地震避险
向幼儿介绍地震的基本知识和避险方法，让他们了解如何在地震发 生时保护自己。
06
家园共育
家长参与
1 2 3
家长志愿者活动
邀请家长参与幼儿园的各项活动，如协助组织户 外活动、参与课堂互动等，增强家长对幼儿园工 作的了解与支持。
家长会
定期召开家长会，向家长汇报幼儿园工作计划、 总结及幼儿发展状况，听取家长的意见和建议， 促进家园共育。
详细描述
互动式教学是一种以教师与幼儿之间的互动 为主要形式的教学方法，通过教师与幼儿之 间的问答、讨论等方式，引导幼儿主动参与 学习过程。在幼儿园教案PPT课件中，可以 设计各种互动环节，如问答、小组讨论等， 让幼儿在学习过程中发挥主观能动性，提高 学习效果。
04
教学内容与课程设计
语言与沟通
总结词
饮食卫生
教育幼儿了解饮食卫生知 识，不食用过期变质的食 品，保持餐具清洁卫生。
睡眠健康
指导幼儿养成良好的睡眠 习惯，保证充足的睡眠时 间和优质的睡眠质量。
紧急处理
急救知识
教授幼儿基本的急救知识，如心肺复苏、止血等，让他们在遇到 紧急情况时能够采取正确的措施。
火灾逃生
教育幼儿在火灾发生时如何逃生，掌握正确的逃生姿势和逃生路线 。
家庭教育指导
家庭教育讲座
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春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳，伸着一对触角正在 找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个 大包，是要出去旅行吗?”小蜗牛说： “你难道不知道?我背的是我的家!”小 老鼠觉得很奇怪。
春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
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春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
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绿色卡通儿童幼儿园教育课件
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春天来了， 一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角 正在找吃的。
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春天来了， 一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角 正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大 包 ， 是 要 出 去 旅 行 吗 ?” 小 蜗 牛 说 ： “ 你 难道不知道?我背的是我的家!”小老鼠觉 得很奇怪。“你的家?那窗户在哪 儿?”“我的家不需要窗户!”蜗牛边说边 爬开了。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着 大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是 要出去旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道? 我背的是我的家!”小老鼠觉得很奇怪。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角正在找吃的。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去 旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的 家!”小老鼠觉得很奇怪。
一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出 去旅行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我 的家!”小老鼠觉得很奇怪。。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
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春天来了， 一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的 壳，伸着一对触角 正在找吃的。
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一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
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春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸 着一对触角正在找吃的。
春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸 着一对触角正在找吃的。 春天来了，一只小蜗牛在草地上爬， 背着大大的壳，伸着一对触角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
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春天来了，一只小蜗牛在草地 上爬，背着大大的壳，伸着一对触 角正在找吃的。
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一只老鼠看见了，问他:“你背个 大包，是要出去旅行吗?”小蜗牛说： “你难道不知道?我背的是我的家!”小 老鼠觉得很奇怪。
春天来了，一 只小蜗牛在草地上 爬，背着大大的壳， 伸着一对触角正在 找吃的。
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一只老鼠看见了，问他:“你背个大包，是要出去旅 行吗?”小蜗牛说：“你难道不知道?我背的是我的家!” 小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的 家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。
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汇报人：幼儿园办公 时间：XX年XX月
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春天来了，一只小蜗牛在草地上爬，背着大大的壳，伸 着一对触角正在找吃的。
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