《孔雀东南飞》公开课说课专题课件解析教学提纲

《孔雀东南飞》公开课说课专题 课件解析
一· 回顾全文，理清故事情节
❖开 端： 兰芝被遣 发 展： 夫妻惜别 再发展： 兰芝抗婚 高 潮： 双双殉情 尾 声： 化鸟双飞
二、结合诗歌具体内容分析人物形象
❖刘兰芝
刘兰芝形象的讨论
❖ 十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌， 十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲， 君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房， 相见常日稀，鸡鸣入机织，夜夜不得息， 三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟， 君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。 便可白公姥，及时相遣归。
浪漫主义 现实、浪漫
抒情诗
叙事诗
忧国之情 爱情悲剧
片段短文练习 刘兰芝“举身赴清池”，把如花的生命交付给冰冷的河水，让
人泣下沾襟，唏嘘不已。刘兰芝可不可以不死？请大胆、合理想象， 给刘兰芝设计另外一种人生结局，让刘兰芝活下来，并分析其生存 的可能性，300 字左右。
导读边学边思
第6课
二、文外延展阅读 梁山伯与祝英台·十八相送
表现手法： 铺陈、排比
❖ 这段用了较多笔墨写太守迎娶的排场，用意 何在？对表现兰芝的性格有什么作用。
——突出表现兰芝的节操美（对爱情的 忠贞不移，不为荣华富贵所动。）
用府君一家对婚事的重视，衬托兰芝的 身价，渲染悲剧气氛，反衬其悲剧命运。
❖ 倒数第三段的兰芝投水，表现了她什么性格特征？
忠于爱情
勇于反抗
❖ 此时此刻，刘兰芝为何要“严妆”？作者 着重写装束和仪容，有何用意？
2、表现了兰芝有大家闺秀 的风度。她是严妆来的，因 而也要严妆走，从中看出她 遇事十分沉着、冷静、镇定 自若。刘兰芝梳妆打扮似乎 在向焦母表明她始终不认为 自己有什么过错，充分展示 了她蒙受委屈后保持光明磊 落的情操和柔中有刚的性格 特征。
❖ 媒人下床去。诺诺复尔尔。还部白府君： “下官奉使命，言谈大有缘。”府君得闻 之，心中大欢 喜。视历复开书，便利此 月内，六合正相应。良吉三十日，今已二 十七，卿可去成婚。交语速装束，络绎如 浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡。婀娜随 风转，金车玉作轮。踯躅青骢马，流苏金 镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三 百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登 郡门。
祝英台：书房门前一枝梅，树上鸟儿对打对。喜鹊满树喳 喳叫，向你梁兄报喜来。
梁山伯：弟兄二人出门来，门前喜鹊成双对。从来喜鹊报 喜讯，恭喜贤弟一路平安把家归。
祝英台：出了城，过了关，但只见山上的樵夫把柴担。 梁山伯：起早落夜多辛苦，打柴度日也艰难。 祝英台：梁兄啊！他为何人把柴担？你为哪个送下山？ 梁山伯：他为妻子把柴担，我为你贤弟送下山。
忍辱负重，委 曲求全。
你怎样看待焦母这个人物？
极端蛮横无礼 独断专行 没有人情味 是封建礼教和 封建家长制的化身
兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性，她与焦 仲卿夫妻感情又极为深厚，但却遭到了焦母的虐待 乃至驱逐，最后不得不与仲卿双双殉情。焦母驱逐 兰芝的原因是什么？
1．兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自 无教训”，“举动自专由”，平日的言行，超越了 封建礼教的规范，因而为焦母所不容。（三从四德）
2．兰芝多年不生育，焦母为传宗接代考虑，找 借口驱逐兰芝。（不孝有三，无后为大）
3．焦刘两家贵贱悬殊，门第不对， 焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。 （门第观念）
4．焦母无法理解也不能容忍仲卿与 兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲逐之而 后快。（寡母恋子）
本诗以 时间 为顺序，以 刘兰芝、焦仲卿的爱情 和
❖ 比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，表 现兰芝的什么性格特点？
拜别婆婆： 从容、自尊、不卑不亢、很有教养
与“怒不止”的婆婆形成鲜明对比
善良友爱，知礼节。“泪落连珠子” ，
话别小姑： 既有与小姑朝夕相伴的深情，也有对自
己无端被遣归的悲愤。
誓别仲卿： 温柔、体贴
坚决、果断
忠于爱情 坚贞不屈
刘兰芝形象的讨论
封建家长制的迫害 为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰
芝和焦仲卿的 别离 、抗婚 、殉情 的悲剧发展线索来叙述
，
封建礼教
揭露了
破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂
了
反抗
刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和 精神。
古体诗比较
诗经
1．语言形式
四言
2．表现手法 现实主义
3．表达方式 抒情诗
4．思想内容
离骚 杂言
孔雀东南飞 五言
表现手法： 铺陈、排比
❖ 诗歌开头兰芝自陈“十三能织素，十四学裁衣，十五弹 箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲”，这是 古诗中“赋”的手法，诗作采用这种手法有什么作用？
意在强调兰芝从小聪明能干、 多才多艺，很有教养，暗示 了焦母逐走兰芝的无理，激 起读者对兰芝的同情，对焦 母的愤怒。
刘兰芝形象的讨论
❖鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。 著我绣夹裙，事事四五通。足 下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若 流纨素，耳著明月珰。指如削 葱根，口如含朱丹。纤纤作细 步，精妙世无双。
表现手法： 铺陈、排比
❖ 此时此刻，刘兰芝为何要“严妆”？作者 着重写装束和仪容，有何用意？
足头腰耳指口步 形体美
精妙世无双
1、淋漓尽致地展示了刘兰芝 的美貌绝伦。
开始——既孝又怨，不敢违抗。
后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲的 孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为 大”的封建礼教，自缢于庭树，作了最 强有力的反抗。
人物性格特点比较
刘
焦
兰 芝
不卑不亢、不为 威迫所屈，不为
忠于爱情，而 不敢直接反抗，
仲 卿
荣华所动；又温 只能消极反抗，
柔善良勤劳，才 貌双全，知书达 理，忠贞不渝。
刻画人物形象的方式：
1、通过尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展
兰芝——焦母 矛盾冲突 兰芝——刘兄
2、通过人物对话以个性化的语言表现人物性格。
3、细节描写
人物及矛盾关系表
焦母 县令ຫໍສະໝຸດ 刘兰芝焦仲卿太守刘兄 刘母
仲卿对兰芝的感情始终如一，而对母亲 的感情却有所变化。试指出这种变化， 并体会其对表现人物性格的作用。
刘兰芝形象的讨论
❖上堂拜阿母，阿母怒不止。 “昔作 女儿时，生小出野里。本自无教训， 兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母 驱使。今日还家去，念母劳家里。” 却与小姑别，泪落连珠子。“新妇 初来时，小姑始扶床；今日被驱遣， 小姑如我长。勤心养公姥，好自相 扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。” 出门登车去，涕落百余行。