2017届高三生物一轮复习必修3 第10讲 生态系统的信息传递及稳定性
三、生态系统的稳定性
第九单元
生物与环境
保持和恢复 自身结构 1．概念：生态系统所具有的____________ 和功能相对稳定的能力。 2．稳定性的表现 (1)结构的相对稳定：生态系统中动、植物的种类及数量一般 不会有太大的变化，相关种群数量呈现周期性变化，可用 如图曲线表示：
(2)功能的相对稳定：生态系统中生物群落的能量输入与输出相 对平衡,物质的输入与输出相对平衡。
化学 信息 行为 信息
信息素
异常表现及 行为
2.范围：
第九单元
生物与环境
范围不包括“细胞之间的传递”，它属于细胞膜的功能！ 可来自于无机环境，也可来自于生物。 3.信息来源： 信息传递是双向的。 4.传递方向：
5．信息传递的作用和应用
作用和应用 个体水平：生命活动的 正常进行离不开信息的 作用 在生态 系统中 的作用 种群水平：生物种群的 繁衍，也离不开信息的 传递 群落和生态系统水平： 调节生物的种间关系， 维持生态系统的稳定 在农业 生产中 的应用 提高农产品或者畜产品 的产量；对有害动物进 行控制
3．生态系统具有稳定性的原因是：
第九单元
生物与环境
自我调节 能力。 生态系统具有一定的__________ (1) 自我调节能力的表现： ① 自我净化 能力： 物理沉降作用、化学分解 作用和生物的分解作用等。 ②存在 负反馈 调节机制，这是自我调节能力的基础。 (2)生态系统的结构与自我调节能力的关系 生态系统的成分 越多 越少 食物网 越复杂 越简单 自我调节能力 大 小
第九单元
生物与环境
举例 ①蝙蝠依靠“回声定位”实现对周 围环境的识别、取食与飞行； ②莴苣的种子必须接受某种波长的 光信息才能萌发生长 ①植物开花需光信息刺激； ②昆虫分泌性外激素，引诱异性个 体 ①草原上，草返青时，“绿色”为 食草动物提供了可采食的信息； ②森林中狼与兔相互依据对方的气 味捕食或躲避； ③烟草释放化学物质调控害虫天敌 利用模拟动物信息吸引传粉动物， 提高果树传粉效率和结实率；利用 音响设备诱捕或驱赶有害动物
第九单元
生物与环境
第10讲
生态系统的信息传递和稳定性
复习重点
最新考纲 1．生态系统中的信 息传递Ⅱ 2．生态系统的稳定 性Ⅱ
1．探究生态系统中信息传递 的作用 2．分析生态系统抵抗力稳定 性与恢复力稳定性的关系
请用6分钟快速阅读教材P105—111，思考以下问题：
1、如何区分信息传递的方式？其作用是什么？
2、生态系统稳定性的原因是？稳定性变现在哪两个方面？
一、生态系统的信息传递
1．信息的种类、特点及实例
类例 概念 传递方式
第九单元
生物与环境
实例
物理 信息
生态系统中的光、 萤火虫的闪光、 声音、温度、湿度、 物理过程 植物五颜六色的 磁力等通过物理过 花 程传递的信息 生物在生命活动过 程中产生的可以传 递信息的化学物质 生物通过特殊行 为向同种或异种 生物传递的信息 昆虫的性外激素、 狗利用其小便记 路 蜜蜂的舞蹈
物质 循环
生态系 统
生物或 无机环 境
食物链 或食物 网
生物群落 全球性, 反复利用, 与无机环 境之间 循环流动 往往具有 双向性 生物与生 物或生物 与环境之 间
信息 传递
多种途 径
三者功能
能量流动——生态系统的动力 的区别： 物质循环——生态系统的基础 信息传递——决定能量流动和物质循环的方向和状态
6.意义：把生态系统的各个组成部分联系成一个整体，决定能量 流动和物质循环的方向和状态，使生态系统维持一定的稳定性。
第九单元
生物与环境
易错点：
信息传递类型的判断
(1)生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。 如孔雀开屏，如果是通过行为传递给对方，则属于行为 信息; 如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于 物理 信息。 (2)鸟类或其他动物报警，若通过声音(尖叫)则属于 物理 信息, 若通过特殊的动作(突然飞起)则属于 行为 信息。 (3)若涉及到化学物质—挥发性这一特点则判断为 化学 信息。
虫有反应，从而干扰害虫正常交尾活动，达到防治害虫效果。
第九单元
生物与环境
如图为生态系统中信息传递的模式图，相关叙述不正确的 是( D )
A．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递 C ．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动 力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态 D．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的
如，花香引碟，警犬嗅寻毒品
(4)信息传递可以发生在同种生物个体之间；异种生物之间和 生物与无机环境之间。
第九单元 生物与环境 二、信息传递与能量流动、物质循环的区别与联系
项目 能量 流动
来源 太阳能
途径
区别 特点 单向流动, 逐级递减
范围 食物链各 营养级生 物间
联系 是生态系 统的三大 功能，共 同把生态 系统各组 分联系成 一个统一 整体；共 同维持生 态系统的 稳定性
阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题。
第九单元
生物与环境
材料一：雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄 蚕蛾吸引过来。但雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看
得见，但却无动于衷。
材料二：在田间释放过量人工合成的性引诱剂，使雄虫无法 辨认雌虫方位，或使它的气味感受器变得不适应，不再对雌 化学 信 (1)材料一说明使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于________ 物理 信息，不是由视觉引起的。 息，而不是________ (2)材料一体现了信息传递的什么作用？ 信息的传递有利于种群的繁衍 __________________________________________________ 。 (3)从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而 干扰雌雄虫的正常交尾 出生 是通过 _____________________，从而使害虫种群的________ 率下降，降低对作物的危害。
(3) 自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过 一定限度时，生态系统的自我调节能力迅速丧失，生态系
统将难以恢复平衡。
4.生态系统稳定性的种类：
抵抗力稳定性 指生态系统抵抗外界干 扰并使自身的结构与功 能保持原状的能力
合集下载
2017高三生物人教版一轮复习课件12.3 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护
1.信息传递 (1)信息传递的模型(如图)
(2)种类:物理信息、化学信息、行为信息。 (3)来源:可来自于无机环境,也可来自于生物。
-11考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
(4)范围
(5)方向:单向或双向;既可以从低营养级向高营养级传递,也可以 从高营养级向低营养级传递。
-12考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
-13考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
特别提示判断生态系统信息传递种类的方法 (1)从信息传播的途径判断。如涉及声音、颜色、温度等物理因 素,可判断为物理信息;涉及的信息载体为化学物质,可判断为化学 信息;涉及特殊行为,可判断为行为信息。 (2)从文字表述的着重点判断。孔雀开屏如果是通过行为传递给 对方,则属于行为信息;如果通过羽毛的颜色等传递给对方,则属于 物理信息。
第 3讲
生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护
-2-
考纲解读 1.生态系统中信 一、 生态 息的种类 系统的 2.信息传递在生 信息传 态系统中的作用 递 3.信息传递在农 业生产中的应用 1.生态系统稳定 性的类型 二、 生态 2.提高生态系统 系统的 稳定性的措施 稳定性 3.设计并制作生 态缸及观察其稳 定性
层 种群 举例:植物开花,昆虫交尾 次 作用:调节种间关系,以维持生态系统的稳定 生物群落 举例:食物链中“食”与“被食”的关系 生态系统:发生于生物群落与无机环境之间
,离不开信息的传递
-7考点一 考点二 考点三 自主梳理 核心突破 典例精析
4.信息传递在农业生产中的应用 (1)提高农产品或畜产品的产量。 举例:若能利用模拟的动物信息吸引大量的 传粉动物 ,就可 以提高果树的传粉效率和 结实率 。 (2)对有害动物 进行控制 。 举例:利用昆虫的 信息素 诱捕或警示有害动物,降低害虫的 种群密度 。
高三生物高考生态系统一轮复习生态系统的信息传递和稳性
换兑市暧昧阳光实验学校课题：生态系统信息传递及稳性要求1.生态系统中的信息传递Ⅱ2.生态系统的稳性Ⅱ：1．探究生态系统中信息传递的作用2．生态系统抵抗力稳性与恢复力稳性的关系预习案1．生态系统信息传递（1）概念：是指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号（2）种类：包括○1、○2、○3。
（3）作用①生命活动的正常运行，离不开信息的作用；②生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；③信息还能调节生物的○4关系，以维持生态系统的○5。
（4）用：提高农产品和畜产田的产量、对有害动物进行控制。
2．生态系统的稳性（1）概念：生态系统所具有的保持或恢复自身○6相对稳的能力；（2）原因：生态系统内部具有一的○7能力；其调节机制：○8调节；（3）表现种类：①抵抗力稳性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状（不受伤害）的能力；生态系统中的组分越○9，营养结构越○10，其自我调节能力就越○11，抵抗力稳性就○12，反之则越低。
②恢复力稳性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
校对：○1物理信息○2化学信息○3行为信息○4种间○5稳○6结构和功能○7自我调节○8负反馈○9多○10复杂○11强○12越高自主检测过关1.如果留心观察就会发现，身边的猫、狗动物的生活离不开信息传递，其中既有物理信息，又有化学信息和行为信息，下列信息属于物理信息的是A.生态系统中生物代谢产生的抗生素B.孔雀开屏C.花朵鲜艳的色彩D.松鼠数量的消长依从于云杉种子的丰收情况1．C解析：抗生素是细菌的次级代谢产物，不属于信息传递；孔雀开屏是行为信息；松鼠数量的消长是食物因素引起的，属于营养信息的。
2.鸟是一种肉食性鸟类，但它常常模仿金翅鸟的叫声以诱骗金翅鸟前来，这种模仿的意义是A．一种正常生命活动 B．一种进化的表现C．一种种间斗争行为 D.一种捕食的行为2.D 。
肉食性鸟类模仿金翅鸟的叫声以诱骗金翅鸟前来是为了捕食。
高考生物一轮复习 生态系统的信息传递生态系统的稳定性课件 新人教版必修3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
生物与生 物之间或 生物与环 境之间
联系
共同把生 态系统各 组分联系 成一个统 一整体， 并调节生 态系统的 稳定性
即时应用
核心要点突 破
1．(2010年广州模拟)下列信息传递的实例 中，属于调节生物种间关系的是( )
A．莴苣种子在适宜光波长下才能萌发生 长
B．昆虫散发性外激素传递信息 C．草原返青时，“绿色”为食草动物提 供信息
基础知识梳 理
为什么人工纯种林易发生虫灾， 而天然林不易发生虫灾？
【思考·提示】 人工纯种林营 养结构简单，自动调节能力差。
核心要点突 破
一、生态系统信息传递及与能量流动、 物质循环的关系
1．信息传递的具体作用 信息传递存在于生态系统的各种成分 之间，把生态系统的各个组成部分联系成 一个整体，而且具有调节生态系统稳定性 的作用。
实验专题探 究
记录结果如下：
①1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素
有
。
②2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时
间较短，说明
是生态系统成分中不可
缺少的。
③1号和3号瓶的实验结果相比较，说明
是
生态系统中不可缺少的成分。
实验专题探
究
(2)该实验说明Байду номын сангаас生态系统稳定性密切相
关的因素包括
。
(3)请继续设计实验探究光对生态系统的
【解析】 生态系统的自我调节能力是 通过其内部结构和功能的协调来实现的，其 组成成分越多，营养结构越复杂，受到破坏 后越难以恢复，故恢复力稳定性越差，所以 A、B选项正确，D选项错误；生物多样性的 间接价值是指每种物种都维系着它们所在生 态系统的结构和功能，维持着其所在生态系 统的稳定性，B选项正确。
You made my day!
我们，还在路上……
生物与生 物之间或 生物与环 境之间
联系
共同把生 态系统各 组分联系 成一个统 一整体， 并调节生 态系统的 稳定性
即时应用
核心要点突 破
1．(2010年广州模拟)下列信息传递的实例 中，属于调节生物种间关系的是( )
A．莴苣种子在适宜光波长下才能萌发生 长
B．昆虫散发性外激素传递信息 C．草原返青时，“绿色”为食草动物提 供信息
基础知识梳 理
为什么人工纯种林易发生虫灾， 而天然林不易发生虫灾？
【思考·提示】 人工纯种林营 养结构简单，自动调节能力差。
核心要点突 破
一、生态系统信息传递及与能量流动、 物质循环的关系
1．信息传递的具体作用 信息传递存在于生态系统的各种成分 之间，把生态系统的各个组成部分联系成 一个整体，而且具有调节生态系统稳定性 的作用。
实验专题探 究
记录结果如下：
①1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素
有
。
②2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时
间较短，说明
是生态系统成分中不可
缺少的。
③1号和3号瓶的实验结果相比较，说明
是
生态系统中不可缺少的成分。
实验专题探
究
(2)该实验说明Байду номын сангаас生态系统稳定性密切相
关的因素包括
。
(3)请继续设计实验探究光对生态系统的
【解析】 生态系统的自我调节能力是 通过其内部结构和功能的协调来实现的，其 组成成分越多，营养结构越复杂，受到破坏 后越难以恢复，故恢复力稳定性越差，所以 A、B选项正确，D选项错误；生物多样性的 间接价值是指每种物种都维系着它们所在生 态系统的结构和功能，维持着其所在生态系 统的稳定性，B选项正确。
高三生物复习 生态系统的稳定性和信息传递课件
高 C．不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同 D．提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和
利用
解析 生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈负相关， 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础；自我调节能力越 强的生态系统其抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越弱；
要提高生态系统的稳定性应该适当增加物种的种类和数目。 答案 A 排雷 ⑴生态系统的稳态是系统发展的结果，生态系统的稳
⑵种群：＿生＿物＿种＿群＿的＿繁＿衍，离不开信息的传递。(实例见教 材107页[资料分析]3)
⑶群落和生态系统：能＿调＿节＿生＿物＿的＿种＿间关系，以维持＿生＿态 ＿系＿统＿的＿稳＿定。(实例见教材107页[资料分析]4和107页中草、兔 子、狼之间的信息传递关系)
3．信息传递在农业生产中的应用
⑴提高农＿产＿品＿或＿畜＿产＿品＿的产量。 ⑵对＿有＿害＿动＿物进行控制。 辨一辨
2.信息传递的作用及应用
举例
①蝙蝠依靠“回声定位”实现对周 围环境的识别、取食与飞行 ②莴苣的种子必须接受某种波长的 光信息才能萌发生长 ①植物开花需光信息刺激 ②昆虫分泌性外激素，引诱异性个 体 ①草原上，草返青时，“绿色”为 食草动物提供了可采食的信息
作用或应 用
有利于生 命活动的 正常进行
有利于生 物种群的 繁衍
2. 能量多级利用 建立生态农业，一方面可使能量多级利用，另一方面可实 现物质循环。所谓能量多级利用，指的是使生态系统中的物质 和能量分层次多级利用，使生产一种产品时产生的有机废物成 为另一种产品的投入，使废物资源化，从而提高能量的利用率。 根据生态系统的能量流动规律，要提高能量的利用率，可以在 实际生活中借鉴下面的一些措施：①尽量缩短食物链；②充分 利用生产者；③充分利用分解者，如利用秸秆培育食用菌、利 用植物残体生产沼气等。
利用
解析 生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈负相关， 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础；自我调节能力越 强的生态系统其抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越弱；
要提高生态系统的稳定性应该适当增加物种的种类和数目。 答案 A 排雷 ⑴生态系统的稳态是系统发展的结果，生态系统的稳
⑵种群：＿生＿物＿种＿群＿的＿繁＿衍，离不开信息的传递。(实例见教 材107页[资料分析]3)
⑶群落和生态系统：能＿调＿节＿生＿物＿的＿种＿间关系，以维持＿生＿态 ＿系＿统＿的＿稳＿定。(实例见教材107页[资料分析]4和107页中草、兔 子、狼之间的信息传递关系)
3．信息传递在农业生产中的应用
⑴提高农＿产＿品＿或＿畜＿产＿品＿的产量。 ⑵对＿有＿害＿动＿物进行控制。 辨一辨
2.信息传递的作用及应用
举例
①蝙蝠依靠“回声定位”实现对周 围环境的识别、取食与飞行 ②莴苣的种子必须接受某种波长的 光信息才能萌发生长 ①植物开花需光信息刺激 ②昆虫分泌性外激素，引诱异性个 体 ①草原上，草返青时，“绿色”为 食草动物提供了可采食的信息
作用或应 用
有利于生 命活动的 正常进行
有利于生 物种群的 繁衍
2. 能量多级利用 建立生态农业，一方面可使能量多级利用，另一方面可实 现物质循环。所谓能量多级利用，指的是使生态系统中的物质 和能量分层次多级利用，使生产一种产品时产生的有机废物成 为另一种产品的投入，使废物资源化，从而提高能量的利用率。 根据生态系统的能量流动规律，要提高能量的利用率，可以在 实际生活中借鉴下面的一些措施：①尽量缩短食物链；②充分 利用生产者；③充分利用分解者，如利用秸秆培育食用菌、利 用植物残体生产沼气等。
高考生物 一轮复习 生态系统的信息传递、生态系统的稳定性 新人教版必修3
【加固训练】 1.下列有关生态系统中信息传递的叙述，正确的是( ) A.生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类 B.生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物 C.牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食 草动物有利，对牧草不利 D.植物生命活动过程中产生的生物碱、有机酸等代谢产 物就是化学信息
【解析】选A。本题考查生态系统的相关知识。信息传 递普遍存在于生态系统中，可调节生物种间关系，以 维持生态系统的稳定，故A项正确；营养级是指不同的 生物种群，而图a和图b中的动物和植物的种类不确定， 无法判断两图中有几个营养级，故B项错误；城市生态 系统也具有一定的稳定性，具有自我调节能力，故C项 错误；图b中人的生物量明显多于植物的生物量，应有 外界能量流入，故D项错误。
A.只能在种群内部进行 B.维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态 C.影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定 D.对生物进行自然选择，促进生物进化
【解析】选C。雌、雄扬子鳄是同种生物，以上事实体 现了信息在种群内部的传递，除此之外信息还能在不 同种生物、生物与无机环境间传递；根据题干信息可 知，生态系统中的信息传递能够影响生物种群的繁衍， 维持种群数量的稳定，而不是调节生物内环境的稳态； 该种信息传递是长期自然选择形成的，而不是对生物 进行的自然选择。
【方法规律】生态系统抵抗力稳定性大小的判断方法
影响，其演替方向和速度与弃耕稻田有差异，故正确； D项，卷叶螟和褐飞虱是拟水狼蛛的捕食对象，当卷 叶螟被大量诱捕导致数量下降时，拟水狼蛛通过大量 捕食褐飞虱维持种群数量，短期内使褐飞虱种群密度 下降，故正确。
2.(2016·西安模拟)雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可 以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所 释放的性引诱剂的数量不足0.01 mg，但雄蚕蛾仍能对 其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌 蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。下列相关叙述错误 的是( )
高考生物一轮复习 专题四 3 生态系统的信息传递及生态系统的稳定性课件 新人教版必修3
()
答案：（1）√ （2）√
高考有我，前程无忧
2．判断下列有关生态系统稳定性叙述的正误
（3）害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定(2013·四
川卷T6－A)
()
（4）落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短
时间内恢复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低(2013·海南卷
高考有我，前程无忧
Ø 考点2 生态系统的稳定性
1．概念：生态系统所具有的 保持或恢复 自身结构和功能相对稳定的能 力，叫作生态系统的稳定性。
2．原因：生态系统具有一定的 自我调节 能力。 3．调节基础： 负反馈调节 。 4．特点：调节能力有一定的 限度 。 5．提高生态系统稳定性的措施： （1）控制对生态系统 干扰 的程度，对生态系统的利用应该适度，不
应超过生态系统的 自我调节能力 。 （2）对人类利用强度较大的生态系统，实施相应的 物质、能量 投入，
保证生态系统 内部结构与功能 的协调。
高考有我，前程无忧
Ø 考点3 设计并制作生态缸，观察其稳定性
1．实验目的： 设计一个生态缸，观察这一人工 生态系统的稳定性 。
2．实验原理： 生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构和非生物因素都有着密切的关
系。将 少量 植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个 密封 的 玻璃缸中，便形成一个人工模拟的微型生态系统——生态缸。 3．实验材料：
蚯蚓8至10条，蜗牛5至7只，小乌龟2至3只，浮萍，水草，蕨类植物和一些 低矮杂草，仙人掌或仙人球2至3株，粘胶足量，沙土8至10 kg，玻璃板4至5 m2。
高考有我，前程无忧
查能力
1．判断下列有关生态系统信息传递叙述的正误
高三生物一轮复习 生态系统的稳定性及信息传递教案 新人教版
生态系统的稳定性、信息传递1．生态系统中信息传递的主要方式生态系统中的各个组成成分相互联系成为一个统一体，它们之间的联系除了能量流动和物质交换之外，还有一种非常重要的联系，那就是信息传递。
生物之间交流的信息是生态系统中的重要内容，通过它可以把同一物种之间，以及不同物种之间的“意愿”表达给对方，从而在客观上达到自己的目的。
其主要方式有：（1）物理信息包括声、光、颜色等。
这些物理信息往往表达了吸引异性、种间识别、威吓和警告等作用。
比如，毒蜂身上斑斓的花纹、猛兽的吼叫都表达了警告、威胁的意思；萤火虫通过闪光来识别同伴；红三叶草花的色彩和形状就是传递给当地土蜂和其它昆虫的信息。
（2）化学信息生物依靠自身代谢产生的化学物质，如酶、生长素、性诱激素等来传递信息。
非洲草原上的豺用小便划出自己的领地范围，正是小便中独有的气味警告同类：“小心，别进来，这是我的地盘。
”许多动物平常都是分散居住，在繁殖期依靠雌性动物身上发出的特别气息——性诱激素聚集到一起繁殖后代。
值得一提的是有些“肉食性”植物也是这样，如生长在我国南方的猪笼草就是利用叶子中脉顶端的“罐子”分泌密汁，来引诱昆虫进行捕食的。
（3）营养信息食物和养分的供应状况也是一种信息。
老鹰以田鼠为食，田鼠多的地方能够吸引饥饿的老鹰前来捕食。
再如，加拿大哈德逊是一家历史悠久的大皮毛公司，由于地理位置关系，他们收购的多是亚寒带针叶林中动物的皮毛。
该公司历年收购皮毛的种类和数量的详尽统计(见附图)说明了猞猁与雪兔是食物链中上下级的关系，当雪兔数量减少时，这种营养缺乏状况就会直接影响到猞猁的生存。
猞猁数量的减少，也就是雪兔的天敌减少，又促进了雪兔数量的回升……循环往复就形成了周期性数量的变化。
（4）行为信息行为信息是动物为了表达识别、威吓、挑战和传递情况，采用特有的动作行为表达的信息。
比如地鵏鸟发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；蜜蜂可用独特的“舞蹈动作”将食物的位置、路线等信息传递给同伴等。
高三生物一轮复习课件 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性
考点一 考点二 考点三 课时规范训练
大一轮复习 生物
(3)通常，在一个生态系统中，通过过程②，A 从 C 那里得到 的是________(填“物质”“能量”或“物质和能量”)，通过过程 ③，C 从 B 那里获得___________(填“物质”“能量”或“物质和 能量”)。由此分析可知，物质和能量在生态系统内被利用的差异 在于___________________________________________________。
考点一 考点二 考点三 课时规范训练
大一轮复习 生物
物质循环与能量流动的关系
项目
能量流动
形式 主要以有机物为载体
特点 单向流动、逐级递减
范围 生态系统中的各营养级
物质循环 无机物、有机物
循环往返 生物圈(全球性)
考点一 考点二 考点三 课时规范训练
大一轮复习 生物
同时进行，相互依存，不可分割：①能量的输入、 传递、转化和散失，离不开物质的合成和分解；② 联系 物质是能量沿食物链(网)流动的载体；③能量是物质 在生态系统中循环往返的动力
考点一 考点二 考点三 课时规范训练
大一轮复习 生物
图示
考点一 考点二 考点三 课时规范训练
大一轮复习 生物
【发现探究】 1．生态系统中物质循环和能量流动的起点和终点是否相同？
答案：不同。能量流动的起点是生产者固定的太阳能，终点 是热能散失；而物质循环中物质在无机环境与生物群落之间往返 循环，无起点和终点。
考点一 考点二 考点三 课时规范训练
大一轮复习 生物
2．既然生态系统中的物质是循环的，为什么农田生态系统还 需要经常施肥呢？请说出你的理由。
答案：物质循环具有全球性，是在生物圈内进行的。农田是 一个相对范围较小的生态系统，物质不一定能实现循环。农田中 的农作物合成有机物(如蛋白质、磷脂等)时利用了土壤中的氮、磷 等元素，这些元素随着粮食、瓜、果等输出农田生态系统，因此 需要不断施入含氮、磷、钾等元素的肥料。
大一轮复习 生物
(3)通常，在一个生态系统中，通过过程②，A 从 C 那里得到 的是________(填“物质”“能量”或“物质和能量”)，通过过程 ③，C 从 B 那里获得___________(填“物质”“能量”或“物质和 能量”)。由此分析可知，物质和能量在生态系统内被利用的差异 在于___________________________________________________。
考点一 考点二 考点三 课时规范训练
大一轮复习 生物
物质循环与能量流动的关系
项目
能量流动
形式 主要以有机物为载体
特点 单向流动、逐级递减
范围 生态系统中的各营养级
物质循环 无机物、有机物
循环往返 生物圈(全球性)
考点一 考点二 考点三 课时规范训练
大一轮复习 生物
同时进行，相互依存，不可分割：①能量的输入、 传递、转化和散失，离不开物质的合成和分解；② 联系 物质是能量沿食物链(网)流动的载体；③能量是物质 在生态系统中循环往返的动力
考点一 考点二 考点三 课时规范训练
大一轮复习 生物
图示
考点一 考点二 考点三 课时规范训练
大一轮复习 生物
【发现探究】 1．生态系统中物质循环和能量流动的起点和终点是否相同？
答案：不同。能量流动的起点是生产者固定的太阳能，终点 是热能散失；而物质循环中物质在无机环境与生物群落之间往返 循环，无起点和终点。
考点一 考点二 考点三 课时规范训练
大一轮复习 生物
2．既然生态系统中的物质是循环的，为什么农田生态系统还 需要经常施肥呢？请说出你的理由。
答案：物质循环具有全球性，是在生物圈内进行的。农田是 一个相对范围较小的生态系统，物质不一定能实现循环。农田中 的农作物合成有机物(如蛋白质、磷脂等)时利用了土壤中的氮、磷 等元素，这些元素随着粮食、瓜、果等输出农田生态系统，因此 需要不断施入含氮、磷、钾等元素的肥料。
高三生物一轮复习必修三第章信息传递和稳定性、保护
后恢复到原状的能力。
(3)二者一般呈 负相关 。
4．提高的措施
(1)控制对生态系统干扰的程度。
(2)实施相应的 物质、能量 投入，保证生态系 统内部 结构与功能 的协调。
【疑难剖析】 1.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
实质
保持自身结构功能相 对稳定
恢复自身结构功能相对 稳定
相对稳定的能力。 2．生态系统自我调节能力的基础：负反馈调节。 3．种类 (1)抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结
构与功能保持原状 的能力。 规律：生态系统中的组分越多，营养结构越复杂，其 自我调节能力 就越强，抵抗力稳定性就越 高 ，反之则越
低。 (2)恢复力稳定性：生态系统在受到 外界干扰 因素的破坏
②二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不 同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳 定
联 如下图所示： 系
2.生态系统稳定性的表现 (1)结构相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般
不会有太大的变化，一般相关种群数量呈周期性变化， 可用如下图曲线表示。
(2)功能相对稳定：生物群落的能量输入与输出相对平 衡，物质的输入与输出保持相对平衡。生态系统稳定性 是一种相对稳定，不是恒定不变的，总是在一定范围内 波动。
考点1生态系统的信息传递
一、生态系统的信息传递
1．信息的概念：可以传播 的消息、情报、指令 、数据与信号等。
2．种类(连线) ①物理信息 ②化学信息 ③行为信息
A生物碱、有机酸 B求偶炫耀、蜜蜂的舞蹈 C光、声、温度、湿度
3．作用 (1)在个体与种群中的作用： 生命活动 的正常
进行，离不开信息的作用， （2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。 (3)在群落和生态系统中的作用：信息能调节生物
(3)二者一般呈 负相关 。
4．提高的措施
(1)控制对生态系统干扰的程度。
(2)实施相应的 物质、能量 投入，保证生态系 统内部 结构与功能 的协调。
【疑难剖析】 1.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
实质
保持自身结构功能相 对稳定
恢复自身结构功能相对 稳定
相对稳定的能力。 2．生态系统自我调节能力的基础：负反馈调节。 3．种类 (1)抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结
构与功能保持原状 的能力。 规律：生态系统中的组分越多，营养结构越复杂，其 自我调节能力 就越强，抵抗力稳定性就越 高 ，反之则越
低。 (2)恢复力稳定性：生态系统在受到 外界干扰 因素的破坏
②二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不 同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳 定
联 如下图所示： 系
2.生态系统稳定性的表现 (1)结构相对稳定：生态系统中动植物种类及数量一般
不会有太大的变化，一般相关种群数量呈周期性变化， 可用如下图曲线表示。
(2)功能相对稳定：生物群落的能量输入与输出相对平 衡，物质的输入与输出保持相对平衡。生态系统稳定性 是一种相对稳定，不是恒定不变的，总是在一定范围内 波动。
考点1生态系统的信息传递
一、生态系统的信息传递
1．信息的概念：可以传播 的消息、情报、指令 、数据与信号等。
2．种类(连线) ①物理信息 ②化学信息 ③行为信息
A生物碱、有机酸 B求偶炫耀、蜜蜂的舞蹈 C光、声、温度、湿度
3．作用 (1)在个体与种群中的作用： 生命活动 的正常
进行，离不开信息的作用， （2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。 (3)在群落和生态系统中的作用：信息能调节生物
高三生物复习课件《生态系统的信息传递生态系统的稳定性 》 (共74张PPT)
例2 在一片动物种类繁多的森林中，消
费者、分解者的种类和数目基本稳定，那么，
下列哪项与之不相符
A. 能量流动和物质循环保持动态平衡
B. 食物链和食物网保持相对稳定 C. 各类生物所含的能量值基本不变 D. 各种群年龄组成维持增长型
例2 在一片动物种类繁多的森林中，消
费者、分解者的种类和数目基本稳定，那么，
1. 类型：物理信息、化学信息、行为信息 2. 作用：决定能量流动与物质循环的方向和状 态。信息传递存在于生态系统的各种成分之间， 把生态系统的各个组成部分联系成一个整体，而 且具有调节生态系统稳定性的作用。在生物中的 具体作用表现为 (1) 有利于生命活动的正常进行； (2) 有利于生物种群的繁衍；
例1．萤火虫通过闪光来识别同伴；草原 上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅 膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种 使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物 质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子 提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个 实例分别体现了哪一种信息的作用 A．物理信息；化学信息；行为信息 B．物理信息；行为信息；化学信息 C．行为信息；物理信息；化学信息 D．化学信息；行为信息；物理信息
下列哪项与之不相符
A. 能量流动和物质循环保持动态平衡
B. 食物链和食物网保持相对稳定 C. 各类生物所含的能量值基本不变 D. 各种群年龄组成维持增长型
二、生态系统稳定性 1. 生态系统的稳定性的理解
二、生态系统稳定性 1. 生态系统的稳定性的理解 生态系统的稳定性是生态系统发展到一定阶段，它 的结构和功能能够保持相对稳定时，表现出来的保持 或恢复自身至能相对稳定的能力。可以从以下几个方 面理解：
（4）抵抗力稳定性与恢复力稳定性影响着生态系统的 稳定性，两者的比较如下： 抵抗力稳定性 概念 生态系统抵抗外界干 扰并使自身的结构和功 能保持原状的能力 影响 生态系统的成分越复 因素 杂，抵抗力稳定性越强 联系 恢复力稳定性 生态系统遭到外界因素 的破坏后再恢复到原状的 能力 生态系统的成分越简 单，则越容易恢复