幼儿园小班主题生成活动“走进春天”
幼儿园：小班主题生成活动“走进春天”教学设计_1
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班主题生成活动“走进春天”教材定制/提高课堂效率/内容可修改Small class theme generation activity "Into the Spring"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班主题生成活动“走进春天”教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班主题活动科目，主要用途为提升学生i日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技I巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进Ii行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
I一、生成原因：春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。
《纲要》中指出小班幼儿：喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。
”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。
活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。
活动名称：走进春天二、活动目标：共同生活：1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领；学习玩沙包、球等。
2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。
探索求知：1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，了解常见动植物的明显变化。
2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。
体验表达：1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。
【小班教案】小班科学活动：《走进春天》
【小班教案】小班科学活动：《走进春天》
小班科学活动：《走进春天》
小班科学活动《走进春天》
一、活动目标
（一）观赏春天的景色，发现植物的变化，并能用语言描述观察的结果。
（二）乐意持续进行观察，萌发探究的兴趣。
二、活动重难点
（一）重点能够发现春天的变化，并能用语言进行简单描述。
（二）难点培养幼儿持续观察的兴趣。
三、活动准备
（一）幼儿园冬天的照片若干张，照相机一台。
（二）幼儿用书第2册封二、第1页。
（三）挂图《走进春天》。
四、活动过程
（一）冬天的幼儿园。
1观察幼儿园冬天的照片(选取方位比较明显而且幼儿比较熟悉的场地)。
师冬天的时候，幼儿园里的花草树木是怎样的?
师你能找到照片中的景色或植物在幼儿园的什么地方吗？
师我们一起去找一找，看看它们现在是怎样的。
（二）春天的幼儿园。
2我给春天拍个照。
师春天了，幼儿园的花草树木有什么变化吗？仔细地找一找、看一看、摸一摸、闻一闻。
师我们给春天的景色拍个照吧？你们想拍谁？。
幼儿园小班主题教案 - 小班主题生成活动“走进春天”
小班主题生成活动“走进春天”一、生成原因：春天，是一个夸姣的时节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这全部的全部构成了一幅幅彩色的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。
《大纲》中指出小班幼儿：“喜欢触摸、调查身边的天然环境，乐于发问，对天然现象发生爱好与猎奇，留意天然环境的显着改变；能发现日子中的新鲜事物，并对他们感爱好，乐于告知成人和伙伴；喜欢用普通话与人沟通，愿意在团体面前说话，能将自己想说、想做的作业用言语表达出来；测验用不同颜色、资料、东西，运用画、撕、剪等简略办法自在的体现，体会艺术活动中的趣味。
”为此，咱们结合时节特色及幼儿的爱好地址规划了此活动。
活动中，幼儿经过和成人一同郊游、栽培、养殖，了解了动植物与人们的联系，发生维护动植物、酷爱大天然的情感。
活动称号：走进春天二、活动方针：一同日子：1、喜欢野外活动，操练走、跑、跳、和谐天然的钻爬把握动作方法；学习玩沙包、球等。
2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入眠，不断前进自理才干；懂得讲卫生、爱清洁。
探究求知：1、喜欢触摸身边的天然环境，感知春季的时节特征，了解常见动植物的显着改变。
2、萌发维护花草、树木，喜欢小动物的情感。
体会表达：1、能独登时朗读儿歌，在成人的协助下复述故事；喜欢攀谈，能完好叙述感爱好的事。
2、运用不同的颜色对著作进行涂色，启示幼儿斗胆运用各种技巧进行制造活动，体现出自己对春季美的感触。
3、能匀速的作节奏而歌扮演，学习简略歌扮演，能依据乐曲的旋律用简略的动作进行扮演，表达出自己心中的感触。
三、活动预备：1、环境创设：1）、走廊大板：美丽的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；心爱的小动物（折纸）；心爱的小鸡（绘画）；小熊猫（绘画）；调查记载：发芽了2）美工区：增加幼儿涂色的卡片（小动物、生果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。
3）、天然角：增加各种栽培的花、草，养殖小动物（鱼类等）。
春游走进春天小班活动方案
春游走进春天小班活动方案一、活动名称：春游走进春天二、活动目标：1. 让孩子们通过春游的方式近距离接触春天的自然景物，感受春天的美好。
2. 培养孩子们的探索精神和团队合作能力。
3. 增强孩子们对自然环境的保护意识，培养他们的环保意识。
三、活动内容：1. 准备工作：（1）选择合适的春游地点，如公园、植物园等。
（2）联系安排好相关人员，如保育员、副班主任等。
（3）准备足够的零食、水和草坪布。
2. 活动流程：（1）出发前：a. 组织家长会，向家长们介绍活动的目的、内容和注意事项，并征求他们的意见和建议。
b. 告知家长们孩子们需要穿着舒适、便于活动的衣服和鞋子。
c. 协商好出发时间和地点，并向家长们提供相关的出行信息。
（2）到达目的地：a. 为孩子们分发草坪布，并选择一个合适的地方休息。
b. 组织孩子们进行热身活动，如晨跑、拉伸等，以增强体能。
c. 带领孩子们参观和观察春天的景物，如花朵、昆虫等。
（3）户外游戏：a. 组织孩子们进行一些室外游戏，如接力赛、跳绳等，以增强团队合作精神。
b. 安排一些小组活动，如寻找春天的足迹、捉昆虫等，以培养孩子们的探索精神。
c. 按照孩子们的兴趣和特长进行一些自由活动，如绘画、唱歌等。
（4）野餐活动：a. 在合适的地点为孩子们安排野餐活动。
b. 组织孩子们进行一些团队合作游戏，如合作搭建露天帐篷、合作制作食物等。
c. 提醒孩子们保持环境整洁，不乱扔垃圾。
（5）返程：a. 在规定时间内组织孩子们集合，准备返程。
b. 告知孩子们注意安全，保持队伍整齐。
c. 安排交通工具接孩子们回校，并与家长进行返程安排的沟通。
四、活动评估：1. 利用问卷等方式向孩子们收集活动的反馈意见。
2. 整理活动过程中的一些问题和不足，及时改进。
3. 整理孩子们的反馈意见，为以后的活动提供参考。
五、安全注意事项：1. 出行前向家长们提供相关的安全提示和注意事项，如不随意离队、不乱扔垃圾等。
2. 活动期间，保持孩子们集体行动，注意照顾和管理好每个孩子。
幼儿园小班主题教案《生成活动“走进春天”》
幼儿园小班主题教案《生成活动“走进春天”》一、教学目标1.让小朋友们了解春天的特点和变化，提高增强他们的环保意识，强化他们的观察能力；2.提高小朋友们的动手能力和创造力；3.引导小朋友们积极参与到集体活动中去，提高他们的社交能力。
二、教学重点1.认知春天的特点和变化；2.制作春天的装饰品。
三、教学难点1.发挥创造力，制作春天的装饰品；2.形成好的团队合作精神，积极参与活动。
四、教学准备1.相关教具(画纸、颜料、剪刀、胶水、饰品等)；2.班级环境布置(可选)。
五、教学内容及步骤1. 引入讲解春天的特点和变化，如：气温回升、雨水逐渐增多、植物渐渐复苏、草地变绿等等。
引导小朋友了解和认知春天。
2. 制作春天的装饰品1.将每个小朋友分为三人一组，让他们自己选择队友。
2.给每组发放制作材料，包括画纸、颜料、剪刀、胶水、饰品等。
3.让小朋友们想象春天的样子，然后自己发挥创造力，逐渐地制作出一个个生动形象、各具特色的春天装饰品。
如彩色蝴蝶、花朵、小鸟等。
4.教师可根据小朋友的理解程度和情况适当地提供建议和指导。
3. 展示和交流1.让孩子们去班级墙上、大树上、花坛上挂上自己制作的春天装饰品，欣赏彼此的杰作。
2.教师要引导孩子们自信、大方地说出自己的作品，分享自己的制作经验，让孩子们从中学会互相欣赏、交流。
4. 活动总结1.教师带领孩子们回顾一下今天的活动，让他们感受到活动的意义和价值。
2.活动结束时，可以选出优秀的作品，让孩子们感到自己的成就和进步。
六、教学评估1.教师应记录孩子们在制作活动中的发挥和表现；2.教师可以对孩子们的作品进行基本的评估，包括审美性、创造性和完成度等。
七、教学延伸1.小朋友们可以在活动后就自然环境和生态保护方面的知识进行深入了解和学习，促进孩子们的环保意识和科学素养的提高。
2.可以进一步组织类似的活动，提高孩子们的动手能力，促进他们的自我发展。
走进春天小班科学教案
走进春天小班科学教案春天是大自然万物复苏的季节，植物开始发芽，百花争艳，春暖花开的景象令人心旷神怡。
对于小班幼儿来说，春天是一个充满好奇和探索精神的时机。
本篇文章将为您介绍一份小班科学教案，让孩子们通过观察、探索和实践，更好地了解春天的奇妙世界。
教案主题：走进春天一、教学目标：1. 能够观察春天的特点，如花开、草长等现象。
2. 了解春天与其他季节的不同之处。
3. 培养孩子们的观察力和动手能力。
二、教学准备：1. 图片或幻灯片显示春天的景象。
2. 一些春季的植物、种子、土壤等材料。
3. 显微镜、放大镜等观察工具。
4. 色彩绘画工具，如彩色纸、彩色笔等。
三、教学过程：1. 导入与引导老师可通过展示春天的图片或幻灯片来引导孩子们打开对春天的好奇心。
可问一些问题，如：“你们看见过春天吗？春天是什么样子的？”2. 观察春天的现象让孩子们分组观察春天的现象，如鲜花盛开、草长蝴蝶飞舞等。
每组选出一种现象进行观察，并记录下来。
3. 探索春天与其他季节的不同之处让孩子们分组探索春天与其他季节的不同之处。
可以让他们比较春天与冬天的温度、春天与秋天的植物生长情况等。
引导孩子们发现春天的特点。
4. 种植春天的植物给每个孩子一小袋春季的植物种子，让他们用土壤和水种下。
教师可以讲解种子发芽的过程，并引导孩子们观察和记录。
5. 制作春天的手工作品让孩子们用色彩绘画工具制作春天的手工作品。
可以是彩色纸剪纸，也可以是用彩色笔画春天的景象。
鼓励孩子们发挥想象力，表达自己对春天的感受。
四、教学扩展：1. 室外探索春天的活动带领孩子们到校园或附近的公园进行春天的室外探索活动。
观察不同的植物、昆虫和鸟类，让他们亲身体验春天带来的美好。
2. 制作春天的观察日记让孩子们每天观察春天的变化，并记录在观察日记中。
可以用绘画、文字、贴纸等方式记录。
在日记中可以描述春天的气温变化、植物的生长过程等。
3. 讲解春天的科学知识通过讲解春天的科学知识，如植物的生长过程、光照对植物生长的影响等，帮助孩子们更深入地了解春天中的科学规律。
春游走进春天小班活动方案
春游走进春天小班活动方案一、活动主题：寻找春天的足迹二、活动目标：1.让孩子们亲近大自然，感受春天的气息。
2.培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
3.通过活动，增进孩子们对春天的了解和喜爱。
三、活动时间：2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点：市郊森林公园五、活动流程：1.8:30-9:00集合出发孩子们在幼儿园集合，统一乘坐大巴前往森林公园。
车上，老师组织孩子们进行互动游戏，活跃气氛。
2.9:00-9:30抵达森林公园，热身活动抵达森林公园后，孩子们在老师的带领下进行简单的热身活动，为的活动做好准备。
3.9:30-10:30寻找春天的足迹孩子们分组，每组由一名老师带领，沿着指定路线寻找春天的足迹。
路线途中设置多个观察点，孩子们需要观察春天的植物、动物等，记录下来。
4.10:30-11:30春天主题创作孩子们回到集合地，根据刚才的观察，进行春天主题的创作。
可以是绘画、手工制作等，充分发挥孩子们的想象力。
孩子们展示自己的创作作品，分享寻找春天的感受。
全体人员合影留念，结束本次活动。
六、活动准备：1.提前与森林公园沟通，了解相关事宜，确保活动顺利进行。
2.准备大巴车，确保孩子们的安全。
3.准备活动所需物品，如画笔、纸张、手工材料等。
4.做好孩子们的防晒、防蚊工作。
5.提前通知家长，确保孩子们当天穿着舒适、适合户外活动的衣物。
七、活动注意事项：1.注意孩子们的安全，确保活动过程中不发生意外。
2.老师要密切关注孩子们的动态，及时调整活动节奏。
3.鼓励孩子们积极参与，培养他们的团队协作精神。
通过这次春游活动，我们希望孩子们能够在轻松愉快的氛围中感受春天的美好，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
同时，也让孩子们更加热爱大自然，珍惜我们共同的家园。
注意事项一：确保孩子们的安全解决办法：提前对森林公园进行实地考察，排除安全隐患，比如查看游玩路线是否平整，有无尖锐物或者深水区。
幼儿园小班主题教案《生成活动“走进春天”》
幼儿园小班主题教案《生成活动“走进春天”》一、活动主题《走进春天》二、活动目标1.激发幼儿对春天的兴趣，感受春天的美丽和生机。
2. 初步认知春天的特点和物质世界，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队意识和协作精神，促进幼儿间的感情交流。
三、活动准备1.春天相关的图片、资料等。
2.图画册《春天的颜色》《春天里的小动物》等。
3.小动物手偶、花卉模型等。
4.手工材料：颜色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
5.音乐：歌曲《春天到了》《小燕子》等。
四、活动过程1. 活动一：认识春天活动内容：幼儿通过观察图片和资料认识春天的特点和物质世界，了解春天的到来对人和自然界的影响。
活动步骤：（1）老师介绍春天的特点和物质世界。
（2）观察图片和资料，引导幼儿说出春天的特点和物质世界。
（3）播放歌曲《春天到了》，带领幼儿感受春天的气息。
2. 活动二：颜色联想活动内容：幼儿通过画画联想春天的颜色，发挥自己的创造力。
活动步骤：（1）老师带领幼儿观察图画册《春天的颜色》，介绍春天的颜色。
（2）让幼儿自由地涂画和剪贴，表达自己对春天的感受。
（3）相互交流自己的作品，分享自己对春天的理解和认识。
3. 活动三：小动物故事活动内容：通过听故事和手偶表演认识春天里的小动物。
活动步骤：（1）老师讲述春天里的小动物，例如小鸟、小兔子等，介绍它们的生活习性。
（2）播放歌曲《小燕子》，引导幼儿一起动手做小燕子手偶。
（3）让幼儿自由地表演小动物，分享自己对小动物的认识和爱。
4. 活动四：花卉手工活动内容：通过手工制作花卉模型，感受春天里的花海。
活动步骤：（1）老师介绍春天里的花卉，例如樱花、菊花等，介绍它们的颜色和形态。
（2）引导幼儿动手制作花卉模型，表达自己对花卉的喜爱。
（3）相互交流自己的作品，分享自己对花卉的理解和感受。
五、教学反思通过这次活动，幼儿们对春天有了更深刻的了解和认识，感受到了春天的美好和生机。
通过绘画、手工、故事等多种表现形式的活动，幼儿们的语言表达和创造力得到了发展和提高，团队意识和协作精神也得到了培养和锻炼。
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教学资料参考范本
幼儿园小班主题生成活动“走进春天”
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一、生成原因：
春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、
春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。
《纲要》中指出小班幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，
注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前
讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动
中的乐趣。
”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。
活动中，幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物
与人们的关系，产生保护动植物、热爱大自然的情感。
活动名称：走进春天
二、活动目标：
共同生活：1、喜欢户外活动，练习走、跑、跳、协调自然的钻爬
掌握动作要领；学习玩沙包、球等。
2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡，不断提高自理能力；懂得讲卫生、爱清洁。
探索求知：1、喜欢接触身边的自然环境，感知春季的季节特征，
了解常见动植物的明显变化。
2、萌生爱护花草、树木，喜欢小动物的情感。
体验表达：1、能独立地朗诵儿歌，在成人的帮助下复述故事；喜
欢交谈，能完整讲述感兴趣的事。
2、运用不同的色彩对作品进行涂色，启发幼儿大胆运用各种技巧
进行制作活动，表现出自己对春季美的感受。
3、能匀速的作节奏而歌表演，学习简单歌表演，能根据乐曲的旋
律用简单的动作进行表演，表达出自己心中的感受。
三、活动准备：
1、环境创设：
1）、走廊大板：美丽的春天（圆形拼贴）；动物之家（折纸）；
可爱的小动物（折纸）；可爱的小鸡（绘画）；小熊猫（绘画）；观
察记录：发芽了
2）美工区：添加幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。
3）、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物（鱼类等）。
4）、图书区：增添相关的图书、图片、故事带等。
5）、益智区：有关动植物的拼图等。
2、家长工作：
1）、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。
2）、利用休息日带幼儿到户外寻找春天，观察春天，让幼儿多走
进大自然。
3）、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。
3、社区与自然资源的利用：
1）、开展亲子活动，教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动，感受春天的美好、体验其中的乐趣。
2）、组织幼儿为社区的小树浇水，教育幼儿爱护小数。
四、活动过程：
活动一：常识
活动名称：播种
活动目标：
1、知道春天是播种的季节，知道3月12日是植树节。
2、掌握简单的播种技巧，发展幼儿的动手能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
懂得爱护小树苗。
活动指导：
1、户外活动：与幼儿一同寻找春天并观察春天，看看动植物都有
哪些明显的变化。
2、谈话活动：请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的？（动植物及人们都有哪些明显的变化？）让幼儿知道春天来到了！播
种的季节到了！知道3月12日是植树节。
3、操作活动：
1）、请幼儿观察种子、种植工具，教师向幼儿传授有关的播种知识，掌握简单的播种技巧，懂得要爱护树木。