教师美文诵读比赛方案
美文背诵比赛方案策划书3篇
美文背诵比赛方案策划书3篇篇一《美文背诵比赛方案策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过美文背诵比赛，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对经典文学的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、比赛要求1. 所选美文内容积极向上，体裁不限。
2. 背诵时间在[具体时长]以内。
3. 背诵时要求声音洪亮，发音准确，语速适中，富有感情。
4. 可以适当加入肢体语言和表情，增强表现力。
七、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生在规定时间内到班主任处报名，填写报名表格。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。
3. 复赛阶段（[复赛时间]）组织复赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 决赛阶段（[决赛时间]）举行决赛，邀请学校领导和专业教师担任评委，评选出冠军、亚军和季军。
八、评分标准1. 内容（[分值]）主题鲜明，内容健康，积极向上。
2. 语言（[分值]）发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫。
3. 表现力（[分值]）感情真挚，表情自然，肢体语言恰当。
4. 创意（[分值]）形式新颖，有创意，能吸引观众。
九、奖项设置1. 冠军[具体奖品]2. 亚军[具体奖品]3. 季军[具体奖品]4. 优秀奖[具体奖品]十、宣传方案1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
3. 邀请学校记者团进行报道。
十一、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十二、注意事项1. 比赛过程中要保持安静，不得随意走动或喧哗。
2. 评委要严格按照评分标准进行评分，确保比赛的公平公正。
3. 工作人员要做好比赛的组织和协调工作，确保比赛顺利进行。
篇二《美文背诵比赛方案策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过美文背诵比赛，提高学生的语言表达能力和文学素养，增强学生对经典文学作品的理解和欣赏能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
教师诵读活动方案
教师诵读活动方案一、活动目标：1.提升学生口语表达能力。
2.提高学生的朗读能力和理解能力。
3.培养学生的良好语音语调和朗诵技巧。
二、活动准备：1.选取适合学生年龄和水平的诵读材料，包括诗歌、散文、童话故事等。
材料可以从教材、文学作品集、儿童文学网等渠道获取。
2.预先制定参与诵读活动的学生名单，并确定每个学生的诵读内容。
3.准备录音设备和音响设备。
4.制定诵读活动的具体流程和评分标准。
5.给学生提前安排时间，让他们在家里练习诵读，并督促他们准备好诵读材料。
三、活动内容：1.首先，教师对全班进行示范诵读，注意语音语调、声音大小和节奏感。
2.分批次开展诵读活动，每次选择一到两个学生进行诵读，其他学生均要认真听诵读并做一些简单的笔记。
3.诵读结束后，教师和其他学生对这个学生的诵读进行评价，可以从语音语调、节奏感、情感表达等方面给予指导和建议。
4.教师还可以针对每个学生的诵读内容进行简要的点评，指出学生发音准确、抑扬顿挫处理得好的地方，并提醒学生在练习中要尽量消除错误发音或语调模棱两可的问题。
5.每次诵读活动结束后，教师可以组织学生进行问答互动，让学生就刚才的诵读内容进行简短的讨论。
四、活动评价：1.教师可以根据学生的发音准确度、情感表达和综合表现等方面进行评分。
2.同学们也可以互相评分，评选出最佳诵读者，并给出评语。
3.教师要分别和每个学生进行一对一的评价，指出他们的长处和需要改进的地方，并提出针对性的建议和指导。
五、活动反思：1.教师要及时收集学生对诵读活动的反馈，了解学生的学习感受和需求，以便调整活动内容和方式。
2.教师要鼓励学生保持良好的学习习惯，每天坚持阅读和练习朗读，提高口语表达能力。
3.教师还可以组织一些小型的朗诵比赛，激发学生的学习兴趣和竞争激励，同时也为学生提供展示和锻炼的机会。
以上是教师诵读活动方案的详细内容，通过这样的诵读活动，可以帮助学生提高口语表达能力，培养良好的朗诵习惯，同时也丰富学生的文化知识储备。
美文诵读活动实施方案
美文诵读活动实施方案一、活动背景。
美文诵读是一种传统而又充满魅力的朗诵艺术，通过诵读优美文章，可以提高学生的语言表达能力，培养情感和审美情趣，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。
为了丰富学校文化生活，提高学生的文学素养，我们决定开展美文诵读活动。
二、活动目的。
1. 提高学生的语言表达能力，培养优秀的朗诵艺术；2. 增强学生的文学修养，提高学生的审美情趣；3. 激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展；4. 丰富学校文化生活，营造良好的学习氛围。
三、活动对象。
全校学生均可参加美文诵读活动，鼓励学生踊跃报名参与。
四、活动时间。
美文诵读活动将于每周五下午进行，每次活动时间为1小时。
五、活动内容。
1. 美文诵读比赛，每次活动将选取一篇经典美文，学生们进行朗诵比赛，评选出优秀的诵读者；2. 诵读分享会，学生们可以自愿报名，分享自己喜欢的美文，进行诵读交流；3. 朗诵培训，学校将邀请专业的朗诵老师进行朗诵技巧培训，提高学生的朗诵水平；4. 主题朗诵活动，根据不同的主题，组织学生进行朗诵比赛，如诗歌朗诵、散文朗诵等。
六、活动安排。
1. 每周五下午14:00-15:00进行美文诵读活动；2. 学校将在教室内或者学校礼堂进行活动；3. 学校将邀请相关专业老师和作家担任评委，评选出优秀的诵读者；4. 活动期间，学校将提供音响设备和相关的朗诵资料。
七、活动评选。
1. 每次美文诵读比赛将评选出优秀的诵读者，并进行奖励；2. 学校将根据学生的朗诵表现，评选出年度的美文诵读之星，并颁发奖杯和奖状；3. 诵读分享会将进行现场评选，评选出最受欢迎的诵读者，并进行奖励。
八、活动效果。
1. 提高学生的语言表达能力，培养学生的朗诵艺术；2. 增强学生的文学修养，提高学生的审美情趣；3. 激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展；4. 丰富学校文化生活，营造良好的学习氛围。
九、活动保障。
学校将组织相关老师和工作人员，确保美文诵读活动的顺利进行，保障学生的参与和安全。
诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)
诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)下面是整理的诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)，供大家参阅。
诵读比赛策划活动方案1一、活动背景金秋送爽，丹桂飘香、当枫红尽染时，又是一届新学子迈入师大校门、他们奋发朝气、他们充满激情、他们需要一个舞台点燃激情，为师大七十华诞献上一份挚礼、为此，争鸣社携手演讲团，口才与就业协会以及语言艺术社团，举办以“梦·启航”为主题的朗诵比赛、同时，必将为其他口才活动举办提供借鉴经验，促进师大口才协会的交流发展、我们以社团联合举办的方式，举办这场横跨四院的朗诵盛宴，有利于扩大活动的涉及范围，增大活动的影响效益，提高活动的人员参与率，提升活动的开展质量，加强学院间、社团间的广泛而深层次的交流，有利于校园文化的充实和丰富，更有利于构建和谐而充满激情的.大学校园、二、活动介绍（一）活动名称：湖南师范大学新生朗诵赛、（二）活动主题：梦·启航（三）活动时间：10月27日—11月24号（四）活动发起单位：历史文化学院争鸣社（五）主办单位：争鸣社协办单位：文学院演讲团、公共管理学院口才与就业协会、教育科学学院语言艺术社（六）活动对象：湖南师范大学在校学生（以新生为主）（七）比赛形式：命题朗诵、即兴朗诵、话题朗诵、评委问答等（选手可自由报名参加才艺展示环节，可提升评委的印象分）（八）参赛要求：1、要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，体现当代大学生风采、主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力以及临场应变等综合能力、2、朗诵体裁限诗歌、散文，出处不限，鼓励原创，配有背景音乐（可自备背景音乐）；3、报名形式：分为个人组和团队组，分别评奖，团队组人数限制在2—6人；4、报名方法：先以各个社团为单位报名，同时要在木兰路设立报名点现场报名5、基本要求：①口齿清晰，普通话较标准；②台风良好，举止得体，大方有礼、三、活动流程（一）11月10日至11月14日，开始前期宣传工作（二）11月17日至21日，在各社团负责的院系及木兰路设点报名朗诵比赛，并将报名选手分配至四个社团负责的初赛四个赛区、初赛共选出40名选手进入复赛、（三）11月24日在历史文化学院202报告厅举行新生朗诵赛复赛，选出20名选手参加决赛（四）11月28日在图书馆报告厅举行新生朗诵赛决赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干以及最佳原创奖、最佳人气奖、最具风度奖等单项奖四、比赛方案（一）初赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在3分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（二）复赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在6分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（三）决赛阶段：延用选手出赛时所选择的序号，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示（不限时）和赛事回眸（限时1半分钟）三部分、（鼓励选手自带原创作品，朗诵前应简单介绍原创作品、评委根据原创作品最终评出最佳原创奖一名）诵读比赛策划活动方案2一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
经典诗歌诵读比赛活动方案
经典诗歌诵读比赛活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教职工诵读活动方案
教职工诵读活动方案一、活动背景及目的教职工诵读活动是为了提升教职工的语言表达能力、培养良好的阅读习惯以及丰富他们的知识储备。
通过诵读优秀文学作品，提升教师的教育教学能力，增强他们的思想修养，提高教学质量，创造积极健康的校园文化氛围。
二、活动时间和地点活动时间：每周二下午15:00-16:00活动地点：学校多媒体教室三、活动内容和形式1. 选题范围教职工诵读活动的选题范围涵盖了优秀文学作品、教育专著、名人传记等。
通过选择广泛的题材和内容，鼓励教职工广泛涉猎，兼收并蓄。
2. 活动形式（1）个人诵读每次活动由一个教职工进行个人诵读，时间不超过10分钟。
诵读内容可以是自己喜欢的文学作品、名言名句等，也可以是与教育教学相关的优秀文章。
（2）集体诵读每次活动安排一篇集体诵读文章，由全体参与活动的教职工共同诵读。
选择的集体诵读文章应具有教育意义，能够引发教职工的共鸣，激发他们的情感和思考。
3. 活动流程（1）开场白活动开始前，由指定的组织者进行简短的开场白，介绍本次诵读活动的主题和内容。
（2）个人诵读环节由预先报名或抽签选出的教职工进行个人诵读，其他参与者可以进行鼓励和交流。
（3）集体诵读环节全体参与者共同诵读选定的集体诵读文章，通过大家的声音共同创造一个有力的声音。
（4）总结发言活动结束后，由组织者进行总结发言，感谢大家的参与并展望下一次活动内容。
四、活动评选和奖励为了鼓励更多的教职工参与到诵读活动中来，我们设立了评选和奖励机制。
每次活动结束后，由专门的评选小组评选出最佳个人诵读和最佳集体诵读，并奖励相关奖品或荣誉证书。
五、活动宣传与推广为了提高活动的知名度和参与率，我们将通过以下方式进行活动宣传与推广：1. 学校内宣传在学校内的公告栏、教师办公室、食堂等地方张贴活动海报，发布活动通知。
2. 班主任宣传通过班主任进行班级内的宣传，鼓励学生将活动信息传达给他们的家长。
3. 校园广播站利用学校的广播站，进行活动宣传和预告，提醒教职工参加活动。
朗诵比赛具体流程方案通用7篇
朗诵比赛具体流程方案通用7篇朗诵比赛具体流程方案（篇1）一、活动目的：为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求：1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。
比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。
四、评分标准：(十分制)1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分;2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分;3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分;4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。
朗诵比赛具体流程方案（篇2）一、比赛目的为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，促使我校语文老师重视朗读教学，加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗诵能力，经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。
现将有关事项安排如下：二、比赛内容：本期小学语文课文(诗歌、散文)。
三、参赛对象：全校1—6年级学生。
四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。
五、比赛地点：待定。
六、比赛形式：1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。
具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。
3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。
4、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
七、评委事项：1、参评人员：各班语文教师。
小学“美文朗诵比赛”方案
小学“美文朗诵比赛”方案一、活动目标：1.培养学生爱好文学艺术，加深对美文的理解与欣赏。
2.提高学生的朗读和表演能力，培养自信与自我表达能力。
3.开拓学生的视野，培养他们的文化修养和情感素质。
二、活动内容：1.美文选择：组织老师选取一些适合小学生年龄段的美文，包括诗歌、散文、儿童文学作品等。
要求内容积极向上、富有教育意义。
2.报名参赛：在全校范围内公布比赛信息和报名要求，鼓励学生自愿参加。
报名时间一周左右，根据报名情况确定参赛人数。
3.分组演练：将参赛学生分成几个小组，每个小组指导老师负责指导学生朗读和表演的细节。
每周组织一次课外活动时间，进行集体和个别指导。
4.朗诵训练：每个小组有一首统一的美文作品进行朗诵，同时要求配合感情和肢体表演。
着重培养学生的音准、声音美感、语调节奏、发音准确等方面的技巧。
5.彩排演练：在活动临近时，安排一次集体彩排演练，使每个小组都熟悉自己的节奏和配合。
同时进行现场调整和指导，确保朗诵比赛的顺利进行。
6.比赛演出：在学校礼堂或文化活动中心举办朗诵比赛。
按照不同年级设立初赛和决赛，各小组按照顺序上台表演。
比赛进行现场评委打分和观众评价互评环节。
7.颁奖表彰：根据评委打分和观众评价结果，对每个年级评选出一、二、三等奖，并颁发参赛证书和奖杯等奖励。
三、活动安排：1.美文选择：提前一周确定比赛美文，准备发放给学生。
组织老师进行文学讲座和导读，在班级开展相应的学习和讨论活动。
2.报名参赛：公布比赛信息和报名要求，及时收集报名表。
组织老师审核报名资格，确定参赛名单并通知学生准备参赛。
3.分组演练：按照报名情况将学生分组，找出每组的负责老师，并确定每组的美文作品。
组织每周一次的课外活动时间进行集体和个别指导。
4.朗诵训练：指导老师向学生传授朗诵技巧，进行实际演唱示范，让学生掌握正确的朗读方法。
鼓励学生多听音乐和优秀的朗诵作品，提高自己的艺术修养。
5.彩排演练：根据比赛时间表和场地情况，安排一次集体彩排演练。
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教师美文诵读比赛方案
一、活动目的
为提高我校教师的诵读能力，提升教师教学基本功，经学校研究决定，特举办学校小学教师美文诵读比赛。
二、活动安排
1、比赛时间：: 2018年7月3日星期二
2、比赛地点：:多媒体教室
3、比赛内容：比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选.
4、参赛人员：35岁以下教师
5、评委：
三、比赛要求
1、按抽签决定朗诵顺序。
2、参赛教师朗读时送交评委一份朗诵材料。
3、参赛教师可自备配乐,课件等辅助手段。
四、评分标准
评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单，汇总后求平均分。
本次比赛设一等奖3名，二等奖7名，优秀奖若干名。
课程管理部
2018/6/29。