幼儿园小班教案：找朋友
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》教学目标1.能够通过各种种类的声音分辨出不同的声音来源。
2.能够模仿各种不同声音，增强听觉感受能力。
教学内容音乐游戏：找朋友教学介绍在幼儿园教育中，音乐活动是一个重要的环节。
具体来说，我们可以通过一些互动游戏来促进孩子们的团队意识，增强孩子们的听觉和音乐感受能力。
这里介绍的音乐游戏为“找朋友”。
该游戏可以为幼儿园小班的孩子们提供一个探索声音的机会，培养孩子们对声音的敏感，识别不同声音来源的能力以及模仿不同声音的能力。
教学步骤1.教师先准备出任意两种不同的声音来源，如小鸟叫声、汽车鸣笛声等等。
2.然后请学生们分成两组，其中一组可以模仿小鸟的叫声，另一组可以模仿汽车的鸣笛声。
3.上课前老师把老师组的声音都录好，上课的时候先播放汽车的鸣笛声，然后问孩子们这是什么声音，两组学生中哪一组的声音和录制的声音一致，即可以前往寻找声音相同的朋友组成小组。
4.找到朋友之后，老师再播放下一种声音，继续上述步骤，一直寻找所有朋友。
教学结构通过游戏的方式，孩子们可以听到不同的声音并且能够分辨出不同的声音来源，培养孩子们对语言、音乐的理解能力，激发他们的想象力和创造力，同时也可以增强孩子们的团队意识。
教学评估在游戏结束后，可以通过以下问题对孩子们的学习效果进行评估：1.学生们能否分辨出两种不同的声音来源？2.学生们模仿出的声音是否和录制的声音一致？3.学生们是否能够在游戏中积极参与？教学延伸为了让孩子们更加深入地了解不同的声音，我们还可以在游戏结束之后，通过展示不同的声音图片或者声音实例来对孩子们的听觉感受能力、观察力、和团队合作能力进行进一步提升。
教学准备1.两种不同的声音来源，并将其录制下来。
2.设备支持播放录制音频的播放设备。
3.安排好教学的活动时间和场地。
教学难点1.帮助孩子们区分不同的声音来源。
2.培养学生们模仿各种不同的声音。
3.注意细节管理以确保游戏的可操作性。
4.学生参与度如何提高。
小班幼儿交朋友的教案5篇
小班幼儿交朋友的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案：找朋友
小班语言教案：找朋友小班语言教案：找朋友15篇小班语言教案：找朋友1活动目标：1. 学说礼貌用语"请"、"对不起"。
2. 乐意参与活动，感受礼貌交往的快乐。
活动准备：音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰活动重难点：初步学说："请你和我一起玩好吗？"、"对不起，我不会游泳，不能和你玩。
"活动过程：1.导入幼儿随音乐《走路》进入教室。
小朋友们我们一起来学小动物走路吧!音乐停，小朋友们请坐吧。
出示小鸭玩具，引起幼儿兴趣。
今天老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧，"小鸭子，你好""小朋友们好"小朋友，你知道我怎么叫吗？（嘎嘎嘎）我还有一个本领呢（会游泳）。
(如果孩子答不出，老师可做动作提醒)我们一起来学小鸭子游泳吧。
（老师带领幼儿一起游泳）。
小鸭子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。
今天小鸭子认识了小朋友可真高兴，小鸭子还想找一些动物朋友，他找到了那些动物朋友呢？你想不想知道？想.我们一起来听故事《小鸭找朋友》吧。
教师讲述故事《小鸭找朋友》：一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。
一只小鸟从池塘边飞过，小鸭连忙喊："小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？"小鸟说："对不起，我不会游泳，不能和你玩。
"一只小兔从池塘边经过，小鸭连忙喊："小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？"小兔说："对不起，我不会游泳，不能和你玩。
"一只小猫从池塘边路过，小鸭连忙喊："小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）(小猫真有礼貌，会用对不起)小猫说："对不起，我不会游泳，不能和你玩。
"一只青蛙从池塘边路过，小鸭连忙喊："小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？""好呀!好呀!"小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭在池塘里一起游戏，玩得真快乐！老师讲完故事后提问：小鸭找朋友的时候，遇到了哪些小动物？（小鸟、小兔、小猫、小青蛙）最后小鸭子和谁一起玩了？（小青蛙）为什么？（小青蛙会游泳，小鸟、小兔、小猫不会游泳）小鸭子遇到小动物时怎么说的？（请你和我一起玩好吗？）（小鸭子真有礼貌，在提出请求时用了"请"，请你和我一起玩好吗？小朋友也来做有礼貌的小鸭子，请你和我一起玩好吗）小动物又是怎么说的？（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小动物们很有礼貌，在拒绝请求时会用对不起….）（对不起）小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗？（喜欢）（老师就非常喜欢有礼貌的小鸭子，现在我来做有礼貌的小鸭子，小朋友来做有礼貌的小动物好吗？好，老师带小鸭子头饰）3.播放课件，分段欣赏故事。
找朋友活动教案小班5篇
找朋友活动教案小班5篇找朋友活动教案小班篇1设计意图：为了使小班幼儿的语言表达力量和相象力得到进一步进展，我在晨间桌游时，为他们预备了很多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简洁的常见的物品之间的关系。
我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个好玩的童话，以一问一答的方式给予熟识的物品以生命和友情，使幼儿学会区分、观看与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又进展想象力和语言表达力量。
活动目标：1、在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2、学习迁移生活阅历，丰富联想，大胆叙述。
3、宠爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。
活动预备：1、教学软件；用于配对的实物、图片若干；2、在日常生活中幼儿观看过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程：1、韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的开心。
2、童话观赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。
（1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？幼a：我和好朋友在一起很快乐。
幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
（2）展现教学软件，引导幼儿大胆叙述。
1）观看叙述：师：小鸟的家里有些什么呢？幼a：小鸟家里有窗户、有门。
幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2）配对叙述：师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。
师：还有哪些也是好朋友呢？幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。
幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。
幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。
（3）迁移生活阅历，丰富联想，大胆叙述。
1）师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起欢乐吗？幼a：小床和被子是好朋友。
幼b：教师和我是好朋友。
幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。
2）引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很欢乐。
小班音乐活动《找朋友》教案设计
小班音乐活动《找朋友》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，能够用自己的动作表现歌曲的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《找朋友》的音频文件，图片卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿边听边跟唱，解释歌词的含义，引导幼儿用自己的动作表现歌曲的情感。
3. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组派一个代表扮演“朋友”，其他幼儿闭上眼睛，由“朋友”用动作指引其他幼儿找到自己。
找到后，大家一起唱一首《找朋友》。
4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿明白团队协作的重要性。
四、活动延伸：教师可以让幼儿在家和父母一起唱《找朋友》，也可以让幼儿自己创作一首关于找朋友的歌曲，下次活动时和大家分享。
五、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思本次活动的教学效果，包括幼儿的参与度、学习效果等，以便在今后的教学中做出相应的调整，提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
六、教学内容：歌曲《找朋友》的学习和演唱，通过歌曲让幼儿理解朋友的重要性，体验与同伴一起游戏的乐趣。
七、教学步骤：1. 教学导入：教师通过引导幼儿讨论“什么是朋友？”，引入活动主题。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《找朋友》，边唱边解释歌词的意义。
3. 歌曲表演：教师引导幼儿用动作表现歌曲，体验音乐带来的快乐。
4. 小组游戏：教师组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作、交流的乐趣。
5. 活动总结：教师引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿理解朋友的重要性和团队协作的意义。
八、教学方法：1. 直观法：教师通过图片、动作等直观教具，让幼儿更容易理解歌曲的意义。
幼儿园小班音乐教案《找朋友》含反思
幼儿园小班音乐教案《找朋友》含反思一、教案概述教案名称：找朋友授课对象：幼儿园小班授课目标：培养幼儿的音乐感知能力和集体协作能力，同时提高幼儿对友谊的认识和理解。
授课时间：20分钟二、教学准备1. CD或音乐播放设备2. 一些编号的小纸牌（每个纸牌上写一个数字）3. 幼儿照片（每个幼儿一张）三、教学过程1. 导入环节老师播放一段活泼欢快的音乐，引导幼儿随音乐舞动身体，热身同时创设活跃的课堂氛围。
2. 正式教学（1）老师通过数数的方式，将所有数字纸牌混合在一起，发给每个幼儿一张纸牌。
然后，老师播放音乐，并告诉幼儿们，当音乐停止时，他们需要找到跟自己纸牌上数字相同的朋友。
（2）音乐开始播放，幼儿们迅速四处寻找相同数字的小伙伴。
当音乐停止时，大家停下来，并与拥有相同数字纸牌的小伙伴握手，庆祝找到朋友。
（3）重复上述过程，每次让幼儿们换一个纸牌，直到所有的幼儿都找到了朋友。
3. 反思与延伸（1）在本次教学中，通过音乐和游戏的方式，幼儿们学会了寻找朋友，并且体验了友谊的快乐。
这不仅培养了他们的音乐感知能力和集体协作能力，还加深了他们对友谊的认识和理解。
（2）对于课堂的改进，可以考虑增加一些难度，如增加幼儿们需要组队合作寻找朋友的环节，从而培养更多的协作能力。
（3）同时，教师在教学过程中应注重与幼儿的互动和交流，及时给予鼓励和表扬，激发幼儿的积极性和参与度。
4. 课堂总结通过《找朋友》这个教案的开展，幼儿们不仅得到了音乐的享受，还学会了寻找朋友和珍惜友谊。
在今后的成长中，他们将能够更好地与他人相处，并建立更为牢固的友谊关系。
总之，音乐教育在幼儿园阶段扮演着至关重要的角色。
通过活动设计的方式，我们不仅能够培养幼儿们的音乐感知能力，还能够提高他们的集体协作能力和理解友谊的能力。
因此，在日常的教学过程中，我们应该注重培养幼儿的音乐兴趣，让他们在音乐中快乐成长。
小班体育《找朋友》教案与反思
一、教学目标：1. 学习通过简单的体育游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。
2. 发展幼儿的基本动作，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 游戏名称：《找朋友》2. 游戏规则：幼儿分为四个小组，每个小组颜色不同。
教师播放音乐，幼儿随音乐分散跑动。
音乐停止时，幼儿要迅速找到自己小组的颜色圈站好。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《找朋友》游戏的规则，培养他们的团队协作精神。
2. 教学难点：幼儿在音乐停止时，能迅速找到自己小组的颜色圈。
四、教学准备：1. 教具：四个颜色圈（红、黄、蓝、绿）、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 教学游戏（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍游戏规则，并进行示范。
（2）幼儿分组，进行游戏。
教师观察幼儿的游戏表现，及时指导。
（3）游戏过程中，教师可根据幼儿的表现调整难度，以提高他们的挑战欲望。
3. 总结与反思（5分钟）：（1）教师与幼儿一起总结游戏过程中的优点和不足。
（2）鼓励幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到团队协作的重要性。
（3）教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们观察力、反应能力和团队协作精神的发展。
2. 关注幼儿在游戏过程中的身体协调性和灵活性，以及基本动作的掌握程度。
3. 通过幼儿的分享和总结，了解他们的情感态度和价值观的培养。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，以保证幼儿在游戏中能得到充分锻炼和发展。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中学会互相帮助和关心。
3. 教师应关注每个幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，让他们建立自信心。
2024年小班音乐《找朋友》标准教案(通用
2024年小班音乐《找朋友》标准教案(通用一、教学内容本节课我们将学习《找朋友》这首歌曲，它选自音乐教材第四章《音乐节奏与旋律》第三节。
内容主要包括对歌曲学唱、理解歌词意义，以及通过简单动作来体验音乐节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握《找朋友》歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐节奏感知和协调能力。
3. 通过集体合作，培养学生团队精神和社交能力。
三、教学难点与重点重点在于学生能熟练地唱出《找朋友》并理解歌曲节奏。
难点在于让学生在保持节奏同时，加入相应动作，使动作与歌声协调一致。
四、教具与学具准备1. 音乐播放设备。
2. 《找朋友》歌曲歌词和曲谱。
3. 彩色卡片，上面印有各种小动物图案，作为学生学具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个关于森林里小动物们找朋友小故事，引起学生对本节课兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《找朋友》歌曲，让学生聆听，同时展示歌词和曲谱。
讲解歌曲节奏特点，并引导学生跟唱。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种小动物图案卡片。
我指导学生按照歌曲节奏，一边唱一边模仿小动物步伐。
4. 分组合作（10分钟）学生以小组为单位，用彩色卡片作为道具，设计一段小动物找朋友过程，配合《找朋友》旋律和节奏。
5. 展示与评价（10分钟）每个小组依次表演，其他学生进行评价。
我给予肯定和鼓励，并指出需要改进地方。
六、板书设计1. 《找朋友》歌词及曲谱2. 歌曲节奏特点示意图3. 小动物图案卡片示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《找朋友》歌曲和动作。
2. 答案：确保歌词准确无误，节奏明快，动作协调。
八、课后反思及拓展延伸课后我将对学生课堂表现进行反思，解他们对节奏和旋律掌握程度，以及集体合作情况。
在后续课程中，我计划引入更复杂节奏和旋律，以及更多形式集体协作，如合唱和角色扮演，进一步拓展学生音乐体验。
重点和难点解析：1. 学生对歌曲节奏掌握在歌曲播放过程中，我会有意识地强调拍子，让学生跟随节拍器或我拍手声练习。
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幼儿园小班教案：找朋友
活动目标：
1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2、意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。
活动准备：好朋友围兜(含大树背景)、口袋里的朋友、好朋友图片/胸卡、场景创设：好朋友座位。
活动流程：
一、导入：音乐游戏——找朋友
幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。
二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)
提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友
小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述)
(一)两个好朋友
导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，每个明友找一张图片，看，一看谁能做你的朋友，去找到你的好友，两个好朋友可以坐在一起。
鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。
(二)换个好朋友
导语：每个人都找到了好朋友真高兴，接下来的问题有些难，如果现在请你在这些朋友中换个朋友，你会换谁?为什么?
小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，原来好朋友可以不止一个。
四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐)
导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢?
(幼儿讲述理由，并逐-一把图片放上背景图)
小结：看!大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小：草才刁<会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!
五、延伸
生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友? (老师、其他小朋友等)。