幼儿园小班美术教案：圆点找朋友
小班美术优秀教案及教学反思《圆点找朋友(》
小班美术优秀教案及教学反思《圆点找朋友（》课题名称：圆点找朋友教学对象：小班学生教学目标：1. 能够认识和书写数字1；2. 能够辨别大小圆点；3. 能够进行简单的数字排序。
教学准备：1. 教案和教具准备：数字卡片（1-10）、大小圆点图卡、白板、黑板笔、彩色笔；2. 环境准备：美术室或教室桌面。
教学过程：导入（5分钟）：1. 通过观察环境中的圆点图案，引导学生注意到圆点的大小和数量。
2. 和学生一起讨论圆点的特点和区别。
呈现与讲解（10分钟）：1. 显示数字卡片“1”，让学生认识数字1，并教授数字1的书写方法。
2. 出示大小圆点图卡，引导学生辨别大小圆点，并进行讲解。
操作与实践（15分钟）：1. 将大小圆点图卡分发给学生，让他们自由观察和摆放。
2. 引导学生按照圆点的大小进行排序，从小到大或从大到小。
评价与总结（5分钟）：1. 检查学生的排序结果，并给予肯定和鼓励。
可以通过询问学生来核对答案。
2. 总结本节课学习的内容，强调数字1和大小圆点的特点和区别。
教学反思：这堂课的设计主要旨在通过观察和辨别圆点的大小，以及进行简单的数字排序，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
通过展示和实践的方式，让学生直观地掌握数字1和大小圆点的特点和区别。
课堂中，学生参与积极，能够辨别大小圆点，并正确进行排序。
通过观察学生的操作和回答问题的方式，可以看出他们对数字1和大小圆点有了初步的认识和掌握。
值得改进的地方是，在引入数字1之前，可以通过实物或图片的方式让学生先认知1个物体的概念，再由此过渡到数字1的概念。
在操作与实践环节，可以添加一些游戏元素，增加学生的互动和趣味性。
总体来说，这堂课达到了预期的教学目标，激发了学生的学习兴趣和参与度，同时也为后续相关概念的学习打下了基础。
小班美术公开课教案及教学反思《圆点找朋友》
小班美术公开课教案及教学反思《圆点找朋友》一、教学目标1.学生能够通过观察和感受，了解圆点的特征和形态。
2.学生能够通过绘画活动，培养对颜色的感知能力。
3.学生能够通过合作交流，增强自信心和团队意识。
二、教学准备1.教师准备：颜料、画笔、白纸、彩色纸、剪刀、胶水。
2.学生准备：画板、颜料盘、画刷。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示大量带有圆点的图片，并引导学生观察圆点的特征和形态，如大小、颜色、位置等。
通过提问和互动，让学生积极参与，激发他们对圆点的兴趣和好奇心。
2. 正文（30分钟）步骤一：制作圆点卡片（15分钟）1.教师向学生展示已经准备好的彩色纸和剪刀。
2.学生根据自己的兴趣选择颜色，并使用剪刀将彩色纸剪成不同大小、形状的圆点。
3.学生在每个圆点上写下自己的名字，制作成圆点卡片。
步骤二：游戏《圆点找朋友》（15分钟）1.教师将所有的圆点卡片混合放在桌面上，让学生坐在一起。
2.学生轮流选择一张圆点卡片，并找到与自己的卡片相匹配的同学。
3.学生可以通过交流和比较自己的圆点卡片，找到同样大小、颜色或形状的圆点卡片，逐渐找到自己的朋友。
3. 游戏总结（10分钟）教师和学生一起回顾游戏过程，分享他们的感受和经验，以及在找朋友过程中的困难和解决方法。
教师可以提出一些问题，引导学生思考和总结，例如：你是如何判断两个圆点是否匹配的？你在找朋友过程中遇到了什么问题？你是如何解决的？四、教学反思本节课主要通过游戏的方式，引导学生认识和了解圆点的特征和形态，培养对颜色的感知能力，并通过合作交流，增强学生的自信心和团队意识。
在教学过程中，学生对圆点卡片的制作很感兴趣，并且积极参与游戏。
通过观察学生的表现，大部分学生能够准确地找到自己的朋友，并能够简单描述相匹配的理由。
然而，也有部分学生在圆点的形态辨识上存在困难，需要教师进行重点引导和帮助。
此外，教师在教学中能够及时关注学生的学习情况，发现存在困难的学生，并提供个别辅导和指导。
幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思(精编版)
幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思小班教案《圆形找朋友》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察、发现生活中包含圆形的物体，认识圆形，能在生活中辨认出圆形，能感受到圆圆的物体蕴含着的美，快来看看幼儿园小班《圆形找朋友》含反思教案吧。
教学目的：1、认识圆形，能在生活中辨认出圆形。
2、引导幼儿观察、发现生活中包含圆形的物体。
3、能感受到圆圆的物体蕴含着的美。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、发展目测力、判断力。
教学准备;1、教育准备：奇妙袋一个圆形宝宝一个一个大圈圈2、学具准备：圆圆的太阳花城堡挂图3、《操作册》第25-26页相关内容的图片。
教学过程：一、预备活动（1）走线，线上游戏：拉个圆圈走走。
在线上，教师与幼儿手拉手，朝一个方向边走边说：拉圈圈，拉圈圈。
拉个大圈圈，手拉手啊快站好。
第二遍玩时最后一句变为快蹲好，第三遍变为快坐好。
（2）线上游戏：《红红和黄黄》（3）师幼互相问候小朋友！小手拿出来和吴老师一起活动活动，绕绕绕圈圈，绕了一个大圈圈，小兔进来了，小鸭进来了，我们小朋友也来了，大家一起做游戏。
集体活动出示奇妙袋：小朋友喜不喜欢做游戏呀？吴老师这有个奇妙的口袋。
里面装着很多的东西，想不想知道里面有什么？好！老师请乖的宝宝来口袋里摸，并说出你摸到什么物品，然后把物品取出来放在圆圈圈。
吴老师先试试，请宝宝摸，游戏继续进行。
直至口袋里的东西全部摸出。
总结：小朋友你们摸出来的东西，都有什么共同的特征？都有什么一样的地方？引导幼儿发现摸出的物品都是圆圆的。
（都是圆圆的）真棒！二、介绍圆形的特征。
今天吴老师还带来一个图形宝宝，是谁呀？对了，它的名字叫圆形。
小朋友们说圆形是什么样的呀？圆圆的！吴老师摸一摸，确实是圆圆的，很滑。
在地上还可以滚动。
三、创设情境：太阳花们看到小朋友和这么多圆圆的东西做游戏，他们也想来参加呢！吴老师把它请出来好吗？（出示太阳花学具的挂图）你们找找太阳花身上有圆形吗？有，取出花蕊，再一次介绍圆形的特征。
小班美术优秀教案及教学反思《圆点找朋友(》
小班美术优秀教案及教学反思《圆点找朋友》一、教学背景该教案是在小班儿童美术课上实施的，班级年龄为3-4岁，课程教学涵盖在第一学期。
该教案的目的是锻炼幼儿的手眼协调能力，以及增强幼儿对颜色、形状的认知能力。
二、教学目标1.能够有趣的玩泥巴，在玩泥巴的过程中感受圆点的形状。
2.学习如何使用彩笔，画出所需要的形状。
3.合作完成小组作品，感受团队合作的乐趣。
4.在教师的带领下，形成自由、愉悦的美术学习环境，提高幼儿的艺术造诣。
三、教学方法活态教学法、合作教学法、示范教学法四、教学过程1. 热身环节（10分钟）为了让幼儿更好的进入美术欣赏状态，教师进行了一些简单的热身准备，包括唱歌跳舞等活动。
2. 圆点找朋友（30分钟）首先，教师给孩子们提供了玩泥巴的材料，孩子们在老师的指导下做出了不同形状的圆点，比较有趣的是，孩子们在制作圆点的时候，还在互相讨论圆点形状，然后将自己所制作的圆点在讨论中自由组合，最终形成了一个共同协作完成的圆点作品。
3. 绘画环节（20分钟）第二部分教学主要是针对绘画教学，孩子们在老师的指导下，使用彩笔在纸板上画出自己所喜欢的形状。
4. 小组合作（20分钟）最后一个环节是小组合作，教师让孩子们分成小组，然后团队合作完成一幅作品，体验小组合作的乐趣。
五、教学反思本节课的教学方法是非常适合3-4岁幼儿的，使用活态教学法和合作教学法的方法感觉孩子们更加融洽互动，并且更加快乐，教师在正式教学中适时示范，缓慢引导，让孩子们体验到了美术活动的乐趣。
但是在教学过程中，有的孩子缺乏耐心，经常会走神，需要引导他们注意听讲。
另外，在课下需要及时改进自己的教学方法，提高教学效果。
幼儿小班美术《圆点找朋友》教案
幼儿小班美术《圆点找朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆点，并能够发现生活中各种物品上的圆点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，让幼儿能够通过绘画和手工制作创造出自己的圆点作品。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解圆点，培养幼儿的观察能力和动手能力。
难点：让幼儿能够通过绘画和手工制作创造出自己的圆点作品。
三、教学准备：1. 教具准备：圆点贴纸、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些生活中带有圆点的物品，如圆点衣服、圆点玩具等，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解圆点的特征，让幼儿认识和了解圆点。
3. 示范：教师示范如何用画笔和颜料在画纸上绘制圆点，并展示一些简单的圆点图案。
4. 实践：让幼儿自己动手尝试绘制圆点图案，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 创意：鼓励幼儿发挥想象力，用圆点贴纸和颜料在画纸上创作出自己的圆点作品。
6. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、交流和分享。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿对圆点的认识和动手能力的发展。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的合作精神和分享意识。
3. 家长评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对圆点的认识和动手能力的提升。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察各种带有圆点的物品，如衣服、玩具、家具等，并鼓励幼儿在家中尝试绘制圆点图案。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些带有圆点的装饰，如圆点桌布、圆点墙纸等，让幼儿在自然环境中感受圆点的魅力。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿参与度、教学方法、教学内容等，并提出改进措施，以提高教学效果。
圆点找朋友幼儿园小班教案
一、教案基本信息教案名称：圆点找朋友幼儿园小班教案课时安排：每课时约45分钟教学目标：1. 让学生认识和理解圆点的基本特征。
2. 培养学生观察、比较和交流的能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教具：圆点卡片、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
二、教学内容与过程第一节：认识圆点1. 导入：展示圆点卡片，引导学生关注圆点。
2. 讲解：介绍圆点的特征，如圆形、黑点等。
3. 互动：让学生触摸圆点卡片，感受圆点的特征。
第二节：寻找生活中的圆点1. 导入：展示图片，引导学生发现生活中的圆点。
2. 讲解：引导学生观察图片，发现圆点在生活中的应用。
3. 互动：让学生分组讨论，分享各自找到的圆点。
第三节：圆点分类1. 导入：展示不同类型的圆点图片，引导学生进行分类。
2. 讲解：讲解分类的方法和原则。
3. 互动：让学生动手分类，并分享分类结果。
第四节：圆点拼图1. 导入：展示拼图图片，引导学生观察。
2. 讲解：讲解拼图的方法和技巧。
3. 互动：让学生分组进行拼图，并展示成果。
第五节：圆点创意画1. 导入：展示圆点创意画作品，引导学生欣赏。
2. 讲解：讲解创意画的方法和步骤。
3. 互动：让学生动手创作圆点创意画，并展示作品。
三、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对圆点知识的理解和掌握程度。
2. 评价学生在团队合作中的表现，了解他们的合作意识和团队精神。
3. 收集学生的作品，评价他们的创意和动手能力。
四、教学拓展1. 开展圆点主题的亲子活动，让家长参与孩子的学习过程。
2. 组织圆点作品比赛，激发学生的创作热情。
3. 邀请相关领域的专业人士进行讲座，拓宽学生的知识视野。
五、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法和策略。
2. 针对学生的反馈，调整教学内容和教学方式。
3. 制定的教学计划，确保教学目标的实现。
六、教学内容与过程第四节：圆点贴画1. 导入：展示圆点贴画作品，引导学生欣赏。
幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思
幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思教学目标1.帮助幼儿认识圆形，掌握圆形的特征和命名。
2.启发幼儿发现生活中圆形的物品，并能够自如地描述和命名。
3.培养幼儿的观察能力、合作能力和团队协作意识。
教学准备1.圆形的实物模型或图片，如篮球、饼干、盘子等。
2.带有圆形的绘本或卡片，如《大耳朵图图找朋友》等。
3.教学卡片，包括圆形的图片和名称。
4.分组的帽子或小纸片，上面写有不同颜色的小动物图案。
教学过程1. 导入新知教师展示圆形的实物模型或图片，引导幼儿观察、触摸、感受圆形的特征，如圆周边缘光滑、没有边角等。
教师再辅以实物模型、图片等教具，让幼儿深入认识圆形，并将圆形命名。
2. 导入主题教师根据幼儿平时喜好，选择适当的绘本或卡片，如《大耳朵图图找朋友》等，激发幼儿热情，以小组为单位欣赏故事，听教师讲述并学唱歌曲《找朋友》。
3. 活动调整教师根据幼儿兴趣和表现，对原定活动进行必要的调整，保持高度关注。
4. 活动安排1.整体活动：将整个幼儿园的小班幼儿分成N组，让他们从小纸条中抽取同一种颜色的小动物图案，按组走到园内寻找和自己图案相符的同伴。
当找齐一组后，让他们把头饰交给老师，并接受老师的指令继续寻找下一个队友，直到所有小朋友都找到自己的朋友。
整个活动过程中，为了引导幼儿迅速认识自己的同伴，教学卡片中应融入一些与彼此相关的图片，如成对的树叶、相亲相爱的动物等。
2.小组活动：让幼儿根据教学卡片分成若干小组，每组成员交替发言，在时间内找出一定数量的生活中圆形的物品及图片，并一一展示给其他小组。
其他小组观察并猜测，猜中了的就可以通过认证，并得到自己小组的指定点数。
5. 总结反思活动结束后，教师和幼儿一起回顾活动中出现的问题和不足，从中汲取教训，为下次活动做好准备。
教学反思本次活动整个思路和安排都比较合理，小组活动中，幼儿们兴奋而热情高涨，学习到了许多新的东西，圆形识别和命名能力得到了巩固。
下次活动，教师可以将整体活动的图形题目进一步拓展，让膳食保健培养幼儿学会发现周围的美好，拓展认知视野。
幼儿小班美术《圆点找朋友》教案
幼儿小班美术《圆点找朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆点，了解圆点的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 认识圆点：教幼儿观察和描述圆点的特征，如大小、颜色等。
2. 圆点找朋友：引导幼儿发现生活中和美术作品中的圆点，并尝试将它们组合在一起。
3. 创作圆点画：让幼儿运用圆点进行绘画创作，培养幼儿的审美和动手能力。
三、教学准备：1. 教具：圆点图片、美术作品、画纸、颜料、画笔等。
2. 材料：彩色圆点贴纸、彩泥、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示圆点图片和美术作品，引导幼儿观察和描述圆点的特征。
2. 讲解：教师讲解圆点的特征，如大小、颜色等，并示范如何创作圆点画。
3. 实践：幼儿按照教师的要求，运用圆点进行绘画创作。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿在生活中寻找圆点，并与家长一起拍摄照片。
2. 请家长协助，让幼儿用圆点贴纸、彩泥等材料创作一幅家庭亲子作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对圆点的认识和掌握程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们在创作过程中表现出的想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭作业的完成情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行圆点时装秀，让幼儿用圆点贴纸、彩泥等材料装饰自己的衣物。
2. 开展圆点主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，创作出独特的圆点画作。
3. 邀请家长参与圆点主题的亲子活动，共同创作圆点艺术品。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导他们发现生活中的圆点。
2. 教师要鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，充分体现幼儿的个性。
3. 教师要注意安全，确保幼儿在使用材料和工具时的安全。
九、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否达到了教学目标。
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一、活动目标：
1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。
2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
二、活动准备：
每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。
三、活动过程：
1、游戏找朋友
师：蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。
我知道你们也有很多好朋友，你和谁是好朋友呢?
师：有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧!
2、圆点找朋友
师：小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。
师：圆点宝宝们找朋友可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了神奇的形状，是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手?
师：点点宝宝找到了朋友可高兴了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、变地毯分格涂色
师：圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂. 涂颜色时要注意从上往下或从左往右. 请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。
圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起了舞。
4、幼儿作画
师：小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗?
帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.
教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.
5、欣赏作品
展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的颜色.说的好的小朋友给予肯定和赞赏。