七年级上册生物学答案
《知识与能力训练•生物学》七年级上册参考答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征基础练习1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．B能力提高11．C 12．C 13.（1）生长与发育现象。
（2）生殖现象。
（3）遗传现象。
（4）变异现象。
（5）对外界刺激作出反应。
14.（1）生物能生长和繁殖。
（2）生物的生活需要营养。
（3）生物能对外界的刺激作出反应。
15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
拓展练习16．是生物。
证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。
第二节调查周边环境中的生物基础练习1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A能力提高11．D 12．C 13．A—b， B—c， C—a14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。
（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。
1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。
（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。
（3）调查对象：饲养的宠物。
（4）调查范围：所有的宠物。
（5）调查方案：①制订调查计划；③设计合理的调查路线；⑤归类、整理分析。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系基础练习1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C能力提高11．A 12．D 13.(1) — D，（2）— B，（3）— A，（4）— C14．开放性试题，回答正确即可。
要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
15．作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
（合理即可）设计方案：(2)明亮阴暗实验结论：光阴暗光照拓展练习16.(1)B 因为B耳小、短，热量不易散失。
(2)生存环境(3)减少甚至灭绝。
(4)植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）。
第二节生物与环境组成生态系统基础练习1．D 2．C 3．B 4．D 5．D 6．B 7．B 8．D 9．C 10．C能力提高11．C 12．B 13.（1）分解者（2）太阳能（或太阳、阳光）（3）不正确。
因为生产者的主要特点是能够制造有机物，而人不能。
14.（1）湿润（2）土壤湿度（或湿润土与干土）。
（3）光、空气、温度（任答两个即可，或答其他两个合理答案亦可）。
（4）分解15.（1）5 草→鼠→蛇→鹰。
（2）生产者消费者分解者非生物部分。
（3）草鹰（4）在短期内增加。
拓展练习：16.（1）浮游藻类是生产者；浮游动物、鱼、虾、贝、鲸等动物是消费者；细菌是分解者。
（2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内。
这些都会危及动物生存。
（3）藻类毒素通过食物链不断积累（富集），体型越大的鱼类，越位于食物链的后端,积聚的毒素浓度越高（或在同种鱼类中，鱼体越大，生活时间越长，摄食量越大，积聚的毒素浓度越高）。
第三节生物圈是最大的生态系统基础练习1．C 2．A 3．B 4．D 5．D 6．A 7．D 8．D 9．A 10．D能力提高11．生物圈 12．森林湿地 13．(1)—③， (2)—①， (3)—②， (4)—⑥， (5)—④， (6)—⑤拓展练习14.（1）乱砍伐树木，森林大面积消失；（2）过度放牧，草原沙漠化；（3）河流、湖泊污染，出现“赤潮”等。
第一单元测验题答案一、选择题1．D 2．B 3．D 4．D 5．B 6．D 7．D 8．C 9．D 10．C11．D 12．A 13．B 14．D 15．D 16．B 17．B 18．B 19．C 20．A21．D 22．B 23．C 24．B 25．B 26．B 27．C 28．A 29．A 30．B31．C 32．A 33．D 34．A二、简答或填空题35．（1）生长发育（2）繁殖（3）应激性36．×√√37．（1）草莓（2）杨桃（3）杨梅38．调查目的调查对象调查方案抽样调查记录整理分析39．(1)ABCDEKL (2) ACDE BKL40．(1)对照（对比） (2)A (3)遵循生物钟，少熬夜，避免造成对身体不必要的伤害。
41.（1）中午（2）实验缺乏对照。
42．（1）1 （2）水、空气（3）根部不能进行呼吸作用。
（4）样本(或大蒜幼苗)数量少。
43．①×②√③×④×⑤×44．（1）生产者消费者（2）调节45．（1）3 食物网 (2)草→鼠→鹰 (3)鹰 (4)失去自我调节能力。
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜基础练习1.见课本37页图2-1 2．C 3．C 4．D 5．D 6．C 7．C 8．A 9．A 10．C能力提高11.（1）物镜目镜反光镜光圈（2）粗准焦螺旋细准焦螺旋12.（1）A （2）C （3）A 13．C 14．D 15．2 16拓展练习16．左上方右下方 pbdq 17．污点气泡 18．顺第二节植物细胞基础练习1．D 2．B 3．B 4．B 5．B 6．D 7．C 8．C 9．C 10．B能力提高11．透明 12．切片、涂片、装片 13．载玻片盖玻片 14．D 15．B16．④②③⑤①拓展练习17．见课本45页图2-2第三节动物细胞基础练习1．C 2．C 3．B 4．A 5．A 6．C能力提高7．生理盐水内壁载玻片生理盐水盖玻片气泡碘液显微镜8．（1）乙（2）[1]细胞壁（3）[2]细胞膜（4）[4]细胞核 (5）[5]液泡9．清洁口腔，减少杂质。
保持口腔上皮细胞的生活状态，防止口腔上皮细胞变形或破裂。
拓展练习10．（1）乙（2）①甲，重新盖盖玻片，注意用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
避免产生气泡。
②丙，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
③丁，重新盖盖玻片，之前注意用牙签在载玻片上的生理盐水中反复蘸几下，使口腔上皮细胞分散开来。
第四节细胞的生活基础练习1．B 2．B 3．D 4．C 5．C 6．A 7．D 8．B 9．D 10．D能力提高11．叶绿体线粒体 12.光能化学能有机物有机物化学能13．D 14．A 15．线粒体为细胞的生命活动提供能量。
生命活动旺盛的部位，细胞内的线粒体多，提供的能量就多，说明细胞的结构与其功能是相适应的。
拓展练习16.（1）3 （2）B A C B （3）小羊多莉的遗传物质主要来自于B“妈妈”。
（4）遗传物质主要存在于细胞核中（细胞核控制生物的发育和遗传）。
第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞基础练习1．C 2．D 3．D 4．D 5．B 6．A 7．D 8．D 9．C 10．A能力提高11．C 12．A 13.(1)生长分裂（2）染色体拓展练习14.(1) 核酸蛋白质 (2) 染色体、DNA、基因 (3) 相同复制第二节动物体的结构层次基础练习1．C 2．D 3．A 4．C 5．A 6．B 7．D 8．D 9．C 10．B能力提高11．C 12．A 13.（1）分裂数目（2）生长体积（3）分化组织拓展练习14.(1) 分裂分化 (2) 神经结缔 (3) 器官系统第三节植物体的结构层次基础练习1．C 2．A 3．B 4．C 5．D 6．C 7．C 8．C 9．B 10．B能力提高11．C 12．B 13.(1) 保护（2）营养（3）输导（4）器官拓展练习14.(1) 细胞液液泡 (2) 保护营养 (3) 输导（4）组织器官第四节单细胞生物基础练习1．D 2．C 3．C 4．A 5．A 6．B 7．A 8．B 9．D 10．A能力提高11．D 12．B 13．B 14.（1）[7]纤毛（2）[9]口沟 [10]食物泡（3）[8]表膜（4）[6]胞肛拓展练习15．提示：（1）为什么培养液表层草履虫数量最多？（2）表层水温比底层高，表层水中含氧量多，表层光照充足，表层食物多……（3）方案需针对假设而定。
如设置不同的温度环境，观察什么样的温度条件更适合草履虫生活。
第二单元测验题答案一、选择题1．B 2．B 3．C 4．C 5．A 6．B 7．C 8．C 9．D 10．B11．D 12．C 13．A 14．C 15．C 16．C 17．C 18．B 19．D 20．B 21．A 22．D 23．D 24．B 25．D 26．C 27．A 28．D 29．C 30．B 31．D 32．A 33．C 34．A 35．C 36．C 37．D二、简答或填空题38．（1）[2]细胞膜 [4]细胞核 [6]细胞质（2）[1]细胞壁 [3]叶绿体 [5]液泡39．（1）细胞壁（2）细胞膜（3）细胞质（4）细胞核（5）液泡40．（1）细胞核（2）DNA 蛋白质 DNA （3）基因（4）D41.（1）基因（2）染色体细胞膜42．(1)②→③→①（2）细胞质线粒体（3）BAC43．（1）分裂分化组织（2）甲44．（1）表皮保护（2）输导导管筛管叶脉（3）叶肉营养（4）器官45．（1）5 5 （2）酵母菌草履虫衣藻眼虫变形虫（3）一个细胞单细胞生物放大镜（4）水其他生物体上第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物基础练习1．D 2．D 3．B 4．A 5．D 6．C 7．D 8．D 9．D 10．C能力提高11．A 12．B 13．B 14．叶茎根蕨类孢子拓展练习15.(1)洗涤剂是否影响种子的萌发及生长？ (2)生长受到抑制 (3)对照第二节种子植物基础练习1．B 2．C 3．B 4．B 5．C 6．B 7．A 8．B 9．B 10．B能力提高11．D 12．A 13.(1)A (2)CBAD 14．种子植物裸子植物被子植物果皮裸露绿色开花植物 15．被子藻类拓展练习16.(1) E子叶 J胚乳 (2) 子叶胚乳 (3) 胚乳变蓝色淀粉第二章被子植物的一生第一节种子的萌发基础练习1．D 2．B 3．D 4．A 5．A 6．A 7．C 8．A 9．C 10．B能力提高11．A 12．C 13.(1)2号花盆的水应该适量（2）光照对绿豆发芽没影响14.（1）没有充足水分没有充足空气没有适宜温度（2）胚不完整或死亡15.（1）水分（2）胚根胚芽胚轴（3）根胚芽拓展练习16.（1）种子萌发需要水（2）探究种子萌发是否需要空气（3）增加一个与B相同的装置，并在装置外罩上一个不透光的箱子。
人教版七年级上册《生物学》课后练习答案
精品文档人教版 七年级上册《生物学》课后练习答案P8《生物的特征》 1>xVxx2、 呼吸鲸呼气时产生水柱排出身体内产生的废物 人通过排尿、出汗、呼出气体排出体内 产生的废物对外界刺激作出反应含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢 生长和繁殖植物 产生种子，种子能长成幼苗遗传和变异的特性同一株苹果树上结出大小不同的苹果。
3、 (1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫才是生物。
(2)浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提 供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
P18《生物与环境的关系》 1>xxVx2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
由于在同一季节，山上气温相对较低，桃树的生⑵如果猫少了，田鼠会因为缺少天敌而大量繁殖；田鼠取食土蜂的蜜和幼虫，并破坏蜂巢， 所以造成土蜂数目减少；土蜂数目减少，不能给三叶草及时传粉，三叶草减少；三叶草减少， 牛因缺乏食物而受到影响。
4、 这种蝴蝶叫做“枯叶蝶”，与落叶的颜色基本一致，在生物学上叫做“拟态”，能够很好地 利用周围环境保护自己，起到伪装作用，更加有利于自身个体的生存，是生物对环境的适应。
5、 山羊啃食草根，影响草的生长。
如果饲养山羊过多，就会破坏草场植被。
P24《生物与环境组成生态系统》 1>xxV 2、D3、 野生青蛙捕食昆虫，而大多数昆虫都是以植物为食的，会使粮食减产。
因此，大肆捕食青 蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
4、 可以看成是一个生态系统。
因为水族箱里有水生植物、动物，还有其他微小生物，和阳光、 空气、水等，具备了生态系统的基本组成成分，同时，水族箱内具有一定的自动调节能力。
5、 生产者；动物；分解者；阳光、空气、水等。
P32《生物圈是最大的生态系统》 1、D 2、略。
3、略。
P40《练习使用显微镜》 1>VxVV2、 几个同学围着一台显微镜，可能会遮挡进入反光镜的光线，因此显微镜视野有时会变暗。
人教版七年级上册生物学《生物的特征》课时作业(含答案)
人教版七年级上册生物《生物的特征》课时作业（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．校园里的花草树木、蝴蝶、飞鸟等都属于生物。
它们的共同特征是（）A．都有系统这一层次B．都能自由运动C．都能生长发育D．都具有细胞壁2．古诗词是我国传统文化的瑰宝，下列诗句中没有体现生命现象的是（）A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花3．壁虎在受到攻击时尾巴会自行折断，掉下来的尾巴还会扭动吸引敌害注意，而它则趁机逃走。
这种现象能反映出壁虎具有下列哪项生物特征（）A．能生长和繁殖B．有遗传和变异的特性C．能对外界刺激作出反应D．能排出体内产生的废物4．据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。
AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。
可判断AI教师是否属于生物的是（）A．能否自由行走B．能否进行语言交流C．能否生长和繁殖D．能否进行思维活动5．龙胆属植物的花冠被机械触碰后，会在7秒到210秒的时间范围内迅速收缩，直至紧实的花苞状态。
这种花冠被触碰后闭合的现象体现的生物特征是（）A．由小长大和繁殖后代B．排出体内产生的废物C．对外界刺激作出反应D．具有遗传和变异特性6．下列诗句所描写的景象中，不属于生命现象的是（）A．鱼戏莲叶间B．小荷才露尖尖角C．长河落日圆D．稻花香里说丰年7．众所周知西安市花是石榴花，石榴花盛开于初夏。
一粒粒石榴籽变成朵朵艳丽的石榴花这一过程体现的生物特征是（）A．生物都有遗传和变异的特性B．生物能排出身体内产生的废物C．生物能生长和繁殖D．生物能对外界刺激作出反应8．下列选项中属于生物的是（）A．能下棋的机器人AlphaGo B．能不断长大的钟乳石C．能让手机瘫痪的病毒D．能开花看起来像石头的生石花9．《秘境之眼》是中央电视台综合频道与国家森林和草原局自然保护地管理司联合，通过布设各种红外相机和远程摄像头拍摄动物原生态生活视频来对动物进行研究。
七年级生物上册全册导学案及答案
七年级生物上册全册导学案及答案第一单元生物与生物圈第一章认识生物第一节生物的特征教学目标：科学知识目标：1.初步重新认识生物2.区别生物和非生物3.讲出生物特征能力目标：通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。
情感目标：通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。
教学重点：生物的共同特征。
教学难点：生物的各个特征对生物生活的意义。
教学过程：一、课前预习：个人思索，查询课本――小组合作，研讨交流――得出结论，敢于答对1.什么叫生物（自然界是由有生命的物体和无生命的物质组成.有生命的物体叫做生物,无生命的包括物质和能量.）？什么叫生物学？2.你重新认识哪些生物？我们身边的生物存有哪些？你可以诵读所含生物的古典诗词或经典语句吗？3.生物学有哪些与人类生活息息相关？4.生物的特征有哪些？二、导入新课:1.恳请各小组讨论后展现课前观测的结果。
2.让我们开启生物的大门，走进生物学的神秘世界，欣赏生命的神奇和美丽。
三、重点讲解1.生物学与人类的关系（为什么必须研究生物学？）探讨1：生物学在医学上的应用领域（看图）医院有个重要的科室，每个人出生时都要从这里呱呱坠地――妇产科。
妇产科是临床医学四大主要学科之一，主要研究生理病理、妊娠、分娩、计划生育及妇女保健等。
生物学与研究人类生理、疾病原理及防治有密不可分的关系。
探讨2：生物学在农学上的应用领域（看图1）袁隆平的水稻杂交技术：杂交水稻之父，社会价值超过1000亿。
通过40多年的研究，成功将水稻产量从原来每亩300公斤提高到了每亩900公斤以上，通过在国外推广超级杂交稻，全球多养活将近1亿人口。
让一粒种子改变了世界。
（废话2）由于化学农药的长期采用，一些害虫已经产生很强的抗药性,许多害虫的天敌又大量被杀虫,以致一些害虫十分猖狂。
许多种化学农药轻微污染水体、大气和土壤,并通过食物链步入人体,危害人群身心健康。
生物防治就是利用有益生物或其他生物去遏制或歼灭有害生物的一种预防方法。
七年级上册生物学补充习题答案
七年级上册生物学补充习题答案【篇一：人教版七年级上册生物课后习题答案】ss=txt>第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征p3想一想,议一议机器人本质上是“机器”,它不具有生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、遗传和变异,能生长和繁殖、能排出身体内产生的废物等生物的特征,所以说它不是生物。
p3观察与思考1.生石花能开出黄色的花朵,说明生石花能繁殖,具备生物的特征,所以说它是生物。
2.钟乳石慢慢长大是由于碳酸钙逐渐沉积形成,但钟乳石不具有呼吸、排泄等生物所共有的特征,所以说钟乳石不是生物。
3.判断一个物体是否有生命,关键是看它是否具备生物的特征。
若具备生物的特征则说明该物体具有生命,若不具备生物的特征则说明该物体不具有生命。
生物的特征包括:生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性;除病毒外,生物都是由细胞构成,等等。
p4旁栏问题答案植物体在白天能进行光合作用,它制造的氧气大于它消耗的氧气,它不需要从外界吸收氧气;植物体在夜晚进行呼吸作用只消耗氧气不制造氧气,需要从外界吸收氧气。
p8练习(2) 植物属于生物,也需要呼吸。
2.,因为珊瑚虫生活需要营养,能进行呼吸,能繁殖,具有生物的特征。
(2)浅水区可获得较多的阳光,且温度适宜,有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此,珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区。
第二节调查周边环境中的生物想一想,议一议文中提到的植物,有的是具体的植物名称,如皂荚树、菜花、桑椹,有的是一类植物的总称,如菜、树、草。
文中提到的昆虫及其栖息环境是:蝉(树上)、黄蜂(伏在菜花上)、油蛉(泥墙根处)、蟋蟀(泥墙根处)。
文中提到的鸟类及其栖息环境是:叫天子(云雀)(草丛中)。
调查提示根据实际调查情况跟全班同学进行交流,注意一定要实事求是。
练习第1、2题请根据实际情况回答。
生物学七年级-上册教材练习-参考答案
生物学七年级上册〔实验、资料分析、技能训练、练习〕参考答案第一单元生物和生物圈第一节生物的特征练习：1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。
2.〔1〕珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫才是生物。
〔2〕浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
第二节调查我们身边的生物第一节生物圈资料分析：1、向日葵生长需要的条件：阳光、水、营养物质〔无机盐〕、空气〔二氧化碳和氧气〕、适宜的温度和一定的生存空间。
长颈鹿生活需要的条件：阳光、水、营养物质〔食物〕、空气〔氧气〕、适宜的温度和一定的生存空间。
2、仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，向日葵生活在相对湿润的环境中，但它们都需要阳光、水、营养物质、空气等生活条件。
牛生活在陆地上，海豚生活在海洋中，但它们的生活都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。
3、水是作物生长的重要条件，干旱缺水会严重影响作物的生长，从而使粮食减产。
练习：1、不能绝对分开。
例如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。
2、淡水、营养物质〔食物〕、空气〔氧气〕。
3、花的生活需要一定的光、温度、水和无机盐。
不同品种的花卉对光、温度、水和无机盐的要求有所不同，应根据栽培花卉的要求，提供适合它生长的各种条件。
第二节环境对生物的影响探究：1、光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响。
采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起。
2、如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。
本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。
当然，采用更多的鼠妇更好，但是会增加实验的难度。
3、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。
假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
人教版生物学七年级上册课后题答案
202X年版生物学七年级上册课本局部问题答案第一单元第一章第一节想一想，议一议：(p3)为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。
因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的〔除病毒以外，生物体都是由细胞构成的〕，也在存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反响、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。
旁栏思考题：(p4)植物需要从外界汲取氧气吗？植物需要从外界汲取氧气，以维持自身的生存。
生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能量。
观察与思考：(p3)１、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石花具有生物的根本特征：生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，说明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中猎取水和无机盐，等等。
查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。
２、岩洞里的钟乳石能渐渐长大，为什么说它不是生物？岩洞里的钟乳石能渐渐长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物渐渐堆积的结果。
同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反响、繁殖、遗传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。
３、怎样推断一个物体是否有生命？生物有哪些根本特征？要推断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活〞的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的根本特征。
生物具有的根本特征是：由细胞构成〔除病毒以外〕、生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反响、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
练习：(p8)１、推断以下说法是否正确。
正确的画“√〞，错误的画“×〞。
(1)能够运动的物体就肯定是生物。
〔√〕(2)植物可以汲取氧气，释放出二氧化碳气体。
(精品word)七年级上册生物学答案(修订版)
《知识与能力训练•生物学》七年级上册参考答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征基础练习1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．B能力提高11．C 12．C 13.（1）生长与发育现象。
（2）生殖现象。
（3）遗传现象。
（4）变异现象。
（5）对外界刺激作出反应。
14.（1）生物能生长和繁殖。
（2）生物的生活需要营养。
（3）生物能对外界的刺激作出反应。
15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
拓展练习16．是生物。
证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。
它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3代。
第二节调查周边环境中的生物基础练习1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A能力提高11．D 12．C 13．A—b， B—c， C—a14.（1）植物：银杏树、海带、白菜；动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；其他生物：木耳、大肠杆菌。
（2）水生生物：海带、鲫鱼；陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。
1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%拓展练习16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。
（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。
（3）调查对象：饲养的宠物。
（4）调查范围：所有的宠物。
（5）调查方案：①制订调查计划；③设计合理的调查路线；⑤归类、整理分析。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系基础练习1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C能力提高11．A 12．D 13.(1) — D，（2）— B，（3）— A，（4）— C14．开放性试题，回答正确即可。
要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。
生物学七年级上册练习册答案
生物学七年级上册练习册答案推荐文章初一七年级生物模拟练习题带答案热度：七年级上生物练习册参考答案热度：七年级上生物练习册答案人教版热度：7年级上册生物同步轻松练习答案热度： 2017七年级上册生物练习册答案热度：做七年级生物练习册习题要多练、多思;学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。
小编整理了关于生物学七年级上册练习册答案，希望对大家有帮助!生物学七年级上册练习册答案(一)单细胞生物基础·达标一、选择题1C5A2D6B3C7D4C二、识图作答8、(1)略(2)纤毛(3)食物泡;胞肛(4)收集管;伸缩泡三、判断题9、错。
草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。
10、对。
11、错。
草履虫没有细胞壁。
12、对。
13、对。
14、错。
草履虫没有神经系统。
综合·提升四、实验探究15、探究草履虫对刺激的反应问题：草履虫对外界刺激能产生反应吗?假设：能(或不能)思考：(1)有害(2)滴牛奶一侧(3)草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激。
实验结论：草履虫对外界刺激能做出反应。
五、提示：单细胞生物有些可以净化污水，有些可以作为鱼类饵料，但有些会对人体造成伤害，使人生病等等。
总之单细胞生物对人类有有益的一面，也有有害的一面。
生物学七年级上册练习册答案(二)人和动物细胞的结构和功能基础·达标一、选择题1A6C2B7D3C8D4D9A5B二、填空题10、叶绿体;液泡;线粒体11、形态;结构;数目三、判断题12、错。
不同生物的体细胞内，染色体的数目都是不一样的。
13、对。
14、错。
人的口腔上皮细胞中不含叶绿体，不可以进行光合作用。
15、对。
16、对。
四、识图题17、略综合·提升五、实验分析18、(1)清水应改为生理盐水;口腔侧壁应改为口腔内侧壁;放在显微镜下观察前应加盖玻片;应该把光线调暗些。
七年级上册生物学阳光课堂答案
七年级上册生物学阳光课堂答案一、原题1. 生物的组成部分是什么？答：生物的组成部分包括细胞、基因、DNA、蛋白质和其他有机分子。
2. 什么是细胞？答：细胞是生物体的基本结构单位，是有机体的最小组成部分。
它们是由细胞膜、细胞质和细胞核组成的微小结构。
3. 什么是基因？答：基因是控制生物体特征的遗传因子，它们存储在DNA中，控制细胞的活动，并通过蛋白质的合成来实现。
4. 什么是DNA？答：DNA是一种双螺旋结构的有机分子，它是基因的载体，存储着生物体的遗传信息。
5. 什么是蛋白质？答：蛋白质是一种有机分子，它是由氨基酸组成的高分子，可以控制细胞的活动，并参与细胞的新陈代谢。
二、原题1. 生物的进化是怎样发生的？答：生物的进化是指生物体在环境变化的影响下，通过遗传变异、竞争和适应性选择等机制，不断改变基因组成，从而使生物体的特征发生变化，从而达到适应环境的过程。
2. 什么是物种？答：物种是指具有共同遗传特征的生物群体，它们可以互相繁殖，并且具有相似的形态特征和生理功能。
3. 什么是进化？答：进化是指物种在环境变化的影响下，通过遗传变异、竞争和适应性选择等机制，不断改变基因组成，从而使物种的特征发生变化，从而达到适应环境的过程。
4. 什么是进化的选择压力？答：进化的选择压力是指环境中的竞争和适应性选择，它们会影响物种的基因组成，从而使物种的特征发生变化，从而达到适应环境的过程。
5. 什么是物种多样性？答：物种多样性是指地球上不同物种的数量和种类的多样性，它是生物多样性的重要组成部分，是生物体适应环境变化的重要因素。
人教版生物学七年级上册课后题答案2012_
人教版生物学七年级上册课后题答案20122345３、试描述细胞分裂的大致过程，说说其中最重要的变化是什么？这种变化有什么意义？细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。
植物细胞还形成新的细胞壁。
细胞分裂过程中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。
在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。
因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
第二单元第二章第二节练习：(p62)１、判断下列说法。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（１）多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。
（×）（２）胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织。
（√）（３）同一受精卵经细胞分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样的。
（√）２、皮肤在人体表面直到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。
试说明皮肤中可能包含了哪几种组织。
皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处会流血，说明皮肤中有结缔组织。
３、将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织用线连接起来。
心脏上皮组织唾液腺肌肉组织股骨神经组织大脑结缔组织４、尝试用图解的形式表示人体的结构层次。
细胞——→组织——→器官——→系统→人体(四种组织) (多个器官) (八大系统)第二单元第二章第三节练习：(p65)１、下面是植物体的结构层次，请填写组织和器官的名称。
细胞—→组织—→器官—→植物体组织：保护组织营养组织分生组织输导组织机械组织器官分营养器官（根茎叶）和生殖器官（花果实种子）２、“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织？（Ｄ）Ａ保护组织Ｂ营养组织Ｃ分生组织Ｄ输导组织３、保护组织分布在植物体的哪些部位？什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官？掐去一根枝条的顶端，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？保护组织主要分布在植物体各个器官的表面。