人教版高中地理必修二第五章第一节人类面临的主要环境问题 教学课件(40张ppt)
• (3)对工业的影响
(4)对聚落空间形态的影响
• (5)对商业的影响
(6)对旅游业的影响
第五章 环境与发展
• 人类活动一方面需要从环境中索取物质和能量，另一 方面向环境排放度弃物。工业革命以来，人类在创造 了空前的物质财富的同时，也对环境造成了极大的压 力甚至破坏，进而影响人类自身的发展。由此，人类 深刻反思、探寻人与自然和谐共生的可持续发展道路。
• 二、环境问题的表现
• 1. 环境问题的表现 • ①自然资源枯竭 • 森林减少、水资源危机、矿产资源短缺，可耕土地减少 • ②生态破坏 • 水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少 • ③环境污染 • 大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物、噪声污染等
• 二、环境问题的表现1. 环境问题的表现
• 2.环境问题的表现在城市和乡村有所不同
• 3.拉动原材料、能源、建筑、旅游等行业的发展,增加就业。
• 二、影响聚落发展
• 1. 交通枢纽往往会形成规模较大的城市
• 2. 重要交通运输线路或运输方式的变化, 促使商业网点甚至商业中心城 市的变化。
• 3. 新建的乡村聚落一般临近区域主要公路
• 三、交通运输线对区域的影响
• (1)对自然环境的影响 (2)对农业的影响
纽约的光化学烟雾
酸雨
（2）城市水污染
项目
水污染
来源 城市工业废水、生活污水
危害 污染江河湖海和地下水，危害人 体健康和动植物
举例 水体富营养化导致鱼类死亡，某 些金属导致“公害病”
自1995年起，居住在日本富山市神通川下游地区的一些农民得 了一种奇怪的病。得病初期，患者只感到腰、背和手足等处关节 疼痛，后来发展为神经痛。患者走起路来像鸭子一样摇摇摆摆， 晚上睡在床上经常痛得直喊“痛、痛……”因此这种病被称为“痛 痛病”，又称为“骨痛病”。得了这种病，人的身高缩短，骨骼变形、 易折，轻微活动，甚至咳嗽一声，都可能导致骨折。一些人痛不 欲生，自杀身亡。
• （2）乡村----生态破坏、环境污染
• 二、环境问题的表现1. 环境问题的表现
•
2.环境问题的表现在城市和乡村有所不同
• 3.环境问题的表现在发达国家和发展中国家有 所不同
• 发达国家的环境问题主要体现在过度消耗资源带来的环境影 响。发达国家人口占世界总人口的比例较低,却消耗了世界大 多数的自然资源,人均自然资源消耗量及污染物排放量远远高 于发展中国家。
• 环境问题就是由于人类对环境采取了不恰当 、不友好的态度和做法所导致的结果。
• 一、环境问题及其产生的原因
• 1.人类社会与环境 的关系
• 观察图中的各个箭 头，说出其代表的 含义。
• 一、环境问题及其产生的原因
•人类通过生 产活动从自 然界获取所 需的资源,并 把资源转化 成消费品,以 此满足人类 的消费需求
【思考】 1.图中所示的环境污染有哪些？ 2.你周围有哪些环境污染？造成污染的 原因是什么？
（1）大气污染
项目
大气污染
来源 烟尘、烟气、尾气
危害 使城市空气污浊，危害人体健康
举例 光化学烟雾、酸雨
1952年12月5日，一团浓重的黄色烟雾笼罩了英国首都伦敦， 能见度突然间变得极差，人们走在大街上，无法看清自己的双脚， 公共汽车靠打着的手电筒带路缓缓前行；整座城市弥漫着浓烈的" 臭鸡蛋"气味，居民普遍感到呼吸困难。从12月5日到12月9日这短 短的几天里，就有4000多人被黄色烟雾夺去生命。这便是震惊世界 的"伦敦烟雾事件"。
• 三、《人类环境宣言》诞生的背景
• 1. 全球性环境问题 • 2. 从局部向全球蔓延的环境问题
• 有些环境问题,如土地荒漠化、生物多样性锐 减、水体污染等,也有从局部向全球蔓延的趋 势。
• 3. 协调人与自然的关系,探索可持续的发展道 路
• 日益严重的环境问题,已引起世界各国普遍的忧虑和关切。如 何协调人与自然的关系,探索一条可持续的发展道路,已成为当 前关乎人类自身命运和前途的一个重大课题。《人类环境宣 言》就是在这样的背景下诞生的。
• 一、环境问题及其产生的原因 • 1.人类社会与环境的关系 • 2. 环境问题及其产生的原因 • ①人类向环境的索取超过环境承受能力----自然资源枯竭、生态破坏
• ②人类向环境排放废弃物的数量超过环境自 身的净化能力----环境质量下降,产生环境污染 等问题 对于人类排放的废弃物,自然环境也具有一定的 容纳、分解和清除等作用。但是,如果人类向环 境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力, 就会导致环境质量下降,产生环境污染等问题
必修二
第五章 环境与发展
第一节
人类面临的主要环境问题
• 知识回顾
• 一、促进区域经济发展
• 1. 交通运输使区域经济发展所需要的资源、产品设备、劳动力等要素 合理流动,实现空间上的优化配置。
• 2.缩短了不同区域之间的时空距离，使一个区域的经济活动可以辐射其 他区域, 加快经济发展速度,提升经济发展水平。
易拉罐、废电池等
垃圾堆放场
（4）噪声污染
项目
噪声污染
来源 交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动 危害 妨碍人们休息、工作和交谈，甚至人体健康 举例 工厂、施工场地的机器声，车辆的噪声、商店中
的音响发出的噪声等
• 随着全球人口的增长和经济的发展,人类对资源的需求日益增加,资 源环境问题也日益凸显。
• 此外,发达国家利用一些发展中国家对经济发展的需要,将污染 严重的工业转移到发展中国家,也使得目前发展中国家的环境 问题更加严峻。
• （2）发展中国家的环境问题---生态破坏、环 境污染
• 当前环境问题有愈演愈烈的趋势。
• 三、《人类环境宣言》诞生的背景 • 1.,甚 至发展成全球性环境问题。如酸雨、臭氧层 破坏、全球变暖等。
• 一、环境问题及其产生的原因 • 1.人类社会与环境的关系 • 2. 环境问题及其产生的原因
①人类向环境的索取超过环境承受能力----自然 资源枯竭、生态破坏
在正常情况下,对于人类合理和适度的索取,自然 环境具有一定的恢复能力。但是,当人类向环境 的索取超过环境承受能力时,就会出现自然资源 枯竭、生态破坏等问题。
• 城市人口高度集聚，交通和工业活动排放大量废弃物,环境问 题主要表现为环境污染。
• （1）城市-----环境污染
• 广大的乡村地区因利用资源的方式不当成强度过大,环境问题 主要表现为生态破坏。近年来,随着乡村经济发展,我国一些乡 村地区的环境污染问题也比较突出,乡村环境治理是国家乡村 振兴战略的核心任务之一。厕所革命
经过调查，造成这种骨痛病的原因是神通川上游的炼锌厂长年 累月排放含镉的废水，当地农民长期饮用受到镉污染的河水，并 且食用此水灌溉生长的稻米，于是镉便通过食物链进入人体，在 体内逐渐积聚，引起镉中毒，造成“骨痛病”。
（3）固体垃圾污染
项目
固体垃圾污染
来源 工业生产、城市建设、居民消费
危害 危害人体健康和环境 举例 工业废渣、城市垃圾、塑料袋、
•★作业： 1. 环境问题产生的原因是什么？ 2.环境问题的表现有哪些？
•★作业：
1. 环境问题产生的原因是什么？ ①人类向环境的索取超过环境承受能力----自然资源枯竭、生态破坏 ②人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力----环境质
量下降,产生环境污染等问题 2.环境问题的表现有哪些？ （1）环境问题的表现①自然资源枯竭②生态破坏③环境污染 （2）环境问题的表现在城市和乡村有所不同 1）城市-----环境污染 2）乡村----生态破坏、环境污染 （3）环境问题的表现在发达国家和发展中国家有所不同 1）发达国家的环境问题----资源过度消耗、大量排放污染物 2）发展中国家的环境问题---生态破坏、环境污染
• 一、环境问题及其产生的原因
• 1.人类社会与环境 的关系
• ①人类通过生产活 动从自然界获取所 需的资源
• ②人类通过生产活 动和消费活动向自 然界排放废弃物
• ③环境影响人类社 会
• 一、环境问题及其产生的原因 • 1.人类社会与环境的关系
• 2. 环境问题及其产生的原因 学生阅读课本97页，归纳环境问题及其产生的 原因。
• 在本章，我们重点探讨以下问题
• 人类面临的主要环境问题有哪些?
• 协调人地关系和可持续发展有哪些主要途径?
• 国家重大发展战略具有怎样的地理背景?
• 维护海洋权益、拓展蓝色经济空间有什么重要意义？
• 可以从哪些方面说明南海诸岛是中国领土的组成部分， 钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土?
第五章 环境与发展
第一节人类面临的主要环境问题
课程标准： 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。 学习目标： 1. 运用资料，说明世界环境问题及其产生的原因。 2.理解环境问题的表现。
• 这次大会是 在什么背景 下召开的？ 为什么大会 引发了全人 类对环境问 题的关注？
• 一、环境问题及其产生的原因
• 环境问题与人类活动密切相关。在人与环境 相互作用的过程中,人类对环境不同的态度和 行为,会产生不同的环境效应。
• 课堂练习 • 读漫画，完成问题。
1、该漫画主要反映的环境问题属于( )
• A．环境污染 • C．自然资源枯竭
B．生态破坏 D．气候变化
B
• 2、下列地区图示该环境问题最突出的是( )
• A．东北平原 B．塔里木盆地
• C．亚马孙平原 D．黄土高原
D
• 课堂小结
一、环境问题及其产生的原因 1.人类社会与环境的关系 ①人类通过生产活动从自然界获取所需的资源 ②人类通过生产活动和消费活动向自然界排放废弃物 ③环境影响人类社会 2. 环境问题及其产生的原因 ①人类向环境的索取超过环境承受能力----自然资源枯竭、生态破坏 ②人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力----环境质量下降,产生环境 污染等问题 二、环境问题的表现 1. 环境问题的表现①自然资源枯竭②生态破坏③环境污染 2.环境问题的表现在城市和乡村有所不同 （1）城市-----环境污染 （2）乡村----生态破坏、环境污染 3.环境问题的表现在发达国家和发展中国家有所不同 （1）发达国家的环境问题----资源过度消耗、大量排放污染物 （2）发展中国家的环境问题---生态破坏、环境污染 三、《人类环境宣言》诞生的背景 1. 全球性环境问题2. 从局部向全球蔓延的环境问题3. 协调人与自然的关系,探索可持 续的发展道路
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人教版高中地理必修第二册精品课件 第5章 环境与发展 第1节 人类面临的主要环境问题
典例剖析 读世界部分地区环境问题分布图,完成下列各题。
(1)图中①②③④⑤所反映的环境问题分别是( B ) A.酸雨问题、沙漠化问题、农田土壤侵蚀问题、原始森林 破坏问题、海域污染问题 B.沙漠化问题、酸雨问题、原始森林破坏问题、农田土壤 侵蚀问题、海域污染问题 C.酸雨问题、农田土壤侵蚀问题、沙漠化问题、原始森林 破坏问题、海域污染问题 D.沙漠化问题、原始森林破坏问题、酸雨问题、农田土壤 侵蚀问题、海域污染问题
(2)下列污染物与图中②环境问题无关的是( A ) A.建筑工地扬尘 B.家庭炉灶排放废气 C.汽车排放废气 D.工业排放废气
解析:第(1)题,图中①主要分布在非洲北部和亚洲中部、西 部,因此反映的环境问题是沙漠化问题;②主要分布在欧洲西 部、北部和我国长江中下游地区,这些地区酸雨问题突出;③ 分布在非洲的原始林区和我国西南、东北林区,应是原始森 林破坏问题;④主要分布在印度河平原和恒河平原以及我国 的黄土高原和云贵高原,这些地区农田土壤侵蚀问题突出;⑤ 分布在海洋中,应为海域污染问题。因此B项正确。第(2)题, 工业排放的废气、家庭炉灶排放的废气和汽车排放的废气主 要是由硫氧化物和氮氧化物组成的,是形成酸雨的重要物质, 而建筑工地的扬尘主要是粉尘,不能形成酸雨。
(1)人为原因的分析方法。 环境问题主要是由人为原因引起的。分析方法如下图所示。
(2)自然原因的分析方法。 分析自然原因时应注意以下几方面。 ①地形条件:封闭低洼的地形使污染物不易向外扩散,容易产 生大气污染。 ②逆温天气:空气的垂直运动受阻,污染物停留在地面附近,加 剧了大气污染。 ③水域条件:相对封闭的水域流速缓慢,水体更新速度慢,水体 的自净能力相对较低,容易引起水体污染。 ④植被条件:包括疏密状况、季节变化等。植被稀疏会加剧 土地荒漠化和水土流失。
人教版高中地理必修二《人类面临的主要环境问题》环境与发展PPT精品课件
我国的环境问题—土地荒漠化（生态破坏） 沙漠化、石漠化、盐碱化
石漠化
云、贵、广丘陵山地，山 高陡峻，土层薄，石头多 自然：成土过程缓慢，季 风气候区，土壤流失严重 人为：开荒耕种，加速石 漠化
我国的环境问题—土地荒漠化（生态破坏） 沙漠化、石漠化、盐碱化
盐碱化
西北地区：农业技术落 后，大水漫灌，地下水 位升高； 滨海地区：人口众多， 大量采集地下水，水位 低于海水，海水倒灌
合作探究 认识过度垦荒带来的环境影响—生态破坏
P98
原有土地贫瘠、人口增长 1、推测驱使人们垦荒的原因有哪些？ 工业占用、多种经营需要…
2、垦荒方式有哪些？对环境带来哪些影响？
围湖造田
湿地减少、水利破坏、水产减少、 水旱灾害多发，土壤退化
垦荒驱动因素 垦荒的方式
开垦草场
草场破坏、风沙侵蚀、沙尘天气、 可利用土地减少、土地产出减少
三大阶梯
➢昆仑山-祁连山-横断山 ➢大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山
气候、地貌、水文、土壤
内蒙古、河西走廊、藏北
｛半干旱、干旱｝
张家口、甘肃、拉萨
｛半湿润、半干旱｝
秦岭、淮河
｛湿润、半湿润｝
气候、水文、地貌、土壤
我国的环境问题—土地荒漠化（生态破坏） 沙漠化、石漠化、盐碱化
沙漠化
西北地区 自然：气候、水资源分 布不均（雨热不同期） 人为：过度樵采、放牧 导致植被环境脆弱；河 流上游水资源利用不当， 导致下游水资源匮乏
我国5大气候类型 ✓南北体现热量差异 ✓东西由海陆位置决定 ✓青藏高原海拔因素
温带：落叶阔叶林
亚热带：常绿阔叶林
热带：热带雨林
气候、地貌、水文、土壤
风沙地貌
冻融地貌
地理人教版(2019)必修二5.1人类面临的主要环境问题(共35张ppt)
（一）大尺度下---全球性环境问题
酸雨，臭氧层破坏，全球变暖等 （土地荒漠化、生物多样性锐减、水体污染有从局部向全球蔓延的 趋势）
（二）中等尺度下---不同类型国家间差异
发达国家主要是过度消耗资源带来的环境影响 发展中国家—--生态破坏（掠夺式开发）、环境污染（快速工业化）
问题：为什么发展中国家的环境问题比发达国家更严重？
生态破坏
水土流失、生物多样性减少、 荒漠化等
原因
由于城市人口高度聚 集，交通和工业活动 排放大量废弃物
利用资源的方式不当或强度过大。此 外，随着经济发展，我国一些乡村地 区环境污染问题比较突出，乡村环境 治理是国家乡村振兴战略的核心任务 之一
《人类环境宣言》 人类命运共同体
日益严重的环境问题，引起了世界各国的忧虑和关切。如何 协调人与自然的关系，探索一条可持续发展道路，已成为当前关 乎人类自身命运和前途的一个重大课题，在这样的背景下诞生了 《人类环境宣言》。
过度开垦导致生态环境破坏，自然灾害频发，土地生产力下降，粮食减产， 不但解决不了吃饭问题，反而增加环境问题。
导学
三、不同尺度下的地区环境问题
请结合教材，归纳整理环境问题在不同尺度下的地区表现
（一）大尺度下---全球性环境问题 （二）中等尺度下---不同类型国家间差异 （三）小尺度下——城乡差异
不同尺度地区环境问题的分布
5.1 人类面临的主要环境问题
导学
1972 《人类环境宣言》 年联合国人类环境会议
• 1972年6月，联合国人类环境会议在 瑞典斯德哥尔摩召开，大会通过了 《人类环境宣言》，并决定成立联合 国环境规划署。这次会议标志着人类 对环境问题的觉醒，也是人类第一次 在全球范围内携手面对环境问题挑战。
酸雨，臭氧层破坏，全球变暖等 （土地荒漠化、生物多样性锐减、水体污染有从局部向全球蔓延的 趋势）
（二）中等尺度下---不同类型国家间差异
发达国家主要是过度消耗资源带来的环境影响 发展中国家—--生态破坏（掠夺式开发）、环境污染（快速工业化）
问题：为什么发展中国家的环境问题比发达国家更严重？
生态破坏
水土流失、生物多样性减少、 荒漠化等
原因
由于城市人口高度聚 集，交通和工业活动 排放大量废弃物
利用资源的方式不当或强度过大。此 外，随着经济发展，我国一些乡村地 区环境污染问题比较突出，乡村环境 治理是国家乡村振兴战略的核心任务 之一
《人类环境宣言》 人类命运共同体
日益严重的环境问题，引起了世界各国的忧虑和关切。如何 协调人与自然的关系，探索一条可持续发展道路，已成为当前关 乎人类自身命运和前途的一个重大课题，在这样的背景下诞生了 《人类环境宣言》。
过度开垦导致生态环境破坏，自然灾害频发，土地生产力下降，粮食减产， 不但解决不了吃饭问题，反而增加环境问题。
导学
三、不同尺度下的地区环境问题
请结合教材，归纳整理环境问题在不同尺度下的地区表现
（一）大尺度下---全球性环境问题 （二）中等尺度下---不同类型国家间差异 （三）小尺度下——城乡差异
不同尺度地区环境问题的分布
5.1 人类面临的主要环境问题
导学
1972 《人类环境宣言》 年联合国人类环境会议
• 1972年6月，联合国人类环境会议在 瑞典斯德哥尔摩召开，大会通过了 《人类环境宣言》，并决定成立联合 国环境规划署。这次会议标志着人类 对环境问题的觉醒，也是人类第一次 在全球范围内携手面对环境问题挑战。
5-1 人类面临的环境问题 课件 高中地理新人教版必修第二册(2022~2023学年)
1.图中所示的环境污染可能有哪些? 2.你周围有哪些环境污染?造成污染的原因是什么?
海洋污染
环境问题及其产生的原因
活动：认识过度开垦带来的环境影响
阅读上述图文材料，思考下列问题。 1.推测驱使人们垦荒的原因可能有哪些? 2.图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？ 3.耕地面积虽然扩大了，但并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越垦越贫 穷。请讲讲其中的道理。
课堂练习
环境问题是当今人类面临下列叙述符合图中所示地区景观的是( B )
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 D.天上无飞鸟，地上不长草，千里无人烟，风吹石头跑
课堂练习
环境问题是当今人类面临的全球性问题之一。读“我国某地区地理要素关联 图”，回答1～2题。
2.该区域环境问题产生的根本原因是( A )
A.人口多，增长快 B.不合理利用资源 C.片面追求经济效益 D.工业化快速发展
课堂练习
环境效率高表示现有技术条件下污染物可减少的程度比较低，此时只有通过进一步 提高技术水平才能更大幅度地减少污染物排放；环境效率低表示即使不提高技术水 平，也可以通过充分利用现有技术而大幅度减少污染物的排放，从而改善环境质量。 读下图“2013年中国各省环境效率分布情况”，完成3～4题。
新课导入
材料
1972年6月，联合国人类环境会议在瑞典斯德哥 尔摩召开（图5.1）。大会通过了《人类环境宣 言》，并决定成立联合国环境规划署。这次会议 标志着人类对环境问题的觉醒，也是人类第一次 在全球范围內携手面对环境间题的挑战。
问题
你了解这次大会是在什么背景下召开的吗？ 为什么大会议题引发了全人类对环境问题的关注？
人教版高中地理必修二 5.1 人类面临的主要环境问题ppt
活动探究
过度开垦带来的危害
湿地减少
扩大
围湖造田
水利破坏
环境
耕地 广种
开垦耕地
草场破坏 风沙侵蚀
恶化 生态
薄收
毁林开荒
森林减少
破坏
水土流失
作物减产 粮食不足
自然灾害频发 土地生产力下降
1、推测驱使人们垦荒的原因可能有哪些。 2、图示垦荒方式有哪些？分别对环境带来了哪些负面影响？ 3、耕地面积虽然扩大了，但并没有像人们期待的那样解决 了吃饭问题，反而越垦越穷。请讲讲其中的道理。
新知讲解
不能忘记的公害事件
1、马斯河谷烟雾事件
1930年比利时的马斯河谷工业 区，由于二氧化硫和粉尘污染对 人体造成综合影响，一周内有近 60人死亡，数千人患呼吸系统疾
2、洛杉矶光化学烟雾事件
1943年美国洛杉矶，当时该市的200多万辆汽车每天排 放大量的汽车尾气，在紫外线的照射下产生光化学烟雾，大 量居民出现眼睛红肿、流泪、喉痛等症状，死亡率大大增加。
新知讲解
1、人类与环境的关系
（3）人类生产活动和消费活动产生的废弃物，包括废气、废水和固体废弃 物等，又被排放到环境中。
（4）对人类社会而言，物质和能量的输入和输出，一方面维系着人类自身 的生存和发展，另一方面又深刻地影响着人类赖以生存的环境。
新知讲解
2、环境问题产生的机制
（1）自然环境具有一定的恢复能力。但是，当人类向环境的索取超过环境 承受能力时，就会出现自然资源枯竭、生态破坏等问题。
新知讲解
世界部分矿物耗竭年限预测
耗竭年限（年） 300
250
200
150
100
按1975年消费水平的耗竭年限 消费水平增长下的耗竭年限
人教版(2019)高中地理必修二 5.1人类面临的主要环境问题 课件
①冬季燃煤取暖②汽车尾气排放 ③北京春季干旱
④冷锋活动频繁
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
3.为降低以上首要污染物，北京市可采取的措施是 ( )
A. 限制使用私人汽车
B. 控制城市发展速度
C. 减少城市人口数量
D. 大力开展绿化工程
解析：第1题，酸雨的形成与硫氧化物、氮氧化物等酸性 气体的排放有关。第2题，根据表中信息可知，观测时段 内的首要污染物是可吸入颗粒物，这是由于观测时间是在 北京的冬春时节，此时气候干旱，且多大风，造成地面尘 埃多。第3题，大力开展绿化工程可起到吸烟滞尘、防风 固沙、净化空气的作用。
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
解析：图中显示的是滥伐森林的行为，属于生态破坏。森林
具有涵养水源、保持水土、维护生物多样性、调节气候等生
态功能，我国江南丘陵山区的森林遭到破坏会导致旱涝、泥
石流、滑坡等自然灾害加剧，同时还会影响生物的多样性。
答案：1. A 2.D
环境问题是当今人类面临的全球性的问题之一。读我国某 地区地理要素关联图，完成3～4题。
提示：属于热带雨林气候。 2. 运用“综合思维”分析指狐猴的濒临灭绝属于哪种环 境问题?
提示：生物多样性减少。 3. 运用“综合思维”分析该环境问题产生的主要原因是 什么?
提示：人类的大肆猎杀。
[知识生成]
1. 环境问题的主要表现 主要表现为资源短缺、生态破坏和环境污染。具体分析如下：
样性减 少等
环境污染
大气污染、水体污染、土壤污染、固体废 弃物等
2. 地域差异 (1)局部范围城乡市村：：主主要要表表现现为为环生境态污破染坏
[发达国家：主要体现在过度消耗资源带 来的环境影响
高中地理人教版必修二PPT课件-5.1人类面临的主要环境问题
3.探究生态问题的形成 阅读教材P98,图 5.4 过度垦荒引起的恶性循环,探究以下问题。 (1)图中扩大耕地的主要目的是什么? 提示:提高粮食总量。 (2)图中垦荒方式有哪些?分别对环境带来了哪些负面影响? 提示:围湖造田、开垦草场、毁林开荒 围湖造田导致湿地减少、水利破坏;开 垦草场导致草场破坏、风沙侵蚀;毁林开荒导致森林减少、水土流失等。
下列环境问题属于由环境污染演化而来的是
()
③人类向环境索取资源速度超过了资源本身及其替代全品再球生变速度暖
5浓度,保持相对稳定性,而并非下降。
③破坏生态环境和农林牧渔业
臭氧层破坏
海平面上升 南极臭氧空洞
下图为“人类社会与环境的相关模式图”。
排放的废弃物超过环境自身_____能力大气污染、水污染、土壤污染
3.下列环境问题属于由环境污染演化而来的是 ( ) A.大气污染 B.全球变暖 C.水土流失 D.矿产资源的减少 【解析】选B。环境问题的种类有很多,大气污染是环境污染问题,水土流失是 生态破坏问题,矿产资源的减少是资源的枯竭问题,全球气候变暖是由环境污染 演化而来。
4.下列环境问题中属于生态破坏问题的是
旅游城市,但去年旅游季节却出现了防晒霜价格暴涨,街上行人稀少的现象,工人
白天上班的时间也缩短了两个小时。据此回答(1)(2)题。
(1)该现象出现的原因是( )
A.全球气候变暖
B.臭氧层破坏
C.酸雨危害
D.突发性的严重污染事件
(2)该环境问题给人类生产和生活造成的影响是 ( ) ①全球海平面升高,山地永久积雪的下界上升 ②危害人体健康 ③破坏生态环境和农林牧渔业 ④腐蚀建筑物和文物古迹 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
(3)图中耕地面积虽然扩大了,反而越垦越穷,这是为什么? 提示:耕地面积虽然扩大,但带来的环境问题日益突出,自然灾害频发,土地生产 力下降,粮食的产量很低,结果越垦越穷。
人教版必修二第五章·第一节·人类面临的主要环境问题(共38张ppt)
定日珠峰管理局公告
珠峰无限期关闭
曾经梦想中的无瑕净土，净化心灵的无上梦境到了却发现遍地狼藉，令人痛心！ 那么美丽的圣地，遍地都有无法自我分解的垃圾，仙境成了无法直视的地狱。
海地
| 海地共和国
印第安语意为“多山的地方” 是世界最不发达国家之一，经济以农业为主，基础设施建设非常落后。
海地
多美尼加
日本水俣病事件
1952年
主要污染源为工业排放含汞 废水，导致2000多人患病， 1000多人死亡。
05
日本四日哮喘病事件
1958年
06 主要污染源为工业排放废气，导 致500多人患病，36人死亡。
日本米糠油事件
1968年
07
日本富山骨痛病事件
1975年
08
因食用米糠油受污染，导致 10000多人受害，15人死亡。
1943年
主要污染源为工业废气，造 成千人中毒，约60人死亡
02
主要污染源为汽车排放尾气，约 400人死亡。
美国多诺拉烟雾事件
1948年
主要污染源为工业排放的废 弃，小镇43%的居民患病， 20人死亡。
03
英国伦敦烟雾事件
1952年
04 主要污染源为工业生产和人们生 活取暖燃煤排放废弃，最严重一 次5天4000人死亡
A．环境恶化
B．生产力水平低下
C．人口过度增长 D．资源短缺
2．20世纪中后期，下列四个地区环境退化的表
现，正确的是
A．东北地区――石漠化 B．西北地区――沙漠化
C．西南地区――湿地退化D．东南地区――盐碱化
生活 贫困
环境 退化
人口 增长
05｜习题练习
读下面人类与环境相互关系模式图，图中箭头反映人类与环境的相互联系。 据图完成下面小题。
新教材高中地理第5章环境与发展第1节人类面临的主要环境问题pptx课件新人教版必修第二册
d．箭头⑦⑧表示环境对人类的反作用(环境把它受到的人类影响， 反作用于人类本身)。
2．环境问题的产生过程与表现 人类在自身的发展过程中，与环境建立了相互作用、共同发展的关 系。这种关系具体表现在：一方面，人类通过生产活动作用于环境，从 环境中获取物质和能量；另一方面，人类又通过新陈代谢和消费活动向 环境中排放废弃物。当人类与环境关系不协调时，便会产生环境问题。 环境问题的表现包括自然资源枯竭、生态破坏和环境污染。如下图所 示：
图中环节是( A )
A．①
B．②
C．③
D．④
(3)下列属于人类与环境对立的做法是( A ) A．洞庭湖四周围湖造田 B．我国东海渔场实行休渔制度 C．修建都江堰水利工程 D．为改善大城市交通状况，修建立交桥和地铁
[解析] 第(1)题，图中箭头③表示人类从自然界中获取物质和能 量。当人类索取资源方式不得当时，就会造成环境问题，进而引发一些 自然灾害。如乱砍滥伐就可能导致滑坡、泥石流等灾害。第(2)题，箭头 ①表示人类作用于环境，这个作用可以是正面的，也可以是负面的。人 们用草方格沙障固定流沙来保护包兰铁路这一做法属于人类正面作用于 环境。第(3)题，围湖造田会使湖泊蓄洪能力下降，生态遭到破坏，属于 人类与环境对立的做法。
根据以上材料，探究下列问题： (1)说明20世纪60年代琵琶湖流域面临的主要环境污染问题及其人为 原因。 提示：环境污染问题：水体富营养化(水污染)、固体废弃物污染。 人为原因：琵琶湖流域周边人口、城市众多，生活消费水平高，排放大 量含氮磷的生活污水及生活垃圾进入琵琶湖流域。 (2)与北湖相比，南湖水体自净能力差的自然原因是什么？ 提示：南湖水域面积狭小，水量少，水浅，支流少；湖区相对封 闭，流动性差。
染
属等 固体废弃物污染 生产生活中的大量有害垃圾
2．环境问题的产生过程与表现 人类在自身的发展过程中，与环境建立了相互作用、共同发展的关 系。这种关系具体表现在：一方面，人类通过生产活动作用于环境，从 环境中获取物质和能量；另一方面，人类又通过新陈代谢和消费活动向 环境中排放废弃物。当人类与环境关系不协调时，便会产生环境问题。 环境问题的表现包括自然资源枯竭、生态破坏和环境污染。如下图所 示：
图中环节是( A )
A．①
B．②
C．③
D．④
(3)下列属于人类与环境对立的做法是( A ) A．洞庭湖四周围湖造田 B．我国东海渔场实行休渔制度 C．修建都江堰水利工程 D．为改善大城市交通状况，修建立交桥和地铁
[解析] 第(1)题，图中箭头③表示人类从自然界中获取物质和能 量。当人类索取资源方式不得当时，就会造成环境问题，进而引发一些 自然灾害。如乱砍滥伐就可能导致滑坡、泥石流等灾害。第(2)题，箭头 ①表示人类作用于环境，这个作用可以是正面的，也可以是负面的。人 们用草方格沙障固定流沙来保护包兰铁路这一做法属于人类正面作用于 环境。第(3)题，围湖造田会使湖泊蓄洪能力下降，生态遭到破坏，属于 人类与环境对立的做法。
根据以上材料，探究下列问题： (1)说明20世纪60年代琵琶湖流域面临的主要环境污染问题及其人为 原因。 提示：环境污染问题：水体富营养化(水污染)、固体废弃物污染。 人为原因：琵琶湖流域周边人口、城市众多，生活消费水平高，排放大 量含氮磷的生活污水及生活垃圾进入琵琶湖流域。 (2)与北湖相比，南湖水体自净能力差的自然原因是什么？ 提示：南湖水域面积狭小，水量少，水浅，支流少；湖区相对封 闭，流动性差。
染
属等 固体废弃物污染 生产生活中的大量有害垃圾
人教版高中地理必修第二册精品课件 第五章 环境与发展 第一节 人类面临的主要环境问题
导致的__环__境__污__染__
（2） 全球性环境问题 ①全球性环境问题：__酸__雨__、臭氧层破坏、全球变暖等。 ②从局部向全球蔓延的环境问题：__土__地__荒__漠__化__、生物多样性锐减、__水__体__污__染__等。
旁栏边角 练一练 阅读教材图5.5“主要环境问题及其表现”，思考： 1. 如果把主要环境问题归纳为两类，写出可以合并的两类环境问题，并阐述合并的理由。 __提__示___自__然__资__源__枯__竭__，__生__态__破__坏__。__理__由__：__这__两__类__环__境__问__题__都__是__人__类__向__环__境__过__度__索__取__出__ _现__的__环__境__问__题__。_ 2. 主要环境问题的表现之间存在一定的因果关系。列举几个主要环境问题的表现。 __提__示___水__体__污__染__可__导__致__水__资__源__危__机__；__森__林__减__少__可__导__致__生__物__多__样__性__减__少__；__水__土__流__失__可__导__ _致__土__地__荒__漠__化__；__等__等__。_
恢复能力。
4. 人类向环境排放的废弃物数量超过了环境的自净能力，会出现大气污染、水体污染
等环境污染问题。 ( √ )
二、环境问题的表现
1. 主要环境问题及其表现
自然资源枯竭 生态破坏
森林减少、__水__资__源__危机、矿产资源短缺等 水土流失、土地荒漠化、__生__物__多__样__性__减少等
结论要语 辨一辨
1. 人类与环境是相互作用、相互影响的关系。 ( √ )
2. 通常所说的环境问题就是指环境污染。
(×)
提示 环境问题不仅指环境污染，还包括人类不合理活动导致的生态破坏和自然资源
（2） 全球性环境问题 ①全球性环境问题：__酸__雨__、臭氧层破坏、全球变暖等。 ②从局部向全球蔓延的环境问题：__土__地__荒__漠__化__、生物多样性锐减、__水__体__污__染__等。
旁栏边角 练一练 阅读教材图5.5“主要环境问题及其表现”，思考： 1. 如果把主要环境问题归纳为两类，写出可以合并的两类环境问题，并阐述合并的理由。 __提__示___自__然__资__源__枯__竭__，__生__态__破__坏__。__理__由__：__这__两__类__环__境__问__题__都__是__人__类__向__环__境__过__度__索__取__出__ _现__的__环__境__问__题__。_ 2. 主要环境问题的表现之间存在一定的因果关系。列举几个主要环境问题的表现。 __提__示___水__体__污__染__可__导__致__水__资__源__危__机__；__森__林__减__少__可__导__致__生__物__多__样__性__减__少__；__水__土__流__失__可__导__ _致__土__地__荒__漠__化__；__等__等__。_
恢复能力。
4. 人类向环境排放的废弃物数量超过了环境的自净能力，会出现大气污染、水体污染
等环境污染问题。 ( √ )
二、环境问题的表现
1. 主要环境问题及其表现
自然资源枯竭 生态破坏
森林减少、__水__资__源__危机、矿产资源短缺等 水土流失、土地荒漠化、__生__物__多__样__性__减少等
结论要语 辨一辨
1. 人类与环境是相互作用、相互影响的关系。 ( √ )
2. 通常所说的环境问题就是指环境污染。
(×)
提示 环境问题不仅指环境污染，还包括人类不合理活动导致的生态破坏和自然资源