如何提高孩子的学习积极性和主动性之令狐文艳创作
如何提高学生的课堂积极性之令狐文艳创作
如何提高学生的课堂积极性令狐文艳我参加工作将近一年了，刚开始的时候满怀憧憬，希望自己能凭自己的能力，让每个学生在学习上、生活上都有大的提高。
但是我发现理想过于美好，教书育人不是我想象的那么简单，自己的付出有时并不能得到回报。
虽然如此，但通过一年的教学，我仍有很多的心得体会，这些可以很好地指导我今后的教学工作。
当我发现学生学习不主动的时候，刚开始我会抱怨，为什么他们这么不努力，但是时间久了我会发现，学生有时不是不想学，而是上课听不懂，课后就不想做作业，只要他们上课能够听得懂，他们就愿意学。
如何才能让学生听得懂，我认为最重要的是要让他们参与到课堂中来，提高他们的积极性。
一、在课堂教学中要善于创设问题激发学习兴趣课堂提问，是老师与学生最好的交流方式，通过提问，老师可以及时掌握学生的学习情况，学生也可以很好的融入课堂。
教师要善于课堂提问，让学生从已有生活经验出发，训练学生的思维过程，从而发挥学生的主体作用，营造一种好的学习氛围，让学生充满信心，变被动学为主动学。
那么如何提高学生回答问题的积极性呢？1、多点鼓励，使学生不再犹豫，大胆的说出自己的答案。
2、多一点重复，使学生体会题意。
3、多点观察、随时注意学生的表情变化。
4、多点理解，使学生融入课堂。
二、在课堂教学中教师要善于倾听学生的回答在课堂上学生回答问题时，教师要认真听一听学生是怎样回答的，不能随意去否定学生的回答，因为教师毕竟是成年人，其思维方式不能与学生等同，有时学生的思维会超过教师的思维，会产生奇特的而新颖的想法。
因此，要尊重每一个学生，要理解学生的世界，对学生的回答不能轻易下结论，可引导、帮助，这样既保护了学生的自尊，又满足了孩子的求知欲。
三、激发学习热情---微笑和鼓励新课程提倡的教学理念是教师是课堂教学的主导，学生才是学习的主体，教师的作用在于唤醒、鼓励学生。
教师要想法设法鼓励学生全体参与，给一些勉励的语言，启发他的求知欲望，做到师生的双边互动活动和谐进行。
如何辅导一年级学生学习之令狐文艳创作
如何辅导一年级学生学习令狐文艳对于小学来说，一年级是十分重要的，因为它是小学生入门的关键。
俗话说，万事开头难。
只要找到了入门的方法，以后的学习就会更轻松。
作为家长如何引导自己的孩子入门，如何辅导孩子的学习呢？可以从以下几个方面入手。
一、加强孩子学习习惯的培养。
如果孩子养成了良好的学习习惯，家长在孩子以后的学习中将少操心，同时，孩子也将在以后的学习中终身受益，所以，家长一定要特别注意孩子学习习惯的培养。
回家后，要先做作业。
写作业时要认真、仔细，书写工整、美观。
完了作业要准备好明天的学习用具（包括削好铅笔，准备好擦子，把各科的作业放在各科书中）、收拾好书包，然后最好看一会儿课外书后才能去玩。
晚上，九点半以前必须上床睡觉。
二、加强孩子学习的辅导。
孩子从幼儿园进入到小学一定有很多的不适应，同时，孩子这时的注意力集中时间十分短，上课时老师讲的知识就有可能听漏，如果，家长每天辅导一会儿孩子的学习，孩子就会觉得学习十分轻松，就会对学习更有兴趣。
家长可以从以下几方面对孩子进行辅导：1、拼音(已上完,这时家长还要帮孩子适时的复习)对于一年级的孩子来说，拼音的拼和声调（特别是二声和四声容易混淆）。
家长辅导孩子的拼音可以从读、听写、默写等方面着手。
刚开始时只读《语文》书和老师布置的作业；拼音快学完时，可以买一些带拼音的课外书让孩子读。
这样，孩子不光巩固了拼音，而且还提前预习了字，同时还拓宽了孩子的知识面。
听写拼音时，家长先把声母和韵母都念出来，等孩子对拼音比较熟悉时就可以不念出来了。
默写主要是默写整个声母、韵母、整体认读音节。
默写时，不能写漏、写错，连顺序和格式都不能错。
2、生字每课的生字都要听写，一单元学习完了要听写一单元的生字，一本书学习完后要听写整本书的生字。
前两个单元，因为认识的字少，所以可以只听写生字，后面的单元就必须把生字放在词语中听写。
在学习了拼音后，每次听写都必须带上拼音。
最重要的是听写完后，家长必须仔细检查字和拼音写对没有，如果有错，家长就必须给孩子重新听写。
如何让孩子对学习保持积极主动的态度？
如何让孩子对学习保持积极主动的态度？让孩子爱上学习：催发主动学习的秘诀孩子天生对探索世界有着强烈的好奇心，学习的种子也隐藏在每个孩子的心中。
但随着学习压力的增加，很多孩子逐渐失去了对学习的兴趣，变得被动消极。
该如何让孩子重新点燃学习的热情，保持积极的学习态度？这不仅是家长和老师关心的问题，也是教育专家不断探索的方向。
一、创造和谐积极的学习氛围1. 激发兴趣，确立目标：学习的根源在于兴趣。
尊重孩子的兴趣，引导他们深入自己感兴趣的事情，帮助他们设立学习目标。
比如，对天文感兴趣的孩子，可以热情鼓励他们阅读天文书籍或参加天文观测活动。
2. 提供多元化的学习方式：一成不变的教学模式容易让孩子感到枯燥乏味。
尝试不同的教学方法，将游戏、互动、体验等融入教学，让学习过程变得更加生动有趣，例如角色扮演、实地考察、项目合作等。
3. 营造舒适的学习环境：安静、整洁干净、舒适的学习环境更有利于孩子集中注意力。
同时，也要注意灯光照明、温度湿度等因素，避免过度刺激或压抑。
4. 鼓励合作与交流：热情鼓励孩子与他人合作，参与团队学习。
在协作过程中，孩子可以互相学习，更乐于分享自己的想法和知识。
二、培养主动学习的习惯1. 催发内在驱动力：学习的动力应该源于孩子自身，而不是外部压力。
引导孩子思考学习的意义，鼓励他们发现学习的乐趣，并为之付出努力。
2. 培养良好的学习习惯：帮助孩子养成良好的学习习惯，例如制定学习计划、认真预习课本、及时复习、独立完成作业等，这些习惯可以提高学习效率，增强学习信心。
3. 鼓励自主探究：热情鼓励孩子主动地提出问题，并尝试解决问题。
这不仅能锻炼孩子的思维能力，还能增加他们的自信心和成就感。
4. 提供学习资源和支持：为孩子提供学习资源，例如图书馆、博物馆、网络平台等，帮助他们获取更多信息和知识。
同时，父母和老师要给予孩子必要的支持和鼓励，引导他们克服学习过程中的困难。
三、关注孩子的个性化需求1. 尊重个体差异：每个孩子都有不同的兴趣、特长和学习风格，尊重他们的差异，因材施教，制定个性化的学习方案。
如何提高孩子的学习动力和积极性
如何提高孩子的学习动力和积极性孩子在学习过程中的动力和积极性是促使他们取得成功的重要因素。
然而，许多家长都面临着孩子学习动力不足的问题。
在本文中，将介绍一些有效的方法，帮助家长提高孩子的学习动力和积极性。
1. 建立明确的目标为孩子设定明确的学习目标是提高他们动力和积极性的基础。
目标应该是具体、可衡量和可实现的，并且要与孩子的兴趣和能力相匹配。
例如，设定一个每天阅读30分钟的目标，或者完成所有数学作业并在下一次考试中取得高分。
通过与孩子一起制定目标，让他们参与到自己学习过程的规划中，可以激发他们的学习动力。
2. 创造积极的学习环境在家中创造一个积极的学习环境对于提高孩子的学习动力至关重要。
这包括提供一个安静、整洁的学习空间，以及各种学习资源和工具，如书籍、文具和计算机。
此外，建立一种良好的学习氛围，鼓励孩子在家里有规律地完成作业和复习功课。
3. 关注孩子的兴趣孩子对学习的兴趣是提高动力和积极性的关键因素之一。
了解孩子的兴趣并与之相关的学科，可以让他们对学习更加感兴趣。
例如，如果孩子喜欢音乐，可以鼓励他们学习乐器或参加音乐班。
通过将学习与他们的兴趣联系起来，可以增强孩子的学习动力。
4. 提供适当的挑战适当的挑战可以激励孩子更加努力地学习。
如果任务太容易，孩子可能会感到无聊；而如果任务过于困难，他们可能会感到沮丧。
因此，家长应该根据孩子的能力和水平提供适当的挑战。
这可以通过设定目标、提供适合年龄和能力的学习材料，以及参与课外活动和竞赛来实现。
适当的挑战可以刺激孩子的学习动力和积极性，使他们更有动力去追求成功。
5. 给予奖励和认可奖励和认可是激励孩子学习的有效方式。
当孩子取得进步或达到学习目标时，及时给予积极的反馈和奖励，如表扬、小礼物或额外的时间娱乐活动。
这样的奖励和认可可以增加孩子的自信心，激励他们在学习中更加努力。
6. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高孩子的学习动力和积极性至关重要。
家长应该帮助孩子养成良好的学习习惯，如定期复习、按时完成作业、制定学习计划和记录进度等。
如何培养孩子对学习的热情和主动性
如何培养孩子对学习的热情和主动性对于每一位家长来说，都希望自己的孩子能够热爱学习，积极主动地追求知识。
但在实际生活中，我们常常会发现，很多孩子对学习缺乏热情，甚至产生抵触情绪。
那么，如何培养孩子对学习的热情和主动性呢？首先，要为孩子创造一个良好的学习环境。
这个环境不仅仅是指一个安静、整洁、有足够光线的房间，更重要的是一个充满学习氛围的家庭环境。
家长要以身作则，展现出对学习的热爱和重视。
比如，家长可以在闲暇时间阅读书籍、报纸，或者参加一些培训课程、学习新的技能。
孩子在这样的环境中成长，会自然而然地受到熏陶，认识到学习是生活中不可或缺的一部分。
激发孩子的好奇心也是非常关键的一点。
孩子天生就有好奇心，他们对周围的世界充满了疑问和探索的欲望。
家长和老师要善于发现并引导孩子的好奇心，将其转化为学习的动力。
比如，如果孩子对星星感兴趣，家长可以和孩子一起阅读关于天文的书籍，观看相关的纪录片，甚至可以带孩子去天文馆参观。
通过这样的方式，让孩子在满足好奇心的过程中，学到知识，感受到学习的乐趣。
帮助孩子设定明确的学习目标也很重要。
但这个目标要符合孩子的实际情况，既不能过高，让孩子感到遥不可及，也不能过低，让孩子觉得没有挑战性。
目标可以是短期的，比如在本周内背诵一定数量的单词；也可以是长期的，比如在本学期末提高某个学科的成绩。
当孩子实现了一个目标时，要及时给予肯定和奖励，让孩子感受到成功的喜悦，从而增强自信心，更有动力去追求下一个目标。
鼓励孩子自主学习是培养其学习热情和主动性的重要途径。
家长不要过度干预孩子的学习过程，而是要给予他们一定的自主权。
比如，让孩子自己选择学习的时间、方式和内容。
当孩子在学习中遇到问题时，家长可以给予适当的引导和建议，但不要直接告诉孩子答案。
这样可以让孩子在解决问题的过程中，锻炼思维能力，提高自主学习的能力。
建立良好的师生关系对于孩子的学习热情也有着重要的影响。
一个关爱学生、教学方法生动有趣的老师，能够激发孩子的学习兴趣。
如何提高学生的学习兴趣和主动性？
如何提高学生的学习兴趣和主动性？提升学兴趣与主动性：教育专家视角学生学习兴趣和主动性是教育的核心目标之一，是学生最有效自学和全面发展的关键。
然而，在现实教学中，许多学生严重缺乏学习兴趣，这既影响了学习效率，也阻碍了学生的成长。
该如何提升学生的学习兴趣和主动性，成为教育工作者面临的重要课题。
一、激发学习兴趣：从“要我学”到“我要学”1.创设情境，激发兴趣:将抽象的知识与学生的生活经验、社会现象联系起来，以学生喜闻乐见的方式导入，激发他们的好奇心和求知欲。
应用多媒体技术、游戏化教学等手段，将枯燥的知识点转化为生动形象的画面、音效和互动游戏，提高学习的趣味性和参与度。
营造开放的课堂氛围，帮助和鼓励学生提出问题、自主探究，引导学生主动参与学习过程。
2.培养兴趣，兴趣为先：尊重学生个体差异，根据学生的兴趣爱好和学习风格，设计不同的学习内容和教学方式，满足学生的个性化需求。
引导学生发现所学知识的价值和意义，让他们体验成功的喜悦，培养他们对学习的兴趣和自信心。
设计丰富多彩的课外活动，如主题演讲、知识竞赛、实践设计等，拓展学生的知识面，培养他们的兴趣爱好，帮助他们将学习与生活、社会联系起来。
二、培养学主动性：从“被动接受”到“主动参与”1.目标明确，自主学习：将教学目标分解成具体可行的学习目标，并引导学生理解和掌握学习目标，帮助他们树立学习目标，并为之努力。
在课程设置和学习内容选择上，尽量给学生自主选择的空间，鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考的能力和解决问题的能力。
2.互动交流，进一步促进自学：鼓励学生以小组合作的方式进行学习，在合作学习中，学生可以互相交流、互相帮助，共同完成学习任务，提高学习的效率和效果。
在课堂教学中，要创造和谐积极的互动学习氛围，鼓励学生互动问答、积极参与讨论，促进学生思维的碰撞和发展。
3.评价激励，提升信心：采用多元化的评价方式，关注学生的进步和成长，帮助学生树立学习的信心。
及时对学生的学习进行反馈，帮助学生了解自身的优势和不足，加以改进学习策略，促进学生不断进步。
培养幼儿良好的学习习惯之令狐文艳创作
《培养幼儿良好的学习习惯》课题计划令狐文艳一、什么是良好的学习习惯学习习惯是指学生在长期的学习过程逐渐形成的不需要一直努力和监督的中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。
如上课专心听讲，遵守课堂纪律，认真完成作业，积极参与学习活动等等行为习惯。
学习习惯有好坏之分，如:课前预习，上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了他，学生可以轻松快捷的学好知识。
反之，一个人如果养成书写潦草，做题马虎等不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。
二、养成良好学习习惯的重要性对于中班的孩子来说，这是至关重要的一年。
幼儿园的孩子需要各方面的知识，许多家长不再只关心孩子学多少知识，而更注重激发孩子浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯。
我国当代教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
”“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。
习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导”。
人的各种习惯不是天生的，而是在后天的生活、学习、实践和环境中逐步形成的，一旦形成又是不容易改变得。
幼儿刚刚开始参与生活、从事学习，因此幼儿时期是形成各种良好习惯地重要时期。
幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求得由底到高，逐步积累，逐渐定型。
家庭是幼儿生活学习的重要空间，家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。
因此家长们必须了解一些有关幼儿良好学习习惯培养方面的知识，更好的开展家庭教育。
三、怎样养成良好的学习习惯父母都希望自己的子女有良好的行为习惯，但事实上要做到却很不容易，虽然给孩子们讲了许多道理，“磨破了嘴皮”，但孩子却往往是前听后忘记，收效甚微。
1、要使孩子有良好的学习习惯，首先要尊重幼儿的学习特点。
幼儿的学习受兴趣和需求的直接驱动。
幼儿的认识活动会受到兴趣和需求的直接影响，他们会以极大的热情积极主动地去探索和认识他们感兴趣、感到好奇和有需求的事物。
教师教育格言之令狐文艳创作
教师教育格言令狐文艳1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
25、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
26、好笋出好竹，好师出好徒。
27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
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（二）如何提高孩子的学习积极性和主动性
令狐文艳
具体怎样提高孩子的学习积极性和主动性。
现在结合我与孩子的实际情况，从四个方面说说我的看法。
1. 培养孩子广泛的兴趣，让孩子带着兴趣去学习
大家都知道，广泛的兴趣，更能够积累孩子多方面的感性认识，丰富知识量，拓宽思路，面对问题时能够多角度的去思考。
没有兴趣的学习是一种痛苦的行为,学习兴趣与学习积极性、主动性相辅相成,那怎样培养孩子的广泛的兴趣呢？我在三个方面有着深刻的体会：
(1)拓展孩子的视野
我认为经常带孩子走出家门，外出旅游或参加社会活动是很好的学习途径，不但能开阔眼界，丰富他的感性认识，带着问题去观察，在观察中去思考，还能锻炼孩子适应社会的能力。
这个过程孩子是愉快的主动的拓宽知识面，学习能力会在不知不觉中得到提高。
同时也能够兼顾到孩子的行为、心理素养。
（春节时带孩子去西双版纳，在原始热带森林中看到了很多的“绞杀现象”，孩子对这一现象很感兴趣，在这一自然奇观面前，孩子听讲解员解释时非常认真，还不断向我提出新问题。
我想如果是纯粹的给他讲解什么是自然界的“绞杀现
象”，他未必想象的出来。
当时孩子感兴趣的东西很多，而讲解员不可能讲的面面俱到，孩子为了获得更多的信息，主动和讲解员阿姨拉近关系，讨的人家欢心，便问什么对方都愿意给儿子讲解，其实这又锻炼了孩子的交际能力。
大自然是最好课堂，在那些看的见，摸的着的事物中蕴藏着无穷无尽的知识。
）
(2)从游戏中开发孩子的兴趣
爱玩是孩子的天性，一些益智类、竞争类游戏能很好的激发孩子对某一事物的兴趣，可能孩子年龄小，有时只是一时的好奇和冲动，那我们就要引导他通过游戏或试验去获得科学知识，使孩子的兴趣保持的更长久。
孩子在做游戏或试验时，或许会破坏家里的一些小物件，会弄乱弄脏你刚刚清理的卫生，我们应抱以理解和包容，最好愉快的参与孩子的活动，之后再鼓励孩子自己把破坏的东西或卫生搞好，岂不是一举多得。
（假期里，陪孩子作了几个试验，讲一个“人造彩虹”的过程吧：
准备：１.一个装着水的盆２.一面小镜子３.一张白纸
过程：１.把装有水的盆放在阳光下；
２.把小镜子的一半斜插在水里；
３.把白纸放在镜子的对面，调整镜面角度，使阳光反射到白纸上；
４.纸上出现了一道闪亮的彩虹。
过程很简单，孩子自己完全可以做，我们就是协助一下。
通过这个小试验，孩子可以直观的了解太阳光的颜色，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，还能了解三棱镜能将白色光分解成单色光的原理，即使不懂，最起码接触了这方面的知识。
）(3)让孩子多读书
“书到用时方恨少，事非经过不知难。
”现在我就有这种强烈的感觉，所以不能让我们的孩子再犯这种错误。
多给孩子买一些有益的适合孩子特点的书，象童话，寓言，脑筋急转弯，自然奇观，最好是图文并茂，孩子容易感兴趣，也可以和孩子一起选择他喜爱的书籍。
最好是给孩子单独买一个书柜，属于他的书单独摆放，不仅便于孩子及时查阅，还能增加孩子对书的感情。
读书时，经常就书中的内容和孩子一起讨论，激发起孩子的阅读兴趣，帮助孩子养成爱读书的好习惯。
孩子带着兴趣、带着热情去学习，才能从主观上愿意接受新事物，无论学什么才会有很高的积极性和主动性。
2.给孩子足够的鼓励和赞扬，增强他的自信心
自信心是一个人成功与否的关键因素。
而自信心更多时候是来自家庭、父母的鼓励。
(1)适时、及时的夸赞
一般人都会有这种体会，如果自己受到重视或褒奖，特别是受到自己尊重的人的重视，往往会发挥的更加充分。
孩子更是这样，受到自己信赖的人（爸爸妈妈、老师）的表扬，会增添孩子的自信心，做事更加认真努力。
通过自己的努力，孩子
无论取得多么小的进步，都应及时的发现，并给予充分的肯定和表扬。
当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。
我们应该把事和人分开，如：孩子一次考试考的不理想，我们不能一味去指责孩子，而应该协助孩子分析出现错误的原因，让孩子认识到自己的不足并有针对性的去改正，这比得到100分会更有收获。
(2)充分尊重、信任孩子
与孩子有关的一切事宜都让孩子拥有知情权，尊重孩子的意见，如孩子的兴趣班的选择、星期天的安排、出游计划等等，孩子参与的意见合理时，要大加赞赏；孩子的意见有大的偏差时，要耐心解释，讲明利弊，让孩子欣然接受，而不是强制性的让孩子被动的接受“爱”心安排。
孩子自己能做的事，尽量让他自己做，特别是学习，自己安排先做什么，后做什么，做后检查，并自己收好书包，这个过程需要一段时间的培养，我们家长应耐心对待，相信孩子会做的很好，我们只在一旁用欣赏的眼光观察，孩子若有纰漏，也要注意提醒方式，如：你们今天的作业好象不多，只有数学一张试卷，（孩子可能忘了语文作业）；你是不是还没检查呀？我看到了一个小错误。
这样既提醒了孩子，又保护了孩子的自尊心。
父母的鼓励和赞扬要不厌其烦，指责要适可而止。
3.多给予孩子积极有益的暗示
(1)父母给孩子积极的暗示
表情暗示（眼神），榜样暗示（以身示范），动作暗示（大拇哥），语言暗示等等，在适当的时候真诚的给予孩子，一定会收到意料想不到的惊喜。
我们大部分妈妈都喜欢喋喋不休的给孩子讲道理，有时会弄的孩子很烦，还不一定听进去，特别是男孩子。
（给大家讲个故事：有一次，朋友带孩子到我家玩，两个小家伙又是幼儿园时的同学，关系非常好，两人玩了一会玩具就过来告诉我说要玩会电脑，当然可以，只是一小时后一定要休息。
朋友笑着说：“还不白说，到时玩不够哪能控制得了。
于是我故意提高声音“不会的，孙霖秋能控制好时间，有时玩游戏或看短片，还是我让他多看几分钟的。
其实，我了解儿子，看完一小时，肯定看不够，但我在外人面前表扬了他，预言了他的自觉行为，暗示孩子妈妈相信你会做的很好。
果然，大约一小时后，儿子关上了电脑，还给小朋友讲起了看电脑时间太长的危害。
这就是语言暗示，比说“只能看一小时”“到时间了，不能再看了”这类话有效的多。
）
(2)不要给孩子过高的期望暗示孩子你是最棒的
对孩子的期望过高，则欲速不达。
如果有人让你一天内把《红楼梦》抄一遍，你肯定气死了，开国际玩笑嘛，你可能一个字都不会写，因为你根本就不可能完成。
道理是一样的，若给孩子制定的目标太高，对孩子来讲有一定困难，注定会经常失败，在反复的失败后，就会产生自卑心理，甚至对父母的教诲也会产生反感。
孩子无论哪方面态度积极，都要经常对他说：“你真棒！”让孩子看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。
相反，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会、你怎么这样”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，认为自己真的不行，失去了学习生活的动力，就更谈不上积极主动了。
父母必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。
善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己孩子的弱点与别人的强项比，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。
4. 让孩子体验学习的快乐
经常的成功会给孩子带来快乐，通过学习取得好成绩，受到老师、父母的称赞带来了快乐，（考
100分、背课文、作习题、说英语等）那就经常给孩子创造一些成功的机会，让孩子感到学习是件轻松愉快的事情。
（我曾在孩子处于这种状态时问他：“为什么经常要参加体育锻炼？（健康、快乐）为什么喜欢看电视？（知识、快乐）学习收获了什么？（知识、快乐）游戏收获了什么？（应变能力、技巧、快乐）……所有你喜欢的事情都为你带来了有益的东西，充实了自己的大脑，学到了知识，还收获着快乐。
其实是想告诉孩子学习和游戏、看电视一样，属于正常行为活动，只是在不同的时间、不同的地点、以不同的态度对待罢了。
同时要让
孩子明白：学习是给自己学的，就象吃饭，你把饭吃到自己的肚子里才不觉得饿。
）
经常让孩子做点手工制作，或是解决一道难题，孩子会因在长时间内思考并解决了难题，或是有挑战性的制作完成后而产生了愉快的成功感，这些快乐是在孩子战胜自己企图退却时产生的，因此他对自己的聪明、能力更加自信，同时也能控制自己，遇到问题会去主动的独立思考，想办法解决。
总结：
1.和谐快乐的家庭环境；
2. 多鼓励少指责，即使批评，也要注意方式，轻声细语胜过严词恶语；
3. 充分尊重、信任孩子；
4.经常干家务，培养孩子的自立能力和责任心；
5.健康的身体。
每个孩子的个性差异很大，专业的书籍只是参考，专家水准再高也只是指导，没有一个人比父母更了解自己的孩子。
我认为，孩子的成长是个复杂而又简单的过程，不能过分在意细节，也不能任其自然生长，就象一棵小树，只有阳光和雨露是不行的，还需要修枝剪叉，才能长成有用之材。
家庭教育最难改变的不是孩子，而是家长。