如何提高孩子学习自觉性

对未成年人进行教育，很多时候需要找一个合适的“切入点”或者“抓手”，就是要寻找一个对学生进行启发诱导的恰当时机，把他们深藏在内心的那种学习的兴趣和热情调动起来，那么，再学习起来就可以事半功倍了。教育的艺术，不是也正在于调动学生内在的学习力量而去征服无穷的知识世界吗？然后，我们就要培养孩子的习惯了。孩子就如一张白纸，你在上面画什么，就会有什么。作为教师，我们不仅要教书，更要育人。我们要把一张张白纸涂的绚烂夺目。我们在闲谈时总会说道：“你看你们班的孩子，写的字，说话的神态，甚至是穿衣打扮多和你一样呀！”这似乎是一种调侃，但又透露了教育契机。教师是孩子的榜样，我们是不是该好好的利用这榜样的力量呢？习惯是慢慢培养的，我们如果让孩子模仿我们好的生活学习习惯，教育成绩不就水到渠成了吗？我的孩子很喜欢看书，这就源于我和爱人的影响。从他很小的时候，我就给他读故事，久而久之，他便爱上了读书。每天晚饭后，如果没有特殊事情，我们一家三口便坐在一起读各自的书，孩子的写作水平自然就高。我没有太多的说教，只是在用自己的习惯潜移默化的影响着他，从而使他有条不紊的在我预设的轨迹上开始了“润物细无声”的进程。好的生活学习习惯可以让一个人一生受益。学生的良好习惯的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起，所以，培养学生良好的行为规范，是我们教学工作的基本任务。教师的言传身教与学生自我教育相结合，肯定会大大促进学生全面素质的提高，调动学生的自觉性、积极性。
为了让孩子们提高自己学习的自觉性，更重要的是不要吝啬我们的赏识。大人需要赏识，孩子们更需要赏识。赏识是一种动力，是炎炎夏日里的一股清泉，在平淡如水的日子里，赏识就是那一朵朵浪花，点缀寂寞的人生旅程。面对发展中的学生，老师们需要少一些批评，多一份鼓励；少一些抱怨，多一份信任。教学实践中，教师要善于肯定学生的一己之见，一技之长，要在小事上体现出对学生的信任和赞许，譬如一个正义的行为，一篇有优点的作文，一次漂亮的作业。而且，学生对教师的赞许是如此看重，乃至教师的一个肯定的手势，一次期望的目光，都会给学生留下深刻的印象，都可以强化学生自信、自爱、自尊、自持的信念，化成一股动力，促使学生自觉、积极发展。学生的某个优点得到了赏识，从而产生自觉学习的动力，一切都会发生变化。我曾看到过这样一个案例：
培养孩子的自控力
控制自己情绪和行为的能力是衡量一个人心理健康的重要标志。孩子自我控制能力的强弱，对于孩子今后各种能力的培养有很大的制约性。
那么，如何才能培养孩子的自我控制情绪能力呢?
培养孩子良好的行为习惯：对孩子自我控制情绪能力的培养，最初可以在生活习惯方面。随着孩子年龄的增长，对他的自控能力培养着重于社会道德规范和社会责任心等方面。
第三,要让孩子必须完成规定的学习任务。老师布置的作业以及预习、复习是学生必须完成的;要让孩子懂得,做事要先做必须要做的事,然后才能做自己喜欢做的事,必须要做的事没有完成,就不能从事其它活动,这一点必须要求明确。所以父母要严格把好了这一关,长期坚持下去就会养成孩子的自觉行动。
第四,要给孩子规定一定的学习时间和方式,到了学习的时间,无论什么事情都要给学习让道,要让孩子明白持之以恒是做事成功的关键。
第七，制定学习计划。
家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还可以建议孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。
第八，惩罚孩子要适度。
奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不应该是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者必须要为自己的行为负责任时，惩罚才是有意义的。如：在他打伤了别的孩子后，他就要为被打伤的孩子进行赔偿；如果他故意毁坏了东西，那就得从他的零花钱中扣除损失费或者罚他干活；如果孩子偷东西，那么就得让他拿出来并让他认错。家长决不能对孩子进行过分的惩罚。更需要家长注意的是，不进行耐心教育而施加过分的惩罚会导致孩子产生反抗和报复心理。
只有自觉主动，才能迅速提高学习成绩，否则是无法学好、无法学到真正的知识的。要提高学习的自觉性，要做好以下几点:
第一，不要把学习当作一种任务和负担，要出自兴趣和需要而学。如果把学习看成是任务负担，就会感到学习是迫不得已而学的，你就会处于消极被动状态。要想提高学习自觉性，就要培养对学习的兴趣，把学习看作一种生命、生活的需要，你才会积极主动地去学。
我曾称过自己孩子的书包，重7．5斤。打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾一阵儿。于是，我有意识地检查孩子书包，并建议孩子把物品归类摆放，按课表安排准备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。
第六，安排好时间和空间。
一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了？我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。
及时肯定孩子的行为：家长应及时地对孩子做得对的事情给予表扬、肯定，会逐步树立起孩子的自信心和自豪感，促使其在今后的生活中更加注意自己的行为。
此外，家庭还应给孩子创造与同伴交往的机会，让孩子学会在不同条件，不同环境中控制自己的情绪的能力。这样，孩子自我控制情绪的能力就会逐步得到提高，人际关系得到发展，同时，解决问题的能力也会增强。
古人云：“亲其师，信其道”教师的人格之光对学生心灵的照耀是深刻而久远的。因此，要培养孩子的自觉性，促使其身心得到全面发展，我认为应该做到以下几点：
首先，我认为要培养孩子的兴趣。俗话说得好，“兴趣是最好的老师。”兴趣教学是一种调动学习情趣，提高学习积极性的兴奋剂。在生活中，孩子们总是会自觉地玩电脑、手机，有些家长都无法阻拦，于是向学校求助，可是效果甚微；更有甚者，在网吧里和家长捉迷藏，一呆数日玩通宵。
第四，家校携手培育祖国的花朵。
教育专家们认为，同学校联系是重要的，它可以使家长了解孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。
第五，定期检查孩子的书包。
中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。
第三，引导孩子认识知识的用途。
怎样向孩子表述知识的用途呢？对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按"能近取譬"的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。
第二，让孩子明确学习是他应尽的义务。
目前，许多小学在推广"快乐教育"的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生"学习的内容没有用"的看法。为什么呢？任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活
教育是育人的事业，
这种人文性要的是学生的爱。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。“人类灵魂的工程师”这一荣耀绝不仅仅是一种标榜，他直指教师的道德人格。教师不仅要把科学文化知识传授给学生，而且要以“为人师表”的行为将自己的品德、人格、情操、责任感、爱心和献身精神传承给每一个学生，塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为习惯。
第二，加强自我管理、自我约束的能力。你首先要明确学习目的，把学习作为自我修养，提高自身素质的一个重要手段。然后制订出周详的计划，实行自我管理，并且要约束自己，严格地执行学习计划，以提高学习的自觉性。
第三，保证良好的学习环境，排除外界干扰，抵制各种诱惑。学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界干扰，使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不要随意打扰你，不要大声喧闹，你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。
为什么这时候孩子们自觉性这么高呢？都是兴趣惹的祸。如果我们能把这惹祸的兴趣运用到教学中，孩子们的自觉性不就大大提高了吗？随着多媒体的普及，我认为新时代的教师们应充分利用多媒体和电脑，让无声的课本变得有声有色、有情有景。根据教学内容的需要，也可以设计一些活动，歌曲或是游戏等。比如，在教学《My Favourite Colour>>一课时，我们可以用歌曲导入，先发制人，抓住学生，然后提问：“你们想学这首歌吗？”那就跟我一起走进课文，学习颜色吧”然后有节奏有韵律的教唱单词，这样不是很有意思吗？学生又怎能不感兴趣呢？他们感兴趣了，不就自觉的跟着我们学习了吗？当然，这就需要我们这些专业老师用心去备课了。备学生，找到孩子真正感兴趣的东西，然后用诸课堂。这其实是一个寻找恰当的教育实际以及正确进行引导的问题。
其次,要让孩子明白自己来到这个世界上需要生存,要生存就需要一定的本领,这些本领不是与生俱来的,而是由学习而获得的,只有学习到了一定的本事,将来才能生存,所以,大家都把他们称之为学生。他们今天学习的内容,就是明天的生存本领,学生不学习,学不好生存的本领,将来就无法在这个充满竞争和挑战的社会里生存。孩子在成长过程中的惟一任务就是学习,学习是无条件的必须要承担的责任。
帮助孩子逐步认识自己行为的对与错：培养孩子良好行为习惯时，要让孩子知道“可以这样做，不可那样做”的道理，让孩子用这些道理来辨别自己的行为是对还是错，久而久之就会使孩子增强自我控制情绪能力。