第一章全等三角形复习课精品PPT课件

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《全等三角形》PPT精品课件

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点A 与点D、点B 与点E、
A
点C 与点F 重合,称为对应顶点;
边AB 与DE、边BC 与EF、 B
C
边AC 与DF 重合,称为对应边;
D
∠A 与∠D、∠B 与∠E、
∠C 与∠F 重合,称为对应角.
E
F
全等形、全等三角形及其有关概念
追问2 你能用符号表示出这两个全等三角形吗?
A △ABC与△DEF是全等的,
例 已知:如图,△ABC ≌△DEF. (3)若∠A =100°,∠B =30°,求∠F 的度数.
解:∵ ∠A =100°,∠B =30°,
∴ ∠C =180°-∠A -∠B
=50°. ∵ △DEF ≌△ABC ,
B
∴ ∠F =∠C =50°
(全等三角形的对应角相等).
E
A
C D
F
课堂练习
练习1 如图,△OCA ≌△OBD,点C 和点B,点
追问 你能说出它们的对应顶点、对应边和对应 角吗?
全等三角形的性质
问题5 全等三角形的对应边和对应角有何大小关 系?
A
全等三角形的性质:
全等三角形的对应边相等、 B
C
对应角相等.
D
E
F
全等三角形的性质
问题5 全等三角形的对应边和对应角有何大小关 系?
用几何语言表述:
A
∵ △ABC ≌△DEF,
∴ AB =DE,BC =EF,AC =DF B
B
M
N
C
课堂练习
练习3 如图,△ABC ≌△CDA,AB 与CD,BC 与
DA 是对应边,则下列结论错误的是( C ).
(A)∠ BAC =∠ DCA ;

全等三角形的基本模型复习正式经典ppt课件

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“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
模型三 旋转型 模型解读:将三角形绕着公共顶点旋转一定角度后,两个三角形能够完全 重合,则称这两个三角形为旋转型三角形.识别旋转型三角形时,如图①, 涉及对顶角相等;如图②,涉及等角加(减)公共角的条件.
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
解:∵AB⊥CD,∴∠EBC=∠DBA=90°.在 Rt△CEB 与 Rt△ADB 中 CBEE= =ABDD,,∴Rt△CEB≌Rt△ADB(HL),∴∠C=∠A,又∵∠C+∠CEB= 90°,∠CEB=∠AEF,∴∠A+∠AEF=90°,∴CF⊥AD
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
解:∵AD⊥AB,BE⊥AB,CD⊥CE,∴∠DAC=∠CBE=∠DCE=90 °,又∵∠DCB=∠D+∠DAC=∠DCE+∠ECB,∴∠D=∠ECB.在△ACD
“雪亮工程"是以区(县)、乡(镇) 、村( 社区) 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。

全等三角形课件ppt

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与三角函数的关系
三角函数是研究三角形边和角之间关系的数学工具。在全等 三角形中,可以利用三角函数来证明两个三角形全等。例如 ,在直角三角形中,可以利用勾股定理和三角函数来证明两 个直角三角形全等。
三角函数还可以用于计算三角形的角度、边长等几何量,这 些计算在证明两个三角形全等时也是非常有用的。
与四边形的联系
全等三角形的性质
全等三角形的对应边相等,对应角相 等。
全等三角形的周长、面积和角度和相 等。
全等三角形的分类
根据全等三角形的边长关系,可以分为SSS(三边全等)、SAS(两边和夹角全 等)、ASA(两角和夹边全等)和AAS(两角和非夹边全等)四种类型。
根据全等三角形的形状,可以分为直角三角形、等腰三角形、等边三角形等类型 。
详细描述
利用全等三角形的性质证明线段相等或 角相等。
综合练习题
详细描述
总结词:结合其他数学知识 ,考察学生综合运用全等三
角形的能力
01
02
03
将全等三角形与其他几何知 识结合,如平行线、角平分
线等。
在实际问题中应用全等三角 形的知识,如测量、构造等

04
05
结合其他数学知识,解决涉 及全等三角形的综合问题。
04
CHAPTER
练习题与解析
基础练习题
总结词:考察全等三角形 的基本性质和判定方法
详细描述
给出两个三角形,判断它 们是否全等。
根据给定的条件,判断能 否证明两个三角形全等。
进阶练习题
总结词:深化全等三角形的性质和判定 方法的应用
在复杂的图形中识别和构造全等三角形 。
利用全等三角形的判定方法证明两个三 角形全等。

苏教科版初中数学八年级上册第一章 全等三角形 复习PPT课件

苏教科版初中数学八年级上册第一章 全等三角形 复习PPT课件
3.如图所示,已知△ADC≌△AEB,根据全等三 角形的性质,你能直接得出哪些正确结论:
AC=AB,CD=BE,AE=AD ∠B=∠C,∠ADC=∠AEB
你还能得到哪些正确的结论?
五问五学,浅问深学——浅问引领,感悟方法
4.如图所示,线段AC与BD交于点O,且OA=OC,
请添加一个条件___________________,使
△OAB≌△OCD.
若AC⊥BD呢?
五问五学,浅问深学——浅问引领,感悟方法
5.如图所示,点C,E,B,F在同一条直线上, AC∥DF,AC=DF,BF=EC,求证:△ABC≌△DEF
6.如图,AB=AD,BC=DE,且BA⊥AC,DA⊥AE 求证:AM=AN
五问五学,浅问深学——浅问引领,感悟方法
第1章 全等三角形
(复 习)
五问五学,浅问深学——课前复习,目标引领
《全等三角形》复习目标:
1.了解全等图形和全等三角形的概念; 2.知道表示全等三角形的注意点及全等三角形性质; 3.灵活运用全等三角形判定方法证明三角形全等、
线段相等、角相等; 4. 熟悉两种尺规作图
五问五学,浅问深学——浅问引领,温故知新
友情提醒:等边三角形的三条边相等、三个角_(1_)和_(_9)_,_(_3_)_和_(_6_)_,_(_4)_和_(_8_)_,_(_5).和(7)
AM
B
C
N
E
Q
P
E
RD
F
2.上题中哪些是全等三角形(__4)__和_(_8_)_,__(_5_)_和_(7)
全等三角形如何表示呢?
五问五学,浅问深学——浅问引领,温故知新
根据要求作图(尺规作图,不写作法): (1)作∠AOB=90°; (2)作∠AOB的角平分线OC; (3)在射线OC上任取一点P,过点P作OA、OB的垂 线,垂足分别为D、E (4)比较PD和PE的大小,并说明理由; (5)在射线OC上再取一点M,作角两边的垂线段, 比较这两条垂线段的大小你有什么发现?试用语言 概括上述的结论?

全等三角形单元复习(一线三等角模型)课件 (共18张PPT)2023-2024学年人教版八年级上学期

全等三角形单元复习(一线三等角模型)课件 (共18张PPT)2023-2024学年人教版八年级上学期
CF⊥AP于点F.
(1)求证:CF=BE+EF;
(2)连接BF,BE=3,CF=9,
求∆BFE的面积.
感谢聆听

S∆BMC:S∆ABO.


D



图2
C

课堂小结
分层作业
必做题:1、如图,在△ABC中,∠B=∠C,点D、E、
F分别在AB、BC、AC边上,BE=CF,且∠B=∠DEF,
求证:DB=EC.
选做题:2.如图,在∆ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,
P在BC靠近B处,连接AP,线段BE⊥AP于点E,线段
当AB=BC时,求证:∆ABD≌∆BCE .
A
C
D
B
E
第3关
第2关
第1关
第二关
变式1.如图,D、A、E三点都在直线m上,若
∠1=∠2=∠3,且BA=CA,求证:DE=BD+CE.
第二关
变式2.如图,在∆ABC中,∠B=∠C,BE=CF,
且∠AEF=∠B,求证:AC=EC.
第3关
第2关
第1关
第三关
全等三角形 AAS定理
一线三等角模型
学习目标
1.经历观察、分析、归纳的学习过程,归纳整理出
“一线三等角”图形的基本特征;
2.能在不同背景中提取基本模型,并运用其解决问题;
3.在学习过程中感受几何直观图形对几何学习的
重要性.
创设情境,探究1.如图,AD⊥DE,CE⊥ED,∠ABC=90°,
探究2.如图,CA⊥BP,DB⊥BP,
∠DPC=90°,且CP=DP,AC=4,
BD=3,求AB的长.
明晰概念,归纳模型
应用模型,解决问题

1.4全等三角形PPT课件

1.4全等三角形PPT课件
1、什么是全等图形、全等三角形、全等三角形的 对应顶点、对应边、对应角? 2、表示三角形全等时应注意什么? 3、识别全等三角形的对应边、对应角的关键是正 确识别它们的对应顶点。 4、全等三角形的对应边相等,对应角相等。
5、全等三角形的面积相等,周长相等。
2021
29
拓展练习
一级:如图, △ABN≌△ACM,写出这两 个三角形中对应边与对应角。
二级:如图,已知△ACF≌△DBE∠E=∠F,
AD=10cm BC=4cm,求AB的长.
第1题
2021
第2题
30
三级:如图所示,△ABC≌△ADE,B和D,C 和E分别是对应点,∠ACB=110°, ∠CAD=30°,求∠DFB和∠AGB的度数。
2021
31
翻折、平移、旋转是图形变换的三种形式。
解: ∵AD平分∠BAC
A
∴ ∠1= ∠2,因此将图形沿AD对折时, 射线AC与射线AB重合.
12
∵ AB=AC
∴点C与点B重合,
D B
又∵ 点A与点A重合,点D与点D重合 C
∴ △ABD ≌ △ACD
∴BD=CD (全等三角形的对应边相等)
∠B=∠C(2全021 等三角形的对应角相等2)8
课堂小结
l
A
A’
A
A’’
B A
B
C C’
B’ B
C B’’
C’’
(C’’’) C
图形经过翻折、平 移、旋转后,位置 B”’ 发生了变化,但形 状、大小不变。
A’’’
2021
32
A
A’
B
C B’
C’
记作:△ABC≌△A’B’C’,读作:△ABC全等于△A’B’C’

全等三角形判定复习课(精品公开课)ppt课件

全等三角形判定复习课(精品公开课)ppt课件

1 A
2
下列条件:①A①BA=BA=EA,②E
D
BC=ED,③∠C=∠D,④
在ΔABC和ΔAED中
∠B=∠E,其中能使
AC=AD
ΔABC≌ΔAED的条件有
∠BAC=∠EAD
( )个. A.4 B.3 C.2 D.1
AB=AE
∴ΔABC≌ΔAED(SAS)
可编辑课件PPT
12
C
E
例2 (2006湖北十堰):如图, 已知∠1=∠2,AC=AD,增加 B
1 A
2
下列条件:①AB=AE,②
D
BC=ED,③∠C=∠D,④
在ΔABC和ΔAED中
∠∠BB=∠=∠EE,其, 中能使
AC=AD
ΔABC≌ΔAED的条件有
∠BAC=∠EAD
( )个.
A.4 B.3 C.2 D.1
∠B=∠E
∴ΔABC≌ΔAED(AAS)
可编辑课件PPT
15
例3 (2007金华):如图,
AB=A’B’
BC=B’C’
B
C B’
C’
AC=A’C’
全等三角形对应边相等,对应角相等
可编辑课件PPT
3
三、全等三角形的判定
1、判定1:两边和它们的夹角对应 相等的两个三角形全等。简称“边 角边 ”(SAS)。 2、判定2:两角和它们的夹边对应 相等的两个三角形全等。简称“角 边 角”(ASA)
可编辑课件PPT
16
∵AB=CD(已知) ∴ AB+BC=CD+BC, 即
AC=BD.
知,AB=CD,CE=DF,AE=BF, 在ΔACE和ΔBDF中
则AE∥BF吗?为A 什么?

《全等三角形》ppt课件

《全等三角形》ppt课件

《全等三角形》ppt课件•全等三角形基本概念与性质•判定全等三角形方法探讨•辅助线在证明全等过程中作用•相似三角形与全等三角形关系探讨目录•生活中全等三角形应用举例•总结回顾与拓展延伸全等三角形基本概念与性质全等三角形定义及判定方法定义SSS(边边边)SAS(边角边)HL(斜边、直角边)ASA(角边角)AAS(角角边)对应边相等对应角相等对应关系确定030201对应边、对应角关系全等三角形性质总结判定全等三角形方法探讨SSS判定法定义应用举例注意事项应用举例SAS判定法定义在证明两个三角形全等时,若已知两边及夹角相等,则可直接应用SAS判定法。

注意事项ASA判定法定义AAS判定法定义比较分析案例分析01020304ASA和AAS判定法比较与案例分析辅助线在证明全等过程中作用构造辅助线策略与技巧分享观察图形特征在证明全等三角形时,首先要仔细观察图形,分析已知条件和目标结论,从而确定需要构造的辅助线类型。

利用基本图形熟悉并掌握一些基本图形(如角平分线、中线、高线等)的性质,可以帮助我们更快地构造出合适的辅助线。

构造平行线或垂直线根据题目条件,有时需要构造平行线或垂直线来利用相关性质进行证明。

典型辅助线构造方法剖析角平分线法01中线法02高线法03复杂图形中辅助线应用实例在复杂图形中,有时需要综合运用多种辅助线构造方法才能解决问题。

例如,可以先构造角平分线,再利用中线或高线的性质进行证明。

在一些特殊情况下,可能需要构造多条辅助线才能找到解决问题的突破口。

这时需要仔细分析图形特点,灵活运用所学知识进行构造和证明。

通过学习和掌握典型辅助线的构造方法和应用实例,可以提高学生的几何思维能力和解决问题的能力,为后续的数学学习打下坚实的基础。

相似三角形与全等三角形关系探讨性质面积比等于相似比的平方。

定义:两个三角形如果它们的对应角相等,则称这两个三角形相似。

周长比等于相似比;010203040506相似三角形定义及性质回顾相似三角形判定方法简介预备定理判定定理1判定定理2判定定理3相似三角形与全等三角形联系和区别联系区别全等三角形的性质在相似三角形中同全等三角形的性质更为严格和具体,而相似三角形的性质相对较为宽松和生活中全等三角形应用举例建筑设计中全等三角形应用稳定性美学效果美术创作中全等三角形构图技巧平衡感动态感其他领域(如工程、测量)中全等三角形应用工程测量机械设计地图制作总结回顾与拓展延伸全等三角形的判定方法熟练掌握SSS、SAS、ASA、AAS及HL等全等三角形的判定方法。

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在对应的位置上。
A
D
B
能否记作 ∆ABC≌ ∆DEF?
F CE 应该记作∆ABC≌ ∆DFE
原因:A与D、B与F、C与E对应。
3.全等三角形的性质: 全等三角形的对应边相等 ,对应角相等
如图: ∵ △ABC≌△DEF ∴A B=D E,A C=D F,BC= E F
(全等三角形的对应边相等) ∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F (全等三角形的对应角相等)
AB=AC
∠A=∠A
C
∴ △ACD≌△ABE (ASA)
∴ AD=AE
3、如图,OB⊥AB,OC⊥AC,垂足为B,C,OB=OC
AO平分∠BAC吗?为什么?
答: AO平分∠BAC
B
理由:∵ OB⊥AB,OC⊥AC
∴ ∠B=∠C=90°
A
O
在Rt△ABO和Rt△ACO中
OB=OC
AO=AO
C
∴ Rt△ABO≌Rt△ACO (HL)
一对最短的边是对应边. 一对最大的角是对应角, 一对最小的角是对应角.
3、如图△ABD≌ △EBC, AB=3cm,BC=5cm,求DE的长
解: ∵△ABD≌ △EBC ∴AB=EB、BD=BC ∵BD=DE+EB ∴DE=BD-EB
=BC-AB =5-3=2cm
练习1:如图,AB=AD,CB=CD. 求证: AC 平分∠BAD
边为角的对边 找任一角 AAS
已知一边一角边为角的邻边找找找夹夹边角角的的的对另另角一一边角AAS
SAS ASA
已知两角找找夹任边一边ASAAAS
归纳:两个三角形全等,通常需要3个条件, 其中至少要有1组 边 对应相等。
在找全等三角形的对应元素时一般有什 么规律?
有公共边的,公共边是对应边. 有公共角的,公共角是对应角. 有对顶角的,对顶角是对应角. 一对最长的边是对应边,
E
∵ △ABC和△ECD都是等边三角形
A
∴ AC=BC DC=EC ∠BCA=∠DCE=60°
∴ ∠BCA+∠ACE=∠DCE+ ∠ACE
B
D
即∠BCE=∠DCA
C
在△ACD和△BCE中
AC=BC ∠BCE=∠DCA DC=EC ∴ △ACD≌△BCE (SAS)
变式:以上条件不变,将
△ABC绕点C旋转一定角度 (大于零度而小于六十度), 以上的结论还成立吗?
∴ ∠BAO=∠CAO
∴ AO平分∠BAC
4、如图,AC和BD相交于点O,OA=OC,OB=OD
求证:DC∥AB
D
C
证明:在△ABO和△CDO中
O
OA=OC
A
B
∠AOB= ∠COD
OB=OD
∴ △ABO≌△CDO (SAS)
∴ ∠A= ∠C
∴ DC∥AB
练习5: 如图,小明不慎将一块三角形模具打碎为 两块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去, 就能配一块与原来一样的三角形模具呢?如果可以, 带那块去合适?为什么?
∴ BE=AD
例题精析:
连接例题
分析:由于两个三角形完全重合,故面积、周长
相等。至于D,因为AD和BC是对应边,因此AD
=BC。C符合题意。
说明:本题的解题关键是要知道中两个全等三角形
中,对应顶点定在对应的位置上,易错点是容易找
错对应角

例2 如图2,AE=CF,AD∥BC, AD=CB, 求证:⊿ADF≌⊿CBE
∴ ∠A=∠D
8、如图,已知,AB∥DE,AB=DE,AF=DC。 请问图中有那几对全等三角形?请任选一对 给予证明。
A
F
E
C
D
答: △ABF≌△DEC
△ABC≌△DEF △CBF≌△FEC
B
9、如图,已知E在AB上,∠1=∠2, ∠3=∠4,那么AC等于AD吗?为什么?
C
3
AE
1 2
4
D
解:AC=AD
全等三角形的概念及其性质
全等三角形的定义: 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形 , 重合的点叫做对应顶点,重合的边叫做对应边, 重合的角叫做对应角。
注意:“全等”的记法“≌”,全等变换:平移、旋转、翻
全等三角形性质: (1) 对应边相等 (2)对应角相等 (3)周长相等 (4)面积相等
3、(全1等)三角将形△性质A的B运用C 沿直
A B
6、如图,已知AC∥EF,DE∥BA,若使△ABC≌△EDF,还需要补
充的条件可以是 AB=ED
或 AC=EF
或 BC=DF
或 DC=BFDC NhomakorabeaA
E
F
B
7:已知 AC=DB, ∠1=∠2. 求证: ∠A=∠D
A 1
B
D 证明:在△ABC和△DCB中
AC=DB
2 C
∠1=∠2 BC=CB
∴ △ABC≌△DCB (SAS)
A
证明:在△ABC和△ADC中
AC=AC
AB=AD
CB=CD
∴ △ABC≌△ADC (SSS)
C
∴ ∠BAC= ∠DAC
B
D
∴ AC平分∠BAD
2、如图,D在AB上,E在AC上, AB=AC ,∠B=∠C, 试问AD=AE吗? 为什么?
A
解: AD=AE
D B
理由: 在△ACD和△ABE中
∠B=∠C E
AD
线BC平移,得到△
DEF,说出图中线段、 B
EC A
F
角的关系并说明理由。
(2)△ABD≌△ACE,若∠B =25°,BD=6㎝,AD=4㎝,
E
D
你能得出△ACE中哪些角的大小
O
,哪些边的长度吗?
B
C
三角形全等的判定知识点
三角形全等的证题思路:
找夹角 SAS 已知两边找直角 HL
找另一边 SSS
第一章
全等三角形
——复习课
概念回顾
全等概念:能够完全重合的两个 图形叫做全等形
全等三角形概念:能够完全重合的两个三 角形叫做全等三角形
2、一个三角形经过平移、翻折、旋转,前后的图形全等。常见
旋 转
的图形有:
D
A
平A
D

A


B
E
B E CF
C
B
D C
3.注意:两个三角形全等在表 示时通常把对应顶点的字母写
例3已知:如图3, △ABC≌△A1B1C1,AD、 A1D1分别是△ABC和 △A1B1C1的高.
求证:AD=A1D1
图3
分析:已知△ABC≌△ A1B1C1 ,相当于已知 它们的对应边相等.在证明过程中,可根据需要, 选取其中一部分相等关系.
例4:求证:有一条直角边和斜边上的高 对应相等的两个直角三角形全等。
B
理由:在△EBC和△EBD中
∠1=∠2 ∠3=∠4 EB=EB ∴ △EBC≌△EBD (AAS) ∴ BC=BD 在△ABC和△ABD中 AB=AB ∠1=∠2 BC=BD ∴ △ABC≌△ABD (SAS) ∴ AC=AD
10、已知,△ABC和△ECD都是等边三角形,且点B,C,D在一
条直线上求证:BE=AD 证明:
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