古诗词朗诵比赛
古诗词朗诵比赛活动方案2篇
古诗词朗诵比赛活动方案 (2)古诗词朗诵比赛活动方案 (2)精选2篇（一）活动方案：古诗词朗诵比赛一、活动目的：通过古诗词朗诵比赛，激发学生对古代文化的兴趣，增强学生对古诗词的理解和欣赏能力，培养学生的表达能力和演讲技巧。
二、活动时间和地点：时间：可根据学校安排，选择合适的时间进行，建议在诗词教学的期末或者学年末进行。
地点：学校礼堂或者学生活动中心。
三、参赛要求：1. 参赛者：全校学生均可参加，按年级分组。
2. 朗诵内容：选取一首古诗词进行朗诵，可以选择唐诗宋词等经典作品，不限于课本上的内容。
3. 朗诵方式：可以选择口述或背诵，要求流利、准确、有感情地表达出古诗词的意境。
4. 时间要求：每位参赛者的朗诵时间不超过三分钟。
四、评审和奖励：1. 评审方式：由学校组织专业的古诗词教师和文学爱好者组成评审团，根据朗诵的内容、语调、节奏、表情等方面进行评分。
2. 奖项设置：根据参赛人数和实际情况，设立一、二、三等奖，鼓励优秀参赛者。
3. 奖励措施：在学校的学术展示区或者学生荣誉墙上展示获奖学生的照片和朗诵视频，同时向获奖者颁发奖状和奖杯。
五、活动流程：1. 报名阶段：学生填写报名表，提交至学校相关部门报名参赛。
2. 初赛：根据报名情况，组织初赛选拔出每个年级的代表参加决赛。
3. 决赛：在决赛中，每位参赛选手进行现场朗诵，评委对其进行评分，并最终确定获奖名单。
4. 颁奖和展示：在学校的庆祝会或相关活动中，公布获奖名单，颁发奖状和奖杯，并在学校内重点展示获奖作品和参赛者的演讲视频。
六、宣传推广：1. 海报宣传：制作明亮而具有吸引力的海报，张贴在学校的公告栏、班级教室、食堂等显眼的位置。
2. 网络宣传：通过校园网、学校微信公众号等软件渠道发布活动信息和比赛通知。
3. 班级宣传：老师可以在班会上宣传比赛内容和参加方式，激发学生的参与热情。
以上就是古诗词朗诵比赛活动方案，希望能帮助到您。
祝活动顺利！古诗词朗诵比赛活动方案 (2)精选2篇（二）活动名称：古诗词朗诵比赛活动目的：通过举办古诗词朗诵比赛，培养和发展学生对古典文化的兴趣和热爱，提高他们的朗诵表演能力，增强他们的文学艺术修养。
幼儿园古诗词朗诵比赛心得 幼儿园古诗词朗诵
一、比赛背景幼儿园的古诗词朗诵比赛是一项丰富孩子们诗词文化知识的活动，通过比赛，可以让孩子们在快乐的氛围中学习和感悟我国传统文化，提高他们的审美情趣和语言表达能力。
我校的古诗词朗诵比赛是一年一度的传统活动，对幼儿园的老师和孩子们来说都是一次很好的锻炼和展示自己的机会。
二、比赛准备1. 选诗选段在比赛之初，老师们会告诉我们要参加比赛的诗歌范围，并给每个孩子分发一本古诗词朗诵选读。
孩子们要根据自己的兴趣和能力选取一到两首诗词进行朗诵。
我在选诗的时候，注重选择易于理解和表达的诗歌，同时也注意与自己的芳龄和性格相契合的诗歌，以便更好地展示自己的形象和情感。
2. 诵读练习在选择好诗歌后，我开始利用课余时间进行诵读练习。
在老师和家长的指导下，我学习了正确的语调和抑扬顿挫，使得它更具有韵律和魅力。
在诵读的过程中，我也进行了很多的反复练习，不仅要求准确无误，还要注重表达情感和情绪的转换。
3. 舞台排练为了更好地表现出诗词的艺术魅力，我们还进行了舞台排练。
在排练中，老师们指导我们如何在舞台上站立、手势和面部表情的处理，使得整个诗歌表演更加生动和有趣。
三、比赛经历1. 紧张和激动初赛的比赛日，我既兴奋又紧张。
在课室里等待比赛的时候，心里充满了对比赛的期待和不安。
我深知自己会面临很多的竞争，所以我更加努力地去练习和排练，希望自己能够表现出色。
2. 自信和气场当我走上舞台开始朗诵，我尽可能地展现出自己的气场和自信。
我以响亮清晰的声音诵读着自己精心准备的诗词，虽然起初有些许紧张，但是在舞台上渐渐找到了自己的状态，全神贯注地朗诵着。
3. 交流与收获在比赛中，我结识了许多同学和老师。
通过与他们的交流，我不仅学到了更多古诗词的知识，还得到了很多的鼓励和肯定。
我发现在比赛中，我不仅仅是参赛者，更是一名学习者和积极的交流者。
四、比赛收获1. 艺术修养通过这次比赛，我更加深刻地感受到古诗词的艺术魅力。
古诗词朗诵不仅是一种语言的表达，更是一种心灵的追求。
三年级古诗词集体朗诵比赛一等奖作品
三年级古诗词集体朗诵比赛一等奖作品三年级古诗词集体朗诵比赛一等奖作品
近日，在我们学校三年级古诗词集体朗诵比赛中，我们班精心准备的《春风又绿江南岸》，喜获一等奖。
以下为这篇古诗词的具体介绍：
一、选题背景
《春风又绿江南岸》是唐代大诗人白居易的名篇，它以眼前的春色来烘托出诗人的豪情壮志，寄托了诗人对国家和民族的赤诚情感。
对于三年级学生来说，能够在初步接触到古诗词时，就选择这样一首优美的诗词，不仅让他们感受到了文学的魅力，更能激发他们对于祖国的热爱之情。
二、朗诵过程
在朗诵过程中，我们班的同学们有条不紊地走上讲台，化身为诗人们的化身，用诗意美丽的语言来演绎这首经典之作。
在学生朗诵中，他们特别注意了以下几点：
1.发音准确：由于古汉语的发音较为复杂，小学生会遇到很多难以读音的字。
因此，在长时间的彩排中，同学们需要认真练习每一个字的读音。
2.情感饱满：这是集体朗诵的重中之重。
学生们要理解每一个词语、每一句话所表达的情感，并体验其中的情绪波动，从而在表达时更加细腻、逼真。
3.动作自然：合适的手势和动作能够更好地表达诗意，但是同学们也要注意不要过分渲染，从而导致朗诵失真。
三、意义如何
这场比赛不仅仅是为了展示孩子们的朗诵技巧，更是为了让他们深入体会诗词中所蕴含的情感与智慧。
古诗词是中华文化的瑰宝，通过集体朗诵比赛，能够让学生们更好地了解古代文化，增强文化自信心，同时也可以培养他们对于文学的兴趣。
最后，感谢学校和老师们的指导和帮助，也祝愿所有的同学们在读书的路上越走越远，能够更好地传承中华文化的精髓，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！。
幼儿园古诗词朗诵比赛 幼儿园朗诵比赛
幼儿园古诗词朗诵比赛1. 介绍比赛背景在幼儿园的教育中，古诗词朗诵是一项重要的课外活动。
通过朗诵古诗词，不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力，还可以培养他们对我国传统文化的热爱和理解。
为了激发幼儿对古诗词的兴趣，促进他们的艺术修养，许多幼儿园会举办古诗词朗诵比赛。
2. 比赛形式和内容幼儿园古诗词朗诵比赛通常分为个人赛和集体赛两个部分。
在个人赛中，幼儿可以选择自己喜爱的古诗词，进行朗诵表演。
集体赛则是由幼儿园的各个班级组织，通过集体合唱或齐唱的形式，展示团队的整体素质和协作能力。
比赛内容涵盖了经典的古诗词作品，如《春晓》、《静夜思》、《满江红》等，同时也可以包括一些简单易记的古诗词、儿歌和童谣。
3. 比赛意义和目的通过古诗词朗诵比赛，幼儿园可以达到以下几个目的。
比赛可以促进幼儿对古诗词的学习和理解，让他们在快乐的氛围中感受古诗词的魅力，从小培养对优秀传统文化的热爱。
比赛可以激发幼儿的表达欲望和自信心，培养他们的语言表达能力和舞台表现能力。
比赛也可以加强班级之间的交流与合作，营造和谐的班集体氛围。
通过比赛的形式，可以为家长和教师展示幼儿的成长和变化，增进家庭与学校之间的沟通与合作。
4. 比赛准备和组织在比赛前，幼儿园需要进行充分的准备和组织工作。
教师需要选择适合幼儿芳龄的古诗词作品，并根据幼儿的实际情况进行相应的分配和指导。
需要制定详细的比赛方案和流程，确定比赛的评分标准和奖励政策，以确保比赛的公平和公正。
还需要安排好比赛的场地、道具和音响等设备，以及邀请家长和其他亲友参与观摩。
在比赛当天，需要有专门的工作人员负责现场的秩序和安全，确保比赛的顺利进行。
5. 比赛过程和亮点比赛当天，幼儿园会为幼儿们精心准备，让他们穿上美丽的服装，做好形象的准备。
比赛开始前，通常会有热身活动和节目表演，以营造欢快的氛围。
幼儿们会按照芳龄和班级的顺序进行个人赛和集体赛的表演。
在比赛过程中，幼儿们会大声朗诵古诗词，或者合唱歌曲，展现出自己的风采和魅力。
古诗词大赛活动方案(精选11篇)
古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。
各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
①吐字清晰，普通话标准。
（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。
（30分）③精神饱满，姿态得体大方。
（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。
（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
古诗词朗诵比赛活动方案
古诗词朗诵比赛活动方案一、活动简介古诗词朗诵比赛是一项有意义的文艺活动，可以让参赛者能够更好地学习和了解古诗词，提高口才和表现能力，同时也可以推广和传承中华优秀的文化遗产。
二、活动策划1. 活动时间可以根据实际情况来决定，建议在考试或其他大型活动之后开展，让同学们能够有更多的时间和精力进行准备和练习。
2. 参赛方向参赛者可以选择自己所喜爱的古诗词或者是老师指定的比较经典的诗词进行朗诵，尤其是一些古代名家的诗作或者是经典的作品，让同学们在朗诵中加深对诗词的理解和领悟。
3. 活动形式可以通过单人朗诵、组员朗诵、对抗赛等方式进行比赛。
并且可以设置学生评评委、专业人士评委两种不同的评审方式，让比赛更加专业和有针对性。
4. 活动成果在此比赛中，获奖者可以获得一定的奖金或奖品，同时在所有参赛者中，也能够让大家感受到自己的技能和能力得到了肯定和认可。
三、活动的意义1. 增强学生自信心比赛能够让参赛者充分展示自己的才能和技能，通过活动，参赛者能够充分发挥个人的潜能，增加自我认识和自信心。
2. 提高学生口才和表现能力朗诵比赛需要参赛者有良好的口才和表现能力，通过参加比赛，学生能够进行训练，在比赛中磨练技能，增强在公共场合的表现能力。
3. 增进文化理解古诗词是中华民族独有的文化遗产，通过参加比赛，学生可以更好的了解和领悟古诗词，进一步增进对中华文化的理解。
4. 推广文化传承古诗词是需要代代传承的，通过举办古诗词朗诵比赛，可以更好地将优秀的文化遗产传承下去，将优秀的文化一代代传承下去。
四、活动方案的背景目前，社会经济的发展和人们生活水平的提高，逐渐使人们重视人的全面发展，其中文化教育成为人们关注的重点。
并且，由于当前高考和各种竞赛的加剧，学生们接受多元化教育的的同时，也在加强对文化学习的重视。
文化教育作为一项长期而重要的工作，得到了社会各界人士的广泛关注。
而古诗词朗诵比赛活动，正是一项针对当前社会背景的、接受多元化教育的学生群体进行的一种文化传承和提高口才表现能力的有效途径。
朗诵古诗词比赛主持词
朗读古诗词比赛主持词朗读古诗词比赛主持词1 【开场】男：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。
女：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
男：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男：字字珠玑，女：句句经典！男：声声诵读，女：津津有味。
男：朗读古诗词，我们就是在和诗人们进展心灵的聚会。
女：我们在朗读中游览祖国美丽的山山水水，男：我们在朗读中感受中华民族优秀的历史和文化，女：我们在朗读中汲取和传承民族精神！合：满庄镇中淳于小学“我爱诗文”古诗词朗读比赛如今开场。
【结尾】女：历揽千载辉煌，男：长歌浩叹古今。
女：今天，我们吟颂诗篇，演绎经典。
男：今天，我们积淀智慧，传承文化。
女：我们从历史的珍宝馆里满载而归，男：我们一起共享这场精神的盛宴。
女：各位老师们，同学们，“我爱诗文”古诗词朗读、手抄报比赛到此完毕。
朗读古诗词比赛主持词2 尊敬的各位领导、广阔同仁、亲爱的同学们：大家下午好！伴随着炽热夏天的热情步伐，第二届古诗文朗读大赛如期而至。
大会第一项：有请张校长为本次大赛致开幕词。
一、张校长致开幕词。
感谢张校长的一席话，它让我们更加真切的体会到中华文化的博大精深，领略到古诗词的'璀璨耀眼。
下面进展大赛的第二项：有请老师代表李老师发言。
二、老师代表李老师发言。
听了李老师对古诗词的独到理解和精彩诠释后，让我们再来聆听一下学生的心声。
第三项：三、学生代表发言。
在选手的摩拳擦掌中，在观众的认真聆听下，第二届古诗文大赛拉开了序幕——四、比赛正式开场：按抽签顺序依次上场。
〔一〕台上的选手显然遇到了障碍，台下的观众真是心急，情不自禁的吟咏出了下一句。
从台下观众的脱口而出的诗句中，我感受到了他们的集体荣誉感，但是我们设想这样一幅画面：台上的选手口中诵诗词，台下的观众心中念诗词，这样岂不是一幅更加和谐更加美妙的画面吗？〔二〕此时，钟表上的时针已经指向了12，比赛也进展了一多半，但我从大家的眼睛里，没有看出一丝的倦怠，反而从此起彼伏的掌声里听出了专注，听出了热情，希望大家可以一如既往地欣赏我们选手的精彩表现。
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
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朗诵比赛活动总结
3月22日上午，我校“诵读千古美文争做博学少年”诗歌朗诵比赛隆重举行，1-5级小选手参加了比赛。
这次竞赛按年级组进行，评委由各年级班主任组成。
在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。
他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。
选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的精神风貌。
经过1个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖三名，二等四名，三等奖五名。
此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。
增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。
附插图。