场地设计大纲
2008场地设计作图讲稿
场地设计的基本原则与基本知识
5、合理进行竖向与管线综合布置
充分结合场地的地形、地质、水文等条件,进行建 筑物、构筑物、道路、广场等的竖向布置,正确、 合理地确定设计地面形式和设计标高,做好场地平 整、排水和防洪处理。
场地内的地上、地下管线应合理配置,满足技术要 求,在便于施工的前提下,力求紧凑,占地面积最少。
3. 停车场内交通流线必须明确，合理，宜采用单向行驶路线， 避免交叉。
4. 50个车位以上的停车场，出入口不得少于两个，500个以 上的出入口，不得少于三个。
应掌握垂直式停车和斜放式停车的停车带宽度、行车道宽度、 绿化带宽度及主要布置方法。
习题一
1. 某写字楼设室外停车场，位置如图所示。
2. 要求停车位不少于57个，其中残疾人停车位不少于4个。每个停车位 宽3m，长6m。残疾人停车位的布置要求见附图。停车场内车行道宽 7m，行车道要求贯通。一律采用垂直方式停车。
2.规划主管部门要求沿北大街可沿用地红线建设，但20m以内为9m限高区， 此区内建筑可与相邻的已建高层建筑连建。东大街、南大街建筑应后退用 地红线不小于5m。
3.用地东南角有一人防通道通过，距其边墙15m范围内不得修建建筑物。用 地北部有一地下人行通道出入口。 4.新建建筑需考虑与已建高层建筑的防火间距。
考试大纲
● 场地设计（知识）：理解场地的地形、地貌、 气象、地址、交通情况、周围建筑及空间特征， 解决好建筑物的布置、道路交通、停车、广场、 竖向设计、管线及绿化布置，并符合法规规范。 ● 场地设计（做图）：着重检验应试者场地设计 的综合设计能力与实践能力，包括：场地分析、 竖向设计、管道综合、停车场、道路、广场、绿 化布置等，并符合法规规范。
5.0 大
街
场地设计课程设计任务书
场地设计课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握场地设计的基本概念、原则和方法。
2. 使学生了解场地设计在现实生活中的应用，如城市规划、景观设计等。
3. 引导学生理解场地设计与环境、人文、生态等因素的密切关系。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行场地分析、设计和评价的能力。
2. 提高学生运用绘图软件、模型制作等工具表达场地设计意图的技能。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对场地设计学科的兴趣，培养其热爱专业、追求卓越的精神。
2. 引导学生关注场地设计与人类生活环境的关系，树立绿色、可持续发展的观念。
3. 培养学生具有社会责任感，认识到场地设计在服务社会、改善民生中的重要作用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，培养学生具备场地设计的基本能力和综合素质。
学生特点：学生处于具有一定设计基础和审美观念的年级，对新鲜事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调过程评价和成果评价，提高学生的设计能力和综合素质。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容教学内容分为以下四个部分，确保课程的科学性和系统性：1. 场地设计基本理论- 场地设计概念与分类- 场地设计原则（功能、美观、经济、安全等）- 场地设计程序与步骤2. 场地设计方法与技巧- 场地分析（地形、地貌、气候、人文等）- 设计构思与方案生成- 设计表达（平面图、立面图、剖面图、透视图等）3. 场地设计实践与应用- 实际案例分析与评价- 场地设计软件应用（如CAD、SketchUp、Photoshop等）- 模型制作与展示4. 场地设计与环境、生态、人文的关系- 绿色、可持续发展观念在场地设计中的应用- 场地设计与城市规划、景观设计的融合- 场地设计在历史文化传承与保护中的作用教学大纲安排与进度：1. 第一周：场地设计基本理论2. 第二周：场地设计方法与技巧3. 第三周：场地设计实践与应用（案例分析与评价）4. 第四周：场地设计与环境、生态、人文的关系5. 第五周：设计实践与作品展示教学内容与课本紧密关联，结合实际案例和教学要求，分阶段进行教学。
场地设计讲稿
场地设计(含理论)第一节概述场地设计也可称为建筑总平面设计，是建筑设计工作中很重要的组成部分，总平面设计的好坏，可以说是决定建筑设计成功与否的基本必要条件。
如果没有完善的建筑总平面设计，就会使一个建设项目的总体布置分散、紊乱、不合理，造成无计划的盲目建设，既影响生产和生活的合理组织，又影响建设的经济效益、社会效益和环境效益，并破坏了建筑群体的统一与完整性。
建筑总平面设计是在国家的方针、政策指导下，根据一个建筑群的组成内容和使用功能要求，结合用地条件和有关技术规范要求，综合研究建筑物和结构物以及各项设施相互之间的平面乃至空间关系，充分注意利用地形、节约用地、正确处理建筑布置、交通运输、管线综合布置、绿化布置之间的关系，使该建筑群的组成内容和各项设施组成为统一的有机整体，并与周围环境及其他建筑群体相协调而进行设计。
如果是一幢建筑物，还要研究建筑总平面的设计问题，因为一幢建筑只有合理地处理建筑物与地形、朝向、道路、绿化、相邻建筑物和周围环境等的相互关系，才能将建筑设计做成功。
总平面图设计一般包括下述内容：（1）合理地进行用地范围内的建筑物、构筑物及其他工程设施相互间的平面布置。
（2）结合地形，合理进行用地范围内的竖向布置，解决排水问题。
（3）合理组织用地内的交通运输线路的网络，解决车流、人流的问题，避免交叉干扰。
（4）协调室外管线敷设问题，进行管道线路的综合布置。
（5）绿化布置与环境保护。
（6）满足各项技术经济指标的要求。
建筑总平面设计的内容，涉及面广，是一项综合性很强的工作。
特别是工艺要求比较复杂的工厂或大型工矿企业的总平面布置，更需要建筑与其他各工种专业密切配合。
作为一名建筑师，除对工艺流程有一定了解外，对其他工种专业的知识也要求有一定的了解与掌握。
这样建筑设计才能起到宏观调控的作用，从而达到协调和解决设计中的各种矛盾，例如局部与整体、工业与农业、生产与生活、建设与自然环境、设计与施工、近期与远期等矛盾。
场地设计作图解析
场地设计（作图题） 场地设计（作图题）解析
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案例五： 案例五：场地设计 • 解题要点
1. 合理的功能分区：包括主次、 合理的功能分区：包括主次、 动静、内外、先后、 动静、内外、先后、洁污等空 间的功能分区； 间的功能分区； 2. 选择建筑与设施的最佳位置， 选择建筑与设施的最佳位置， 即根据建筑朝向、间距、 即根据建筑朝向、间距、采光 通风、 、通风、景观及建筑规模等确 定建筑物的位置； 定建筑物的位置； 3. 布置顺畅便捷的道路系统，包 布置顺畅便捷的道路系统， 括主次路及消防车道等； 括主次路及消防车道等； 4. 确定广场空间及外部景观空间 ； 5. 分析场地现状及设计任务书的 要求，正确理解题意； 要求，正确理解题意； 6. 运用所学知识及经验进行方案 推敲； 推敲； 7. 体现良好的空间感觉及思维； 体现良好的空间感觉及思维；
3
应试建议 1. 正式答题前认真阅读“考试须知”； 正式答题前认真阅读“考试须知”
场地设计（作图题） 场地设计（作图题）解析
2 . 拿到试卷后先通览一遍考题，先挑相对简单和自己熟悉的 拿到试卷后先通览一遍考题， 题来做； 题来做； 3 . 完全读懂题目要求（而不是揣测），分析并明确作图 任 完全读懂题目要求（而不是揣测），分析并明确作图 ）， 务； 4 . 抓住考点（扣分点）； 抓住考点（扣分点）； 5 . 图纸完成度；把握解题要点，突出重点，简明扼要，不多不少，图面尽 图纸完成度；把握解题要点，突出重点，简明扼要，不多不少，
场地设计（作图题） 场地设计（作图题）解析
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评分标准
场地设计（作图题） 场地设计（作图题）解析
1.
扣分制评分
• 多答不加分，少答要扣分； 多答不加分，少答要扣分； • 机评通过率较高，复评通过率较低； 机评通过率较高，复评通过率较低； 2. 考点： 考点：
一级注册建筑师考试大纲2023
一级注册建筑师考试大纲2023一、设计前期与场地设计（知识题）1.场地选择了解上位规划及相关主管部门要求，能根据项目需要，收集和分析必须的设计基础资料，从技术、经济、社会、文化、环境保护、绿色和可持续发展等方面对场地利用作出分析和评价。
2.建筑策划了解建筑策划的原理、程序、方法及要求，能协助建设单位制定项目定位与建设目标，能编制设计任务书，提出项目总体构想，包括：项目构成、建筑规模、环境保护、空间关系、交通组织、使用功能、结构选型、设备系统、专项统筹、经济分析、投资规模、建设周期、项目交付、项目运营等，为进一步深化设计提供依据，同时体现绿色和可持续发展理念，并符合相关法规、规范及标准的要求。
3.场地设计理解场地设计的概念、目的、工作内容与深度要求，能根据场地的地形、地貌、气象、地质、交通情况、周边建筑、空间特征以及绿色建筑要求进行场地分析，解决好建（构）筑物布置、退界、日照、间距、道路交通、消防、安全、无障碍、停车、广场、竖向、管线及景观绿化等场地设计的问题，并符合相关法规、规范及标准的要求。
二、建筑设计（知识题）1.建筑设计原理系统掌握建筑设计基础理论、公共和居住建筑设计原理；掌握建筑类别、等级的划分及各阶段的设计程序及深度要求；熟悉建筑与环境、建筑与技术、建筑与人的行为方式的关系；了解绿色建筑的设计理论和相关知识；了解既有建筑改造的设计原则与方法。
2.建筑历史与理论了解中外城市、建筑历史发展进程及规律；了解古代中外建筑与园林的主要特征和技术成就；了解近现代建筑的发展过程、理论、主要代表人物及其作品；了解历史建筑保护的基本原则与方法。
3.城市规划与设计了解城市规划、城市设计和居住区规划设计的基础理论和相关知识；了解城市生态与可持续发展的基本理念；了解城市规划、城市设计和居住区规划设计经典案例；了解景观设计的基础理论和相关知识。
4.建筑设计规范、标准掌握国家和行业现行建筑设计规范、标准；掌握安全、绿色和可持续发展的设计与技术要求。
《场地设计》实践教学大纲
《场地设计》实践教学大纲实践教学大纲：场地设计一、课程基本信息课程名称：场地设计学时：36学时学分：2学分二、课程目标1.培养学生对于场地设计基本知识的理解与掌握。
2.培养学生运用场地设计原理与技巧进行实践操作的能力。
3.培养学生对于场地设计的创新思维与综合能力。
4.培养学生的实践动手能力与团队合作精神。
三、教学内容及教学安排1.场地设计基础知识（2学时）1.1场地设计的概念与特点1.2场地设计的基本原则与要素1.3场地设计的分类与应用领域2.场地设计实践案例分析（4学时）2.1现有场地设计案例分析与讨论2.2场地设计案例中的成功要素与失败原因分析2.3对场地设计案例进行综合评价3.场地设计软件与工具应用（8学时）3.1场地设计软件的基本操作与功能介绍3.2场地设计软件的实际应用案例演练3.3场地设计工具的选择与使用技巧4.团队合作与场地设计项目实践（20学时）4.1学生分组进行场地设计项目实践4.2设计项目的需求分析与规划4.3场地设计方案的策划与方案制定4.4场地设计方案的实施与调整4.5设计项目的展示与评估四、教学方法1.理论讲授：采用教师授课的方式，介绍场地设计的基本知识与原理，以及实践案例分析等内容。
2.实践操作：引导学生使用场地设计软件与工具进行实际操作与练习，加强学生的实践动手能力。
3.课堂讨论：组织学生进行场地设计案例分析和综合评价，促进学生的思维启发和创造能力培养。
4.团队合作：通过学生分组完成场地设计项目实践，培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。
五、教学评估1.平时考核：根据学生的课堂参与情况、作业完成情况和实践操作表现等进行评分。
2.设计项目评估：对学生的场地设计项目进行评估，包括项目需求分析与规划、设计方案的策划与实施等方面的综合评估。
3.学生自我评估：学生通过撰写综合实践报告，对自己的学习与成长进行总结和评估。
六、学习资源1.教材：《场地设计原理与实践》2.网络资源：场地设计软件、案例分析与学习资料等七、推荐参考书目1.《场地设计概论》2.《场地规划与设计》3.《园艺设计与绿地规划》八、备注。
一级注册建筑师2024年考科目新大纲
一级注册建筑师2024年考科目新大纲
一级注册建筑师2024年考试科目新大纲包括以下九个科目：
建筑设计
建筑经济、施工与设计业务管理
设计前期与场地设计
场地设计（作图题）
建筑结构
建筑材料与构造
建筑方案设计（作图题）
建筑物理与建筑设备
建筑技术设计（作图题）
其中，建筑设计为知识题，建筑经济、施工与设计业务管理、设计前期与场地设计、场地设计（作图题）、建筑结构、建筑材料与构造、建筑方案设计（作图题）、建筑物理与建筑设备、建筑技术设计（作图题）为作图题。
与2023年相比，2024年一级注册建筑师考试科目的具体内容有所调整，例如建筑设计科目的考试内容增加了关于绿色建筑和建筑节能方面的要求；建筑结构科目的考试内容也增加了关于建筑结构选型和结构布置等方面的要求。
同时，2024年的考试大纲还强调了对考
生综合素质和能力的考察，例如在建筑方案设计（作图题）中增加了对于复杂建筑方案设计能力的考察。
总之，2024年一级注册建筑师考试大纲的变化反映了当前建筑行业的发展趋势和对于高素质、全面能力的需求，考生需要密切关注大纲的更新和调整，认真备考，提高自己的综合素质和能力。
海南文昌航天科普馆设计大纲
海南文昌航天科普馆设计大纲一、引言海南文昌航天科普馆作为海南省的重要科普教育基地，旨在向公众普及航天知识，增强大众对航天事业的认知和理解。
本文将就海南文昌航天科普馆的设计大纲进行论述，并提出相应的设计建议。
二、馆址选择考虑到海南文昌的地理位置和文化背景，馆址选择在文昌市中心，利于市民和游客的前往参观。
场地应选择在开阔的区域，便于建设大规模的展览场馆，并提供充足的停车位。
三、整体布局1. 大厅设计：馆内大厅应相对开阔，气势恢宏，可以引领游客步入航天科普世界的氛围。
大厅内可以设置展示不同型号火箭模型的区域，供游客近距离观赏，感受航天科技的魅力。
2. 分区设置：海南文昌航天科普馆可以根据不同的主题和内容划分为多个展区，如航天历史展区、航天技术展区、航天应用展区等。
每个展区都应有明确的主题，使游客在参观过程中能够系统地了解航天相关知识。
四、展品设计1. 航天历史展区：在这一展区中，可以通过图片、实物、模型等多种形式，向游客展示航天事业的发展历程。
可以展示中国航天的里程碑事件，如“东方红一号”、“神舟系列”等。
2. 航天技术展区：在这一展区中，可以通过模拟设备、交互展示等方式，向游客展示航天技术的原理和应用。
例如，可以设置虚拟实境设备，让游客亲身体验火箭发射和太空行走的感觉。
3. 航天应用展区：在这一展区中，可以向游客展示航天技术在不同领域的应用，如通讯卫星、气象卫星等。
可以设置实物展示和多媒体互动展示，增加展品的多样性和趣味性。
五、科普教育活动为了增强科普馆的教育功能，可以结合航天知识普及，开展一系列科普教育活动。
可以组织航天科普讲座、科技实验教学等，吸引更多的学生和市民参与，提高科普教育的效果。
六、场馆环境与服务设施1. 环境设计：海南文昌航天科普馆应以航天元素为主题，装饰以蓝色和白色为基调，使整个场馆给人以宽广、纯净的感觉。
内部设置合理的照明系统，以提供适宜的观展环境。
2. 服务设施：馆内应设置充足的休息区、洗手间、自动贩卖机等基础设施，以提供良好的参观体验。
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场地设计
课程名称（中文/英文名称）：场地设计（Site Design）
课程代码：1521235016
学分/总学时：2 / 32
开课单位：建筑与土木工程学院
开课专业：建筑学
一、课程的性质、目的和任务
本课程是建筑学专业的模块方向课，具有很强的综合性、应用性。
教学的目的是培养学生具备场地的分析能力，和构成要素的组织能力。
通过理论学习和现场考察使学生了解场地设计的基本规范、基地的分析方法、场地设计的方法、场地详细设计的要点等。
二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识
公共建筑设计原理、居住建筑设计原理、城市规划原理
三、课程内容和基本要求、建议学时分配
1．场地分析8学时
[1]场地分析4学时
[2]场地分析作图训练
基本要求：了解场地设计研究的意义和设计条件分析。
2．停车场设计8学时
[1] 停车场设计4学时
[2] 停车场设计作图训练4学时
基本要求：了解停车场设计基本规范和停车场设计布置。
3．场地竖向设计8学时
[1] 场地竖向设计4学时
[2] 场地竖向设计作图训练4学时
基本要求：了解竖向设计的基本要求，及竖向高程图的画法。
４．场地综合设计8学时
[1] 场地综合设计4学时
[2] 场地综合设计作图训练4学时
基本要求：掌握场地的综合布置，优化场地设计。
四、实践学习内容和基本要求、学时分配
教学环节中安排一定学时的现场教学。
五、教材及学生参考书
学习参考用书：
1．《建筑学场地设计》闫寒编著中国建筑工业出版社2006年版
2．《场地设计》张伶伶等编著中国建筑工业出版社1999年版
六、课外学习要求
要求学生广泛阅读相关法规、参考书等，并在工程设计实践中培养综合分析能力、解决工程实践问题的能力、语言及图纸表达能力等。
七、考核方式及成绩评定方法
本课程以设计作业成果图、学习论文等设计资料进行综合评定，占总成绩90%，平时表现亦应作为参考，占总成绩10%。
八、其它说明
课程讲解中应配合大量幻灯、投影等形象手段。