加强国际文化交流,推进教育英才培养——教育学院国际交流活动工作总结
学校国际交流工作总结汇报
学校国际交流工作总结汇报
尊敬的领导，各位老师和同学们：
我很荣幸能够在此向大家汇报学校国际交流工作的总结情况。
在过去的一年里，学校国际交流工作取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战，但我们团队以积极的态度和努力的工作精神，克服了困难，取得了一定的进步。
首先，我们成功举办了一系列国际交流活动，包括与国外学校的交流访问、国
际学生交流项目以及国际教育展览等。
这些活动为我校师生提供了与国际同行交流学习的机会，拓宽了视野，增进了对外国文化的了解，促进了国际间的友好交流。
其次，我们积极推进了学校与国外院校的合作项目，包括学生交换项目、教师
互访项目等。
这些合作项目不仅丰富了学校的教学资源，也为学生提供了更多的学习机会，提高了学校的国际化水平。
然而，我们也面临着一些挑战。
首先是资金和人力资源的不足，这限制了我们
开展更多更广泛的国际交流活动。
其次是语言和文化差异带来的沟通障碍，需要我们加强对外语和跨文化交流能力的培养。
为了解决这些问题，我们将采取以下措施，一是不断拓宽国际合作渠道，争取
更多的资金和资源支持；二是加强师生的国际交流能力培养，提高外语水平和跨文化交流能力；三是进一步优化国际交流项目，提高项目的质量和影响力。
总的来说，学校国际交流工作虽然取得了一定的成绩，但仍面临着一些挑战。
我们将继续努力，不断完善国际交流工作，为学校的国际化发展做出更大的贡献。
最后，我要感谢所有支持和参与学校国际交流工作的老师和同学们，是你们的
辛勤付出和支持，才有了我们取得的成绩。
也希望在未来的工作中，大家能够继续携手合作，共同推动学校国际交流工作迈上新台阶。
谢谢大家！。
学校总结2024年国际交流与合作工作
学校总结2024年国际交流与合作工作2024年国际交流与合作工作的总结2024年是我校国际交流与合作工作取得重要成果的一年。
在全球化的背景下，促进学校国际交流与合作已成为提升教学质量、培养国际化人才的重要手段和途径。
在全体师生的共同努力下，我们学校在2024年取得了以下几个方面的重要成果。
首先，我们进一步加强了与国际高校的合作与交流。
通过与一些国际知名大学的合作，我们成功引进了一批优秀的国际教师和学者来校讲学、授课和开设学术讲座。
这不仅为我校师生提供了与国际顶尖教育资源接轨的机会，也提升了我校的学术影响力和国际化水平。
同时，我们也积极主动地派遣一些教师到国外交换学习，提高了他们的国际视野和教学水平。
其次，我们进一步拓宽了学校的国际交流渠道和方式。
除了与国外高校的合作，我们还开展了一系列的国际交流项目和活动，比如组织学生参加国际学术会议、志愿者活动等。
这些活动不仅增强了学生的跨文化交流能力和团队合作意识，也促进了他们对国际事务的了解和认识。
此外，我们还积极推进与企业、政府、非政府组织等的国际交流与合作，加强了学校与社会各界的联系和合作，为相关方面提供了专业支持和服务。
再次，我们着力提升了国际交流与合作的管理与服务水平。
为了更好地组织和推进国际交流与合作工作，我们成立了国际事务部门，负责国际交流计划的制定和实施，以及国际项目的管理和评估。
我们建立了完善的信息交流和沟通机制，加强了国际事务部门与其他部门之间的沟通和合作。
同时，我们也加强了国际学生的服务和管理工作，为他们提供了更好的学习和生活环境。
最后，我们在国际交流与合作工作的宣传与报道上取得了一定成效。
通过建立学校的国际交流与合作网站和社交媒体账号，我们及时发布学校的国际交流动态和成果，增强了学校的知名度和影响力。
我们还积极与媒体合作，通过报纸、电视和网络等渠道向社会宣传我校的国际交流与合作成果，提升了学校的形象和声誉。
总之，2024年是我校国际交流与合作工作取得重要成果的一年。
学校教育国际交流与合作年度总结报告
学校教育国际交流与合作年度总结报告一、引言近年来，随着全球化的深入发展，国际交流与合作在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
为了推动学校的国际化进程，提升教育水平，我校积极参与各种国际交流与合作项目，取得了显著的成果。
本报告旨在总结今年学校的国际交流与合作工作，分析存在的问题和挑战，并提出进一步的改进举措。
二、国际交流与合作项目回顾1. 学生交流项目今年，我校积极引进国外优秀学生来校交流学习，同时派遣本校学生赴国外学府进行交流。
这些交流项目不仅拓展了学生的国际视野，还促进了不同文化间的交流与合作。
我校学生表现出色，得到了来自国外学校的赞誉。
2. 教师交流项目为了提升教师的教学水平，我校积极组织教师参加国际教育研讨会、交流访问等活动。
通过与国外优秀教师的交流与合作，我校教师不仅加深了对国际教育的理解和认识，还提升了自身的专业素养。
3. 学校合作交流本年度，我校与多所国外学校建立了友好合作关系，通过互派教师、学生交流等形式，不断加强了学校间的合作与交流。
这些合作项目在学校的管理和教学改革方面产生了积极的影响，为提升整体教育水平打下了坚实的基础。
三、问题与挑战虽然在国际交流与合作方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和挑战，需要引起重视：1. 语言障碍：部分学生和教师缺乏外语沟通能力，影响了国际交流与合作的质量和效果。
2. 资金限制：国际交流与合作需要大量的资金投入，学校在财务上存在一定的困难。
3. 文化差异：不同国家和地区的文化差异导致合作中存在一定的摩擦，需要妥善处理。
四、改进举措针对上述问题和挑战，我校将采取以下措施以进一步推动学校的国际交流与合作：1. 提升语言能力：加大外语教学力度，鼓励学生主动参与语言交流活动，同时组织教师参加语言培训。
2. 寻求资金支持：积极申请国内外各类教育资助项目，争取更多资金用于国际交流与合作活动。
3. 加强文化交流：开设跨文化课程，增强学生和教师对不同文化的了解和尊重，有效化解文化摩擦。
教研国际交流活动总结
一、前言随着全球化进程的不断深入，教育领域的国际交流与合作日益频繁。
为了提升我国教育教学质量，促进教育资源的优化配置，我校积极响应国家教育对外开放政策，积极开展教研国际交流活动。
经过一段时间的努力，本次活动取得了丰硕的成果。
现将本次教研国际交流活动总结如下：二、活动背景1. 国家政策支持：近年来，我国政府高度重视教育对外开放工作，出台了一系列政策支持教育领域国际交流与合作。
2. 教育发展需求：在全球教育竞争日益激烈的背景下，我国教育亟需引进国外先进的教育理念、教学方法和管理经验，以提升教育教学质量。
3. 学校发展需要：为提高我校在国际教育领域的影响力，拓宽国际视野，我校决定开展教研国际交流活动。
三、活动目标1. 拓展国际视野，了解国外教育发展趋势。
2. 引进国外先进的教育理念、教学方法和管理经验。
3. 提升我校教师的教学水平和科研能力。
4. 加强与国外学校的友好合作关系。
四、活动内容1. 学术讲座：邀请国外知名教育专家来校进行学术讲座，分享其研究成果和教学经验。
2. 教学观摩：组织教师赴国外学校观摩教学，了解国外教学方法和课程设置。
3. 教研合作：与国外学校建立教研合作关系，共同开展课题研究。
4. 学生交流：组织学生赴国外学校进行短期交流，体验不同国家的教育环境。
五、活动成果1. 学术交流成果：通过学术讲座、教学观摩等活动，我校教师了解了国外教育发展趋势，拓宽了国际视野。
2. 教学方法改进：教师们将国外先进的教学方法应用于实际教学中，提高了教学效果。
3. 科研能力提升：通过与国外学校的教研合作，我校教师参与课题研究，提升了科研能力。
4. 学校声誉提高：我校在国际教育领域的知名度不断提高，吸引了更多国外学生和教师前来交流。
六、活动总结1. 活动组织方面：本次教研国际交流活动组织严密，筹备充分，得到了校领导和相关部门的大力支持。
2. 活动效果方面：本次活动取得了预期效果，达到了提升教育教学质量、拓展国际视野、加强国际合作的目标。
教育国际交流工作总结
教育国际交流工作总结教育国际交流是促进不同国家和地区教育间相互了解、学习和合作的重要途径。
本文将对我所参与的教育国际交流工作进行总结，并从几个方面进行分析和评估。
一、项目概述我们参与了一项名为“友谊桥”的教育国际交流项目，该项目旨在促进我国学生与国外学生之间的交流与合作。
通过组织学生互访、文化交流活动和合作项目，促进了双方学生的友谊和共同成长。
二、项目成果1. 学术交流：我们安排了一系列学术交流活动，包括学术报告、学术研讨会和课堂互访。
通过这些交流，学生们得以互相学习和分享知识，扩展了他们的学术视野和知识广度。
2. 文化交流：我们组织了丰富多样的文化交流活动，包括参观当地名胜古迹、体验传统文化和组织艺术表演等。
这些活动不仅增进了学生对彼此文化的了解，也促进了国际友谊的建立。
3. 项目合作：通过合作项目，学生们有机会与来自其他国家的学生合作，共同解决跨国教育问题。
这不仅提高了学生的团队合作能力，同时也培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
三、项目收获1. 提高语言能力：通过与国外学生的交流，我们的学生得到了更多实践外语的机会，提高了他们的语言表达能力和交流技巧。
2. 拓宽视野：学生们通过接触不同国家和地区的学生，了解到了不同的教育体系和文化背景。
这拓宽了他们的视野，培养了他们的国际化思维和全球意识。
3. 培养友谊：通过交流与合作，学生们结交了许多国际友人，并建立了深厚的友谊。
这将对他们日后的学习和职业生涯产生积极的影响。
四、项目反思与改进1. 加强前期准备：在未来的项目中，我们应更加注重前期准备工作，包括了解目标国家和地区的文化特点、习俗和教育体系，以便更好地安排活动和交流内容。
2. 多元化活动形式：在文化交流活动中，我们可以更多地采用互动性强的形式，如文化展示、合作游戏等，以激发学生的参与和兴趣。
3. 加强后期跟踪：对于项目的成果和学生的反馈，我们应进行更加细致的跟踪和分析，以便及时调整活动和改进工作。
教育部门年终总结加强国际交流提升教育国际化水平
教育部门年终总结加强国际交流提升教育国际化水平教育部门年终总结：加强国际交流提升教育国际化水平一、引言近年来，随着全球化进程的加速，教育国际化成为各国教育部门重要的工作方向之一。
教育国际化的核心理念在于促进各国教育体系之间的交流与合作，推动教育资源的共享与优化，为学生提供更广阔的发展空间。
为了加强我国教育的国际化水平，教育部门在过去一年中开展了一系列措施与活动。
本文将对教育部门在年度工作中的国际交流方面进行总结与回顾，并探讨未来的发展方向。
二、国际交流成果总结（此处按照教育部门的具体情况进行总结，具体事例和数据请根据实际情况填充）1. 学生交流项目教育部门积极推进学生间的国际交流项目，通过与各国高等教育机构的合作，为我国学生提供了更多的出国交流机会。
在过去一年中，共有XXX名学生参与到了国际交流项目中，他们获得了宝贵的留学经验，提升了自身的跨文化交流能力。
2. 教师交流项目为了促进教师之间的交流与合作，教育部门组织了一系列的教师交流项目。
通过与国外教育专家的对话与交流，我国教师在教学理念、教育方法等方面得到了新的启发与思考。
同时，我国教师也积极参与到国际会议与研讨会中，分享我国教育的经验与成果。
3. 教材与课程资源的国际化引入为了提高本土教材与课程质量，教育部门与一些国外教育出版机构合作，引入了一些优秀的国际教材与课程资源。
这些资源的引入不仅丰富了我国学生的学习内容，也提高了我国教育系统整体的国际竞争力。
4. 国际合作研究项目教育部门还积极参与到国际合作研究项目中，与其他国家的教育部门、研究机构展开合作。
通过共同研究，各国能够分享教育改革的经验与策略，共同解决教育领域的难题。
三、存在的问题与挑战在加强国际交流、提升教育国际化水平的过程中，我们也面临一些问题与挑战。
1. 学生出国交流意愿不高尽管我国提供了丰富的出国交流机会，但部分学生对于出国交流的意愿不高，主要原因是对外国语言的不熟悉以及对于跨文化交流的不自信。
国际交流学院年度总结(3篇)
第1篇一、引言2023年，在国际交流与合作的大背景下，我国国际交流学院紧紧围绕学校发展目标，以培养具有国际视野、跨文化交流能力和创新能力的高素质人才为宗旨，积极开展国际合作与交流，取得了显著成效。
现将2023年度国际交流学院工作总结如下：一、国际交流与合作成果丰硕1. 拓展国际合作伙伴关系。
本年度，学院与多个国家和地区的高校建立了合作关系，共签订10项合作协议，涉及教育、科研、人才培养等领域。
2. 推进学生国际交流项目。
共开展国际及港澳交流项目33项，参与人次达852人，为学生提供了丰富的国际交流机会。
3. 加强师资队伍建设。
邀请国外知名学者来校讲学，开展学术交流，提升教师国际化水平。
本年度，学院共有15名教师赴海外进修、访学。
4. 提升学术影响力。
本年度，学院教师在国际学术期刊发表高水平论文30篇，其中SCI/SSCI论文15篇。
二、人才培养工作稳步推进1. 完善国际化人才培养体系。
学院不断优化课程设置，引入国际优质教育资源，提高学生的跨文化交际能力。
2. 加强实践教学环节。
学院积极开展校企合作，为学生提供实习、实训等实践机会，提高学生的实践能力。
3. 落实毕业生就业工作。
本年度，学院毕业生就业率达到95%，其中出国（境）深造人数占毕业生总数的20%。
三、校园文化建设成果显著1. 举办各类国际文化节、学术讲座等活动，丰富校园文化生活，提高学生的国际视野。
2. 开展心理健康教育、文明礼仪教育等，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
3. 加强学生社团建设，培养学生自我管理、自我服务的能力。
四、存在问题及改进措施1. 国际交流与合作领域还需进一步拓展。
下一步，学院将加大与国际高校的合作力度，拓宽合作领域。
2. 师资队伍国际化水平有待提高。
学院将继续加强师资队伍建设，提高教师的国际化水平。
3. 学生实践能力有待加强。
学院将进一步加强校企合作，为学生提供更多实践机会。
总之，2023年国际交流学院在人才培养、国际合作与交流、校园文化建设等方面取得了显著成绩。
学校教育国际化年终总结推进国际交流培养全球人才
学校教育国际化年终总结推进国际交流培养全球人才近年来，随着全球化的不断深入发展，学校教育也亟需与国际接轨，以培养全球化背景下具备全球视野和跨文化交流能力的人才。
在过去的一年里，本校一直致力于推进国际交流与合作项目，本文将对学校教育国际化取得的成果进行总结，同时展望未来的发展方向。
在过去一年中，学校通过积极寻求国际交流与合作的机会，取得了丰硕的成果。
首先，我们与多个国际知名大学建立了合作交流项目，为我校学生提供了更多广阔的国际学习和交流平台。
通过参与交换项目，学生可以亲身感受不同文化的魅力，提高自己的跨文化沟通与适应能力。
其次，学校积极开展国际交流项目，邀请外国教育专家来校进行讲座与研讨会。
这些活动不仅丰富了我校教育资源，还为师生提供了与国际教育界交流的机会，激发了他们对国际教育的兴趣，拓宽了视野。
此外，我校还鼓励学生参与国际交流与合作，组织学生团队参加国际竞赛和学术交流活动。
通过与来自世界各地的学生交流，我校学生不仅不断提高了自身专业水平，还培养了团队合作与沟通能力，为将来在全球化背景下的职场中更好地融入与发展奠定了基础。
然而，尽管过去一年我们取得了一系列可喜的成果，我们也意识到自身在推进学校教育国际化过程中面临的挑战和问题。
首先，由于语言和文化差异，学生在与外国学生交流时可能会遇到沟通障碍，影响交流效果。
其次，学校国际交流项目的可持续性和长期发展需要进一步加强，依赖于稳定的合作伙伴关系和有效的管理机制。
为了应对这些挑战，未来一年，我们将采取以下措施进一步推进学校教育国际化步伐。
首先，我们将加强对学生的跨文化教育与培训，提高他们的跨文化意识和沟通能力，使他们能够更好地与来自其他国家的学生合作与交流。
其次，我们将深入挖掘与国外学校的合作潜力，建立更多的交流项目，并提供更多的奖学金资助，鼓励更多的学生参与其中。
最后，我们将加强学校国际交流项目的管理与评估，确保每个项目都能够达到预期的效果，并为学校的国际化发展提供指导。
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加强国际文化交流，推进教育英才培养
——教育学院2009-2012年国际交流活动工作总结国际化是当今高等教育的重要特征和发展趋势。
高校国际化的的核心内涵应包括教师国际化、学生国际化、课程国际化及办学方式的国际化等。
为进一步推进学校国际化进程，树立全员的国际化意识，开阔国际化视野；推进相关国际交流项目的组织实施，搭建和促进国际交流工作平台建设；根据陕西师范大学加快教育国际化战略计划，紧密结合教育国际化发展趋势，由我院以教育文化交流为媒介，全面整合有效教育资源，营造优良学风院风和英语学习氛围，大胆尝试与世界知名大学强强联合，建立多个合作培养项目，打造与国际接轨的特色教师教育文化。
自2009年第一届“加拿大SFU大学访问交流活动月”举办以来，在学校各级领导的关心和指导下，在学院领导的大力支持下，在我院学生会的精心组织下，交流月已成功举办4届。
与此同时，我院还与多所世界知名大学建立友好关系，通过“迎进来”和“走出去”的方式，加强双方学校在教育与管理经验方面的交流，开阔学生的视野，加强学生间的交流，促进彼此间对教师教育知识的理解及教学技能的提升。
我院坚持以学生为本，以“得天下英才而教育之”的院训为指导，结合我院专业设置特点，为锻炼教师技能技巧，打造精品校园文化活动而推出了“教育英才培养计划”系列活动,并创造性地与加拿大SFU大学访问交流活动巧妙结合。
在交流月中，我院师生与加方师生开展了形式多样、意义深远的交流与互动。
在平日里，我院经常接待世界知名大学教授的来访，为我院师生拓宽国际交流平台。
回顾我院4年来我院国际交流活动的各项工作，具体有以下几方面特点：
一、紧扣主题，创新构思，丰富活动内涵，提升育人实效
为提高免费师范生教学技能素质，夯实师范生教学基本功，提高师范生就业竞争力，扩展学生的国际视野，在加拿大西蒙弗雷泽大学(SFU)师生来访我院进行文化交流之际，我院决定举办“免费师范生教师技能拓展活动月暨加拿大SFU 大学访问交流活动月”，将中外交流活动融入师范生教师技能拓展当中，将我院免费师范生培养成为具有较高专业素养、技能水平和国际视野的高素质人才。
4年来，“加拿大SFU大学访问交流活动月”以“合作与交流”为活动原则，在合
作中共同进步，在交流中，跨越语言的国界，碰撞出智慧的火花。
把引导学生参加、发挥学生特长，促进学生成长作为活动的根本出发点。
4年来，我院举办的4届“加拿大SFU大学访问交流活动”，活动主题紧扣国际文化交流及教育英才培养的主旨，从不同角度体现了我院学生活动的人文内涵、创新精神与教师教育技能水平，全面展现了当代大学生积极向上的精神面貌与青春活力。
4年来，经团委、学生会不断总结，探索创新，提升理念，“加拿大SFU大学访问交流活动月”实现了由办好活动到办新活动，由办新活动到办精活动，由办精活动到办实活动的转变，使学生在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，综合能力得到提升。
二、书院讲座，理论交流，跨越语言国界，碰撞智慧火花
作为一名合格的师范生，交流技能是至关重要的，不单要学会在课堂上与学生交流，也要学会与老师交流学习，在如今这个国际化的大舞台上，培养师范生的国际视野和英语交流能力，也是与时俱进的一项重要任务。
我院团总支充分利用对外交流的契机，积极组织学生进行交流学习，以交流活动月为平台，通过我院学生与SFU大学的师生交流，来提高我院师生的专业素养和英语交流能力，以扩展其国际视野。
为实现国际化的交流，教育书院系列讲座应运而生。
教育书院讲座特邀请了来我院进行交流学习的加拿大西蒙弗雷泽大学（SFU）的教师以及我院优秀教授为中加两国学生做报告。
报告主题涉及加拿大的教育教学情况、加拿大第二语言教学经验、中国基础教育的体制和发展情况、教师进行有效课堂管理活动的方法等方面，教授与同学们还进行了充分的交流互动，这不仅提升了我院免费师范生教学能力的国际化水平，也让来自加拿大学生充分了解了中国基础教育，进一步地增强了加拿大学生对中国的了解。
2012年，美国威斯康星大学教育学院院长一行来访我院，来访期间，双方进行了丰富多彩的历史、文化和教育方面的交流活动，最终双方就合作的具体事宜进行商讨，确定了我院与威斯康星大学麦迪逊分校教育学院四种可能的合作意向：一是远程合作教育；二是教师互访交流；三是学生的互访交流；四是双方的科研项目合作研究。
4年来，我院一直坚持“迎进来”的理念，还先后有美国北佛罗里达大学、美国北乔治亚州立大学教育学院、美国德州A&M大学、美国盖劳德特大学、美国
弗吉尼亚理工大学、美国克利夫兰大学、美国印第安纳大学、加拿大UBC大学、英国格拉斯哥大学、英国莱斯特大学教育学院、韩国大邱大学等世界知名大学的博士、教授、院长或校长来访我院，与我院师生进行座谈。
这些外籍教师的精彩讲座不仅丰富了我院学生的教育理论素养，也进一步活跃了我院的学术氛围。
同时进一步推动了教育学院对外合作项目的深入发展，也为我院师生未来出国深造提供了的良好合作平台。
三、教育参访，文化考察，开展文化沙龙，增进合作交流
为了能够更好的接待来师大学习交流的外国友人，使他们更好的领略师大的、西安的、中国的魅力，同时促进同学们之间的学习合作，了解对方的风俗文化，引出更多交流合作的可能。
我院组织了教育、文化参访系列活动。
加拿大SFU大学及美国威斯康星大学师生一行曾在陕师大附属幼儿园、陕师大锦园国际学校等学校进行了教育参访，并在陕师大新区妇女文化博物馆、西安城墙、秦始皇兵马俑等地进行了文化参访，同时与我校师生开展了别开生面的“教育文化沙龙”活动。
在外出参访活动中，与外国学生一起互相交流，提高了我院学生的英语交流能力，展现了我院学生外语交流风采和良好的人格品质。
“教育文化沙龙”活动以文化交流为主题，进行教育思想和理念的碰撞，使双方从中深入了解彼此学习、文化和生活中的特点，以互相学习借鉴两国教育中的优点、共同进步。
为双方同学提供了一个合作、锻炼、展示的平台，对进一步加深了解，深化友谊，继续推进国际交流活动具有重要意义。
四、围绕中心，贴近学生，搭建国际交流平台，培养教育英才
拥有扎实的教师技能对于每一位师范生来说都具有重要的意义。
我院团总支学生会举办的“免费师范生教师技能拓展活动月暨加拿大SFU大学访问交流活动月”就给我院广大学生提供了这样一个锻炼其相关师范生技能和国际交流的平台，以培养我院师范生的国际视野和教师技能水平。
“3+1结对子”教师技能拓展活动涵盖免费师范生教师技能之三笔字、多媒体讲课、说课、课件制作、传统讲授以及英语口语等方面，同学们在此期间能够充分发挥积极主动性及主人翁意识，多视角多层次锻炼我院师范生技能。
我校学
生和加方学生结对子，以三名我校学生联合一名加方学生组成联队，或共同探讨制作多媒体课件或者视频，或共同进行粉笔字、钢笔字和毛笔字的训练及经验交流；或互相展示本国课堂教学艺术，在交流与合作中共同成长，共同进步。
对提高我院学生教师技能、拓展国际视野、立志投身教育事业有了更加深远的意义。
有利于我院师范生有目的有计划的提高自身的教师教育技能，在就业的道路上取得优势，从而获得职业上的长远发展。
为体现我院学前教育专业特色，在交流月期间，我院创新性地举办了“学前绘画及手工作品交流展”，并在展览的同时向加方师生现场进行手工作品教学，为我院学前教育专业的同学提供了一个良好的展示平台。
高水平、有创意的作品体现了我院学前教育专业建设和发展的特色和高度，展示了我院免费师范生扎实的专业技能。
对我院全体师范生继续提升加强教师教育综合素质，以及高水平校园文化建设具有重要的推动意义。
五、表彰先进，总结传承，拓宽国际视野，推进教育国际化
我院特色国际交流活动——“加拿大SFU大学访问交流月”以一系列丰富多彩、扎实有效的校园活动为载体，为我院学生实现人生价值，拓宽国际视野，提高综合能力搭建了广阔的文化平台。
4年来，“加拿大SFU大学访问交流活动月”中举办了各项独具创意的特色活动，涉及到中加文化交流、中加教育现状与发展的比较探讨、双方学生教师专业技能的展示学习等多个方面。
整个活动贯穿了双方师生相互学习、相互借鉴、加强交流、增进友谊的真实历程，引起了双方师生的强烈共鸣。
4年来，在院团委、学生会的共同努力下，“加拿大SFU大学访问交流活动月”的各项工作成绩显著，为树立先进典型，发扬优秀文化，激发广大师生参与校园文化建设的积极性和创造性，我院对在每届交流月中表现突出的先进个人进行表彰奖励，并组织师生学习交流，引导广大学生自觉学习榜样，投身国际文化交流实践。
通过树典型、立榜样、扬先进，促进了优秀校园文化的形成发展，宣传了富有人文精神的特色活动，树立了我院学生工作中的文化品牌。
我院“加拿大SFU大学访问交流活动月”已经走过4个年头，在学院与加拿大SFU大学之间建立了长期稳定的合作关系，在双方师生之间建立了深厚的友谊，已经成为推进学院师生国际化进程的一个重要平台，大大提高了学院师生的国际交流水平，此次活动对于推进学院以及学校的国际化进程具有非常重要的意
义。
4年来，院团委、学生会在国际交流活动的规范化建设、创新化建设、内涵化建设上积极探索，注重经验积累与传承，挖掘活动文化内涵，深刻把握校园文化建设实质，及时总结先进经验，广泛汲取有益建议。
做好历届活动档案管理工作，系统整理活动视频、音频、图片、文字等相关资料，并在教育学院网站及教育学院特色期刊《教音》上进行新闻报道。
通过提炼具有明显成效的工作经验，认真总结积累，合理规划改进，为我院国际交流活动各项工作的不断完善和长足发展奠定了坚实的基础。
教育学院
2012年10月。