部编人教版一年级下册道德与法治《分享真快乐》教案
部编人教版一年级下册道德与法治《分享真快乐》教案
教学目标：
1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。
教学重点
1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
2.明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
教学难点：
1.能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”。
2.学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。
教学准备
教师准备：课件、自己喜欢看的书籍
学生准备：自己喜欢的玩具、童话故事书……
教学时数：两课时
第一课时
教学过程：
一、激趣导课：
1.猜谜语：有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。
（打一物）——-谜底（书）
2.小结并板书课题：分享真快乐
二、学习探究
活动一：分享阅读更有趣
从我们的“分享日”中，体会到与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
1.提议为班挑选一个“分享日”。
导入：课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”。
请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧。
2．组织学生把带回的物品进行分类。
3.提出问题，引发学生思考，组织讨论，解决问题：
当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？”
（1）由物品的主人扮演讲解员，向同学介绍自己带回的物品。
（2）观察、欣赏同学带来的物品。
4.分小组讨论：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？你欣赏了别人的东西，有什么收获？
活动二：分享的魔力
在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐。
1. “分苹果”活动。
（每个学生的名字打在电脑里，随音乐随机出现，音乐停时屏幕上出现谁的名字，谁就时幸运者。
）幸运者的奖品是一个苹果。
2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。
3.如果这个同学把橘子分给别人，问问他为什么要分给别人。
如果这个同学自己吃了，问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。
4.引导体会：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐。
5.提出问题，引发学生思考，解决：
（1）课件出示59页的图片。
（2）组织学生思考讨论：我们生活在一起，当碰到这些情况时，我们应该怎么做呢？
6.结合59页的事例，说说快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐。
分组讨论：别人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？
板书设计：
分享真快乐
分享阅读更有趣
分享的魔力
学生安全教育
第二课时
教学内容：教材60页——61页
教学过程：
活动一：快乐的分享
1.课件出示60页图：这些同学在做什么？说了些什么？
2.教师组织“快乐共分享”活动
3.课件出示“快乐共分享”的原则……
儿歌…
4.体会小组合作学习中的分享乐趣。
5.小组成果展示交流。
6.活动总结：出示问题，思考讨论。
（1）在“快乐共分享”中你最大的收获是什么？
（2）你是怎样学习的？
（3）在你们的作品中，哪些地方是从其他小组那里学习来的？
活动二：他是“小气鬼”吗
1.课件出示61页图：看孩子们想分享什么？遇到了什么问题？
2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。
3.小结分享中存在的问题：
（1）如果不爱惜别人的物品，别人就可能不愿意再与自己分享物品了；（2）对自己有特殊意义的东西不必与人分享勉强；
（3）总是单方面付出，没有获得互利的体验，分享行为便不可持续。
（4）在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。
板书设计：
分享真快乐
快乐地分享……
他是“小气鬼”吗
学生安全教育：。
一年级下册道德与法治教案分享真快乐人教部编版
创设情境，初步了解分享的概念
讲《红狐狸和蓝狐狸》的故事，在故事中让学生初步了解分享的概念。
在故事中初步了解分享的概念
激发学生学习的兴趣，引出课题
环节二：
活动引路，
探究感悟
活动一
1、解读文本插图
2、学生讲分享的小故事
解读文本插图，联系实际，让生体验分享阅读带来的乐趣。
通过故事，联系生活，谈一谈生活中分享阅读得到的乐趣。
理解分享的概念和意义，初步学会与伙伴分享的原则与方法
过程与方法目标
学会与伙伴分享，体会分享的带来的快乐
教学资源
文本资源、音像资Leabharlann 、课堂中生成的教学资源教学重点
学会分享的方法
教学难点
学会分享并乐于分享
解
读
方
法
教学方法
联系学生生活经验法、情境创设法、展示法、讲授法相结合。
教学手段
利用多媒体辅助教学手段，师生互动等模式
解
读
学
生
一年级学生活泼好动，易兴奋，大多为独生子女，以自我为中心，比较自私，不愿意与人分享
解
读
教
材
内容标准
负责任、有爱心地生活
一、学会做事，学会关心
（一）关心他人，友爱同伴，乐于分享。
教学目标
情感与态度目标
喜欢与小伙伴分享，享受分享带来的快乐
行为与习惯目标
懂得关心他人，友爱同伴，乐于分享
知识与技能目标
明白在生活中
要学会分享才能快乐。
环节三：
联系实际
总结升华
活动一回味生活感受快乐
1、播放学校捐书活动中的照片
2、解读课本插图
引导学生回味生活中的点滴，感受分享带来的快乐
最新部编人教版道德与法治一年级下册《分享真快乐》优质教案教学设计
提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？
小结：原来分享让朋友感到心情愉快，朋友相互分享可以获得更多的快乐。
激趣导入，激发学生学习兴趣。
以故事的形式，增加活动的趣味性，让孩子愿意参加活动，体现孩子的主观能动性。
作业设计
回家给父母讲述自己在学校与他人的分享故事。
1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。
提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？
小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。
年（班）级
时间
执教人
学科
道德与法治
课题
15分享真快乐
第（1）课时
三维目
标
知识与技能：帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感
过程与方法：引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享
情感态度价值观：帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学重点：重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。
小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。
3、小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。
人教部编版一年级下册道德与法治《分享真快乐》教案
师：在生活中，你有哪些事情或物品不想去分享，为什么？
生：回答。
师：我们每个人都会有不想去分享的事情或物品，我们在遇到这种情况时应该怎么做呢？
依次出示教材第61页三张图片，教师总结分享的方法。
教师小结：不是所有的东西多能拿来分享的，分享过程中应该尊重、谦让、大度，抱有感激之心。
当无法分享时，说出自己的想法，这样才能更好地交流、沟通、达成谅解。
活动：我的分享卡
师：接下来，请设计并制作你的分享卡，并在分享卡上画下或者写下你最想分享出去的事情，
赠送出去。
制作并分享交流。
教师总结：不仅我们分享的内容是多种多样的，我们分享的方式是也多种多样的，无论你有没
有收到分享卡，我们在分享的过程中都已经感受到了分享的快乐，老师希望你们可以做一个勇
于分享，学会分享的小朋友。
一、板书设计：
2。
一年级道德与法治下册教案第四单元《分享真快乐》部编版
（3）总结与反思：引导学生从分享的经历中总结经验，反思自己在分享过程中的优点和不足。
举例：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在课堂活动中的感受，互相学习，共同提高。
教学难点与重点的明确，有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生更好地理解和掌握分享的真谛，培养良好的道德素养。
（2）学会分享的技巧：教授学生如何主动与人分享，以及分享时的礼貌用语和表达方式。
举例：在小组活动中，引导学生主动提出分享自己的想法，并使用“我可以和你分享一个故事吗？”等礼貌用语。
（3）分享的好处：使学生认识到分享带来的快乐，培养关爱他人、乐于助人的品质。
举例：通过教材中的案例，让学生讨论分享的好处，如增进友谊、提高团队凝聚力等。
5.培养学生的情感态度，让学生在分享中体验快乐，形成积极向上的人生态度。
三、学难点与重点
1.教学重点
（1）理解分享的概念：让学生明确分享的含义，知道分享不仅仅是物品的共享，还包括情感、经验等方面的交流。
举例：通过教材中的故事，让学生理解分享不仅仅是把玩具、食物等物品给别人，还包括把自己的快乐、成功经验等与他人分享。
1.理论介绍：首先，我们要了解分享的基本概念。分享是指在人与人的交往中，愿意把自己拥有的事物、感受、经验等与别人共享。它是建立友谊、提高团队凝聚力的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分享在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分享的概念和分享的好处这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何主动分享以及分享的适度。
一年级下册道德与法治教案-15. 分享真快乐｜部编版
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册《分享真快乐》第一课时教案教学目标1、知道分享的意义，能分享幸福快乐，也能分担烦恼，愿意和别人文明友好地分享。
2、实际参与分享、感受分享的魔力。
3、明白生活处处有分享，分享也是献出爱，是一种高尚的道德行为。
教学重难点：重点：1、知道分享的方法，学会文明友好地分享。
2、乐于分享，在分享活动中感受分享的魔力。
难点：理解分享的意义，明白生活处处有分享，会分享是一种高尚的道德行为。
教学准备：教师准备：课件，一周分享记录表。
学生准备：自己最想与人分享的一两件物品。
教学过程：一、歌曲导入，激发兴趣1、导入：这节课我们先来欣赏一首好听的儿歌，歌名叫《分享》，请大家边欣赏边想，儿歌中两只可爱的小动物一起分享了什么呢？分享时的心情怎么样？2、揭题、板题：两只可爱的小动物一起开心地分享了苹果、皮球、书。
今天我们也来感受一下分享的快乐。
二、知分享、忆快乐1、过渡：一群可爱的小朋友特别爱分享，你们看他们正在分享什么呢？2、出示课件，指导看图3、师：你们有过这样的分享经历吗？说说你的分享经历和分享时的心情怎么样？4、师生交流分享经历5、小结并出示课件：分享就是将自己喜欢的东西或高兴地事与人共享，让大家在分享的过程中感到快乐、幸福。
爱分享的人还能获得很多的友情。
三、分享有魔力1、过渡：有一位魔法师不但可以把快乐传递给大家，也可以把一个人的方法变成大家的方法。
你知道他是怎么做到的吗？2、课件展示方法分享3、指名生说自己和他人的方法分享经历4、课件展示和同学可以进行的方法分享5、小结：分享是有魔力的，他不但可以让人获得快乐、幸福，还可以通过分享，传递方法和智慧四、快乐分享会感受分享的魔力1、过渡：分享还有什么魔力呢？我们来开个快乐的分享会，一起来感受分享的魔力。
2、指名生说分享注意事项3、出示课件，学习分享的方法4、分小组展开分享活动，感受分享的魔力5、交流分享体会与收获①小组内交流个人的分享感受②小组选派代表汇报自己分享时的体会与收获6、小结：这次的快乐分享会，各小组展开了不同的分享活动，大家都不但感受到了快乐有趣，而且还感受到了分享带来的种种好处，这就是分享的魔力。
一年级道德与法治下册教案-15 分享真快乐
《分享真快乐》教学设计【设计理念】《分享真快乐》是人教版一年级下册《道德与法治》第四单元“我们在一起”第15课，本单元的主题是“我们在一起”主要通过学习让一年级的孩子学会和他人交往的方法，感受交往的快乐。
《道德与法治》是一门综合性的以活动体验为主的课程，因此，在本课教学中，我设计了大量的活动和游戏，以引导孩子们在活动中真确感受分享的快乐。
【教学目标】1.知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。
2.认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
【教学重点】学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、分享意识。
【教学难点】理解分享是种快乐。
【教学准备】学生：根据自己的兴趣、爱好把一样自己最心爱的东西带到教室。
(如：书、玩具、工艺品、食物等)教师：根据教学内容制作课件；开心盒一个,“快乐果树”树干一棵及开心果若干。
【教学过程】一、听故事，引入分享主题1.听儿歌“学会分享”2.指名生说儿歌告诉了我们什么?师：说得真好，是的,这首哥告诉了我们要学会分享,(出示分享一词),这样才能获得更多的快乐核友谊。
今天这节课，我们就来学习分享，一起感受分享的快乐。
来，一起读读课题（板书课题并全班齐读）那么，如何分享呢？让我们来看看图片上的小朋友都分享了些什么快乐？(课件自动播放5张图片)(第一张)这本书真好看，他们分享读书的快乐；(第二张) 他们玩得好开心呀，他们分享游戏的快乐；(第三张)有玩具一起玩，这是分享玩具的快乐；(第四张)生活当中需要互相帮助，他们分享食物的快乐；(第五张) 分享一起过生日的快乐；看了小朋友的分享，你们想不想也分享一下自己的快乐呀？那就让我们来做个写快乐，抽快乐的活动吧。
【设计理念】听儿歌，唱儿歌是一年级孩子的天性，以儿歌“学会分享”引入主题，极大地激发了孩子的兴趣。
再以孩子平时学习生活中一起游戏，一起读书的画面直观提示什么是分享，亲切而自然，孩子乐于接受。
部编版一年级下册道德与法治第15课《分享真快乐》教案
部编版一年级下册道德与法治第15课《分享真快乐》教案一、教学目标1.知识与能力目标：–知道分享的意义和好处。
–理解与体验分享带来的快乐。
–掌握通过分享与他人建立积极正向的人际关系。
2.过程与方法目标：–通过个案分享以及小组合作，培养学生的表达、倾听和合作能力。
–通过观察与讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.情感态度与价值观目标：–培养学生的与人为善的价值观。
–培养学生的团队合作意识和分享精神。
二、教学重点•理解分享的意义和好处。
•掌握通过分享与他人建立积极正向的人际关系。
三、教学难点•培养学生的分享精神与合作意识。
四、教学过程1. 课前准备•教师准备课件、幻灯片等教学辅助工具。
•学生准备好课本、笔记本和铅笔。
2. 导入新课•教师通过提问导入新课，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以问学生：“你们喜欢和别人分享吗？分享给别人可以带来什么样的快乐？”3. 学习新课内容（1）呈现与感知•教师告诉学生，今天我们要学习课本第15课《分享真快乐》。
•教师播放课件第一部分的故事或视频，让学生感受分享的快乐。
之后，教师可以与学生进行交流，了解学生的感受和想法。
（2）分析与解读•教师带领学生读课文，然后进行解读。
教师可以提问学生：“故事中的小兔子为什么愿意分享自己的食物？” “小兔子和小猫分享了食物后，他们感到了什么？”等等。
•教师引导学生思考，分享的意义是什么？分享是否只是给予物质上的东西呢？分享可以带给我们什么样的快乐？（3）情感价值评价•教师与学生一起讨论分享的重要性和价值。
教师可以提供以下问题供学生思考：“你有没有过分享的经历？分享给别人带给你什么样的快乐？为什么分享对大家都有好处？”等等。
4. 教学延伸与拓展•教师安排学生进行小组合作，每个小组选取一个自己的经历，讲述一个分享的故事。
学生可以用口头、绘画、写作等方式进行表达。
•学生分享完毕后，教师组织学生进行互动，了解每个小组分享的故事，并提供反馈。
5. 课堂总结•教师对本节课的内容进行总结，并强调分享的重要性和好处。
部编人教版一年级《道德与法治》下册《分享真快乐》下册优教教案
《分享真快乐》优教教案教学目标：1．帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。
2．引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中会与人分享。
3．帮助学生了解分享的原则，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。
教学重、难点：教学重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学难点：理解分享是种快乐，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。
课前准备：教师：糖果、树叶、叶贴画、课件。
学生：自己喜爱的一两件物品。
教学过程：一、新课导入导语：同学们，我们一起来唱《幸福拍手歌》，让老师也感受到大家的快乐好不好？今天我们来感受一种不同的快乐，那就是分享的快乐，出示课题《分享真快乐》。
二、新知讲授活动一：分享阅读更有趣导语：同学们，你们知道什么是“分享”吗？同学们都摇摇头，没关系，老师给大家带来了一个快乐的小故事，我们先来看一看吧！任务1：出示教材第58页《一起读，更有趣》绘本，学生阅读绘本小故事，讲一讲小女孩收到妈妈送的书后，是怎么做的？学生交流：她和好朋友一起读，和同学一起把故事表演给全班看，后来又与别的同学一起看……教师小结：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分享。
任务2：请同学们说一说，还有哪些做法是分享的行为呢？自己都曾经和别人分享过什么呢?学生交流：把自己喜爱的东西让别人玩；我爱吃的零食给别人吃；我感到高兴的事情讲给大家听……教师小结：大家说的非常好，这些都是与人分享的好行为。
其实，我们不仅可以和小伙伴们分享物品，还可以和小伙伴们分享其他的哦！活动二：分享的魔力导语：我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。
有个叫乐乐的小朋友也想和大家分一起分享，你们瞧！情景1：体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边，乐乐把自己喝了一口的水杯递给明明，明明拒绝了。
情景2：课间，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲拒绝了。
部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 15.分享真快乐
部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 15.分享真快乐一. 教材分析《道德与法治》一年级下册第十三课《分享真快乐》以贴近儿童生活的实例，教育儿童要懂得分享，与人分享自己的快乐和收获，从而培养儿童的亲社会行为。
教材内容丰富，包括故事、漫画、问题讨论等多种形式，旨在引导儿童认识分享的意义，体验分享的快乐，养成分享的好习惯。
二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对周围的事物充满好奇，善于模仿，容易受到身边环境的影响。
在这个年龄阶段，他们已经具备了一定的社交能力，开始在学校和同伴之间建立友谊，同时也开始体会到与别人分享的快乐。
因此，他们在学习本课内容时，能够较好地理解和接受分享的概念，并在生活中加以实践。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解分享的意义，知道分享可以带来快乐，提高与人分享的能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生亲社会行为，养成分享的好习惯。
3.情感态度价值观：使学生体验分享的快乐，增强团队意识，学会关爱他人。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到分享的意义，学会与人分享。
2.教学难点：培养学生亲社会行为，养成分享的好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受分享的快乐。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、故事、游戏等教学素材。
2.教学场地：安排一个宽敞的教室，以便进行游戏和讨论。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事《小猴子的故事》导入新课，引导学生思考分享的意义。
2.呈现（10分钟）展示图片和实例，让学生观察和讨论，引导他们发现生活中的分享行为，体会分享的快乐。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟生活中分享的场景，让学生亲身体验分享的过程，培养他们的亲社会行为。
部编人教版一年级道德与法治下册第15课《分享真快乐》精品教案
15 分享真快乐教学设计1 教学目标1．知识与技能(1)能与人分享，尝试个人分享的快乐。
(2)能在分享快乐的同时学习知识，丰富自己的精神世界。
2．情感与态度(1)懂得与人分享快乐的情感。
(2)明白分享也是献出爱，体现了一种道德智慧。
3．行为与习惯(1)实际参与合作，学会与他人交流，感受分享的快乐。
(2)体验来自合作和分享的成就感。
尝试尽自己所能去帮助他人。
4．过程与方法(1)在积极讨论、感知、体验中，感受分享的快乐。
(2)认真积极地去帮助他人。
2 教学重难点重点：(1)学会与他人交流，感受分享的快乐。
(2)体验来自合作和分享的成就感。
难点：理解分享是种快乐。
3 教学准备教师准备：糖果、树叶、叶贴画、调查表、课件。
学生准备：自己喜爱的一两件物品。
4 教学过程一、创设情境，歌曲引入播放《幸福拍手歌》，引出课题。
【设计意图：让学生在欢快的歌声中体验快乐，调动情感。
】二、释义“分享”，共同成长师：在这么快乐高兴的时刻，我们大家来说一说，什么是“分享”呢?生1：把自己喜爱的东西让别人玩。
生2：我爱吃的零食给别人吃。
生3：我感到高兴的事情讲给大家听。
师：非常好，那么你想一想，自己都曾经和别人分享过什么呢?生小组交流。
1．回忆自己和他人一同分享的往事及快乐的心情。
2．将自己拿来的心爱的东西分给大家，可以是同组的成员，也可以是其他组的。
【设计意图：让学生实际体验分享的快乐，从而懂得分享。
】师总结：我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。
三、共同分享，帮助他人，体验关爱1．表演学习生活小故事。
表演内容：阅读的分享。
(孩子们带来喜爱的书，分享给大家。
)零食的分享。
(孩子们带来喜欢吃的小零食，分享给大家。
)玩具的分享。
(带来的小玩具，共同分享。
)游戏的分享。
(课间玩的小游戏，大家共同分享。
)2．调查报告，深化理解。
3．分享方法多。
师总结：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。