分镜设计 教案
《分镜头设计》教案
《分镜头设计》教案XXX授课方案（教案）系别：艺术设计系教研室：动画科目：分镜头设计班级：教师：学期：XXX授课方案（教案）课名：分镜头设计教师：班级：编写时间：课题：授课时数2第一讲：分镜台本概述教学目的及要求：1、通过讲解动画分镜头概述，使学生了解动画分镜设计的基本研究内容。
2、通过动画分镜头赏析实践，使学生了解分镜头台本的基本格式及要求。
教学重点：动画分镜头台本的基本格式和设计要求教学难点：动画分镜头台本的基本格式和设计要求教学步骤及内容：1.引入旁批栏：在一部动画的创作及制作的全过程中，动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节。
从动画创作的角度上看，这已是进入视听语言表现层面。
这不仅是要对全片所有镜头的变化与连接关系，甚至包括节奏都要进行设计，同时对于每一个镜头的画面、声音、时间等所有构成要素作出准确的设定。
动画分镜头设计实际上是导演对一部动画片的理解和表现的周密思考，同时也是导演对影片的总体设计和施工蓝图。
需要注意的是动画片的创作不同于电影，它是采用后期工程前置的模式进行的，即不允许有片耗比（在电影或电视剧的拍摄中都是允许有不同程度的片耗比，如：1小时的影片可以拍2小时甚至更长的长度，以供在后期剪辑中进行选择、删节）。
因此，分镜头的创作过程实际上已经是对一部动画片进行了一次初剪。
从这一角度上看，在这一阶段的研究是要从导演的角度去思考，其判断力是要通过后面一系列实验才能检验并逐步积累经验。
2.镜头设计实拍手法。
所以动画片的镜头画面设计包括：摄影机本身的运动而产生的画面效果和由画面变化而产生的摄影机运动效果，后者可以简称为画面变化效果。
因此动画摄影机本身的运动已经成为动画片带来了新的视觉感受。
案例：《小鸡快跑》旁批栏：镜头1:全景，月亮在天空，（镜头下摇）忽然出现铁丝网。
镜头2:（叠化）大全景，俯视，全部鸡舍的鸟瞰，（镜头下摇到地面，停）画面右侧，有看守打扮的人牵着狗迎面走来。
分镜设计教案
分镜设计教案一、教学目标1. 了解分镜设计的概念与作用；2. 掌握分镜设计的基本要素及规范；3. 能够运用分镜设计的方法进行故事情节的构思和表达。
二、教学内容1. 分镜设计的定义和概念；2. 分镜设计的基本要素；3. 分镜设计的规范和常用技巧；4. 分镜设计的实例分析与实践应用。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段经典电影片段或动画片段，引导学生观察和分析画面的组织和表达方式，引发对分镜设计的兴趣并帮助他们理解其重要性。
2. 介绍分镜设计的概念与作用（10分钟）通过简洁明了的语言解释分镜设计的含义和作用，强调其在电影、动画、广告等领域中的重要性，并与学生进行互动交流，引导他们思考为什么需要进行分镜设计。
3. 分镜设计的基本要素（15分钟）介绍分镜设计的基本要素，包括画面构图、角度选择、镜头切换以及画面语言等方面。
通过展示不同的画面构图和镜头选择的实例，帮助学生理解各要素的作用和相互关系，并引导他们分析其中的差异和特点。
4. 分镜设计的规范和常用技巧（20分钟）详细介绍分镜设计的规范和常用技巧，包括合理运用不同的镜头语言、比例与尺度的把控、动态与静态的平衡等方面。
通过分析经典作品中的分镜设计，引导学生发现其中的规范和技巧运用，并与他们进行讨论和互动。
5. 分镜设计的实例分析与实践应用（40分钟）提供几个具体的电影片段或动画片段，要求学生进行分镜设计的实例分析，包括画面构图、角度选择和镜头切换等方面。
同时，要求学生根据给定的故事情节进行自己的分镜设计实践，并分享设计思路和成果。
6. 总结与展望（10分钟）对本节课的内容进行总结，并对分镜设计的重要性和应用前景进行展望。
鼓励学生在今后的创作过程中注重分镜设计的运用，提高视觉表达的效果和趣味性。
四、教学策略1. 情境导入策略：通过播放电影片段或动画片段，创造沉浸式的学习氛围，激发学生对分镜设计的兴趣。
2. 互动探究策略：通过与学生的互动交流，引导他们思考分镜设计的概念和作用，并激发他们的创造力和表达能力。
分镜设计教案
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安徽新华学院
教案
2015-2016 学年第二学期
课程名称：分镜设计
授课班级： 14动漫 1、2班
主讲教师：王珊珊
院系（部）：动漫学院
安徽新华学院分镜设计教案首页
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO：1)
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO：2)
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO：3)
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO：4)
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO：5)
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO：6)。
分镜脚本教案设计方案模板
一、教案名称（此处填写教案名称，如：《动画电影《哪吒之魔童降世》分镜脚本分析与教学》）二、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够了解分镜脚本的基本概念和作用。
- 学生能够掌握分镜脚本的基本结构和要素。
- 学生能够分析分镜脚本中的镜头运用和叙事手法。
2. 过程与方法：- 通过案例分析，提高学生对分镜脚本的理解和应用能力。
- 通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对电影艺术的兴趣和热爱。
- 增强学生的审美观念和艺术素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 分镜脚本的基本概念和作用。
- 分镜脚本的基本结构和要素。
- 镜头运用和叙事手法。
2. 教学难点：- 如何分析分镜脚本中的镜头运用和叙事手法。
- 如何将分镜脚本应用于实际创作中。
四、教学过程1. 导入新课- 引导学生观看一部具有代表性的动画电影，激发学生对分镜脚本的兴趣。
- 简要介绍分镜脚本的基本概念和作用。
2. 课堂讲解- 讲解分镜脚本的基本结构和要素，如：镜头、角度、运动、时间、声音等。
- 分析分镜脚本中的镜头运用和叙事手法，如：镜头切换、景别、运动、蒙太奇等。
3. 案例分析- 选择一部具有代表性的动画电影，如《哪吒之魔童降世》，分析其分镜脚本。
- 学生分组讨论，分析电影中的镜头运用和叙事手法。
4. 实践操作- 学生分组，以小组为单位，创作一个简短的动画片段。
- 指导学生运用分镜脚本的基本结构和要素，设计镜头、角度、运动等。
5. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，进行评价和反馈。
- 教师点评，总结本次课程的重点和收获。
五、教学反思1. 教学效果：- 学生对分镜脚本的基本概念和作用有了较为深入的了解。
- 学生能够分析分镜脚本中的镜头运用和叙事手法。
- 学生的团队协作能力和沟通能力得到提高。
2. 教学改进：- 在讲解过程中，适当增加案例分析，提高学生的实际操作能力。
- 在实践操作环节，给予学生更多自由发挥的空间，鼓励创新。
《分镜设计教案》课件
《分镜设计教案》课件一、课程目标：1. 让学生了解分镜设计的概念及其在电影、动画和广告等领域的应用。
2. 培养学生运用分镜设计技巧，将故事情节或创意转化为视觉画面。
3. 提高学生导演、摄影和构图等方面的综合能力。
二、教学内容：1. 分镜设计的概念与意义2. 分镜设计的基本原则与技巧3. 分镜设计的流程与方法4. 分镜设计与导演、摄影、构图的关系5. 分镜设计实践案例分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解分镜设计的概念、原则、技巧及流程。
2. 演示法：展示分镜设计实践案例，分析讲解。
3. 练习法：学生分组进行分镜设计实践，教师点评指导。
4. 讨论法：学生之间就分镜设计实践进行交流、讨论。
四、教学准备：1. 投影仪、电脑等教学设备。
2. 分镜设计相关教材、案例资料。
3. 视频播放设备。
五、教学过程：1. 导入：介绍分镜设计的概念及其在电影、动画和广告等领域的应用，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：讲解分镜设计的基本原则与技巧，分析分镜设计与导演、摄影、构图的关系。
3. 案例分析：展示分镜设计实践案例，引导学生分析、思考，理解分镜设计的方法与流程。
4. 实践练习：学生分组进行分镜设计实践，教师巡回指导。
6. 作业布置：要求学生课后完成一个分镜设计练习，下周课堂展示。
注意：教师在教学过程中要注重启发学生思考，培养学生的创新意识和实践能力。
针对不同学生的实际情况，给予个别化指导，提高教学效果。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问了解学生对分镜设计概念的理解程度。
2. 实践作业：评估学生的分镜设计练习，检查其对分镜设计原则和方法的掌握情况。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解其团队合作和沟通能力。
七、课程扩展：1. 邀请行业专家进行讲座，分享实际工作中的分镜设计经验。
2. 组织学生参观电影制片厂或动画制作公司，了解分镜设计在实际制作过程中的应用。
3. 举办分镜设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实践中。
动漫课程分镜设计方案模板
一、课程概述1. 课程名称：[课程名称]2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握动漫分镜设计的基本理论、技巧和方法，能够独立完成动漫作品的分镜设计。
3. 课程内容：分镜理论基础、分镜设计技巧、分镜软件应用、分镜案例分析等。
二、教学安排1. 理论教学：每周2课时，共8周，共计16课时。
2. 实践教学：每周2课时，共8周，共计16课时。
3. 作业与考核：完成指定分镜设计任务，并定期进行成果展示与讨论。
三、分镜设计流程1. 剧本分析：- 阅读剧本，理解故事情节、人物关系、场景设定等。
- 分析剧本中的高潮、转折点，确定分镜设计的关键节点。
2. 分镜构图：- 根据剧本内容，设计画面构图，包括镜头大小、角度、景别等。
- 确定画面中的人物、道具、场景布局，注意主次关系和虚实对比。
3. 动作设计：- 分析剧本中的人物动作，设计动作的关键帧和过渡帧。
- 注意动作的自然流畅性，符合人物性格和场景氛围。
4. 台词设计：- 根据剧本内容，设计人物的对话和独白。
- 注意台词的节奏和语气，与画面动作相匹配。
5. 场景设计：- 设计场景背景，包括建筑、道具、布景等。
- 注意场景的透视、光影效果，营造真实感。
四、分镜设计技巧1. 镜头运动：- 学习并运用推拉摇移等镜头运动技巧，增强画面表现力。
- 注意镜头运动的节奏和速度，与故事情节相呼应。
2. 光影运用：- 学习光影的基本原理，运用光影效果突出主题，渲染氛围。
- 注意光影的对比和变化，增强画面的层次感。
3. 色彩搭配：- 学习色彩的基本原理，运用色彩搭配技巧，表达情感和氛围。
- 注意色彩与场景、人物、动作的协调性。
五、分镜设计软件应用1. Adobe Photoshop：用于绘制分镜草图、场景设计等。
2. Adobe Illustrator：用于绘制人物、道具、场景等矢量图形。
3. Adobe After Effects：用于制作动画分镜效果，如动态分镜、转场等。
六、分镜案例分析1. 选择经典动漫作品：如《火影忍者》、《海贼王》等，分析其分镜设计特点。
宣传片分镜教学设计方案
一、课程背景随着我国经济的快速发展，宣传片作为一种重要的广告宣传手段，在各类企业、政府、社会组织等领域的应用越来越广泛。
为了提高宣传片制作水平，培养更多具备专业能力的宣传片制作人才，本课程旨在通过分镜教学的方式，使学生掌握宣传片制作的基本流程和技巧。
二、课程目标1. 了解宣传片制作的基本流程和原则；2. 掌握分镜设计的理论知识和实际操作技能；3. 学会运用分镜设计技巧，创作出具有创意和感染力的宣传片；4. 培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。
三、课程内容1. 宣传片概述1.1 宣传片的概念及特点1.2 宣传片在广告宣传中的作用1.3 宣传片制作的基本流程2. 分镜设计理论2.1 分镜设计的概念及意义2.2 分镜设计的基本原则2.3 分镜设计的方法与技巧3. 分镜设计实践3.1 分镜设计工具及软件3.2 分镜设计案例分析3.3 分镜设计实战演练4. 宣传片制作流程4.1 宣传片脚本创作4.2 分镜设计4.3 拍摄制作4.4 后期剪辑5. 宣传片制作团队协作5.1 团队成员及职责5.2 团队沟通与协作5.3 团队管理四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，使学生了解宣传片制作的基本流程、分镜设计理论等知识。
2. 案例分析法：通过分析经典宣传片案例，使学生掌握分镜设计技巧和创意表现手法。
3. 实战演练法：组织学生进行分镜设计实战演练，提高学生的实际操作能力。
4. 团队合作法：通过分组讨论、协作完成任务，培养学生的团队精神和沟通协调能力。
5. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、提问、回答问题等表现。
2. 分镜设计作品：评价学生的分镜设计作品，包括创意、技巧、美观等方面。
3. 宣传片制作成果：评价学生参与制作的宣传片，包括创意、拍摄、剪辑等方面。
4. 团队合作能力：评价学生在团队协作过程中的表现，包括沟通、协调、责任感等。
分镜头设计课程设计
分镜头设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个部分：1.知识目标：通过本课程的学习，学生将了解XX学科的基本知识，包括XX概念、XX原理和XX方法等。
2.技能目标：学生将能够运用所学知识进行XX操作，如XX计算、XX分析和XX实验等。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生将培养对XX学科的兴趣和热情，提高科学素养，培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
具体安排如下：1.第一章：XX概念和基本原理，介绍XX学科的基本概念和原理，解释XX现象的产生和发展的原因。
2.第二章：XX方法和技术，讲解XX方法和技术在实际应用中的具体操作和运用。
3.第三章：XX案例分析，通过分析具体的XX案例，使学生能够将所学知识运用到实际问题中。
4.第四章：XX实验，介绍XX实验的基本方法和技巧，培养学生的实验操作能力和实验思维。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析具体的XX案例，使学生能够将所学知识运用到实际问题中。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实验能力和实验思维。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一批与教材相配套的参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作和收集一批与教学内容相关的多媒体资料，如PPT、视频等，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备必要的实验设备，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
分镜头拍摄课程设计
分镜头拍摄课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握分镜头脚本的基本概念与结构，包括镜头划分、画面构图、场景描述等；2. 学生能够了解并运用影视拍摄的基本技巧，如推、拉、摇、移等，以及不同角度和景别的运用；3. 学生掌握影视剧本中文字与画面的转换技巧，培养视觉表达能力。
技能目标：1. 学生能够独立完成一个简短故事的分镜头脚本设计，合理运用镜头语言进行叙事；2. 学生通过实践操作，掌握拍摄设备的基本使用方法，提高拍摄与制作技巧；3. 学生具备团队协作能力，能够在小组内有效沟通，共同完成拍摄任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对影视艺术的热爱和兴趣，激发创作热情；2. 学生在创作过程中，学会尊重他人的意见，培养合作精神；3. 学生通过拍摄实践，体会影视作品的传播力量，关注社会现象，培养社会责任感。
本课程针对初中年级学生，结合其好奇心强、动手能力强、合作意识逐渐成熟的特点，注重理论与实践相结合，培养学生的创新思维和实际操作能力。
课程目标旨在使学生在掌握基本知识的基础上，提高实际拍摄技能，同时培养情感态度价值观，为未来进一步学习影视制作打下坚实基础。
二、教学内容1. 分镜头脚本基本知识：包括分镜头脚本的概念、作用、结构，以及镜头划分原则、画面构图技巧等；关联教材章节：第一章 分镜头脚本概述。
2. 影视拍摄技巧：介绍推、拉、摇、移等基本拍摄手法，以及不同角度和景别的运用；关联教材章节：第二章 影视拍摄技巧。
3. 文字与画面的转换：学习如何将剧本文字转换为视觉画面，提高视觉表达能力；关联教材章节：第三章 文字与画面的转换。
4. 实践拍摄操作：分组进行拍摄实践，让学生掌握拍摄设备的使用，锻炼拍摄与制作技巧；关联教材章节：第四章 实践拍摄操作。
5. 分镜头脚本设计：以一个简短故事为例，指导学生进行分镜头脚本设计，运用所学知识进行创作；关联教材章节：第五章 分镜头脚本设计。
6. 小组讨论与评价：组织学生进行小组讨论，相互评价作品，提出改进意见，培养合作精神；关联教材章节：第六章 小组讨论与评价。
分镜设计教案
般有远景、全景、中景、近景、特写。但采用运动镜头时，景别 会产生变化。如推镜头，景别栏中可写“全→特”或“近→远”。
技巧：一般是写该镜头与上一镜头的组接技巧：切、淡、划、 化、键。有时导演对“切”这一技巧组接方式没有写上去， 而是将镜头的运动技巧，推、拉、摇、移、跟填入该栏，也 可以。
时间：该镜头的画面时间长度，一般时间是以秒为单位。
画面：用文字阐述所拍摄的具体画面。这是写清画面最重要的 一栏，该栏要写得具体形象，有时为将拍的画面讲清楚，在 这一栏对拍摄的技巧也写出来。如镜头推近某物体的局部
解说：对应某一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合，协 调一致。
音响：在对应的镜头上标明使用的效果声。
b、三维动画
三维动画是指不需通过传统的赛璐珞胶片， 可直接在电脑上运用数码技术制作出来的动画。现 在制作动画片，约80%的操作可由电脑来完成，如： 电脑上色取代手工上色，电脑合成取代了原来的拍 摄工序；此外特殊效果、动画校正和审核以及后期
制作阶段的工作，都可以通过电脑来完成。
二、动画分镜头
是要对全片所有镜头的变化与连接关系，甚至包括节奏 都要进行设计，同时对于每一个镜头的画面、声音、时间等 所有构成要素作出准确的设定。
（7）.色彩设定
色彩设定是指决定画面中出现的物体使用哪一种色彩。这一工作是在原画上进行标注 的，一般指宏观性的设定。
（8）.色设定
色设定是根据色彩设定来指定具体用色。这一工作是动画上进行标注的，同时还需指 定赛璐珞片着色时所需要的阴影、层次色以及使用颜色的编号。
（9）.片的反面进行着色，对画面进行 加工、修正。现在逐步开始运用计算机来完成此项工作了。
四、镜头设计
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七、正确掌握画面的方向。八、镜头的时空转换。
九、画面中的节奏。
十、分镜头设计中的声音要素。十一、练习。
讲解
+
示范
+
讨论
+
练习
+
指导
作业/思考题：
1、谈谈不同景别的视觉效果和组合效果。2、空镜头的作用有哪些？
教学后记：
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO：5)
授课内容
画面构图
课时安排
8
能根据编剧提供的剧本，确定造型风格。对背景场景有整体的造型意识，对剧情中的背景场景能够进行全面的分析。
教学重点难点
1、教学重点：写出导演阐述与文字分镜头。
2、教学难点：对影片的剧情结构、影片风格、人物造型、背景场景进行分析，进而掌握这些工作。
教学过程设计
（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）
6、练习。
讲解
+
示范
+
讨论
+
练习
+
指导
作业/思考题：
1、如何把剧本转化为文字分镜头？
2、在背景场景的分析和掌握上要注意哪些问题和要点？
教学后记：
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO：2)
授课内容
分镜头画面的绘制基础
课时安排
8
教学目的要求
了解影片场景的空间调度的重要性，熟练掌握其基本方法及规律。
教学重点难点
授课内容
如何使分镜头合理流畅
课时安排
12
教学目的要求
了解分镜头作为叙事方式的思路与方法。熟练掌握景别变化的运用。
教学重点难点
1、教学重点：重点镜头的组接技巧、镜头的衔接、空镜头的运用、镜头的
时空转换、画面节奏的把握等。
2、教学难点：运用所学技巧顺利、流畅地完成分镜头台本的绘制。
教学过程设计
（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）
教学方法与手段
提问：什么是节奏的渐变与突变？
导入语：
我们知道画面分镜头是动画创作中非常关键的一项工作，是导演把剧本中的特定场景、人物动作及人物关系具体化、形象化、是以人的视觉特点为依据而划分镜头的。
主要内容：
一、分镜头是一种叙事方式。二、景别变化的运用。
三、镜头组接的一般规律和方法。
四、镜头之间连接的技巧。五、正打与反打的作用。
讲解
+
示范
+
讨论
+
练习
+
指导
作业/思考题：1、如何画出合适的空间构图？
2、如何掌握镜头画面的透视感？
教学后记：
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO：3)
授课内容
动画分镜头台本的画面处理
课时安排
12
教学目的要求
学重点难点
1、教学重点：重点掌握画面处理技巧与视听语言的知识。
教学方法与手段
提问：画面构图的目的有哪些？
导入语：
动画导演必须对人物的调度、背景的搭配，有一个立体的、全方位的认识，可根据剧情与机位的需要，把人物调度到合适的位置。
主要内容：
一、画面构图的目的与特点。
二、画面构图的规律。
三、画面构图的视觉元素分析。
四、人物在画面中的位置。
5、画面构图应注意的问题。（90分钟）
教学方法与手段
提问：动画导演在着手画动画分镜头之前，应做哪些方面的准
备工作？
导入语：
动画导演在着手画动画分镜头之前，应考虑如何把文字剧本转化为形象的视觉剧本，即画面分镜头台本。
主要内容：
1、把剧本转化为文字分镜头。
2、剧情结构的分析和掌握。
3、影片风格的分析和掌握。
4、人物造型的分析和掌握。
5、背景场景的分析和掌握。
6、练习。
讲解
+
示范
+
讨论
+
练习
+
指导
作业/思考题：
1、画面构图的特点有哪些？2、构图对比有哪些？
3、画面构图中主体与陪体、环境，这三个部分的组合关系有什么要求？
教学后记：
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO：6)
授课内容
绘制分镜头画面的步骤
课时安排
4
教学目的要求
通过本章的学习，学生能依据剧情内容，在剧本的主题思想和题材样式上明确动画影片的类型风格，并确立绘制分镜头画面的思路与方法。
1、教学重点：对画面的构图、透视、人物结构和比例等要求重点掌握。
2、教学难点：熟练的画出想象中的角色动作和背景。
教学过程设计
（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）
教学方法与手段
提问：加强绘画基本功应从哪些方面进行训练？
导入语：
通过本章的学习，逐步了解画动画分镜头前的准备工作，并掌握基本的方法和技能。
安 徽 新 华 学 院
教 案
2015-2016学年 第二学期
课 程 名 称：分镜设计
授 课 班 级：14动漫 1、2班
主 讲 教 师：王珊珊
院 系 （部）：动 漫 学 院
安徽新华学院分镜设计教案首页
课程名称
分镜设计
课程类型
专业核心课程
使用教材
学时分配
总计：48 学时；理论：24 学时；实验：24 学时；其它：0 学时
教学目的要求
要求学生对画面构图的目的与特点有充分的了解，熟练掌握画面构图的基本要求和画面构图的规律。
教学重点难点
1、教学重点：重点掌握画面构图的规律和技能。
2、教学难点：对画面构图的视觉元素有一定的认识，对画面视线流畅、画面构图的组合等具体技法都熟练掌握。
教学过程设计
（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）
主要
参考
书目
参考书：《风镜头脚本设计》，王海智，中国传媒大学出版社，2014
《动画时间的掌握》，哈罗德.威特克 约翰.哈拉斯编著，中国电
影出版社，1991年
《动画运动规律》王亦飞编著，辽宁美术出版社，2003年
备注
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO：1)
授课内容
分镜头台本的作用及准备工作
课时安排
4
教学目的要求
导入语：
分镜人员在着手绘制分镜头画面台本时，首先要考虑的是运用分镜头讲故事，而故事生动与否，就要看导演如何去讲了。
主要内容：
一、绘制步骤。
1、构思。2、连续起草构图。
3、反复推敲画面与叙事关系。4、画面精化。
5、填写内容与对白。6、计算镜头时间。
二、动画风镜头设计的类型。
三、动画风镜头表现的形式要素。
课程
教学
目的
与要
求
分镜头脚本设计是动画专业的必修课程。一部动画的创作及制作的全过程中，动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节。目标是使学生在这一阶段的学习从导演的角度去思考，其判断力是要通过后面一系列实验才能检验并逐步积累经验，并使学生对分镜头脚本制作过程要有有全面的了解。
2、教学难点：如何把动画分镜头台本的画面处理的更加流畅。
教学过程设计
（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）
教学方法与手段
提问：景别如何划分？画面大体有几种景别？
导入语：
动画分镜头台本是将分镜头台本视觉化，也就是分镜人员把每一个镜头绘制出来，成为分镜头画面。
主要内容：
一、掌握镜头语言。
二、景别的运用与作用。
主要内容：
1、熟练的绘画基本功。
1、素面速写和默写训练。2、掌握人体比例及形体特征。
3、掌握人体骨骼和肌肉。4、掌握手和脚的结构。
5、几何形体概括训练。
二、掌握空间构图能力。
三、掌握镜头画面的透视。
1、一点透视。2、两点透视。3、三点透视。
四、掌握人物造型、背景设计。
五、掌握场景的空间调度。
六、练习。
四、练习。
讲解
+
示范
+
讨论
+
练习
+
指导
作业/思考题：
1、构思一个动画艺术短片的剧本，并把剧本改写成脚本，最终绘制成动画风镜头台本。
教学后记：
教学重点难点
1、教学重点：要求学生能够掌握绘制分镜头台本的步骤，重点掌握反复推
敲画面与叙事关系的具体方法。
2、教学难点：熟练掌握构思、连续起草草图、反复推敲画面与叙事关系、
画面精画与计算镜头时间等的基本规律与技法。
教学过程设计
（包括导入语、讲课主要内容、时间安排、提问或举例等）
教学方法与手段
提问：拿到剧本后，如何把文字剧本变成生动的画面形象呢？
三、镜头角度变化的运用。
四、运动镜头的认识和运用。
五、机位的运用与轴线。
六、视线的运用。
七、场面调度与借用镜头的运用。
八、练习。
讲解
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示范
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讨论
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练习
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指导
作业/思考题：
1、景别的造型功能包括哪些方面？2、镜头的概念是什么？
3、什么是镜头的越轴？4、动画镜头的目的与意义是什么？
教学后记：
安徽新华学院分镜设计课程教案(NO：4)