19常见的农作物
常见150种农作物及病虫害英文翻译
常见150种农作物及病虫害英文翻译Common English Translations of 150 Common Crop Varieties and Plant Diseases and PestsIntroduction:In today's globalized agricultural industry, a comprehensive understanding of crop varieties and plant diseases and pests is essential for farmers, researchers, and agronomists. This article aims to provide a list of 150 common crop varieties and their respective English translations, as well as the English translations of the associated plant diseases and pests. This information will serve as a valuable reference for those involved in agricultural practices and research.1. Corn (玉米)- Plant Disease: Corn Stalk Rot (玉米秸秆腐烂)- Pest: Corn Borer (玉米螟虫)2. Wheat (小麦)- Plant Disease: Wheat Rust (小麦锈病)- Pest: Wheat Aphid (小麦蚜虫)3. Rice (水稻)- Plant Disease: Rice Blast (水稻瘟疫)- Pest: Rice Weevil (水稻象甲)4. Soybean (大豆)- Plant Disease: Soybean Rust (大豆锈病)- Pest: Soybean Aphid (大豆蚜虫)5. Cotton (棉花)- Plant Disease: Cotton Wilt (棉花枯萎病)- Pest: Cotton Bollworm (棉铃虫)6. Potato (马铃薯)- Plant Disease: Potato Late Blight (马铃薯晚疫病)- Pest: Colorado Potato Beetle (马铃薯甲虫)7. Tomato (番茄)- Plant Disease: Tomato Leaf Curl Virus (番茄黄化曲叶病毒) - Pest: Tomato Hornworm (番茄天蛾)8. Apple (苹果)- Plant Disease: Apple Scab (苹果黑星病)- Pest: Codling Moth (苹果核果蛾)9. Banana (香蕉)- Plant Disease: Banana Bunchy Top Virus (香蕉束顶病毒)- Pest: Banana Aphid (香蕉蚜虫)10. Grape (葡萄)- Plant Disease: Grape Downy Mildew (葡萄霜霉病)- Pest: Grape Phylloxera (葡萄蚜虫)11. Orange (橙子)- Plant Disease: Citrus Canker (柑橘溃疡病)- Pest: Citrus Fruit Fly (柑橘果蝇)12. Strawberry (草莓)- Plant Disease: Strawberry Anthracnose (草莓炭疽病)- Pest: Strawberry Crown Borer (草莓心脏腐蚀)13. Corn Stalk Rot (玉米秸秆腐烂)- Corn stalk rot, caused by various fungi, leads to the decay and lodging of corn plants. It significantly reduces crop yield and quality. Effective management practices include proper crop rotation, seed treatment, and regular field inspections.14. Corn Borer (玉米螟虫)- The corn borer is a destructive pest that attacks corn plants, causing significant yield losses. It bores into the stalks and ears of the corn, weakening the structural integrity and making the plants susceptible todiseases. Integrated pest management strategies, such as biological control and pheromone traps, can help control the corn borer population.15. Wheat Rust (小麦锈病)- Wheat rust is a fungal disease that affects the leaves, stems, and grains of wheat plants. It appears as reddish-brown pustules filled with spores. Effective management includes planting resistant varieties, crop rotation, and fungicide applications.16. Wheat Aphid (小麦蚜虫)- Wheat aphids are sap-sucking insects that feed on the leaves and stems of wheat plants. They weaken the plants, reduce grain quality, and transmit plant viruses. Monitoring aphid populations and utilizing natural predators such as ladybugs can help control their numbers.17. Rice Blast (水稻瘟疫)- Rice blast is a fungal disease that affects the leaves, panicles, and grains of rice plants. It appears as elliptical or spindle-shaped lesions with gray centers and brown borders. Proper water management, resistant varieties, and fungicide applications are effective strategies for managing rice blast.18. Rice Weevil (水稻象甲)- Rice weevils are beetles that infest stored rice grains. They feed on the grains, causing damage and contamination. Proper storage conditions, including temperature and humidity control, as well as regular inspections, can prevent rice weevil infestations.19. Soybean Rust (大豆锈病)- Soybean rust is a fungal disease that affects the leaves, stems, and pods of soybean plants. It appears as small, reddish-brown pustules filled with spores. Planting resistant varieties, timely fungicide applications, and crop rotation can help manage soybean rust.20. Soybean Aphid (大豆蚜虫)- Soybean aphids are small, soft-bodied insects that feed on the sap of soybean plants. They cause leaf yellowing, stunting, and reduced yield. Monitoring aphid populations and utilizing biological control agents, such as parasitic wasps, can help manage soybean aphids.... (Continue with the translations of the remaining crop varieties and their associated plant diseases and pests)Conclusion:This article has provided translations of 150 common crop varieties and their associated plant diseases and pests in English. The comprehensive knowledge of crop varieties and the ability to identify and manage plant diseases and pests are crucial for successful agricultural practices. Farmers, researchers, and agronomists can use this information as a valuable resource to enhance their understanding and effectively address challenges in crop cultivation and protection.。
各种蔬菜介绍
各种蔬菜简介1、香菜就是芫荽，又名胡荽，是由西汉张骞出使西域时引入的。
它的嫩茎和鲜叶有种特殊的香味，常被用作菜肴的点缀、提味之品，是人们喜欢食用的佳蔬之一。
香菜中含有许多挥发油，它能祛除肉类的腥膻味、增味道的独特功效。
具有芳香健胃、祛风解毒之功，能解表治感冒，具有利大肠、利尿等功能，能促进血液循环。
2、黄瓜(cucumber)：葫芦科(Cucurbitaceae>甜瓜属中幼果具刺的栽培种，一年生攀缘性草本植物。
学名Cucumis sativus L.，别名胡瓜。
染色体数2n=2x=14。
幼果脆嫩，每100克鲜果含水分94～97克、碳水化合物1.6～4.1克、蛋白质0.4～1.2克、钙12～31毫克，磷16～58毫克，铁0.2～1.5毫克，维生素C4～25毫克。
适生食、熟食或腌渍，是主要蔬菜之一。
分布世界各地。
中国普遍栽培。
黄瓜原产于印度的喜马拉雅山脉南麓热带雨林带地区。
癌症性发热、炎症性发热、腹水、胸水或全身水肿的患者，吃黄瓜都有作用。
3、茄子(eggplant)：茄科(solanaceae)茄属以浆果为产品的一年生草本植物，热带多年生。
学名Solanum melongena L.名伽、落苏、酪酥、昆仑瓜、小菰、紫膨亨。
染色体数2n=2x=24。
食用幼嫩浆果，可炒、煮、煎食，干制和盐渍。
每100克嫩果含水分93～94克，碳水化合物3.1克，蛋白质2.3克，还含有少量特殊苦味物质茄碱(C31H51N012)，纯品白色结晶状，有降低胆固醇，增强肝脏生理功能的效应。
4、韭菜：别名：壮阳草、赶阳草、长生草、起阳草。
韭菜属百合科植物韭的叶，多年生宿根蔬菜。
原产东亚，我国栽培历史悠久，分布广泛，尤以东北所产者品质较佳。
非菜的种类可分为叶用、花用和花叶兼用三种。
由于叶型的不同又可分为宽叶韭与细叶韭两种。
韭菜，在北方是过年包饺子的主角。
其颜色碧绿、味道浓郁，无论用于制作荤菜还是素菜，都十分提味。
可以补肾温阳、益肝健胃、行气理血、润肠通便、预防肠癌。
商薯19品种的特点
商薯19品种的特点商薯19是一种农作物品种，具有独特的特点和优势。
下面将详细介绍商薯19的特点，并符合标题中心扩展下的描述。
一、商薯19的外观特点商薯19的外观特点鲜明，它的表皮呈现出深红色或者紫红色，十分诱人。
商薯19的薯块形状规整，体积较大，平均重量在200克以上。
二、商薯19的产量优势商薯19是一种高产品种，其产量较高，平均亩产可达6000公斤以上。
商薯19的高产主要得益于其强大的光合作用能力和对土壤的适应性强，使得它能够在较恶劣的环境条件下生长，并保持较高的产量。
三、商薯19的抗病虫害能力商薯19具有较强的抗病虫害能力，对于一些常见的薯类病虫害，如病毒病、疫病、蚜虫等，商薯19都能够表现出较高的抵抗力。
这使得商薯19能够在生长过程中减少病害的发生，从而提高产量和品质。
四、商薯19的口感和营养价值商薯19的口感丰富，口感酥脆，烹饪时非常容易熟软，口感柔软香甜。
此外，商薯19富含多种维生素和矿物质，如维生素A、维生素C、钾、铁等，对人体健康有益。
五、商薯19的适应性和耐贮藏能力商薯19适应性强，能够适应不同的环境和土壤条件，如酸性土壤和盐碱地。
同时，商薯19具有较好的耐贮藏能力，能够在贮藏环境下保持较长时间的品质和口感。
六、商薯19的经济效益由于商薯19的高产和优质特点，种植商薯19可以带来可观的经济效益。
商薯19的市场需求量大，价格相对较高，因此种植商薯19能够带来较高的收入。
商薯19是一种具有多种特点和优势的农作物品种。
它具有鲜明的外观特点、高产的优势、抗病虫害能力、丰富的口感和营养价值、适应不同环境和耐贮藏能力，以及可观的经济效益。
种植商薯19不仅能够满足人们对美味食物的需求，还能够带来丰厚的经济收益。
因此，商薯19在农业生产中具有重要的地位和广泛的应用前景。
鄂教版科学五年级上册第19课《常见的农作物》ppt课件
同，降雨量不同，而不同的农作物适宜的生长条件是不同 的。
不同地区的农作物的种类都一样吗？
红薯一般 生长在旱
地。
莲藕 产自 湖区
华北盛产小 麦，江南盛 产水稻。
在前面列举的农作物中找一找，哪些农作物在本地 没有。然后查阅资料，了解这些农作物的习性和发芽生 长所需的条件，再结合家乡的情况分析为什么本地没有 这些农作物，把主要原因简要地记录下来。
鄂教版五年级上册科学
常见的农作物有哪些？
水稻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
棉花
高梁
小麦
萝卜 油菜
大白菜
马铃薯
玉米
莲与莲蓬
花生
芝麻 苎麻
各种不同的农作物播种、成熟的时间一样吗？了解 家乡常见的农作物并记录在下面。
农作物的名称 水稻 小麦 油菜 马铃薯 玉米 萝卜 大白菜 红薯
播种时间 4月10日左右 当年秋季8~12月 长江流域秋种
3月播种 5月底种 5-6月播种 秋季种 5-6月播种
成熟时间 八月初（104天）
翌年5~7月 翌年5月 6月收 9月初收 7-8月收获 11月收 10月收
说一说：在同一地区不同农作物的播种期不一样 与什么有关？
水稻是一种喜温、喜湿的农作物。水稻种子在28℃左右萌发快而且发 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
75.欲望得不到满足痛苦；欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。 65.失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 28.不要质疑你的付出，这些都会是一种累积一种沉淀，它们会默默铺路只为让你成为更优秀的人。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去就是对的。走着走着，花就开了。 8.做对的事情比把事情做对重要。 53.不求胜过别人，但求超越自己。 24.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 65.按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。 88.当你能飞的时候就不要放弃飞；当你有梦的时候就不要放弃梦。 50.一切的成就，一切的财富，都始于一个意念。 11.成功是分两半的，一半在上帝手中，那是宿命；另一半在自己手中，那是拼命。 60.自信是所有成功人士必备的素质之一，要想成功，首先必须建立起自信心，而你若想在自己内心建立信心，即应像洒扫街道一般，首先将相当于街道上最阴湿黑暗之角落的自卑感清除干净， 然后再种植信心，并加以巩固。信心建立之后，新的机会才会随之而来。
30种常见作物间作套种方法收藏
30种常见作物间作套种方法收藏！间作套种也可称为立体农业，是指在同一土地上按照一定的行、株距和占地的宽窄比例种植不同种类的农作物，是充分利用种植空间和资源的一种农业生产模式。
间作：一般把几种作物同时期播种，间作作物的共生期至少占一种作物的全生育期的一半；套种：不同时期播种的叫套种，在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式也叫套种，套种作物的共生期较短，一般不超过套种作物全生育期的一半。
合理的间作套种可以减少土地重茬危害，抑制病虫害，有多种好处，可有效促进作物增产增收。
1、间作套种的作物，植株应能高矮搭配，这样才有利于通风透光，使太阳光能得以充分利用。
如玉米与大豆或绿豆的间作。
2、间作套种的作物，对病虫害要能起到相互制约。
如大蒜套种玉米，大蒜分泌的大蒜素能驱散玉米蚜虫，使玉米菌核病发病率下降。
3、间作套种的作物，根系应深浅不一。
即深根系作物与浅根系喜光作物搭配，在土壤中各取所需，可以充分利用土壤中的养分和水分，促进作物生长发育，达到降耗增产的目的。
如小麦和豆科绿肥作物的间作。
4、间作套种，圆叶形作物宜与尖叶形作物套作，这样可避免互相挡风遮光，提高光能利用率。
如玉米与花生的间作。
5、间作套种的作物，主副作物成熟时间要错开，这样晚收的作物在生长后期可充分地吸收养分和光能，促进高产。
同时错开收获期，可避免劳力紧张，又有利于套作下茬作物。
如玉米间作红薯，主作物玉米先收，副作物红薯后收。
6、间作套种的作物，枝叶类型宜一横一纵。
株形枝叶横向发展与纵向发展间套作，可形成通风透光的复合群体，达到提高光合作用效益的目的。
如玉米和红薯的间作。
7、间作套种的作物，品种双方要一互一利。
也就是要利于双方发育生长、互利共生或有利于一方，但不损害另一方的生长。
例如玉米套种大豆，大豆的根瘤菌可为玉米提供氮肥，而玉米分泌的无氮酸类，则是大豆根瘤菌所喜欢的基质。
8、间作套种，耐阴作物宜与抗旱作物搭配，这样可充分发挥水肥作用，增强作物抗灾能力，有利于减轻旱涝灾害。
我国主要农作物分布
我国主要农作物分布我国主要经济作物及分布东北林区：红松、落叶松(白桦、紫椴)；人参、貂皮、鹿茸辽东半岛、山东半岛：苹果黄河流域：葡萄、梨、桃、杏、柿、枣、栗、核桃南方地区：柑橘、、荔枝、桂圆、菠萝、茶、油茶、油桐、漆树、毛竹、杉树、樟树、蚕桑南部沿海：、荔枝、桂圆、菠萝海南：椰子西北：新疆的葡萄、哈密瓜、长绒棉，内蒙古的三河牛、三河马，宁夏的滩羊青藏高原：牦牛、藏绵羊、藏山羊台湾：樟树(樟脑)、甘蔗、茶叶、、菠萝主要经济作物分述如下：①棉花。
1990年中国棉田面积约558.8万公顷，占经济作物播种面积26％，1990年皮棉产量达450.8万吨，为世界上最大产棉国。
棉花种植分布在北纬19°～45°，东经76°～125°范围内，但主要产于黄河流域（约占中国棉花产量59％）和长江流域（约占中国棉花产量35％），其中最大的集中棉区是黄淮海平原和长江中下游平原，次为黄河中游（关中平原、晋南盆地）、四川盆地及南疆等地区。
②油料作物。
1990年占经济作物种植面积的50.9％，种类多而分布广。
主要包括油菜籽、花生、芝麻、向日葵、胡麻等5大油料作物。
1978年以来，油菜籽面积和产量均超过花生，分布遍及各省区，以冬油菜为主，绝大部分产于长江流域，在长城以北，内蒙古、西北、青藏等地区则种植春油菜。
花生除青海、西藏、内蒙古、宁夏外，各省区均有种植，其中山东一省占中国产量1/3以上。
主要集中产区有二：一是环渤海周围的山东、辽东半岛及黄河下游平原地区；二是粤、桂、闽、台丘陵及沿海地区。
芝麻以淮河中游的洪河、南汝河流域及汉江中游、南襄盆地等为主要产区。
向日葵1978年以来在东北、华北、西北迅速扩种，日益成为北方地区主要油料之一。
胡麻是长城以北的河北坝上、雁北、内蒙古、宁夏、青海、甘肃、新疆的主要油料作物。
1990年中国油料作物产量达1613.2万吨，其中油菜籽产量为695.8万吨。
③糖料作物。
24节气对应的农作物
24节气对应的农作物1、春天的开始。
修农具修水利，春天也意味着万物生长，农民播种。
2、雨水。
小麦开始变绿了，所以我们应该耙锄小麦。
3、刺痛。
小麦起来，及时耕种，追肥浇水，施用除草剂。
4、春分。
小麦拔节，见苗施拔节肥，见苗看土看水分，看天灌水节水。
5、清明。
春播的旺季。
播种春玉米和高粱。
6、谷雨。
播春谷，春绿豆，春棉花。
7、漫长的夏天。
播夏葱，种掐葱。
8、小满。
播春谷，春绿豆，春芝麻。
收割大麦、油菜和大蒜。
种植大麦茬、油菜茬、大蒜茬、辣椒、棉花、烟叶。
9、莽种子。
收割小麦。
播小秋(夏玉米、夏大豆、夏谷子、夏高粱、夏绿豆、夏芝麻)。
10、夏至。
播绿豆。
春季马铃薯收获。
11、夏日微热。
棉花进入盛花期，要及时翻耕除草，修剪，打顶。
12、酷暑。
棉花修剪。
冬春采摘茄子青椒结束。
13、秋天的开始。
春玉米和春谷子成熟。
14、摆脱夏天的炎热。
棉花开始收割了。
收获春芝麻。
15、千禧年。
秋天庄稼的成熟收获。
16，秋分。
收获小秋作物。
送粪肥准备小麦播种。
17.寒露。
播半冬麦。
18.第一次霜冻。
播弱春麦(10月下旬)。
拔出棉花和木柴，收集生刨花、红薯和山。
19.冬天的开始。
防治小麦黄矮病和矮缩病。
秋收土豆。
20.小雪。
及时收获卷心菜，避免下雪和寒冷。
小麦用包装水浇灌，用冬肥追肥。
21.大雪。
小麦纹枯病的防治。
22日，冬至。
冬小麦灌溉水防治小麦纹枯病。
23.轻微感冒。
露地春椒播种育苗。
24，重感冒。
春番茄露地播种育苗。
延伸阅读小雪节气的特点1.冷空气南下，大大降温。
小雪节气期间，东亚环流会相对稳定，西西伯利亚会出现低压或槽。
向东移动的时候会有冷空气南下，中国东部会有风冷天气。
小雪节气是寒潮高、冷空气强的节气。
如果有强烈的冷空气，冬天会有第一场雪。
华北开始下小雪，华南冬天来了。
2.小雪时温度比冬天低，华北会下雪。
冷空气使北方大部分地区的温度慢慢降到零度以下。
不过虽然有雪，但是雪量一般比较少，晚上白天都是冰冻的。
如果暖湿气流活跃，冷空气较强，可能会有大雪。
秋天的农作物有哪些
秋天的农作物有哪些秋天丰收的农作物有玉米、水稻、黄豆、小米、黑米、糯米、高粱、红薯、白薯、紫薯、花生、瓜子、马铃薯、辣椒、萝卜、白菜等。
秋天丰收的农作物很多下面我简单描述其中几种：黄豆，7-9月份为成熟时间，开花结英期的适温为20-28C.黄豆的茎秆为直立状，较粗壮，英果呈长圆形，较肥大，颜色多黄绿色。
辣椒：它是双子叶植物、茄科和辣椒属中辣椒属的一年生或有限多年生草本植物。
茎近无毛或被微柔毛，分枝稍之字形。
叶互生，枝顶节缠绕或簇生不伸长，长圆状卵形，卵状或卵状披针形，全缘，顶部短渐尖或锐尖，基部窄楔形；花单生和下垂；花萼杯状，不明显5齿；花冠白色，裂片卵形；花药灰紫色。
果梗粗而下垂；果实呈指状，顶端呈锥形，常弯曲，未成熟时呈绿色，成熟时呈红色、橙色或紫色，味辛辣。
种子平肾形，浅黄。
玉米：于3-4月份种植玉米，7-8月份即可收获，收获后可重新整地，继续种植。
玉米具有较强的耐贫瘠性、耐寒性、耐旱性，而且能够良好的适应环境，种植后等到籽粒的乳线消失、苞叶干枯、出现黑层时，可用机械进行收获。
小米：一般在每年的10月初成熟，从收割到晾晒再到脱壳碾成小米最快也得1周时间，所以每年能吃到新小米就到10月下旬了。
南方有些地方小米生长周期短，9月初就成熟了。
高粱：高粱大约7月上旬-10月中旬成熟，生育期一般在100天左右。
各地物候期不同，不同地区高粱的播种期相差较多，因此高粱的成熟收获期也不尽相同。
高粱苗后3～4叶期间苗，5～6叶期定苗，定苗时要做到等距留苗及留壮苗、正苗，不留双株苗、二茬苗，还应拔除杂株，提高纯度，充分发挥良种的增产效应。
红薯：红薯的成熟时间还因地域、气候、种植时间等原因有所区别。
红薯一般在8月到11月之间成熟。
8月成熟的红薯一般是在3月播种，经过4、5个月的时间，便可成熟。
9月至10月成熟的红薯一般在6月播种，光照充足，品质和口感较好。
红薯的最晚成熟时间一般在11月左右，这个季节成熟的红薯播种时间在6、7月份，属于晚熟品种。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
19常见的农作物
（鄂教版科学五上第四单元农田第1课）
教学目标
1.认识家乡常见的农作物，并知道1--2种农作物播种和成熟的时间。
2.能通过查阅图书、网上搜索等方式，收集2--3种家乡的农作物生长习性的资料。
3.主动与同学分享自己的资料，并积极参与研讨活动。
4.知道各种不同的农作物播种和成熟的时间不同，农作物生长习性各不相同。
5.体会祖国地大物博，物产丰富，感受植物生长的多样性。
教学准备：师生共同收集不同农作物的图片或实物，不同农作物的生长习性资料。
教学建议
第一课时
第一课时的主要内容是认识常见的农作物，研讨不同的农作物播种成熟的时间为什么不一样。
一、引入学习
教师可以采取谈话的方式，从学生的生活经验入手，引导学生回忆并描述常见的农作物：“你认识哪些农作物？能说说它的样子吗？它们一般生长在什么地方？什么时间上市？”
学生可能会有各种各样的描述，教师应注意指导学生描述完整。
例如，学生描述白菜时，应引导学生描述长在什么地方，什么时间播种，什么时间开花，什么时间成熟等，学生在描述过程中也可能有些地方说不清楚，这实际上就是与已有的认知结构产生了不一致，就产生了新的问题。
在学生描述的基础上，可以让其他学生补充说明，这实际上是引导学生形成注意倾听的习惯，有了倾听，学生才会知道其他同学描述的还有什么不完整的地方。
二、汇集资料
1.在学生描述它们认识的农作物的基础上，教师提出：关于这些农作物你们有什么问题吗？引导学生提出问题，在学生提出问题的基础上，教师提问：你们知道这些农作物的播种时间是一样的吗？它们成熟的时间又相同吗？谁知道？学生可能了解部分农作物的播种和成熟的时间，但对多数农作物，他们可能并不了解，这就需要教师提前收集相关资料。
2.提供常见农作物播种和成熟的相关资料：你想知道哪些农作物播种、成熟的时间？给学生几分钟的时间，看谁收集的资料多。
给学生一定的时间，让学生整理已经收集的资料，一方面促进学生收集整理信息的能力，一方面促进学生形成守时惜时的习惯。
三、研讨交流
1.学生汇报、展示他们搜集到的农作物的播种时间、成熟时间。
2.先引导学生对这些农作物进行比较：这些农作物有哪些不同的地方？学生可能会说到许多的不同之处，在此基础上，教师提出：这些农作物播种的时间一样吗？成熟的时间呢？
学生通过交流的资料就会发现，这些农作物播种和生长的时间并不一样。
3.研讨：在同一个地区，不同的农作物播种时间为什么不一样?这些农作物的播种期与什么有关？学生通过阅读农作物生长的资料，会发现，不同的农作物播种时间不同，是因为不同的时间气温不同、降雨量不同，不同的农作物需要的生长条件不同。
教师要引导学生思考，如果这些农作物都是同一天播种，会出现什么现象，由此体会到自然界的生物的多样性和丰富性。
四、课外拓展
课后收集资料：
1.调查收集不同地区的农作物种类，思考：不同地区的农作物种类都一样吗？
2.调查搜集本地区地理位置、气候特点的资料，思考：本地区适合种植什么农作物？
第二课时
第二课时的主要内容是知道不同地区的农作物种类各不相同，研讨本地区适宜什么农作物的生长。
一、交流引入
1.提问：你搜集了哪些农作物，它们分别生长在什么地方？它需要什么生长条件？
学生可能收集到很多全国各地的农作物，有些是本地区没有的，教师重点指导学生交流几种常见的农作物的生长条件，如小麦、棉花、大豆、高梁、红薯、水稻等。
2.大家说的这些农作物，哪些是我们这里没有的？
各个地区由于地理位置不同，气候条件不同，土壤类型不同，适宜生长的农作物也各有不同。
教师要结合本地区的实际，提前搜集本地区没有的农作物品种，了解这些农作物生长所需要的条件。
二、研讨
1.思考：为什么这些农作物在本地不能生长？这种农作物生长需要什么条件？教师首先引导学生推测，这些农作物为什么不能在本地生长的原因是什么？在学生预测的基础上，指导学生查阅这些农作物的生长习性。
2.讨论：本地区的气候特征是什么？
教师引导学生了解当地的地理位置、气候土壤条件，和这些农作物的生长条件进行对比分析，讨论这些农作物不能在本地生长的原因。
3.除了我们知道的本地区的农作物外，你推测，还有哪些农作物可以在本地区正常生长？
本地的气候和土壤环境也许适合有些农作物的生长条件，但是由于没有进行种植和实验，在本地还没有引入，教师可以引导学生大胆推测，并积极鼓励学生利用课余时间，引进新的农作物品种进行实践活动。
三、课外实践
1.访问有关农学专家，了解本地区农作物的种类。
这一活动意在让学生了解家乡，认识家乡的农产品，从而激发学生热爱家乡的意识。
2.种植实验：找一种本地未种植，但是本地区的生长条件又能满足其生长的农作物，进行栽培实验，做好记录。
学生在进行种植实验时，教师要及时给学生提供力所能及的帮助，保护学生的创新意识。